PLANEACION SEMANA DE TRABAJO SEDE INST.

LUIS CARLOS GALAN

COD DANE:
GRUPO 1
GRUPO 2
FECHA

"TIBURONES"
"COLOMBIANITOS"
DURACION
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE FACILITADOR
RECURSOS

15 min

cubrir el espacio

talento humano

5 min

fabula "el len y los tres toros"

talento humano,
fabula

25 min

la gente a mi alrededor

40 min

cartografia social

20 min

la bola magica

13/07/2015
14/07/2015

10 min

10 min

pase el pajarito

siga el sonido

DIANA MARCELA PANTOJA CRUZ

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

los nios caminan por el salon en silencio y sin tener contacto con los demas, pero cubriend
espacio vacio. Diga a los nios que formen grupos (1,2,3), cuando ya esten coordinados a
indicaciones y asu vez ellos quedaran congelados representando estas (mostrar las divers
relaciones entre los NNAJ), termine con una reflexion.
pregunte a los nios y nias que les gusto o no de esta fabula

talento humano, pregunte al grupo sobre el significado de algunos dichos. Explique sobre las relaciones que ten
tarjetas con
con las personas de nuestro alrededor. De ejemplos de relaciones con lazos fuertes o debiles.
dichos, hojas,
al grupo en pequeos subgrupos para que discutan algunas preguntas y preparen sus respue
lapiz
luego haga que las presenten al grupo en general
dele a cada nio una hoja y un lapiz. Digales que dibujen un circulo en el centro que los
representara a ellos y alrededor otros circulos que representaran a los nios con los que tie
talento humano,
alguna clase de relacion. Lugo hagalos unir con lineas diferenciando la calidad de relacion qu
papel, lapiz
tiene. ahora dejelos que discutan en parejas sobre el mapa encontrando diferencias y semeja
compartir en plenaria
con los nios en circulo, se explica que la bola ha recibido un extrao poder magico que cum
talento humano,
los buenos deseos de todos los que la toquen, pero solo si cumple una condicion. (el nio de
pelota
pedir su deseo y al terminar expresara un buen deseo a su compaero y hara un comprom
voluntario para mejorar la convivencia.

talento humano

en un circulo, deje que los nios hagan una forma de taza con sus manos, simulando tener
pajarito y este se va pasando de nio a nio una vez, luego repita la ronda pero esta vez
susurrandole algo lindo y el nombre de su mejor amigo o amiga, luego haga que entre todo
hagan volar

talento humano

en circulo con los nios, diga a los nios que den un paso con el pie derecho atrs y adelant
mismo ritmo, cuando todos esten coordinados cambie de ritmo y movimiento haciendo que
nios le sigan, pida a uno de los nios que tome la iniciativa y luego a otro.

20 min

el sombreo atento

talento humano,
sombrero

en circulo se le pasa un sombreo a un nio y este contara lo que hizo el dia anterior, los otros
escucharan con atencion y sin interrumpir. Reflexion grupal

imagen de un sentimiento: en circulo invite a los nios a nombrar una situacion dificilque
experimentado con un par, escoger la situacion que mas haiga repetido y pedir que pase uno
al centro para que muestre con una imagen fija acompaado de un sonido y un gesto, mientr
demas aplauden.
15/07/2015
16/07/2015

50 min

trabajo de imaginacion

talento humano,
papelografo, lapiz,
colores,
marcadores

imagen de una situacion: en subgrupos de 4 o 5 nios escojan su propia situacion dificil

pares y la dibujen en un papelografo y luego la presente a los demas quienes deberan adivin
situacion presentada. Relexione

llevar la imagen a la vida: con los grupos formados anteriormente deberan actuar la situa
dibujada, pare la escena en un punto determinado con un sonido o una palabra y pida al rest
grupo que reflexionen sobre lo que ven y exploren la solucion adecuada, deje que terminen
actuar. reflexione

5 min

aplausos

talento humano

20 min

materile

talento humano

15 min

bienvenida y llamado a lista

30 min

7/17/2015

jugando en equipo

pida a los nios que aplaudan el trabajo hecho, y que expresen lo que mas les gusto de la jor
juego de disfrute para cerrar la sesion
dar la bienvenida al grupo y prepararlos para la actividad del dia

talento humano,
globos, cinta,
cartones u hojas
de reciclaje

globo en accion: por equipos: se toman de la el marquez: por equipos: cada grupo se d
mano en linea horizontal, a la orden el que est
en parejas, ubicados en fila vertical. La pr
en la punta toma un globo lo infla y lo suelta.
parejadebe pasar hasta la mitad de la can
Todo el grupo debe ir unido por las manos hasta regresar pero pisando cuatro trozos de car
el punto donde este cayo, el mismo nio repite
hoja de reciclaje, cada pareja debe repetir
esta accion hasta llegar al otro lado de la cancha.
hasta que hayan pasado todas.

