Master en Atención Integral A La Infancia

Mster
Profesional
Master en Atencin Integral a la Infancia
ndice
1. Sobre Inesem
2. Master en Atencin Integral a la Infancia
Descripcin / Para que te prepara / Salidas Laborales / Resumen / A quin va dirigido /
Objetivos
3. Programa acadmico
4. Metodologa de Enseanza
5. Porqu elegir Inesem?
6. Orientacion
7. Financiacin y Becas
8. Admisin
Master en Atencin Integral a la Infancia [ 3 ] INESEM BUSINESS SCHOOL
SOBRE INESEM
BUSINESS
SCHOOL
INESEM Business School como Escuela de

Negocios Online tiene por objetivo desde su
nacimiento trabajar para fomentar y contribuir
al desarrollo profesional y personal de sus
alumnos. Promovemos una enseanza
multidisciplinar e integrada, mediante la
aplicacin de metodologas innovadoras de
aprendizaje que faciliten la interiorizacin de
conocimientos para una aplicacin prctica
orientada al cumplimiento de los objetivos de
nuestros itinerarios formativos.
En definitiva, en INESEM queremos ser el lugar
donde te gustara desarrollar y mejorar tu
carrera profesional. Porque sabemos que la
clave del xito en el mercado es la "Formacin
Prctica" que permita superar los retos que
deben de afrontar los profesionales del
futuro.
DURACIN
PRECIO
CRDITOS ECTS
MODALIDAD
700 horas
Entidad impartidora:
1395
Online
Programa de Becas / Financiacin 100% Sin Intereses
Titulacin Mster Profesional
Ttulo Propio del Instituto Europeo de Estudios Empresariales

(INESEM)
Resumen
Objetivos
Con el Master en Atencin Integral a la Infancia, los alumnos se formarn como profesionales
con la capacidad de intervenir con menores que presenten algn tipo de trastorno ya sea
fsico o de la conducta, los cuales suponen una barrera para el desarrollo del individuo de
manera ptima. Adems dominarn las principales tcnicas de evaluacin y tratamiento
vinculadas con la atencin temprana, as como las ltimas novedades en el campo de la
psicologa infantil e intervencin con menores. Aprovecha la oportunidad de formarte en un
rea social de gran demanda, con la necesidad actual de personal profesional y experto que
pueda contribuir en la construccin de una sociedad con unos cimientos estables y
consolidados.
Con el Mster Profesional Master en Atencin Integral a la Infancia usted

alcanzar los siguientes objetivos:
Conocer las estructuras y procesos que participan en el proceso de

comunicacin relacionados con la intervencin social.
Identificar y valorar las Necesidades Especficas de Apoyo Educativo
(NEAE).
Dominar las pautas bsicas de diagnstico e intervencin temprana en
nios con alteraciones y trastornos.
Estudiar las estrategias que mejoran la calidad de vida y potencian las
capacidades de los nios en la psicologa infantil.
A quin va dirigido
El Master en Atencin Integral a la Infancia capacita al alumno para entender los diferentes
procesos psicosociales, comportamentales y patolgicos que tienen lugar en el transcurso de
la infancia, por ello va dirigido a titulados universitarios en la rama Sanitaria, Educacin,
Logopedia, Psicologa, Pedagoga o Ciencias Sociales que quieran ampliar sus conocimientos
en el rea de la psicologa infantil.
Identificar las principales estrategias de intervencin y corrientes de

trabajo dirigidas al contexto familiar.
Conocer las caractersticas de los trastornos de conducta, e identificar
sus posibles causas fsicas y/o psquicas.
Destacar los rasgos esenciales del diagnstico y tratamiento de los
problemas de comportamiento.
Por qu elegir INESEM?

Y, despus?
Para qu te prepara
Con el Master en Atencin Integral a la
Infancia se obtienen los conocimientos
para la intervencin desde las distintas
reas del desarrollo infantil. El alumno
aprender a detectar, diagnosticar,
evaluar y realizar un tratamiento de
calidad en los posibles riesgos y
alteraciones que pueden presentar los
nios. Adems ser capaz de realizar
valoraciones referentes a determinados
trastornos, as como el desempeo de
efectuar tcnicas primarias en la
intervencin.
Salidas Laborales
Centros de Atencin Temprana, Centros
de estimulacin, Colegios de Educacin
Infantil, Primaria y Secundaria, as como
Gabinetes Psicolgicos o
Psicopedaggicos y Logopdicos
sostenidos con Fondos Pblicos o
Privados. Tambin se podr llevar a
cabo la labor en Asociaciones.Centros
de Atencin Temprana, Centros de
estimulacin, Colegios de Educacin
Infantil, Primaria y Secundaria, as como
Gabinetes Psicolgicos o
Psicopedaggicos y Logopdicos
sostenidos con Fondos Pblicos o
Privados. Tambin se podr llevar a
cabo la labor en Asociaciones.
PROGRAMA ACADEMICO
Mdulo 1. Psicologa infantil aplicada
Mdulo 11. Evaluacin y tratamiento de los trastornos de la conducta
Mdulo 2. Atencin temprana y desarrollo infantil

