Textos Literarios Modernos

TEXTOS LITERARIOS CONTEMPORNEOS

TEMA 1. EL KRAUSISMO
1. EL KRAUSISMO Y LOS INSTITUCIONISTAS
Christian Friedrich Krause fue un filsofo idealista alemn de la primera
mitad del s. XIX, cuya filosofa est basada en la hermandad y solidaridad
entre los hombres y que fue aplicada en Espaa por los denominados
krausistas, que se decantaron por un desarrollo conseguido a travs de la
educacin, con una dimensin tica.
Entre los seguidores de las ideas krausistas se encuentran Julin Sanz del
Ro y Francisco Giner de los Ros, quienes intentaron la modernizacin de la
enseanza en Espaa. As, frente a la situacin de crisis poltica y social de
finales del s. XIX, el grupo krausista defenda la posibilidad de progreso de
la sociedad espaola, apuntando hacia un hombre nuevo capaz de liderar
las aspiraciones intelectuales, polticas y morales de la colectividad.
El libro de Sanz del Ro, El ideal de la humanidad para la vida, apareci en
el ndice de libros prohibidos, si bien, con posterioridad a la revolucin
liberal de 1868, el gobierno encarg a los krausistas una nueva regulacin
de la educacin, proclamando la libertad de la enseanza con total
independencia del Estado y de la Iglesia.
1.1.

Logros institucionistas

1.1.1.La Institucin Libre de Enseanza

En 1876 se cre la Institucin Libre de Enseanza, bajo la direccin de
Francisco Giner de los Ros. En este centro se pretendi la renovacin de
Espaa partiendo de la renovacin educativa; en primer lugar, universitaria,
y posteriormente, a travs de la enseanza secundaria y primaria.
Su actuacin pedaggica iba dirigida a mostrar la armona y la bondad del
mundo, y donde la tica y la moral ocupaban un papel preponderante. Se
trataba sobre todo de un estilo de vida, que, aplicado a la pedagoga,
intentaba crear una educacin armnica donde la preparacin cientfica
fuera acompaada de una especial sensibilidad hacia las bellezas naturales
y artsticas de la vida.
Los pilares pedaggicos de la Institucin Libre de Enseanza eran la
igualdad de hombres y mujeres, el racionalismo, la libertad de ctedra y de
investigacin, la libertad de textos y la supresin del criterio memorstico
para la evaluacin de conocimientos. A la muerte de Giner de los Ros, le
sustituy Bartolom Cossio. Otras personalidades vinculadas a este centro
fueron Azaa, Lorca, Dal, Antonio Machado, Juan Ramn Jimnez, Buuel,
Unamuno

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1.1.2.La Junta para Ampliacin de Estudios e Investigaciones

Cientficas
La Institucin Libre de Enseanza abandon, aos ms tarde, su carcter
universitario, que recogera la Junta para Ampliacin de Estudios e
Investigaciones Cientficas, creada en 1907. Entre los objetivos de este
organismo se encontraban fomentar la ampliacin de estudios e
investigacin de profesores en el extranjero; la puesta en marcha de
programas de intercambio de estudiantes nacionales y extranjeros; y la
creacin de centros de investigacin e instituciones educativas.
Su Patronato estuvo presidido por Ramn y Cajal, y compuesto por
destacadas personalidades como Joaqun Costa, Sorolla y Gumersindo de
Azcrate.
1.1.3.La Residencia de Estudiantes. La Residencia de Seoritas
La Residencia de Estudiantes se cre en 1910 por iniciativa de la Junta para
Ampliacin de Estudios, y lleg a convertirse en un importante lugar de
encuentro para el intercambio cultural, artstico y cientfico entre Espaa y
el resto de Europa.
El objetivo de la Residencia era complementar la enseanza universitaria,
propiciando el trasvase de conocimientos entre las ciencias y las artes, y
dando a conocer las innovaciones y las vanguardias europeas,
convirtindose en el principal divulgador de la modernidad en Espaa.
La Residencia de Seoritas fue creada en 1915 por la Junta para Ampliacin
de Estudios, con un criterio semejante al de la Residencia de Estudiantes.
Hasta su desaparicin en 1936, fue dirigida por Mara de Maeztu, y sirvi
como institucin pionera para el acceso de la mujer espaola a los estudios
universitarios.
1.1.4.El Centro de Estudios Histricos
Dirigido por Ramn Menndez Pidal, se cre en 1910 como un organismo
dependiente de la Junta para Ampliacin de Estudios, con el objetivo de
subvencionar investigaciones y publicaciones de carcter histrico,
filolgico, artstico, arqueolgico, etc.
1.1.5.El Instituto-Escuela
Fundado en 1918, estaba dirigido a una enseanza no universitaria que
responda al planteamiento institucionista de que la renovacin en la
educacin deba provenir de los primeros aos de escolaridad. Entre sus
profesores se encontraban Giner de los Ros, Bartolom Cosso y Ricardo
Rubio.
La enseanza, de carcter mixto, comprenda Moral, Historia, Geografa,
Idiomas y Ciencias, y persegua la formacin de hombres y mujeres tiles
para el pas.
1.1.6.Las Misiones Pedaggicas

