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Grado en Fsica

Gua Acadmica 2016-2017

Universidad de Salamanca
LABORATORIO DE MECNICA Y ONDAS
1. Datos de la Asignatura
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual

100814
Obligatorio
Fsica Terica
Fsica Fundamental
Plataforma:
URL de Acceso:

Plan
Curso

2009
2

ECTS
Periodicidad

3
1 Cuatrimestre

Studium
https://moodle.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Marina de la Torre Mayado

Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias
N 13 Casas del Parque (II)
Lunes y mircoles de 13 h a 14h. , jueves de 18 a 19 h.
http://campus.usal.es/~mpg/
marina@usal.es
Telfono

Profesor

Pilar Garca Estvez

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias
T3344 (2 planta, edificio Trilinge)
Lunes de 17 a 18 horas.
www.usal.es/fnl
pilar@usal.es

Grupo / s

Ay B

923294500 Ext. 1536

Grupo / s

Telfono

AyB

923 294500, ext. 6121

Grado en Fsica
Profesor
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Gua Acadmica 2016-2017

Universidad de Salamanca
Enrique Dez Fernndez
Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias
Ed. Trilinge , 27 (T3338)
Lunes y martes de 13h a 14 h.
http://nanotech.usal.es
enrisa@usal.es

Grupo / s

(2 planta, edificio Trilinge)

Telfono

Marc Mars Lloret

Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias
T3340 (2 planta, edificio Trilinge)
Lunes y jueves de 13:00 a 14:00 h.

Profesor
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Miguel ngel Vzquez Mozo

Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias
T3342 (2 planta, edificio Trilinge
Martes y mircoles de 13:00 a 14:00 horas

vazquez@usal.es

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

923 29 4500 Ext: 4766; 670581543

670 581 543

Grupo / s

Profesor
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

marc@usal.es

Ay B

Telfono

Telfono

AyB

923294765
Grupo / s

923 294500 Ext. 1396

Ay B

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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios

Es una asignatura Obligatoria dentro del Grado en Fsica
Perfil profesional
Al ser una asignatura obligatoria, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Fsica
3. Recomendaciones previas
ASIGNATURAS QUE CONTINUAN EL TEMARIO:
Mecnica II
ASIGNATURAS QUE SE RECOMIENDA CURSAR SIMULTANEAMENTE:
Mecnica I
ASIGNATURAS QUE SE RECOMIENDA HABER CURSADO PREVIAMENTE:
Fsica I, Fsica IV

4. Objetivos de la asignatura

Conocer y ser capaz de aplicar el manejo de instrumentos y las tcnicas de medida en el campo de la Mecnica y Ondas.
Aprender a interpretar, analizar y aplicar el anlisis dimensional y de unidades en experimentos de Mecnica y Ondas.
Saber expresar e interpretar adecuadamente los resultados de los experimentos, analizando la calidad de las medidas y los errores a los que
estn sujetas.
Comprender la importancia de los sistemas de referencia en Fsica y su manifestacin concreta en el experimento del pndulo de Foucault
Entender las caractersticas de diversos experimentos con ondas, adquiriendo habilidad en el manejo de los mismos y comprendiendo los
conceptos fsicos en ellos involucrados.
Ser capaz de analizar los resultados de varios experimentos relativos al movimiento armnico, comprendiendo su significado y aplicaciones.
Observar y analizar las consecuencias observables de las leyes de conservacin en Mecnica por medio de la realizacin de varios
experimentos relacionados.
Aprender a trabajar en equipo y realizar tareas de coordinacin, anlisis, sntesis y discusin conjunta de resultados.
Ser capaz de realizar un trabajo de laboratorio con rigor cientfico y responsabilidad.

5. Contenidos
TEMA
Tema 1: Anlisis de Errores.

SUBTEMA
1.1 Introduccin.
1.2.Incertidumbres
1.3 Errores aleatorios.
1.4 Ajustes.

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
TEMA
SUBTEMA
2.1 Introduccin
2.2 Ecuacin de ondas. Tipos de ondas
2.3 Ondas transversales en una cuerda
Tema 2: Introduccin a la Mecnica Ondulatoria
2.4 Ondas sonoras: Tubo de Quincke
2.5 Efecto Doppler

Tema 3: Movimiento armnico

Tema 4: Leyes de conservacin

Tema 5: Sistemas de referencia

6. Competencias a adquirir

3.1 Introduccin
3.2 Ley de Hooke
3.3 Pndulo de torsin
3.4 Pndulos acoplados
3.5 Pndulo de Pohl
4.1 Introduccin.
4.2 Conservacin del momento lineal
4.3 Conservacin del momento angular.

