Programa de Finanzas Negocios Internacionales

Registro del procedimiento extendido de la Lecturas con el propsito de estudiar.

Elaborado por la Profesora Elsy Mestre.
Profesora y Directora de la Carrera de Contadura

NOMBRE:_____________________________________________
ASIGNATURA______________________FECHA:_____________
I.

Formule su propsito de la lectura (estudio) 1:

II.

Inspeccione y examine previamente la lectura (no ms de 10 minutos).

Es decir, realice un examen general de la lectura objeto de estudio con
el fin de obtener una idea general de los contenidos, sin detenerse en
una lectura exhaustiva.
a. Cul es el titulo de capitulo?
b. Cules son las secciones que componen la lectura. Es decir, haga
una lista de los ttulos y subttulos que contiene. Atrvase a predecir
de qu trata. Use tantos apartes como sean necesarios.

1. ___________
2. ___________
3. ___________
4. ___________
5. ___________
[]
(relacione todas las secciones)
Puede resumir en dos frases de qu trata la lectura, por favor?

III.

Preguntar
a. Pregunta 1

Cuando se dice lectura se entiende que es una lectura con el propsito de estudiar. No es una
lectura rpida, ni superficial.

b.
c.
d.
e.

Pregunta 2
Pregunta 3
Etctera
[]

Formule preguntas que de acuerdo con el propsito de la lectura (estudio), podra

responder con ayuda del captulo. Para ello convierta en pregunta las secciones
que escribi. Haga una primera lectura para confrontar sus predicciones.
Las preguntas deben mostrar que usted ha estudiado. No son preguntas tipo ttulo.
Por ejemplo, no son preguntas como Qu son los activos? Qu es la utilidad
neta?
1________________________________________
2________________________________________
3________________________________________
IV.
Leer con propsito
Lea seccin por seccin centrando su atencin en conceptos y palabras clave, con
un propsito definido. Toda actividad que se realice con un propsito definido y
claro permite centrar la atencin en aquello que es esencial al propsito y dejar de
lado lo trivial, accesorio o innecesario. La lectura comprensiva es una actividad
que no debera llevarse a cabo si antes no se ha establecido el propsito, el para
qu se lee. Si se han fijado propsitos, por ejemplo a travs de preguntas que
debe responder al terminar la lectura de las secciones, tendr guas para subrayar
ideas nuevas, ideas principales, detalles importantes y trminos tcnicos o
cientficos. Pero no subraye a medida que vaya leyendo sino al finalizar uno o ms
prrafos porque solo entonces sabr qu puntos son dignos de resaltar.
Haga una lista de por lo menos 15 palabras o conceptos claves. Elabore por lo
menos 5 proposiciones o microtextos que contengan 3 conceptos clave, cada una.
Subraye los 3 conceptos.
V.
Ejercitar y Expresar lo ledo
Responda brevemente cada una de las preguntas formuladas anteriormente. En
este espacio, responda brevemente cada una de las preguntas formuladas en la
parte III.
VI.
Recuperar y revisar lo aprendido.
Haga un breve resumen de cada seccin de acuerdo con los subttulos y las
palabras claves que descubra. Este resumen no debe ser mayor que media
pgina con tipo de letra Arial 12 y espaciada a 1.5.

Tome algunos microtextos y utilcelos para disear un Mapa Conceptual utilizando:

los conceptos clave, unos conectores, lneas de unin y organcelo de modo que
pueda verse un sistema de relaciones con jerarqua y con categoras.

Material de lectura asignado con su respectiva informacin Bibliogrfica:

1________________________________________________________________
_
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
.
VII En una pgina haga un resumen de las ltimas clases que se han llevado a
cabo. Como punto de referencia, todas las clases despus del ltimo resumen que
haya escrito.

Adaptado
AZC
Feb 2 de 2012