7/17/2015

en circulo ate el extremo de la lana a su dedo indice y pase el ovillo a uno de los participan
talento humano, diciendole algo positivo completnado esta frase. "yo (nombre suyo) entrego este rollo a (pe
lana
quien recibe el rollo) por ser (cualidad de esa persona)" esto lo hara todo el grupo cuidando q
quede nadie por fuera de la red.

30 min

telaraa

30 min

me quito el sombrero

talento humano,
sombrero

tome un sombreo, y pidale a cada nio o nia que al momento de ponerselo, complete la sigu
frase "me quito el sombrero por mi porque: algo bueno que haya hecho en la semana"
quito el sombreo por mi grupo porque: "

20 min

retroalimentacion

talento humano

pida a los nios que con una palabra o frase corta, diga que le parecio la semana de trabajo,
eprendieron, agradezca por la participacion

NA MARCELA PANTOJA CRUZ

ACTIVIDAD

contacto con los demas, pero cubriendo el

,2,3), cuando ya esten coordinados aada
epresentando estas (mostrar las diversas
ine con una reflexion.

gusto o no de esta fabula

s. Explique sobre las relaciones que tenemos

relaciones con lazos fuertes o debiles. Divida
gunas preguntas y preparen sus respuestas,
al grupo en general
dibujen un circulo en el centro que los
presentaran a los nios con los que tienen
diferenciando la calidad de relacion que se
mapa encontrando diferencias y semejanzas,
enaria
bido un extrao poder magico que cumplira
lo si cumple una condicion. (el nio debera
eo a su compaero y hara un compromiso
a convivencia.

e taza con sus manos, simulando tener un

vez, luego repita la ronda pero esta vez
go o amiga, luego haga que entre todos lo
r

paso con el pie derecho atrs y adelante al

e de ritmo y movimiento haciendo que los
tome la iniciativa y luego a otro.

ara lo que hizo el dia anterior, los otros nios

rrumpir. Reflexion grupal

os a nombrar una situacion dificilque hayan

as haiga repetido y pedir que pase uno a uno
aado de un sonido y un gesto, mientras los
en.

ios escojan su propia situacion dificil con

te a los demas quienes deberan adivinar la
Relexione

anteriormente deberan actuar la situacion

n un sonido o una palabra y pida al resto del
solucion adecuada, deje que terminen de
one

expresen lo que mas les gusto de la jornada

errar la sesion

os para la actividad del dia

marquez: por equipos: cada grupo se divide

parejas, ubicados en fila vertical. La primer
ejadebe pasar hasta la mitad de la cancha y
resar pero pisando cuatro trozos de carton u
a de reciclaje, cada pareja debe repetir esto
hasta que hayan pasado todas.

y pase el ovillo a uno de los participantes

ombre suyo) entrego este rollo a (persona
" esto lo hara todo el grupo cuidando que no
a de la red.

omento de ponerselo, complete la siguiente

bueno que haya hecho en la semana" "me
grupo porque: "

a que le parecio la semana de trabajo, y que

r la participacion

PLANEACION SEMANA DE TRABAJO SEDE INST. LUIS CARLOS GALAN

COD DANE:
GRUPO 1

"TIBURONES"

GRUPO 2
FECHA

"COLOMBIANITOS"
DURACION
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE FACILITADOR
RECURSOS

DIANA MARCELA PANTOJA CRUZ

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

10 min

cubrir el espacio- vision de

adulto

talento humano

los nios caminan por el salon en silencio y sin tener contacto con los demas, pero c
vacio. Diga a los nios que formen grupos (1,2,3), cuando ya esten coordinados a
asu vez ellos quedaran congelados representando estas (mostrar las diversas re
adultos), termine con una reflexion.