Mdulo 3. Atencin e intervencin temprana
Mdulo 4. Fundamentos de la educacin especial y las necesidades
especficas de apoyo educativo
Mdulo 5. Evaluacin, diagnstico e intervencin psicoeducativa
Mdulo 6. Neuroanatoma, fisiologa y aspectos evolutivos del lenguaje
Mdulo 7. Patologa del lenguaje
Mdulo 8. Evaluacin e intervencin en las patologas del lenguaje
Mdulo 9. Introduccin y fundamentos de los trastornos de la conducta
Mdulo 10. Habilidades y tcnicas teraputicas
PROGRAMA ACADEMICO
Mdulo 1.
Psicologa infantil aplicada
Unidad didctica 4.
Unidad didctica 7.
El desarrollo del nio entre 1 y 3 aos
El desarrollo del nio entre los 9 y los 12 aos
1. El desarrollo motriz
1. El desarrollo fsico y sus cambios
2. Etapas en el desarrollo cognitivo
2. La comunicacin y su desarrollo
3. El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo
3. El desarrollo psicosocial en la preadolescencia
4. El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y

afectivo
4. La identidad personal y el entorno
Unidad didctica 5.
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Aspectos introductorios a la psicologa infantil
El desarrollo del nio entre los 0 y los 15 meses
1. Evolucin de la Psicologa Infantil
1. El nacimiento como inicio del desarrollo
2. Conceptos introductorios
2. El desarrollo motriz en los primeros meses
3. Contextualizacin del desarrollo
3. El desarrollo de los sentidos
4. El desarrollo y sus dimensiones
4. La cognicin y su desarrollo
Unidad didctica 2.
5. El lenguaje y su desarrollo
6. El autoconcepto, el apego y su desarrollo
El desarrollo prenatal y sus etapas

1. Las diferentes etapas en el desarrollo prenatal
2. La influencia de la gentica en el desarrollo
3. Factores determinantes en el desarrollo prenatal
Unidad didctica 8.
La psicologa clnica en la etapa de infantil
1. Enfermedad, salud y prevencin
1. El desarrollo psicomotriz
2. Normalidad, prevalencia e incidencia
2. El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional
3. Evaluacin y diagnstico en Psicologa clnica Infantil
3. Etapas en el desarrollo del lenguaje

4. El desarrollo afectivo y psicosocial
Unidad didctica 6.
Unidad didctica 9.
El tratamiento en psicologa infantil
1. El tratamiento psicolgico en la infancia
2. Caractersticas de la terapia conductual
1. El desarrollo motriz
2. Caractersticas del desarrollo cognitivo
3. El lenguaje y su desarrollo
4. El desarrollo afectivo y psicosocial
Mdulo 2.
Unidad didctica 10.
Unidad didctica 12.
Psicopatologa aplicada i
La intervencion psicoeducativa y familiar en los

trastornos del desarrollo
1. Los trastornos especficos del comportamiento

2. Los trastornos de ansiedad y sus tipos
1. La intervencin psicoeducativa en la infancia
3. El trastorno negativista desafiante
2. Los trastornos del desarrollo. Beneficios de la

intervencin psicoeducativa
4. Trastorno disocial
5. La conducta alimentaria en la infancia y trastornos
relacionados con la ingesta
3. La intervencin familiar y su importancia
6. Trastornos de la eliminacin. Enuresis y encopresis

7. Trastornos y alteraciones del sueo
8. Los trastornos motrices
Unidad didctica 11.

Psicopatologa aplicada ii
1. TDAH. Trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad
2. Trastornos y dificultades del aprendizaje
Atencin temprana y desarrollo infantil

Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Aspectos introductorios a la atencin temprana
Desarrollo prenatal
1. Orgenes, concepto y objetivos de la Atencin Temprana
1. Etapas del desarrollo prenatal
2. Principios bsicos de la Atencin Temprana
2. Gentica y desarrollo
3. Niveles de intervencin en la atencin temprana
3. Factores determinantes en el desarrollo prenatal
Unidad didctica 2.
Centros de desarrollo infantil y atencin
temprana
1. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atencin Temprana
(CDIAT)
4. La relacin materno-fetal
Unidad didctica 4.
Estimulacin pre y postnatal
1. Estimulacin prenatal
2. Estimulacin postnatal
2. Organizacin de los CDIAT

3. Funciones de los CDIAT
3. Los trastornos del lenguaje y sus implicaciones

4. Clasificacin y tipos de retraso mental
5. Sintomatologa e implicaciones de los trastornos
generalizados del desarrollo
Mdulo 3.
Unidad didctica 5.
Atencin e intervencin temprana
Desarrollo de los 0 a los 15 meses

1. El nacimiento como inicio del desarrollo
2. Desarrollo motriz en los primeros meses
3. Desarrollo de los sentidos
4. Cognicin y desarrollo
5. Lenguaje y desarrollo
6. El autoconcepto, el apego y su desarrollo
Unidad didctica 6.
Desarrollo de los 1 a los 3 aos
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 4.
Alteraciones sensoriales
Intervencin en alteraciones motoras y

psicomotoras
1. Dficit visual
2. Dficit auditivo
1. Intervencin en alteraciones y trastornos psicomotores
3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicacin
2. Intervencin en distofias musculares
Unidad didctica 2.
Intervencin en alteraciones sensoriales
3. Intervencin en Tics
4. Intervencin en parlisis cerebral
5. Intervencin en apraxias
6. Pautas ms comunes de intervencin
1. Desarrollo motriz
1. Intervencin temprana en la deficiencia auditiva
2. Desarrollo cognitivo
3. Lenguaje, aprendizaje y desarrollo
4. Desarrollo psicosocial
Unidad didctica 7.
Desarrollo de los 3 a los 6 aos
2. Intervencin temprana en la deficiencia visual
Unidad didctica 5.
3. Intervencin temprana en los trastornos del lenguaje
Discapacidad intelectual y sobredotacin
Unidad didctica 3.
1. Discapacidad intelectual
Alteraciones motoras y psicomotoras
2. Altas capacidades intelectuales: sobredotacin

3. Sndromes relacionados con la discapacidad intelectual
1. Alteraciones psicomotoras
1. Desarrollo fisiolgico
2. Desarrollo psicomotriz
3. Desarrollo cognitivo y pensamiento preoperacional
4. Desarrollo del lenguaje
2. Distrofia muscular
3. Parlisis cerebral
4. Epilepsia
5. Desarrollo afectivo y psicosocial
Unidad didctica 6.
Unidad didctica 8.
Unidad didctica 10.
Intervencin en altas capacidades y

discapacidad intelectual
Intervencin en alteraciones socioemocionales

y de la conducta
Intervecin en el contexto familiar
1. Prevencin, diagnstico precoz y atencin temprana de la

1. Identificacin de las alteraciones y trastornos

socioemocionales y de la conducta
2. Los programas o modelos de intervencin
2. Intervencin en discapacidad intelectual
4. Propuestas de actuacin
3. Intervencin en altas capacidades
2. Los modelos de intervencin: la perspectiva conductual

de sistemas
4. Intervencin en nios con Sndrome de Down
3. Intervencin en el trastorno disocial
1. Intervencin familiar
3. Estrategias de intervencin
4. Intervencin en el trastorno negativista desafiante
Unidad didctica 7.
Alteraciones socioemocionales y de la conducta
1. Conceptualizacin de las alteraciones socioemocionales
y de la conducta
2. Trastorno disocial
5. Intervencin en el trastorno por dficit de atencin con

hiperactividad
6. Intervencin en el trastorno de ansiedad
Unidad didctica 9.
Influencia familiar en el desarrollo infantil
3. Trastorno negativista desafiante

4. Trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH)
1. La familia en el desarrollo infantil
5. Trastorno de ansiedad
2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del nio
6. Trastorno del espectro autista (TEA)
3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del

desarrollo infantil
Mdulo 4.
Fundamentos de la educacin especial y las necesidades especficas de
apoyo educativo
Unidad didctica 5.
Dificultades de aprendizaje
1. Las dificultades de aprendizaje: definicin operacional y
tipos
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Introduccin a la educacin especial
Necesidades especficas de apoyo educativo
3. Caractersticas socioafectivas y conductuales que

influyen en las dificultades de aprendizaje
1. Evolucin de la Educacin Especial. Historia de la

intervencin psicoeducativa
1. Necesidades especficas de apoyo educativo
4. Problemas de comportamiento y dificultades de