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En 1931 fueron creadas las Misiones Pedaggicas, a instancias de Bartolom

Cosso, en las que, entre otros destacados representantes de la cultura
espaola, particip Luis Cernuda.
Su objetivo era acercar la cultura y sus distintas manifestaciones a la
poblacin, poniendo a su alcance los libros, la msica, la pintura y el teatro,
cuyo grupo estuvo dirigido por Alejandro Casona. Para conseguir estos
objetivos llevaron a cabo una serie de iniciativas culturales de carcter
itinerante, con el fin de llegar a todos los pueblos y ciudades de Espaa.
1.1.7.La Barraca
La Barraca fue un grupo teatral universitario, dirigido por Federico Garca
Lorca y Eduardo Ugarte. Su objetivo era recorrer Espaa, dando a conocer
el teatro de Lope y Caldern, entre otros autores. Entre algunos pintores
que realizaron los decorados se encuentran Salvador Dal y Rafael Barradas.
En estas fechas, Lorca realiz varias declaraciones subrayando la necesidad
de contar con un teatro para todos, segn las preocupaciones de la poca.
1.1.8.La Universidad Internacional de Verano de Santander
Se fund en 1932, bajo la supervisin de Pedro Salinas. Al ao siguiente de
su creacin, se iniciaran los cursos con Ramn Menndez Pidal como Rector
y Pedro Salinas como Secretario General. En este centro se reunieron
personalidades como Ortega y Gasset, Unamuno, etc.
En esta Universidad se realizaron exposiciones y actuaciones artsticas,
como algunas representaciones teatrales de La Barraca, de Garca Lorca. La
Guerra Civil interrumpira su actividad acadmica, que se reanudara en
1947, llamndose desde entonces Universidad Internacional Menndez
Pelayo.
1.1.9.General
El alto grado de reconocimiento internacional alcanzado por la cultura
espaola anterior a 1936, se debi en gran parte a la actividad de
determinadas personas ligadas de algn modo a la Institucin, como
Alberto Jimnez Fraud, al frente de la Residencia de Estudiantes; Jos
Castillejo, en la Junta para Ampliacin de Estudios; Rafael Altamira, en la
enseanza de la Historia, etc.
En definitiva, la historia intelectual espaola anterior a 1936 no se podra
comprender sin conceder la importancia que se merece a esta lnea de
pensamiento liberal, que cristaliza en Giner de los Ros y en su Institucin
Libre de Enseanza, y que contribuy de manera decisiva a hacer de esta
poca una de las ms destacadas de la cultura espaola.
1.2.