5 min

plenaria

talento humano

pregunte a los nios que saben sobre el tema y debatan sobre el mi

mapeo social

talento humano, papel,

lapiz

dele a cada nio una hoja y un lapiz. Digales que dibujen un circulo en el centro qu
ellos y alrededor otros circulos que representaran a los adultos con los que tiene
relacion. Lugo hagalos unir con lineas diferenciando la calidad de relacion que se t
que discutan en parejas sobre el mapa encontrando diferencias y semejanzas, com

talento humano

pida a los nios que se pongan en el rol de su cuidador personal, deje que ellos
diferentes comportamientos o actividades que se ajusten al papel que estan actu
piensen en lo agradable de ser esa persona, y que lo expresen con un gesto en un
piensen en los dificil que es ser esa persona y vuelva a repetir la ronda. r

30 min

06/07/2015
07/07/2015

ventajas y desventajas de ser

mi cuidador
20 min

25 min

consejos entre pares

talento humano

divida al grupo en parejas. Pidales que piesen en una situacion dificil que hayan te
con uno de sus cuidadores, que se la cuenten a su pareja y esta a su vez les dara u
pueden solucuinar la situacion. (se destaca la escucha, la atencion y el interes por
compaero), evalue.

10 min

repita el ritmo

talento humano

forme un circulo con el grupo entero. Aplauda, vocalice o haga un ritmo corto y fac
lo repita despues de usted. Deje que cada nio haga su propio ritmo y que el

08/07/2015
09/07/2015

7/10/2015

10 min

siga el sonido

talento humano

en circulo con los nios, diga a los nios que den un paso con el pie derecho atrs y
ritmo, cuando todos esten coordinados cambie de ritmo y movimiento haciendo qu
pida a uno de los nios que tome la iniciativa y luego a otro.

10 min

conversacion grupal

talento humano

en circulo pida a los nios las tareas asignadas la clase anterior y debata el tem

10 min

lista de problemas

talento humano,
rotuladores

invite a los nios a contar situaciones dificiles o problemas que hayan experimen
adulto importantes en su vida. Escribalas en el tablero y escoja las cuatro mas nom
cada esquina una situacion y divida al grupo en cuatro subgrupo dependiendo la s
nio escoja.

60 min

lidiando con adultos

talento humano

los grupos formados en la actividad anterior organizaran una dramatizacion con l

luego la presentaran a todo el grupo. Reflexione

20 min

modulo evaluativo

talento humano

pidale a los nios que se sienten en circulo y evaluen los temas vistos hasta

15 min

bienvenida y llamado a lista

dar la bienvenida al grupo y prepararlos para la actividad del dia

40 min

juego de la campana o el
silbato

30 min

cruzar el pantano

30 min

reflexion grupal

talento humano,
implementos de los
participantes, sillas,
balon, lapiz, papel

King Visual: encima de

una mesa se colocan
cuantos objetos tengan
los participantes,
cubralos con un trozo de
tela, pida a los
participantes de cada
grupo que pasen y
observen, luego que
escriba la cntidad de
objetos que lograron ver

concierto: los
participantes cantaran la
cantidad de canciones
que se sepan todos los
integrantes del grupo, las
apuntaran en un trozo de
papel

se forman dos filas de 8 a 15 participantes, quienes deberan pasar de un extremo

talento humano, hoja
pero solo podran pisar las hojas entregadas a cada grupo, estan seran menos qu
de papel oficio por
integrantes (por cada 10 se dan 8 hojas). Se crea una historia con elos temas vistos
cada participante
de comenzar la actividad, y con esta deberan parasr el rio
talento humano

se evalua los temas vistos en la semana y se sacan reflexiones y lesiones a

GALAN
DIANA MARCELA PANTOJA CRUZ

SCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

cio y sin tener contacto con los demas, pero cubriendo el espacio
upos (1,2,3), cuando ya esten coordinados aada indicaciones y
representando estas (mostrar las diversas relaciones con los
tos), termine con una reflexion.

ue saben sobre el tema y debatan sobre el mismo

Digales que dibujen un circulo en el centro que los representara a

representaran a los adultos con los que tienen alguna clase de
diferenciando la calidad de relacion que se tiene. ahora dejelos
pa encontrando diferencias y semejanzas, compartir en plenaria

el rol de su cuidador personal, deje que ellos demuestren los

dades que se ajusten al papel que estan actuando. Pidales que
ersona, y que lo expresen con un gesto en un circulo, luego que
ser esa persona y vuelva a repetir la ronda. reflexione.

e piesen en una situacion dificil que hayan tenido recientemente

cuenten a su pareja y esta a su vez les dara un consejo de cmo
staca la escucha, la atencion y el interes por los sentimientos del
compaero), evalue.

