Aprendiendo Juntos

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

VICERRECTORA ACADMICA
Aprendiendo Juntos
UNIVIRTUAL
GRUPO DE INVESTIGACIN: EDUCACIN Y TECNOLOGIA
Instrumento para indagar sobre las Actitudes, Usos e intereses de formacin de los docentes
de la Universidad Tecnolgica de Pereira respecto a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la educacin
Investigacin realizada durante 2008-2009 por: Martha Isabel Tobn Lindo, Mara del Carmen
Falcn Tom, Martha Cecilia Arbelez Gmez y Jos Rubiel Bedoya Snchez
Apreciado (a) Profesor(a):
En el marco de la investigacin Usos, actitudes e intereses de formacin de los docentes de la
Universidad Tecnolgica de Pereira respecto a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) en la educacin, le invitamos a contestar este cuestionario completamente annimo y
confidencial, para conocer su opinin sincera sobre cada uno de los tems propuestos, con la
intencin de plantear lineamientos para la formacin de docentes con respecto a la comprensin,
aplicacin e innovacin de las TIC en la educacin.

I. INFORMACIN GENERAL (complete o seale con una X, segn el caso)

1. Gnero:

Masculino

Femenino

2. Edad:
3. Ttulo Universitario:
4. Nivel de formacin:

Pregrado

Especializacin

Maestra

Doctorado

Ttulo posgrado:

5. Aos de experiencia en Educacin Superior:

6. Acceso a Internet
Universidad

Vivienda

Caf Internet

Otro

Cul?:


Aprendiendo Juntos

7. Facultad a la que pertenece:

Aprendiendo Juntos

8. Departamento y/o Escuela:

(si es profesor por contrato y presta sus servicios en varios programas, por favor seale la Facultad, Departamento
y/o Escuela que lo contrat)

9. Tipo de contratacin
Planta

Catedrtico

Transitorio tiempo completo

Transitorio medio tiempo

Otro

Cul?:

II. OPINIONES RESPECTO A LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

COMUNICACIN (TIC)
TIC: Son recursos tecnolgicos que nos permiten acceder al conocimiento, la informacin y las
comunicaciones, a travs del computador ya sea en red o localmente.
Instrucciones: A continuacin encontrar algunos enunciados con respecto a las TIC desde lo personal
y acadmico. De acuerdo a las siguientes afirmaciones, por favor, d su opinin respecto a cada una
de ellas, marcando el nivel de la escala que mejor la refleje. Marque con X, SLO una alternativa.
MA Muy de acuerdo

A De acuerdo

D En desacuerdo

Indeciso

AFIRMACIN
1

MD En desacuerdo

MA

MD

Es importante saber disear, implementar, liderar y evaluar ambientes virtuales

de aprendizaje.

Es importante tener una interaccin cara a cara con el estudiante para lograr
mejores aprendizajes.
Estara dispuesto a proponer cambios en el currculo, para trascender del
3 estricto conocimiento de las asignaturas hacia su aplicacin en la solucin de
problemas de la vida real.
Estoy interesado en que un grupo de expertos me acompae para integrar las
4
TIC en mis clases.
2

Soy aptico a la implementacin de foros virtuales de discusin en mi prctica

docente.

Poca importancia tiene para m conocer los tipos de aprendizaje que se pueden
promover en los estudiantes en ambientes virtuales o mixtos.

Considero que las tecnologas de comunicacin que proporciona la Web son

tiles para crear dilogos colaborativos, en forma simultnea y diferida

Herramientas como: Word, Excel, PowerPoint, Buscadores y otros, son

interesantes para planear y hacer seguimiento de la prctica docente.

Me gustara apoyar con distintas tecnologas, herramientas y contenidos digitales

los procesos de enseanza.