aprendizaje
2. Atencin a la diversidad
3. Inclusin educativa
4. Principios generales de intervencin educativa
Unidad didctica 2.
Bases psicofisiolgicas del aprendizaje
1. Bases psicofisiolgicas del aprendizaje
2. La plasticidad sinptica
3. Las diferencias humanas en inteligencia
4. Trastornos fsicos y psquicos relacionados con el
aprendizaje
2. Legislacin en materia de necesidades especficas de

apoyo educativo
3. Alumnado con necesidades especficas de apoyo
educativo
4. Alumnado de integracin tarda al sistema educativo
espaol
Unidad didctica 4.
Necesidades educativas especiales
2. Clasificacin de las dificultades de aprendizaje
Unidad didctica 6.
Alumnos con altas capacidades intelectuales
1. Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales
2. Teoras y modelos de superdotacin intelectual
3. Caractersticas asociadas a superdotacin intelectual
segn diferentes autores
4. Perfiles de nios de altas capacidades intelectuales
1. Alumnos con necesidades educativas especiales
5. Mitos y realidades
2. Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales
6. Factores de riesgo
3. Alumnos con deficiencia visual

4. Alumnos con deficiencia motora
5. Alumnos con dficit cognitivo
6. Alumnos con Trastornos generalizados del desarrollo
Mdulo 5.
Evaluacin, diagnstico e intervencin psicoeducativa
Unidad didctica 3.
Unidad didctica 5.
Criterios para la elaboracin de adaptaciones

curriculares
Evaluacin general para detectar las

dificultades de aprendizaje
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 2.
Proceso de identificacin y valoracin de las

necesidades especficas de apoyo educativo
La respuesta educativa en los alumnos con

necesidades educativas especiales
1. Elaboracin de adaptaciones curriculares en alumnos con

dficit auditivo. Orientaciones metodolgicas
1. Importancia de la evaluacin

dficit visual. Orientaciones metodolgicas
3. Procedimiento de recogida de datos
1. Necesidades educativas
2. Evaluacin Psicopedaggica
1. Respuesta y actuacin a las necesidades educativas

especiales

dficit motor. Orientaciones metodolgicas
5. Evaluacin del potencial de aprendizaje
3. La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
2. Modalidades de escolarizacin
4. Criterios para la escolarizacin de alumnado con

necesidades
3. Las adaptaciones curriculares

dficit cognitivo. Orientaciones metodolgicas
4. Los recursos materiales y personales

5. Medidas concretas para la atencin a la diversidad
6. Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin especial

trastornos generalizados del desarrollo. Orientaciones
metodolgicas
Unidad didctica 4.
La orientacin en el proceso educativo de los
alumnos con necesidades educativas especiales
1. La orientacin educativa
2. Planificacin educativa
3. Estructura y funciones de la orientacin educativa
4. Actuaciones de orientacin especficas con alumnado con
necesidades educativas especiales
2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje

4. Instrumentos de evaluacin de la inteligencia
6. Instrumentos de evaluacin de aptitudes y rendimiento
escolar
7. Instrumentos de evaluacin de la personalidad
8. Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la
deteccin e intervencin de las dificultades de aprendizaje
Unidad didctica 6.
Intervencin en las dificultades de aprendizaje
1. Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de
aprendizaje
2. Organizacin del centro escolar
3. Principios de intervencin
4. Medidas de atencin a la diversidad desde la
programacin didctica
5. Programas de atencin a la diversidad
6. Organizacin y forma de trabajar en el aula para la
inclusin del alumnado con dificultades de aprendizaje
Mdulo 6.
Unidad didctica 7.
Neuroanatoma, fisiologa y aspectos evolutivos del lenguaje
Atencin educativa del alumnado con altas

capacidades
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Bases anatmicas y fisiolgicas
Anatoma y mecanismos fonoarticulatorios
2. La respuesta educativa con el alumnado con altas

capacidades intelectuales
1. Bases anatmico-funcionales del sistema nervioso
1. Aparato fonoarticulatorio
3. La familia
2. Fisiologa del sistema nervioso
2. rganos respiratorios
3. Sistema nervioso perifrico
3. rganos de la fonacin
4. Sistema nervioso central
4. rganos de la articulacin
5. El tronco enceflico
5. rganos de la audicin. El sistema auditivo
1. Cmo reconocer al alumnado con altas capacidades

