JVENES Y DIVERSIN:

Estamos contribuyendo para que los jvenes sean buenos administradores

de los momentos de ocio y del tiempo libre?
Jorge Ariel Ramos Gutirrez1
Resumen: Hoy la juventud reclama libertad en todos los mbitos de la vida. Es necesario
que como adultos responsables, podamos brindarles la libertad que reclaman; esta debe
darse con equilibrio, autoridad y amor.
Como adultos responsables y educadores permanentes de adolescentes, conscientes de que
deseamos siempre lo mejor para los nuestros, estamos en un constante compartir y ensear de
valores humanos, que desafortunadamente con el paso del tiempo han ido en decadencia porque
les hemos restado la importancia debida; adems, de la rpida e incontrolable evolucin que
caracteriza a nuestra sociedad actual, el problema de la libertad, con el uso debido o indebido
del tiempo libre y de los momentos de ocio, debe abordarse con sutileza, inteligencia,
equilibrio, autoridad y sobretodo, con amor.
En la adolescencia, reclaman con gran fuerza unas cuotas de libertad que a veces no son capaces
de manejar con equilibrio. Esto no significa que haya que privarles de la autonoma que les
corresponde; se trata de algo ms difcil: es preciso ensearles a administrar su libertad
responsablemente, que aprendan a dar razn de lo que hacen. Slo entonces sern capaces de lograr
un ensanchamiento de miras que les permita aspirar a objetivos ms altos que la mera diversin a
toda costa.2

Para tales efectos, controlar no es educar, se hace necesario dar espacios de libertad donde
se establezcan lmites e impedir con firmeza que los sobrepasen. Los jvenes aprenden a vivir
en sociedad y a ser verdaderamente libres, aprendiendo el sentido de esas reglas, de esos
derechos y deberes que para nada pueden ser negociables. Con gran probabilidad se darn uno
que otro brote de rebelda, desobediencia y conflictos, pero que con seguridad ayudarn a la
maduracin del adolescente, a crear y afianzar su propio criterio, carcter, voluntad y
personalidad.
Debemos aprender a cultivar desde el seno de nuestras familias el dilogo, la solidaridad, la
fraternidad, el respeto, la confianza, la amistad y el amor, entre otros tantos valores
fundamentales para la formacin de personas emocional y psicolgicamente sanas. La
educacin de los jvenes, principalmente en lo que refiere a la diversin, requiere dedicarles
tiempo, atencin, hablar con ellos.
En el dilogo, abierto y sincero, afectuoso e inteligente, el alma descubre la verdad de s
misma. Ese ambiente de serenidad permite que los encargados de su formacin puedan hablar
con ellos de una forma abierta sobre el modo en que emplean el tiempo libre, manteniendo
siempre un tono de inters verdadero, eludiendo la confrontacin, o el crear situaciones
1 I Teologa, rea espiritual, abril 17 de 2016, egrojleira@hotmail.com
2 http://www.opusdei.es

incmodas frente al resto de su ncleo familiar o escolar. La idea es ir sembrando en ellos

criterios de juicio, valores determinantes, puntos de inters, lneas de pensamiento, fuentes
inspiradoras y modelos de vida (Pablo VI, Exhortacin apostlica Evangelii nuntiandi, 8-XII1975, n. 19), que les permitan fundar una vida plena. Es oportuno recordar las palabras de San
Josemara:
Dedicar un tiempo a la familia es el mejor negocio. Tiempo cuantitativo, hecho de presencia,
aprovechando -por ejemplo- las comidas; y tiempo cualitativo, interior, hecho de momentos de
intimidad, que ayudan a crear armona entre los componentes de la casa. Dar tiempo a los que se
estn formando desde pequeos facilita, en la adolescencia, mantener conversaciones de cierta
hondura.3

Sin duda, es de gran ayuda ir educando desde pequeos en virtudes para que los problemas
en la adolescencia sean menores y mejor llevados. Recordemos que nuestro mejor aliado en el
transcurso de nuestra historia, siempre va a ser la cultura del dilogo.
Finalmente, la oferta de ocio est dominada actualmente por la lgica del consumo. Si ese
modo de divertirse se convierte en habitual, es fcil que fomente hbitos individualistas,
pasivos, poco participativos y nada solidarios. Las industrias de la diversin y el descanso
corren el peligro de limitar la libertad individual y deshumanizar a las personas, mediante
manifestaciones degradantes y la vulgar manipulacin de la sexualidad hoy tan
preponderante4.
En realidad, este fenmeno es totalmente contrario a la esencia del ocio, que es precisamente
un tiempo liberador y enriquecedor para la persona. Formar a los chicos en el ocio y el tiempo
libre supone un verdadero reto para los padres y formadores, una labor exigente que, como
todas las tareas hechas por amor, resulta preciosa. La educacin forma parte de la tarea que el
Seor ha confiado a los padres, y nadie puede sustituirles en ella. Benedicto XVI explicaba que,
en su ambiente familiar, los padres, por el sacerdocio comn de todos los bautizados, pueden
ejercer la carga sacerdotal de pastores y guas cuando forman cristianamente a sus hijos 5.
Vale la pena afrontar siempre esta tarea con valenta y con un optimismo lleno de esperanza.

3San Josemara, Encuentro en Enxomil con fieles del Opus Dei y amigos (Oporto), 31.X.1972.
4 Benedicto XVI, Discurso durante el encuentro con los obispos de Estados Unidos, 16-IV-2008.
5 Benedicto XVI, Audiencia general, 18-II-2009