Aplauda, vocalice o haga un ritmo corto y facil. Pida al grupo que

que cada nio haga su propio ritmo y que el grupo lo siga.

os que den un paso con el pie derecho atrs y adelante al mismo

s cambie de ritmo y movimiento haciendo que los nios le sigan,
nios que tome la iniciativa y luego a otro.

as asignadas la clase anterior y debata el tema con el grupo.

es dificiles o problemas que hayan experimentado con algunos

alas en el tablero y escoja las cuatro mas nombradas. ponga en
al grupo en cuatro subgrupo dependiendo la situacion que cada
nio escoja.

anterior organizaran una dramatizacion con la situacion dada y

esentaran a todo el grupo. Reflexione

n en circulo y evaluen los temas vistos hasta el momento.

l grupo y prepararlos para la actividad del dia

el puente: los
participantes se ubican
cada uno en una silla por
grupos, a la orden se
tendran que organizar de
acuerdo a las
indicaciones dadas, no
tendran que bajarse de
las sillas.

mimicas: cada grupo

tendra que adivinar las
acciones que esta
haciendo un integrante
del mismo quien no
podra hablar.

antes, quienes deberan pasar de un extremo de la cancha a otro,

tregadas a cada grupo, estan seran menos que la cantidad de
s). Se crea una historia con elos temas vistos en la semana antes
actividad, y con esta deberan parasr el rio
la semana y se sacan reflexiones y lesiones aprendidas.

PLANEACION SEMANA DE TRABAJO SEDE INS

COD DANE:
GRUPO 1
GRUPO 2
FECHA

"TIBURONES"
"COLOMBIANITOS"
DURACION
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
10 min
dinamica
15 min
conversacion grupal

RECURSOS
talento humano

10 min

espalda con espalda

talento humano

5min

converssacion grupal

talento humano

dibujando juntos

talento humano,
colores,
papelografo, hojas
de papel, lapiz,
crayolas

20/07/2015
21/07/2015

50 min

10 min

plenaria y juego al amigo

secreto
dinamica

30min

la flor de la amistad

tarjetas de
colores, lapiz,
marcadores

10 min

plenaria

talento humano

tarjetas

talento humano,
cartulinas,
pinturas, lapiz,
colores,
marcadores

10 min

22/07/2015
23/07/2015 y
27

40 min

talento humano
talento humano

20 min

pase el regalo

15 min

bienvenida y llamado a lista

talento humano

30 min

jugando en equipo

talento humano,
globos, cinta,
cartones u hojas
de reciclaje

30 min

telaraa

talento humano,
lana

30 min

me quito el sombrero

talento humano,
sombrero

20 min

destape de amigo secreto

talento humano

7/24/2015

MANA DE TRABAJO SEDE INST. LUIS CARLOS GALAN

NOMBRE FACILITADOR

DIANA MARCELA PANTOJA CRUZ

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
pida a uno de los nios que propongan una dinamica para iniciar
dialogue con los nios sobre la importancia y el significado de la amistad
deje que los nios formen parejas, asegurese que cada pareja tenga peso y talla similares. Pidales
que se pongan espalda con espalda con su pareja, sus rodillas ligeramente dobladas y su espalda
recta. Haga un pequeo concurso de empujar (pidales que empujen sus espaldas suvemente).
hagan que se pongan de cunclillas estando espalda con espalda y haga que se pongan de pie
finalmente haga que enreden sus codos y que se doblen hacia adelante y hacia atras.
pregunte a los nios sobre el ejercicio anterior, debatan sus respuestas en mesa redonda.
dibujando en grupo: divida a los
nios en subgrupos de 4 o 5, dele a
cada nio una hoja tamao carta y
un color. Pida que dibujen algo.
Despues de un minuto pida que
paren asi no hayan terminado y
que se lo pasen a su compaero de
al lado y este tendra que terminar
de dibujarlo.

dibujando por parejas:

divida al grupo por parejas y
entregueles una hoja de
papel y algunos lapices o
crayolas, los nios tendran
que turnarse en la hoja sin
hablar, asegurece que sea
uno solo no dos dibujos
individuales.