Aprendiendo Juntos

MA Muy de acuerdo

A De acuerdo

Aprendiendo Juntos

10
11
12
13
14
15
16
17
18

Indeciso

D En desacuerdo

AFIRMACIN

MA

MD En desacuerdo

MD

Es importante conocer las metodologas mediadas por TIC, que contribuyen

a que los estudiantes comprendan mejor los conceptos y generen
competencias, que puedan utilizar para resolver problemas de la vida real.
Me gusta experimentar en el aula con TIC, para generar procesos de
innovacin que ayuden a lograr aprendizaje significativo.
Es interesante determinar la eficacia de mi docencia apoyada en TIC y las
posibles acciones a seguir para el mejoramiento posterior, socializando
lecciones aprendidas.
Siento inters por desempear un papel de liderazgo en la capacitacin
de mis colegas, basada en la innovacin y el aprendizaje permanente,
enriquecidos por TIC .
Saber hacer bsquedas eficaces y eficientes en la web, no es relevante para
obtener una informacin de calidad.
Conocer cmo utilizar software de diseo o herramientas, para elaborar
materiales que ayuden al estudiante a comprender problemas complejos, no
es importante.
Tengo poco inters en utilizar directorios, motores de bsqueda,
metabuscadores, bases de datos, enciclopedias o diccionarios, para ampliar
la informacin con respecto a mi prctica docente.
Me interesa conocer tecnologas o software especializado, para apoyar
procesos de exploracin y socializacin de conocimiento con los estudiantes y
mis colegas.
Es importante utilizar redes de recursos para ayudar a los estudiantes a
colaborar, acceder a la informacin y comunicarse con expertos externos.

19 Es importante enriquecer mis asignaturas con grupos de estudio virtuales.

Me parece interesante tomar parte activa en comunidades relacionadas con
20 mi rea de docencia, para compartir experiencias y explorar oportunidades
de mejoramiento.
Me gusta promover y liderar comunidades de aprendizaje virtuales o mixtas,
21 para que los estudiantes construyan sobre sus propios conocimientos y
competencias y sobre las de otros.
Considero adecuado usar las TIC para comunicarme con amigos, familiares,
22
directivos, colegas y estudiantes.
23 Me parece muy interesante participar en una comunidad virtual
24

El trabajo colaborativo con colegas y estudiantes en la red, me parece

incmodo

25

La construccin de ambientes virtuales de aprendizaje, para contribuir al

entendimiento de contenidos y conceptos es agradable

Sera bueno conocer cmo ayudar a mis estudiantes a generar, planificar y

monitorear sus procesos de aprendizaje.
Me parece relevante estructurar situaciones en las que los estudiantes
27
apliquen habilidades de comunicacin, creacin y colaboracin.
Me parece importante compartir con mis colegas mis experiencias en el aula,
28
los retos y oportunidades de mejoramiento que ofrece el uso de las TIC.
29 El uso de las TIC en la prctica educativa me genera desconfianza y temor
26

Aprendiendo Juntos

MA Muy de acuerdo

A De acuerdo

Aprendiendo Juntos

MD En desacuerdo

D En desacuerdo

Indeciso

AFIRMACIN

MA

30

Me parece que no en todas las asignaturas y temas se puede utilizar las TIC
como ayuda didctica.

31

Siento confusin con la informacin que encuentro en internet por su

variedad y calidad de la informacin

32

Es importante identificar la calidad, pertinencia, certeza y tica de la

informacin que encuentro en la Web.

33

Es pertinente comprender el porqu, cundo, dnde y cmo debo utilizar o

no las TIC en las actividades y presentaciones realizadas en el aula.

34

Poco inters me despierta aprender sobre investigacin-accin en el aula,

donde las TIC sean el objeto de estudio

MD

35 Considero que las TIC facilitan y potencian mi prctica docente

36

Brindo poca ayuda a mis estudiantes para que realicen proyectos

colaborativos en la red, para la resolucin de problemas complejos.

III. USO DE LAS TIC

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Seale frente a cada tem, cul es su Frecuencia de uso e Inters de aprendizaje respecto a las
Tecnologas de la Informacin, de acuerdo a las siguientes escalas:

FRECUENCIA DE USO
INTERS DE APRENDIZAJE
No conozco
0
Nada interesado
1
Nunca
1
Algo interesado
2
Casi nunca
2
Muy interesado
3
Ocasionalmente
3
Casi siempre
4
Siempre
5
No.