intelectuales
6. El cerebro
Unidad didctica 4.
7. La corteza cerebral
Unidad didctica 2.
Fundamentos de la comunicacin y el lenguaje
Bases neurobiolgicas del lenguaje
1. Comunicacin, lenguaje y habla
1. Bases neurobiolgicas del lenguaje
2. Procesamiento de la informacin lingstica: la cadena de

comunicacin
2. reas corticales
3. Componentes del sistema lingstico-oral
3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
4. Fontica
4. Mecanismos neurolgicos del lenguaje
5. Fontica articulatoria
5. Procesos de codificacin y decodificacin
6. Fonologa
7. La logopedia
Mdulo 7.
Unidad didctica 5.
Patologa del lenguaje
Adquisicin y desarrollo de la comunicacin y el

lenguaje
1. Teoras y modelos del desarrollo del lenguaje
2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
3. Lenguaje y procesos cognitivos
4. La adquisicin de la comunicacin y el lenguaje oral
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Concepto y clasificacin de los trastornos del

habla, el lenguaje y la comunicacin
Trastornos del lenguaje y la comunicacin

1. Retraso en el desarrollo del lenguaje oral
1. Trastornos y patologa del lenguaje
2. El retraso simple del lenguaje
6. Etapas en la adquisicin de la lectura
2. Etiologa de los trastornos del habla, el lenguaje y la

comunicacin
3. Retraso moderado del lenguaje: la disfasia
7. Estrategias para la estimulacin del lenguaje
3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicacin
5. Trastorno especfico del lenguaje
5. El lenguaje escrito: proceses intervinientes
Unidad didctica 2.
Trastornos de la articulacin y el habla
1. Trastornos de la articulacin y el habla
4. Retraso grave del lenguaje

6. Afasia
7. El nio que no habla
Unidad didctica 4.
Trastornos especficos del lenguaje escrito
2. Trastornos de la articulacin y el habla: el habla

3. Trastornos de la articulacin y el habla: la disglosia
1. Importancia de la lectura y la escritura
4. Trastornos de la articulacin: la disartria
2. Dificultades del aprendizaje de la lectura
5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
3. Trastornos de la lectura: dislexia
6. Trastorno de la voz: disfona
4. Dificultades de l aprendizaje de la lectura

5. Trastornos especficos del lenguaje escrito: Disgrafa y
disortografa
6. Trastorno de la expresin escrita
Mdulo 8.
Unidad didctica 5.
Unidad didctica 7.
Discapacidad auditiva y lenguaje
Discapacidad intelectual y lenguaje
1. Implicacin del lenguaje en la discapacidad auditiva
1. Discapacidad intelectual
2. Discapacidad auditiva
2. Clasificacin de la discapacidad intelectual o TDI
3. Desarrollo cognitivo del nio con discapacidad auditiva
3. Desarrollo en discapacidad intelectual
4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
4. Desarrollo del a comunicacin y el lenguaje en

5. Alteraciones logopdicas
5. Sndromes asociados a la discapacidad intelectual
Unidad didctica 6.
Discapacidad motora y lenguaje
Evaluacin e intervencin en las patologas del lenguaje

Unidad didctica 1.
Unidad didctica 2.
Evaluacin e intervencin del lenguaje
Evaluacin e intevencin en trastornos del

habla y del lenguaje
1. La evaluacin del lenguaje

2. Objetivos de la evaluacin del lenguaje
3. Contenidos de la evaluacin del lenguaje
4. Evaluacin de un caso concreto: El diagnstico
5. Procesos y estrategias de evaluacin del lenguaje
6. La intervencin del lenguaje
1. Discapacidad motora
7. Objetivos de la intervencin del lenguaje
2. Parlisis cerebral
3. Desarrollo de los nios con parlisis cerebral
4. Desarrollo del lenguaje en parlisis cerebral
8. Contenidos de la intervencin del lenguaje
1. Aspectos introductorios a la intervencin en trastornos

del habla y del lenguaje
2. Recomendaciones previas a la intervencin en trastornos
del habla y del lenguaje
3. reas de evaluacin recomendadas
4. Intervencin logopdica en alteraciones del habla
5. Intervencin logopdica en TEL
9. Procedimientos de intervencin: modelos y estrategias.