5.1 Introduccin
5.2 Sistemas de referencia no inerciales
5.3 Aceleracin de Coriolis
5.4 Pndulo de Foucault

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2. CB-3: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, dentro del rea de la Fsica, para emitir juicios que incluyan una reflexin
sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
3. CB-5: Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en Fsica con un alto grado de
autonoma.
TIPO B (CG): Competencias Generales.
1. CG-1: Desarrollar las capacidades de anlisis y de sntesis con el objeto de poder abstraer las propiedades estructurales de la realidad fsica
distinguindolas de aquellas puramente ocasionales y poder inferirlas, comprobarlas o refutarlas con experimentos u observaciones fsicas.
2. CG-2: Incrementar la capacidad de organizacin y planificacin con el objeto de resolver con xito el problema analizado.
3. CG-3: Desarrollar la capacidad de razonamiento crtico para poder identificar analogas entre fenmenos fsicos diferentes y ser capaz de
construir modelos fsicos, as como poder detectar errores en razonamientos, aproximaciones o clculos incorrectos.
4. CG-4: Ser capaz de plantear y resolver problemas fsicos obteniendo una descripcin no slo cualitativa sino tambin cuantitativa y con el
grado de precisin que sea requerido del fenmeno fsico en cuestin.
TIPO C (CE): Competencias Especficas
1. CE-1: Tener una buena comprensin de las teoras fsicas ms importantes, localizando en su estructura lgica y matemtica, su soporte
experimental y el fenmeno fsico que puede ser descrito a travs de ellos.
2. CE-2: Haberse familiarizado con las reas ms importantes de la Fsica, no slo a travs de su importancia intrnseca, sino por la relevancia
esperada en un futuro para la Fsica y sus aplicaciones, familiaridad con los enfoques que abarcan muchas reas en Fsica.
3. CE-3: Saber formular las relaciones funcionales y cuantitativas de la Fsica en lenguaje matemtico y aplicar dichos conocimientos a la
resolucin explcita de problemas de particular inters.
4. CE-4: Ser capaz de evaluar claramente los rdenes de magnitud, de desarrollar una clara percepcin de las situaciones que son fsicamente
diferentes, pero que muestran analogas, permitiendo por lo tanto el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
5. CE-9: Haberse familiarizado con los modelos experimentales ms importantes, adems ser capaces de realizar experimentos de forma
independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos experimentales.
7. Metodologas
DESCRIPCIN DE LAS METODOLOGAS
METODOLOGA

DESCRIPCIN
Se expondr el contenido terico relacionado con las prcticas, que realizarn los alumnos en el Laboratorio, en
Seminarios
clases presenciales para transmitir a los estudiantes los conocimientos ligados a las competencias previstas.
En el Laboratorio tendr lugar la realizacin de los experimentos relacionados con los sistemas fsicos en estudio.
Se desarrollarn las tcnicas de medida y los procedimientos necesarios de forma que los estudiantes adquieran
Prcticas en el Laboratorio las competencias previstas.
Se realizarn 9 prcticas de las reseadas en los contenidos de la asignatura.
Trabajos

A partir de los experimentos los alumnos realizarn un informe personal por cada prctica, dando lugar a la confeccin
de un cuaderno de laboratorio. La realizacin de los trabajos ser supervisada de forma individual por el profesor,
con objeto de dirigir y aconsejar al estudiante.

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8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Sesiones magistrales
En aula
En el laboratorio
Prcticas
En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
TOTAL

Horas dirigidas por el profesor

Horas presenciales Horas no presenciales
3
27

1,5
37,5

9. Recursos

Libros de consulta para el alumno

Horas de trabajo
autnomo
3

P.A. Tiples, Fisica para la ciencia y la tecnologa. Volumen I, Editorial Revert, 2005
M. Alonso, E. J. Finn, Fsica. Volumen I, Mecnica, Addison-Wesley, 1987.
M. Alonso, E. J. Finn, Fsica. Volumen II, Campos y Ondas, Addison-Wesley, 1987.
T. W. B. Kibble, Mecnica Clsica, URMO S. A. 1974.
Carlos Snchez del Ro, Anlisis de Errores, EUDEMA Universidad, 1989.

HORAS TOTALES
6
27

30

30

1,5
37,5

3
75

100

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OTROS COMENTARIOS:
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso

10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado, controlado peridicamente con diferentes
instrumentos de evaluacin, y conjuntamente con una prueba escrita final.
Criterios de evaluacin
La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias mediante actividades de evaluacin continua as como por una prueba final escrita.
A la evaluacin continua le corresponder un 60% de la nota final. Es imprescindible la realizacin de todas las prcticas del laboratorio
programadas para obtener esta contribucin a la nota final.
La prueba escrita final ser un 40% de la nota final. Para poder aprobar la asignatura ser necesario conseguir una calificacin de 4 puntos
sobre 10 en esta prueba escrita.
Instrumentos de evaluacin
Se utilizarn los siguientes:
Evaluacin continua:
Se valorar tanto la realizacin de las prcticas como la presentacin de los informes correspondientes a cada prctica (cuaderno de
laboratorio). Sern un 60% de la nota final de la asignatura.
Prueba escrita final: Al finalizar el curso se realizar una prueba escrita que contendr tanto preguntas cortas como un supuesto prctico
mediante los cuales se evaluarn los objetivos de aprendizaje adquiridos por los estudiantes. Ser un 40% de la nota final de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar una prueba escrita de recuperacin que servir para recuperar la parte de la nota correspondiente a la prueba escrita final.