TECNOLOGAS DE INFORMACIN

1
2
3

Procesador de texto (p.e Word)

Hoja de clculo (p.e. Excel)
Procesamiento grfico (p.e. Paint, Photoshop, Corel)
Procesamiento video y sonido (p.e. Windows Movie
Maker, Adobe Premier)
Presentaciones multimedia (p.e. PowerPoint, Flash)
Paquetes estadsticos (p.e. SPSS, Stat-Fit)
Videotutoriales
Acceso a fuentes digitales de informacin (motores de
bsqueda, enciclopedias, diccionarios, revistas, listas de
inters, portales educativos, recorridos virtuales)

4
5
6
7
8

Frecuencia de Uso
1
2
3
4

Inters de
Aprendizaje
1
2
3

Aprendiendo Juntos

TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN
Seale frente a cada
tem, cul es su Experticia (conocimiento, prctica, experiencia y habilidad) e
Aprendiendo Juntos
Inters de aprendizaje respecto a las Tecnologas de la Comunicacin, de acuerdo a las siguientes
escalas:

EXPERTICIA
No lo conozco
0
Bsico
1
Intermedio
2
Avanzado
3

INTERS DE APRENDIZAJE
Nada interesado
1
Algo interesado
2
Muy interesado
3

No.

TECNOLOGAS DE LA COMUNICACIN

1
2
3
4
5
6
7

Correo electrnico
Chat (p.e msn)
Participacin en una comunidad virtual
Conferencias con video y audio (p.e skype)
Foros de discusin
Blog
Wiki
Tomar parte activa en comunidades de aprendizaje y/o de prctica
virtuales y/o mixtas
Construccin de objetos de estudio con herramientas que apoyan
las labores educativas.
Creacin de casos y portafolios digitales
Creacin lecciones interactivas
Creacin y liderazgo de comunidades de aprendizaje y/o de prctica virtuales y/o mixtas

8
9
10
11
12

Experticia
1
2

Inters de
Aprendizaje
1
2
3

IV. INTERES DE FORMACIN

Por favor indique el nivel de inters en cada uno de los siguientes temas, relacionados con las TIC
en la educacin, as:

Nada interesado
Algo interesado
Muy interesado

1
2
3

Aprendiendo Juntos

FORMACION

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Cognicin y aprendizaje:
aprendizaje colaborativo
Aprendiendo Juntos
Diseo instruccional en entornos de aprendizaje abierto
Pedagoga en la virtualidad
Aprendizaje basado en problemas, casos, proyectos y colaboracin
Herramientas Web 2.0
Diseo, Instrumentacin y Liderazgo de Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Objetos de Aprendizaje Reutilizable
Fundamentos de Lectura y Escritura
Creatividad e Innovacin en la Sociedad Red
Manejo bsico del computador, Internet y herramientas de productividad
Bsqueda de la informacin
Didctica o enseanza en un saber especfico
12
Cul? Cules?

Otra formacin:

V. OBSTCULOS PARA EL USO Y APROPIACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

A continuacin encontrar algunos enunciados con respecto a los obstculos que Usted posiblemente encuentra para hacer un uso y apropiacin de las TIC en los procesos educativos y acadmicos en la Universidad Tecnolgica de Pereira. Lo(a) invitamos a marcar con X la opcin que
estime conveniente.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Obstculo

Si

No

Disponibilidad de computador personal en su espacio de trabajo

Disponibilidad de video-proyector
Disponibilidad de salas audiovisuales
Disponibilidad de salas de cmputo para ofrecer la prctica educativa
Disponibilidad de salas de cmputo para uso de los estudiantes
Disponibilidad de computador porttil
Mantenimiento de software y hardware en las salas de cmputo
Velocidad de conexin interna (tiempo de acceso a recursos Web dentro del campus
universitario)
Velocidad de conexin externa (tiempo de acceso a recursos Web por fuera del campus
universitario)
Definicin de una poltica institucional con respecto al uso, apropiacin e innovacin con
TIC en la educacin
Disponibilidad de software especializado en diversas reas de conocimiento
Formacin en el manejo bsico del computador

Aprendiendo Juntos

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17
18

Formacin especializada en diversas herramientas y tecnologas

Apoyo conceptual
y tecnolgico para integrar las TIC en mis asignaturas
Aprendiendo Juntos
Formacin en la enseanza de un saber especfico a travs de las TIC
Falta de incentivos acadmicos para la integracin de las TIC a los procesos educativos
Falta de incentivos econmicos para la integracin de las TIC a los procesos educativos
El tipo de contratacin determina el acceso a las TIC, formacin e incentivos.

Otros

Cules?

VI. MEJORAMIENTO CURRICULAR CON TIC

Qu planes de mejoramiento curricular con TIC, ha contemplado implementar a mediano
plazo, en su prctica educativa?

MIL GRACIAS POR SU COLABORACIN