10. Otros componentes en la intervencin del lenguaje
Mdulo 9.
Unidad didctica 3.
Unidad didctica 5.
Evaluacin e intervencin en trastornos del

lenguaje escrito

lenguaje en discapacidad motora
1. Evaluacin de las dificultades de la lectura
1. Aspectos introductorios a la intervencin del lenguaje en

discapacidad motora
2. Pruebas informales para la evaluacin de las dificultades

de lectura
3. Tratamientos educativo de las dificultades de la lectura
2. Evaluacin previa a la intervencin del lenguaje en

discapacidad motora
4. Evaluacin de los trastornos de la escritura
3. Intervencin del lenguaje en discapacidad motora
5. Tratamiento de los trastornos de la escritura

6. Intervencin sobre los errores de ortografa arbitraria
7. Deteccin de la dislexia
8. Intervencin en dislexia
Unidad didctica 4.
lenguaje en discapacidad auditiva
1. Aspectos introductorios a la intervencin del lenguaje en
discapacidad auditiva
Introduccin y fundamentos de los trastornos de la conducta

Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Historia y concepto de los trastornos de la

conducta
Evaluacin y diagnstico
1. Aspectos introductorios
1. Los Trastornos de la Conducta a lo largo del tiempo
2. Caractersticas clnicas
2. Concepto de Trastorno de la Conducta
3. Deteccin y diagnstico
Unidad didctica 6.
3. Causas del Trastorno de la Conducta
4. Curso clnico y pronstico
Evaluacin e intervencipn en trastornos del

lenguaje en discapacidad intelectual
4. Tipos de Trastornos de la Conducta
5. Evaluacin psicopedaggica
1. Aspectos introductorios en la intervencin del lenguaje

en discapacidad intelectual
Unidad didctica 2.
Caracterticas de los trastornos de la conducta
6. Diagnstico diferencial
Unidad didctica 4.
Prevencin de los trastornos de la conducta

1. Introduccin
2. Aspectos clnicos de los Trastornos de la Conducta
1. Cmo prevenir los Trastornos del Comportamiento?
3. Alteraciones logopdicas en discapacidad intelectual
3. Etiologa
4. Evaluacin logopdica
4. Pronstico
2. Prevencin de los Trastornos de la Conducta desde la

Terapia Cognitivo-Conductual

discapacidad auditiva
5. Cuestiones relacionadas con la investigacin
3. Evaluacin audiolgica
4. Evaluacin logopdica
5. Intervencin logopdica en casos de discapacidad
auditiva
Mdulo 10.
Unidad didctica 5.
Habilidades y tcnicas teraputicas
Comorbilidad con otros trastornos

1. Aspectos introductorios a la comorbilidad de los
Trastornos de la Conducta
2. Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad
3. Trastorno de la Conducta Alimentaria
4. Trastorno de Ansiedad
5. Trastorno Depresivo
6. Trastorno por Consumo de Sustancias
Unidad didctica 1.
Unidad didctica 3.
Evolucin histrica de la terapia cognitivoconductual
Tcnicas de evaluacin clnica

1. Introduccin a la evaluacin clnica
1. Aportacin de la filosofa a la psicoterapia cognitiva
2. Desarrollo de la Evaluacin Psicolgica Clnica
2. Aportacin de la psicologa a la psicoterapia cognitiva
3. Fundamentos del proceso de Evaluacin Psicolgica

Clnica (EPC)
3. Nacimiento de un paradigma integrador

4. La Psicoterapia Cognitiva: Beck y Ellis
Unidad didctica 2.
El terapeuta
4. Hacia un modelo integrador en la Evaluacin Psicolgica

Clnica
Unidad didctica 4.
Evaluacin psicofisiolgica
1. La figura del terapeuta

2. Caractersticas del terapeuta
3. Motivacin del terapeuta
4. Actitudes o caractersticas favorecedoras de la relacin
teraputica
1. Aspectos introductorios de la Psicofisiologa.

2. Emociones como pauta de respuesta.
3. Comunicacin de las emociones.
5. Habilidades de comunicacin
6. Situaciones problemticas en la relacin teraputica
Mdulo 11.
Unidad didctica 5.
Unidad didctica 8.
Condicionamiento
Reestructuracin cognitiva
1. El conductismo
2. Condicionamiento clsico y operante
1. Introduccin a la tcnica de Reestructuracin Congnitiva

(RC)
3. Adquisicin de la conducta operante
2. Bases tericas de la Reestructuracin Cognitiva (RC)
4. Moldeamiento
3. Identificacin de cogniciones
4. Identificacin de supuestos y creencias
Unidad didctica 6.
5. Justificacin de la Reestructuracin Cognitiva
Tcnicas de exposicin
6. Cuestionamiento de las cogniciones desadaptativas

7. Examen de las pruebas de un pensamiento negativo
1. Introduccin a las terapias y tcnicas de exposicin

2. Fundamentos tericos de las terapias de exposicin
3. Tipos de exposicin
Unidad didctica 9.
Modelado
4. Factores que modulan los resultados de la exposicin

