Actividad 2.

La lgica en el artculo

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Habilidades del pensamiento
Mahonry Santiago Cordova
ES1511113285

Una mini-gua para el pensamiento crtico, conceptos y herramientas

2003 Fundacin para el Pensamiento Crtico
www.criticalthinking.org

La lgica en Videojuegos: Conceptos, historia y su potencial como

herramientas para la educacin
1. El propsito principal de este artculo es Indagar en la historia de los
videojuegos y descubrir su potencial en la educacin. (Exprese con la
mayor exactitud el propsito posible que tuvo el autor para escribir el
artculo.)
2. La pregunta clave que el autor trata de contestar es: Pueden los
videojuegos mejorar el aprendizaje? (Delimite la pregunta clave que el
autor pens al escribir el artculo.)
3. La informacin ms importante en este artculo es investigaciones en
distintas escuelas y universidades y la historia de los videojuegos. (Defina
los hechos, experiencias y datos que usa el autor para apoyar sus
conclusiones.)
4. Las inferencias/conclusiones de este artculo son Los videojuegos pueden
mejorar el aprendizaje, sin embargo hay una gran brecha en la forma de
pensar de los educadores. (Identifique las conclusiones principales a las que
el autor llega y que presenta en el artculo.)
5. Los conceptos claves que se necesitan entender en este artculo son:
Videojuego
Lo que el autor quiere decir con estos conceptos es: Los videojuegos son un
entorno grafico que invitan al desafo mental, as mismo son
manifestaciones de arte. (Describa las ideas ms importantes que uno debe
comprender para entender el razonamiento del autor.)
6. Los supuestos de los que parte el autor son: Los videojuegos son una
herramienta til para la enseanza en las escuelas. (Identifique aquello que
el autor da por hecho [y que puede cuestionarse]).
7. a. Las implicaciones que habra que afrontar si se toma en serio el
planteamiento son: Mejorara la enseanza en las escuelas, y cambiaria los
paradigmas estandarizados de la educacin actual. (Qu consecuencias
son probables que se desprendan de considerarse el planteamiento del
autor?)
b. Las implicaciones que habra que afrontar si no se toma en serio el
planteamiento: Demostrara que los videojuegos no son tan efectivos para
el aprendizaje. (Qu consecuencias son probables que se desprendan de
ignorarse el planteamiento del autor?)
8. Los puntos de vista principales que se presentan en este artculo son: La
historia de los videojuegos y el motivo con el que fueron creados, y la
eficacia de los mismos en el entorno escolar y educativo, busca encontrar si

los videojuegos haran un cambio en la educacin. (Desde qu perspectiva

contempla el autor la situacin presentada?)

Jos Luis Eguia Gmez 1 Ruth S. Contreras -Espinosa 2 Llus Solano -Albajes.
(2013). VIDEOJUEGOS: CONCEPTOS, HISTORIA Y SU POTENCIAL COMO
HERRA MIENTAS PARA LA EDUCACIN. 17/08/2016, de rea de Innovacin y
Desarrollo, S.L Sitio web: http://www.3ciencias.com/wpcontent/uploads/2013/04/videojuegos.pdf