Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
FODA
FODA
Calificacin________________________
CONTACTO
COTIDIANO
MARCO TEORICO
ALUMNOS DE 1ER.
GRADO A
FACTOR SOCIAL
En el primer da de Segn
(SOCIOGRAMA)
Jean
Piaget
donde
parte
ms
tarde
el
del escrito.
tiempo se observaron,
por
lo
que
implementamos
algunos juegos como
la papa caliente, para
romper
el
hielo
ms
confianza.
Cuando toca la hora
Aprende
esquivar,
PSICOMOTRICES DE
NIOS DE 6 AOS
corriendo, y ya
frenar
acelerar
tiene un periodo de
empiezan a socializar
crecimiento
y a compartir unos
constante.
Es valiente y atrevido.
compaeros, pero
marcan un periodo de
y motrices. El nio de
deseaba quedarse a
seguir el ritmo de la
aula.
msica y de cambiar
de
lento
direccin
en
movimientos
los
que
realiza y de alternar
rpidamente el tipo de
FACTOR DE
Por ahora eh
APRENDIZAJE
actividad fsica.
APRENDIZAJE
VISUAL:
relaciones en aquellas
asignaturas
que
basan
observacin.
en
voy a ir definiendo el
APRENDIZAJE
aprendizaje de cada
AUDITIVO:
uno realizando
diferentes actividades
persona
auditiva
se
la
Una
es
capaz de aprovechar
al
CARACTERISTICAS
representar
mximo
sus
debates en grupo.
Dentro del saln de Segn jean Peaget el
COGNITIVAS EN MIS
ALUMNOS.
clases
implementado
rompecabezas
y de
hemos
procesos
los
alumnos
la
maduracin
se biolgica
la
fuera
aula.
del Etapa
sensioro-
motora.
Etapa preoperacional.
Etapa
de
las
operaciones conretas.
Etapa
de
las
operaciones formales.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
hicieran
aprendizajes
una esperados
segn
Espaol,
era identificar
una
imagen mima
cada
son:
palabras
inicien
letra
con
la
de
su
algunos
pusieron
592
el
de Los
aprendizajes
so
de
logro
dar
un temporalidad
en
los
vocales.
todos
que
traan
no programas de estudio,
los definen
mismos
espera
conocimientos,
alumno
aunque
ya
la
diagnstica.
que
de
en
se
cada
trminos
lo
saber
ser;
le
dan
prueba adems
concrecin al trabajo
docente
al
hacer
un
referente
para
la
la
planificacin
evaluacin
del
aula.
ACUERDO
592
PAG.
14
CARACTERISTICAS O
FACTORES EXTERNOS
QUE INFLUYEN EN EL
PROCESO E-A DE LOS
ALUMNOS DE 1ER
GRADO A
LOS VALORES EN LOS
PADRES DE FAMILIA.
CONTACTO
COTIDIANO
MARCO TEORICO
desarrollo
la
groseras
de
no
rdenes
clave
para
obedeca consolidar
dentro
saln
por
actividades
y han
un
las
lo intelectuales.
terminamos
contamos
es
llevado
cuento prdida
sobre el respeto.
la
de
valores
encontramos
la
desintegracin
conflictos
los
familiares,
divorcios,
situacin
los
la
econmica,
desercin
escolar,
desobediencia,
drogadiccin,
entre
INVESTIGACION
CUANTITIVA PAG. 21
DEPTO. EN CIENCIAS
DE LA EDUCACION.
FACTOR
SOCIOECONOMICO
En
el
estudio La
socioeconmico que se de
conceptualizacin
entorno
social
tiene
estaban pobreza
econmica
desempleados,
influyo
aun empleo
algunos
tienen
ya
que
nios
sus
no oportunidades
tiles para
escolares completos.
como
el
la
reales
desarrollo,
pobreza
subdesarrollo desde el
punto de vista social y
educativo
viven
importantes
poblacin.
en
que
segmentos
de
la
FACTOR DE
DESNUTRICION
INFANTIL.