La intelectualidad institucionista

1.2.1.Francisco Giner de los Ros (1839 1915)

Giner de los Ros estudi Filosofa en Barcelona y Granada, y en 1863 se
traslada a Madrid, donde entr en contacto con el krausismo, que tanto
habra de influir en su obra. Logr la Ctedra de Filosofa del Derecho y de
Derecho Internacional en la Universidad de Madrid, pero su espritu crtico y
sus ideas sobre la educacin, le granjearon gran nmero de adversarios,

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provocando la retirada de su ctedra, que recuper en 1881. En 1876 cre

la Institucin Libre de Enseanza, donde proyecta su modelo pedaggico.
Atrajo a su Institucin numerosos acadmicos, intelectuales y cientficos,
como Jos Castillejo, Rafael Altamira, y Ramn y Cajal. De su extensa obra
destacan Lecciones sumarias de psicologa, Estudios sobre educacin,
Educacin y Enseanza, y Pedagoga universitaria.
1.2.2.Manuel Bartolom Cosso (1857 1935)
Estudi Filosofa y Letras en la Universidad de Madrid y se vincul a la
Institucin Libre de Enseanza a travs de Giner de los Ros. Tambin
estudi Derecho, Historia del Arte y Pedagoga. Realiz frecuentes viajes por
Europa para visitar escuelas y centros de formacin, y particip en
numerosos congresos sobre pedagoga. Fue impulsor de la Escuela Superior
del Magisterio y del Instituto-Escuela, adems de presidir el Patronato de
las Misiones Pedaggicas.
Cosso defendi la escuela activa e introdujo en el mundo escolar el mtodo
de los centros de inters, las visitas culturales y las colonias de verano.
A la muerte de Giner de los Ros, asumi la direccin de la Institucin Libre
de Enseanza. Entre sus obras destacan La enseanza primaria en Espaa,
El maestro, la escuela y el material de enseanza, y su libro sobre El Greco,
de donde arranca la especial valoracin dada a este pintor en Espaa en el
s. XX.
1.2.3. Jos Castillejo (1877 1945)
Estudi Derecho, y Filosofa y Letras. Consciente de la importancia de la
educacin como base de cualquier reforma social o poltica, realiz varios
viajes a Francia, Gran Bretaa y Alemania, donde estudi sus sistemas de
enseanzas.
En 1905 obtiene una ctedra en la Facultad de Derecho de la Universidad de
Sevilla. Al ao siguiente se incorpora al Servicio de Relaciones con el
Extranjero, que ms tarde pasara a ser la Junta para la Ampliacin de
Estudios. En 1920 pasa a la Universidad Central de Madrid, donde impartir
clases de Derecho Romano.
Al estallar la Guerra Civil, se traslada a Londres, donde publica en 1937 su
Guerra de las ideas de Espaa, donde no abandona su defensa de la
tolerancia y su dilogo ante el recrudecimiento de la Guerra Civil.
1.2.4.Rafael Altamira (1866 1951)
Estudi Derecho en la Universidad de Valencia y, ms tarde, se traslada a
Madrid, donde se imbuir de las ideas de la Institucin Libre de Enseanza.
Posteriormente, se convertira en un reputado jurista y especialista en
Derecho Indiano, y desempear un papel muy activo en el mbito jurdico
internacional.
Entre sus obras estacan Psicologa del pueblo espaol, Historia de Espaa y
de la civilizacin espaola y La guerra actual y la opinin espaola. La
guerra y su posterior exilio en Francia y Mxico, interrumpirn la publicacin
de sus Obras completas.

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1.2.5.Santiago Ramn y Cajal (1852 1934)

En 1873 se licencia en Medicina y en 1874 toma parte en la Guerra de
Cuba. All contrae el paludismo y la disentera, lo que le mantendr alejado
mucho tiempo de su profesin, arrastrando a lo largo de su vida diversas
enfermedades.
En 1888 descubre el concepto de unidad neuronal y su comunicacin por
sinapsis. En 1889 explica en el Congreso Anual de la Sociedad Anatmica
Alemana de la Universidad de Berln, sus ideas sobre las unidades
funcionales de las neuronas, descubrimiento que en 1906 le vali el Premio
Nobel.
En 1907 presidir el Patronato de la Junta para Ampliacin de Estudios.
Entre sus obras destacan Degeneracin y regeneracin del sistema
nervioso, y El mundo visto a los 80 aos, que aparecer el mismo ao de su
muerte.
1.2.6.Leonardo Torres Quevedo (1852 1936)
Fue el ingeniero espaol de mayor reconocimiento
principalmente en el campo de la automtica.