5. Procedimiento de aplicacin
1. Aspectos introductorios
6. Ejemplos de aplicacin de las tcnicas de exposicin
2. Fundamentos tericos del modelado

3. Entrenamiento en habilidades sociales
Unidad didctica 7.
Entrenamiento asertivo
Unidad didctica 10.

Tcnicas de relajacin
1. Qu es la asertividad?
2. Derechos asertivos
1. Fundamentacin de la relajacin
3. Tcnicas asertivas
2. Principales tcnicas de relajacin
4. Habilidades asertivas
3. Consideraciones generales del procedimiento de

relajacin
5. Escucha activa
Evaluacin y tratamiento de los trastornos de la conducta

Unidad didctica 1.
Unidad didctica 4.
Evaluacin y tratamiento de la ansiedad

generalizada
Evaluacin y tratamiento del trastorno

obsesivo-compulsivo
1. La ansiedad generalizada
1. Definicin del Trastorno Obsesivo-Compulsivo
2. Evaluacin o diagnstico del trastorno
2. Manifestaciones
3. Tratamiento del trastorno
3. Diagnstico o evaluacin
Unidad didctica 2.
Evaluacin y tratamiento de fobias especficas y
fobia social
4. Tratamiento
Unidad didctica 5.
Evaluacin y tratamiento de la depresin
1. Fobias especficas
1. Definicin de Depresin
2. Fobia social
2. Sntomas
Unidad didctica 3.
Evaluacin y tratamiento de trastornos de
pnico y agorafobia
3. Tipos
4. Evaluacin o diagnstico
5. Tratamiento
1. Trastornos de pnico
2. Agorafobia
3. Trastorno de pnico y agorafobia
4. Posturas para la relajacin

5. Consideraciones adicionales
6. La respiracin
Unidad didctica 6.
Unidad didctica 8.
Evaluacin y tratamiento de los trastornos

psicticos
Evaluacin y tratamiento de los trastornos del

sueo
1. Conceptualizacin
1. Conceptualizacin
2. Tipos
2. Sntomas
3. Manifestaciones
3. Tipos
4. Diagnstico o evaluacin
5. Tratamiento
5. Tratamiento
Unidad didctica 7.
Unidad didctica 9.
Evaluacin y tratamiento de los trastornos de la

conducta alimentaria
Evaluacin y tratamiento de las disfunciones

sexuales
1. Conceptualizacin
1. Conceptualizacin
2. Tipos
2. Manifestaciones
3. Sntomas
3. Tipos
5. Tratamiento
5. Tratamiento
UNIDAD DIDCTICA. PROYECTO FIN DE MSTER
Unidad didctica 10.

Evaluacin y tratamiento en problemas de
pareja
1. Conceptualizacin
2. Tipos y manifestaciones
3. Diagnstico y evaluacin
4. Tratamiento
metodologa de aprendizaje
La configuracin del modelo pedaggico por el que apuesta INESEM,
requiere del uso de herramientas que favorezcan la colaboracin y
divulgacin de ideas, opiniones y la creacin de redes de conocimiento ms
colaborativo y social donde los alumnos complementan la formacin
recibida a travs de los canales formales establecidos.
El alumno comienza su andadura en INESEM a travs del Campus Virtual. Con nuestra metodologa de aprendizaje online, el alumno
debe avanzar a lo largo de las unidades didcticas del itinerario formativo, as como realizar las actividades y autoevaluaciones
correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrar con el examen final, debiendo contestar correctamente un mnimo
del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el ttulo.
El equipo docente y un tutor especializado harn un

seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos
del alumno as como estableciendo una lnea abierta para
la resolucin de consultas.
Nuestro sistema de aprendizaje se fundamenta en cinco

pilares que facilitan el estudio y el desarrollo de
competencias y aptitudes de nuestros alumnos a travs
de los siguientes entornos:
SERVICIO DE
Orientacin de Carrera
Nuestro objetivo es el asesoramiento para el desarrollo de tu carrera
profesional. Pretendemos capacitar a nuestros alumnos para su adecuada
adaptacin al mercado de trabajo facilitndole su integracin en el mismo.
Somos el aliado ideal para tu crecimiento profesional, aportando las
capacidades necesarias con las que afrontar los desafos que se presenten
en tu vida laboral y alcanzar el xito profesional. Gracias a nuestro
Departamento de Orientacin de Carrera se gestionan ms de 500
convenios con empresas, lo que nos permite contar con una plataforma
propia de empleo que avala la continuidad de la formacin y donde cada
da surgen nuevas oportunidades de empleo. Nuestra bolsa de empleo te
abre las puertas hacia tu futuro laboral.
Financiacin y becas
En INESEM
Ofrecemos a
nuestros alumnos
facilidades
econmicas y
financieras para la
realizacin del pago
de matrculas,
INESEM contina ampliando su programa de