Eh
observado
algunos
nios
llevan desayuno a la de
alfabetizacin
en
gran
obstculo
el
infantil.
destacados
en
estudio
la
es
el
baja
capacidad
de
aprendizaje. Segn el
informe, los nios que
padecen
destruicin
tienen
menos
capacidad
conseguir
de
leer
antes
de
cometer
en
una
errores
lectura
adems
simple,
de
dificultad
solucionar
matemticos.
la
para
clculos
FACTOR
VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR
ALCOHOLISMO
DE Este
Y
factor
es
muy ALCOHOLISMO:
comn y se da en la padecimiento
escuela
donde
hago genera
que
una
fuerte
de
algunos
de
externado
que
su forma
que
existe
mismo,
en
el travs
de
a
varios
consecuencia
en
anteriores
de de abstinencia cuando
aos no
es
posible
su
desercin escolar.
lmites
de
su
consumo, que va en
aumento
que
se
medida
desarrolla
violencia
intrafamiliar
es
patrn
conducta
asociado
de
todo
una
situacin de ejercicio
Desigual
de
poder
que se manifiesta en
el uso de la violencia
fsica,
patrimonial
econmica
sexual. ...
psicolgica,
y/o
o
CIBERGRAFIA
ANEXOS
https://www.google.com.mx/search?
q=etapas+segun+piaget&rlz=1C1NHXL_esMX682MX682&espv=2&biw=
1366&bih=667&tbm=isch&imgil=Es5LKSoWCLB6QM%253A
%253B_N211MP8e7rwTM%253Bhttp%25253A%25252F
%25252Fodontomoya.webnode.cl%25252Fdesarrollo-caso-clinico-n
%25252525C2%25252525BA3%25252Fdesarrollo-de-temas-yconceptos%25252Fcrisis-de-erikson-y-etapas-de-piaget
%25252F&source=iu&pf=m&fir=Es5LKSoWCLB6QM%253A
%252C_N211MP8e7rwTM
%252C_&usg=__6lfdkjiJnVmTKZgxTcDFZqtReWk
%3D&dpr=1&ved=0ahUKEwj86MeGwefOAhUX5WMKHRzABcUQyjcIMg&e
i=8aDEV7ysMpfKjwOcgJeoDA#imgrc=Es5LKSoWCLB6QM%3A
http://www.desarrolloinfantil.net/desarrollo-psicologico/habilidadesmotrices-nino-de-seis-anos
https://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_aprendizaje
La conceptualizacin de entorno social empobrecido tiene especial valor por
cuanto se refiere tanto a la pobreza econmica, derivada de la falta de empleo
y oportunidades reales para el desarrollo, como la pobreza o subdesarrollo
desde el punto de vista social y educativo en que viven segmentos importantes
de la poblacin, sobre todo en los llamados pases en desarrollo. En este
sentido, es importante considerar el monto de estrs que para la niez y sus
familias implica el hecho de carecer de los medios econmicos indispensables
para acceder a la satisfaccin de sus necesidades bsicas, y que a esto se
agregan otras circunstancias que la pobreza econmica suele traer aparejados:
bajo nivel cultural, pobre acceso a la informacin, paternidad juvenil, etc.
(Serra L. y Castillo M. 2002, p. 19). Las consideraciones e impacto a nivel
social, se sigue sumando a la paralizacin o retroceso en los niveles de avance
en la educacin de la niez y adolescencia pertenecientes a las reas
vulnerables, impidiendo que se adelanten esfuerzos hacia la Educacin para
Todos para el 2015. Es un llamado de atencin a los responsables del Sistema
Educativo de los pases de la regin a iniciar o fortalecer el concepto de
integralidad en los procesos de desarrollo a nivel de las comunidades,
especialmente aquellas propensas a desastres y a eventos recurrentes de
carcter local que ocurren todos los aos (Consideraciones en las tomas de
decisiones para el uso de las escuelas como refugio albergue temporales.
Fortalecimiento de la gestin local del riesgo en el sector
http://www.lamjol.info/index.php/RCI/article/viewFile/577/402
http://site.adital.com.br/site/noticia.php?lang=ES&cod=75714
https://es.wikipedia.org/wiki/Alcoholismo