internacional,

En 1902 presenta un prototipo de dirigible innovador; en 1906 disea y

construye el primer dispositivo de radiocontrol del mundo; en 1907
construye en San Sebastin el primer transbordador de personas, y en 1920
construy una combinacin de calculadora y mquina de escribir, precursora
de la calculadora digital.
1.2.7.Juan Negrn (1892 1956)
Despus de una estancia en el extranjero para ampliar sus estudios de
Medicina, regres a Espaa en 1917, donde dirigi el laboratorio de
Fisiologa de la Junta para Ampliacin de Estudios, obteniendo en 1922 la
Ctedra de Fisiologa de la Universidad de Madrid. Entre sus discpulos se
encuentran Severo Ochoa y Grande Cobin.
1.2.8.Ramn Menndez Pidal (1869 1968)
Curs estudios de Filosofa y Letras en la Universidad de Madrid, y en 1896
obtuvo la Ctedra de Filologa Romnica de la Universidad de Madrid. Fue
investido Doctor Honoris Causa por las universidades de Pars y Oxford por
su aplicacin de mtodos cientficos a los estudios filolgicos hispnicos. En
1895 recibira el premio de la Real Academia por sus trabajos sobre El
poema del Cid.
Sobresalen sus trabajos sobre la pica, donde estacan La epopeya
castellana a travs de la literatura espaola, La Espaa del Cid, La leyenda
de los siete infantes de Lara, Orgenes del espaol Otro de sus grandes
logros fue su labor integradora de una serie de investigadores, como
Amrico Castro, Dmaso Alonso, Rafael Lapesa, etc., a travs de la Junta
para Ampliacin de Estudios y del Centro de Estudios Histricos, desde
donde dio un gran impulso a los estudios filolgicos.

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1.2.9.Amrico Castro (1885 1972)

Realiz estudios de Derecho y Filosofa y Letras en Granada, y se doctor en
Madrid, vinculndose desde sus comienzos al Centro de Estudios Histricos,
que presida Ramn Menndez Pidal. Llev a cabo una gran investigacin
filolgica. En 1939 parti al exilio, realizando una importante labor en
universidades estadounidenses. Sus ideas liberales y su preocupacin por la
poltica universitaria le hicieron formar parte del grupo de Ortega y Gasset.
Su libro La realidad histrica de Espaa cambi la interpretacin de la
historia de Espaa hasta ese momento, al definirla como un cruce entre
cristianos, rabes y judos.
1.2.10.

Rafael Lapesa (1908 2001)

Fue discpulo de Menndez Pidal y en 1947 obtuvo la Ctedra de Gramtica

Histrica en la Universidad de Madrid, desde donde imparti un importante
magisterio. Entre sus obras ms importantes destacan Historia de la lengua
espaola y La trayectoria potica de Garcilaso, siendo uno de los principales
autores del Diccionario histrico de la lengua.
1.2.11.

Fernando de los Ros (1879 1949)

Sobrino lejano de Giner de los Ros,

Giner se convirti en su mentor
notablemente en su pensamiento.
posteriormente se incorpor como
Enseanza.

en 1895 se traslad a Madrid, donde

y gua intelectual, lo que influira
En 1901 se licenci en Derecho, y
profesor a la Institucin Libre de

En 1919 ingres en el Partido Socialista, y viaj a Rusia para debatir el

ingreso del partido en la III Internacional, que luego se rechazara. De ah
sus obras Mi viaje a la Rusia Sovietista y El sentido humanista del
socialismo.
Opuesto a la dictadura de Primo de Rivera, De los Ros fue elegido durante
la II Repblica, Ministro de Justicia y, posteriormente, Ministro de
Instruccin Pblica y Bellas Artes. Durante su mandato, puso en marcha las
Misiones Pedaggicas, la Universidad Internacional de Verano de Santander,
y la reforma de los planes de estudios universitarios y de magisterio,
creando casi 14.000 nuevos centros escolares. Durante la Guerra Civil,
defendi la causa republicana desde la embajada espaola en Pars y, ms
tarde, desde Washington. En 1945 es designado Ministro de Estado del
Gobierno Republicano en el exilio, y ante el fracaso de restauracin de la
Repblica, abandona la actividad poltica, muriendo posteriormente en
Nueva York.
2. EL REGENERACIONISMO
Es un movimiento poltico y social de finales del s. XIX, casi coetneo al
comienzo de la influencia krausista, que buscaba encontrar soluciones para
los problemas de Espaa, inmersa en una situacin de atraso y decadencia
poltica.