becas para acercar y posibilitar el
aprendizaje continuo al mximo nmero de
personas. Con el fin de adaptarnos a las
necesidades de todos los perfiles que
componen nuestro alumnado.
Proceso de admisin
El proceso de admisin se
puede llevar a cabo durante
todo el ao, en el mismo
nuestro equipo de asesores
acadmicos te ayudar a
elegir el programa formativo
que mejor se adapte a las
necesidades formativas para
garantizar el xito de tu
formacin.
Para iniciar el proceso de
admisin a nuestros
programas los candidatos
deben de seguir los
siguientes pasos:
Cumplimentar la solicitud de
admisin.
Para ser admitido en nuestros programas el
estudiante deber de completar la solicitud de
admisin online a travs de la pgina de cada
programa formativo.
As mismo, el estudiante deber de adjuntar su
currculum vitae y carta de presentacin con su
trayectoria acadmica y profesional donde
exponga sus motivaciones e intereses.
Realizar una entrevista personal con

el Departamento de Admisiones.
El alumno realizar una entrevista telefnica
donde se evaluar las competencias y aptitudes
del futuro alumno. Adems, se valorar la
posibilidad de otorgarle una beca en funcin de
la situacin y vala del candidato.
Formalizacin de la matrcula.
todo ello
100%
sin intereses.
En caso de ser admitido, la comisin

coordinadora del mster contactar con el
alumno para proceder a la formalizacin de la
matrcula.
Mster
Profesional
Impulsamos tu carrera profesional
www.inesem.es
958 05 02 05 formacion@inesem.es
INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES S.A.
Calle Abeto, Edificio CEG* Centro Empresas Granada, Fase II
18230 Atarfe, Granada
Gestionamos acuerdos con ms de 2000

empresas y tramitamos ms de 500 ofertas
profesionales al ao.
Facilitamos la incorporacin y el desarrollo de
los alumnos en el mercado laboral a lo largo
de toda su carrera profesional.

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Mdulo 1. Psicologa infantil aplicada

Mdulo 11. Evaluacin y tratamiento de los trastornos de la conducta

Mdulo 2. Atencin temprana y desarrollo infantil

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Master en Atencin Integral a la Infancia [ 13 ] INESEM BUSINESS SCHOOL

El desarrollo del nio entre 1 y 3 aos

El desarrollo del nio entre los 9 y los 12 aos

1. El desarrollo fsico y sus cambios

2. Etapas en el desarrollo cognitivo

3. El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo

3. El desarrollo psicosocial en la preadolescencia

4. El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y

4. La identidad personal y el entorno

Aspectos introductorios a la psicologa infantil

El desarrollo del nio entre los 0 y los 15 meses

1. Evolucin de la Psicologa Infantil

1. El nacimiento como inicio del desarrollo

2. El desarrollo motriz en los primeros meses

3. Contextualizacin del desarrollo

3. El desarrollo de los sentidos

4. El desarrollo y sus dimensiones

El desarrollo prenatal y sus etapas

Master en Atencin Integral a la Infancia [ 14 ] INESEM BUSINESS SCHOOL

El desarrollo del nio entre los 3 y los 6 aos

2. Normalidad, prevalencia e incidencia

2. El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional

3. Evaluacin y diagnstico en Psicologa clnica Infantil

3. Etapas en el desarrollo del lenguaje

Master en Atencin Integral a la Infancia [ 15 ] INESEM BUSINESS SCHOOL

Unidad didctica 12.

La intervencion psicoeducativa y familiar en los

1. Los trastornos especficos del comportamiento

1. La intervencin psicoeducativa en la infancia

3. El trastorno negativista desafiante

2. Los trastornos del desarrollo. Beneficios de la

3. La intervencin familiar y su importancia

6. Trastornos de la eliminacin. Enuresis y encopresis

Unidad didctica 11.

Atencin temprana y desarrollo infantil

Aspectos introductorios a la atencin temprana

1. Orgenes, concepto y objetivos de la Atencin Temprana

1. Etapas del desarrollo prenatal

2. Principios bsicos de la Atencin Temprana

3. Niveles de intervencin en la atencin temprana

3. Factores determinantes en el desarrollo prenatal

2. Organizacin de los CDIAT