dialogue sobre el ejercicio anterior y al finarlizar aproveche para hacer el sorteo para jugar al amigo
secreto (el regalo sera una tarjeta hecha por ellos mismos dentro de la actividad)
pida a uno de los nios que propongan una dinamica para iniciar
prepare seis cartas de colores con forma de hojas de flores y con el centro de la flor del mismo
color, sobre el cual escriba la palbra amistad. Divida aa los nios en dos grupos, diga al grupo que
escriba "confianza" y "trabajando juntos" en dos de las hojas de la flor.pregunte cual simbolo puede
usar para representar esas palabras.pidales que piensen otras cosas que son importantes en la
amistad, en circulo pidales que digan el nombre de su mejor amigo y porque... selecciones los
elementos mas mencionados y pidale a los nios que las ubiquen en la flor.
pida a los nios que reflexionen sobre la actividad anterior

pida a los nios que en el tiempo dado preparen y decoren sus tarjetas para sus amigos secretos

pida a los nios que en circulo estiren sus manos como si estuvieran cogiendo una pequea caja y
luego diga "estoy cogiendo un hermoso regalo en mis manos; lo pasare a todos y les dare la
oportunidad de desempacarlo, pero necesitan usar su imaginacion, ya que cambia todo el tiempo"
pase el regalo a su vecino y dele las gracias por el buen trabajo que ha hecho, cada nio hara lo
mismo.
dar la bienvenida al grupo y prepararlos para la actividad del dia
globo en accion: por equipos: se toman de la el marquez: por equipos: cada grupo se divide
mano en linea horizontal, a la orden el que est
en parejas, ubicados en fila vertical. La primer
en la punta toma un globo lo infla y lo suelta.
parejadebe pasar hasta la mitad de la cancha y
Todo el grupo debe ir unido por las manos hasta regresar pero pisando cuatro trozos de carton u
el punto donde este cayo, el mismo nio repite
hoja de reciclaje, cada pareja debe repetir esto
esta accion hasta llegar al otro lado de la cancha.
hasta que hayan pasado todas.
en circulo ate el extremo de la lana a su dedo indice y pase el ovillo a uno de los participantes
diciendole algo positivo completnado esta frase. "yo (nombre suyo)
quien recibe el rollo) por ser (cualidad de esa persona)" esto lo hara todo el grupo cuidando que no
por fuera
de la red.
tome un sombreo, y pidale a cadaquede
nio onadie
nia que
al momento
de ponerselo, complete la siguiente
frase "me quito el sombrero por mi porque: algo bueno que haya hecho en la semana" "me
quito el sombreo por mi grupo porque: "
pida a los nios que en orden digan el nombre del compaero que sacaron y le entreguen la tarjeta
que hicieron

NA MARCELA PANTOJA CRUZ

ACTIVIDAD
n una dinamica para iniciar
a y el significado de la amistad

a pareja tenga peso y talla similares. Pidales

rodillas ligeramente dobladas y su espalda
es que empujen sus espaldas suvemente).
con espalda y haga que se pongan de pie
e doblen hacia adelante y hacia atras.

batan sus respuestas en mesa redonda.

dibujo grupal:cuatro parejas se

unen entre si, formando grupos de
8 nios. A cada grupo se le entrega
un papelografo, pidales que hagan
un dibujo sobre la amistad.

che para hacer el sorteo para jugar al amigo

ellos mismos dentro de la actividad)
n una dinamica para iniciar

flores y con el centro de la flor del mismo

a los nios en dos grupos, diga al grupo que
hojas de la flor.pregunte cual simbolo puede
sen otras cosas que son importantes en la
u mejor amigo y porque... selecciones los
nios que las ubiquen en la flor.

bre la actividad anterior

coren sus tarjetas para sus amigos secretos

o si estuvieran cogiendo una pequea caja y

mis manos; lo pasare a todos y les dare la
imaginacion, ya que cambia todo el tiempo"
en trabajo que ha hecho, cada nio hara lo

os para la actividad del dia

marquez: por equipos: cada grupo se divide

parejas, ubicados en fila vertical. La primer
ejadebe pasar hasta la mitad de la cancha y
resar pero pisando cuatro trozos de carton u
a de reciclaje, cada pareja debe repetir esto
hasta que hayan pasado todas.
y pase el ovillo a uno de los participantes
ombre suyo) entrego este rollo a (persona
" esto lo hara todo el grupo cuidando que no
aomento
de la red.
de ponerselo, complete la siguiente

bueno que haya hecho en la semana" "me

grupo porque: "

paero que sacaron y le entreguen la tarjeta

n