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Fue un movimiento que provena del centro y la derecha ideolgica, en

torno a Francisco Silvela, y pretendan la reforma poltica, con la
implantacin del sufragio universal, la erradicacin del caciquismo y la
mejora de la Administracin. La izquierda permaneci al margen de este
movimiento debido a su falta de organizacin y de respaldo popular, aunque
ms tarde asumira muchos de los planteamientos regeneracionistas.
Del regeneracionismo surgira un movimiento agrario, asimilado por las
fuerzas locales, que dio lugar a la aparicin de Cajas Rurales y Sindicatos
Agrcolas, promovidos muchos de ellos por eclesisticos y catlicos.
El regeneracionismo cultural estuvo liderado por Joaqun Costa, que
encabez un grupo de escritores que insistieron en la necesidad de abordar
reformas estructurales, acabar con el caciquismo y combatir el
parlamentarismo inoperante. El ideal regeneracionista vea en la educacin
el mejor instrumento del cambio social para una Espaa atrasada, en clara
sintona con los planteamientos de la Institucin Libre de Enseanza.
Muchas de estas ideas influiran notablemente en la Generacin del 98.
1.3.

Joaqun Costa (1846 1911)

Licenciado en Derecho y en Filosofa y Letras, fue profesor de la Institucin

Libre de Enseanza y uno de los ms importantes representantes del
Regeneracionismo.
Entre sus obras destacan Colectivismo agrario en Espaa, donde analiza los
problemas de la gestin de la tierra y propone una serie de medidas; y
Oligarqua y caciquismo como la forma actual de gobierno de Espaa, donde
critica la poltica de la poca.
1.4.

ngel Ganivet (1865 1898)

Estudi Derecho y Filosofa y Letras. Mantuvo una fluida correspondencia

con Unamuno, recogida en El porvenir de Espaa. En 1892 fue destinado a
Amberes como vicecnsul y, posteriormente, como cnsul, a Helsinki y Riga,
donde se suicid en 1898.
En su obra se muestra la obsesin por combatir la decadencia nacional. Esta
actitud crtica y su preocupacin por el tema de Espaa, le convierten en un
precursor de los escritores de la Generacin del 98. En su obra ms
destacada, Iderium Espaol, realiza un diagnstico de la decadencia
espaola, proponiendo una renovacin espiritual.

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TEMA 2. EL MODERNISMO Y LA GENERACIN DEL 98

(1888 1914)
1. CONTEXTO HISTRICO Y SOCIAL. LA CRISIS DE FIN DE SIGLO
Dentro del contexto histrico, esta etapa est marcada por la Regencia de la
reina madre, la austraca Mara Cristina de Habsburgo, y por problemas
como el conflicto de la Guerra de Cuba (1895 1898), la prdida de las
ltimas colonias de ultramar, de Cuba, Filipinas y Puerto Rico, y el incipiente
independentismo cataln, en esos aos todava fundamentalmente cultural.
En 1902 se declara la mayora de edad de Alfonso XIII, terminando as
regencia de su madre. Su reinado tuvo graves problemas polticos
sociales: Catalua, la guerra contra Marruecos, la cuestin social,
violencia anarco-sindicalista, la paulatina reafirmacin del poder militar,
fragmentacin de los partidos y la inestabilidad gubernamental.

la
y
la
la

En literatura, el libro Azul (1888), de Rubn Daro, marcar el asentamiento

de una nueva sensibilidad esttica en las letras hispanas, pronto adoptada
por los escritores espaoles, que anduvieron entre el esteticismo
modernista y la preocupacin ante la depauperada realidad espaola,
consecuencia del desastre blico de 1898.
La crisis ideolgica y la desorientacin moral de finales del s. XIX provoc
que surgieran en Espaa las corrientes de pensamiento irracionalistas y un
malestar existencial, que influyeron enormemente en el Modernismo y en la
Generacin del 98. Los temas recurrentes fueron la muerte, el tiempo, el
destino del hombre y la angustia vital, en obras como Cantos de vida y
esperanza, de Rubn Daro, o Soledades, de Antonio Machado. En 1902
aparecen Camino de perfeccin, de Baroja, La voluntad, de Azorn, y Amor
y pedagoga, de Unamuno, obras protagonizadas por personajes que se
arrastran desesperados en busca del sentido de la existencia, y encuentran
la nada y la angustia vital.
En cuanto a las cuestiones religiosas, en un principio aparecen en una
actitud agnstica y anticlerical, enfrentados a un catolicismo anquilosado y
al servicio de los sectores ms conservadores. Sin embargo, su evolucin
posterior les llev por caminos distintos: Azorn fue progresivamente
suavizando su escepticismo y acab abrazando el catolicismo; Maeztu dio
un giro ideolgico y religioso hacia posiciones conservadoras y catlicas;
Baroja se mantuvo fiel en su escepticismo y huy de cualquier dogma;
Unamuno vivi en constante conflicto metafsico y religioso, y su obra se
puede considerar como la mxima expresin de la visin existencial.
2. EL MODERNISMO
2.1.

Definicin, influencias, temas y estilo

Se puede decir que el Modernismo fue un movimiento de rechazo de las

ideas estticas anteriores, de la mentalidad burguesa de finales del s. XIX,

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que se inicia hacia 1880 y se extiende hasta la Primera Guerra Mundial,

influyendo en corrientes y movimientos posteriores.
Lo habitual de este movimiento fue el rechazo de la sociedad burguesa
dominante a travs del aislamiento aristocrtico, el inconformismo, el
refinamiento esttico, la bohemia, y el dandismo. Esta actitud fue criticada
por algunos sectores, que les acusaron de eludir los problemas reales y
tender al escapismo y al elitismo.
En Hispanoamrica, los modernistas aspiraron a crear una identidad propia,
dejndose influir por otras literaturas, entre ellas la francesa, con Vctor
Hugo a la cabeza. Sin embargo, las influencias ms importantes provinieron
de dos corrientes francesas de la segunda mitad del siglo: el Parnasianismo
y el Simbolismo. De los parnasianos se adopta la perfeccin formal y los
temas exticos y sensoriales; de los simbolistas, la musicalidad y los efectos
rtmicos.
Tambin es importante la influencia de la literatura espaola anterior, como
la poesa de Bcquer, que inspir a poetas como Rubn Daro, Unamuno,
Machado y Juan Ramn Jimnez. Tambin mostraron inters por la lrica
espaola antigua, representada por poetas como Berceo, el Arcipreste de
Hita, Manrique y el Cancionero del s. XV.
En cuanto a los temas, los modernistas comparten con los romnticos la
misma desazn ante la vida y desarraigo frente a la sociedad. Lo irracional
vuelve a cobrar protagonismo y da entrada a las pasiones, lo misterioso, lo
fantstico y lo onrico. Los sentimientos de melancola y de tristeza estn
presentes en la mayora de los poetas, de ah que el otoo, el crepsculo o
la noche se repitan como fuentes de inspiracin.
Tambin es comn a ambos movimientos el deseo de evadirse de la
realidad. El escapismo se realiza tanto en el espacio (huyendo hacia lo
extico, principalmente hacia lo oriental), y en el tiempo (hacia pocas
pasadas, como la Edad Media, la Antigedad Clsica, etc.).Tambin aparece
la temtica cosmopolita, que est representada sobre todo por la ciudad de
Pars y su ambiente aristocrtico y bohemio.
En cuanto al tema del amor, en el Modernismo se idealiza el amor y la
mujer, pero tambin se muestra el erotismo y la sensualidad.
El tema de Espaa tambin est presente, sobre todo despus del desastre
del 98, como reaccin al imperialismo estadounidense. Rubn Daro ser
quien impulse este sentimiento de solidaridad entre los pueblos hispanos,
aunque tambin se muestra crtico ante los problemas de la Espaa de
principios de siglo.
En cuanto al estilo modernista, los sentidos cobran una especial
importancia, recurriendo al empleo impresionista del color, a la creacin de
efectos sonoros y al uso de recursos fnicos, como las sinestesias, as como
una utilizacin exquisita del lxico y la metfora. En la mtrica, aparece una
obsesin por el ritmo, con nuevos esquemas, versos y estrofas de influencia
francesa y formas clsicas, el soneto de versos alejandrinos, el uso de rimas
internas, simetras y paralelismos.

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2.2.

Autores principales

En Hispanoamrica, en el Modernismo se distinguen dos etapas: hasta

1896, ao de publicacin de Prosas profanas, de Rubn Daro, donde
domina la bsqueda de la perfeccin formal y la belleza; y con posterioridad
a esta fecha, cuando empiezan a aparecer en su poesa tonos ms
intimistas y temas americanos. Entre los principales autores de esta poca
estn, sobre todo, Rubn Daro, Jos Mart, Jos Asuncin Silva, Amado
Nervo y Leopoldo Lugones.
En Espaa, la figura de Rubn Daro fue clave en el desarrollo de la poesa
modernista. Los primeros poetas atrados por este espritu fueron Manuel
Reina y Salvador Rueda.
Sin embargo, el modernismo espaol se caracteriza por el predominio del
intimismo y un empleo ms moderado de los elementos retricos. Los ms
destacados representantes del Modernismo en Espaa son Manuel Machado,
Villaespesa y Marquina. Otros autores, como Valle-Incln, Antonio Machado
y Juan Ramn Jimnez, tambin se vieron atrados por el Modernismo,
aunque su evolucin posterior fue diferente. La mayor aportacin del
Modernismo a la literatura espaola fue la renovacin del lenguaje literario,
especialmente potico, que influy en gran medida en la poesa posterior,
en especial en los poetas del 27.
2.2.1.

Rubn Daro

Es uno de los grandes poetas de finales del s. XIX, que ejerci una gran
repercusin entre los escritores de la Generacin del 98 y, sobre todo, del
27. Su estilo musical lo revela como un maestro de la mtrica y la metfora.
En su poesa se deja sentir la influencia de algunos escritores romnticos
franceses, como Vctor Hugo. En 1888 publica Azul, que rene una serie de
relatos y composiciones en verso; en 1896 publica Prosas profanas, obra
considerada como mximo exponente del Modernismo ms sensual y
colorista; y en 1905 publica Cantos de vida y esperanza, poesa menos
elevada, aunque igualmente con grandes poemas. Tambin aparecen en su
poesa otros temas menos coloristas, como diversas inquietudes
existenciales y la solidaridad entre los pueblos latinoamericanos.
2.2.2.

Ramn Mara del Valle-Incln

Naci en Villanueva de Arosa (Pontevedra), en 1866. Vivi en Mxico y en

Madrid, donde mantuvo una gran amistad con Rubn Daro.
Su obra se divide en varias etapas, que iran desde una primera modernista
hasta desembocar en creaciones plenamente esperpnticas, estilo propio
del autor, basado en la distorsin de la realidad objetiva y de una especial
utilizacin del lenguaje, frutos de su dolorida visin de la realidad espaola
de la poca.
Entre las obras de la primera etapa se encuentran Sonatas de Otoo, Esto,
Primavera e Invierno, la cometida El marqus de Bradomn, obras teatrales
como La marquesa Rosalinda, Voces de gesta o Luces de Bohemia, y
novelas como Novelas de la guerra carlista.

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En sus novelas de El Ruedo Ibrico, compuesto por tres obras (La corte de
los milagros, Viva mi sueo y Baza de espadas), y en Tirano Banderas,
utiliza ya una esttica del esperpento, usando un personaje colectivo con el
que critica determinados grupos sociales.
Valle-Incln tambin produjo una importante obra potica, con creaciones
como Aromas de leyenda y La pipa de Kif, que responden a la evolucin
sufrida por el autor hasta desembocar en el esperpento.
3. LA GENERACIN DEL 98
3.1.

Definicin, relaciones con el Modernismo, temas (el tema de

Espaa) y estilo

Autores coetneos a Rubn Daro y a Benavente, nacieron en torno a las

mismas fechas. No tuvieron una formacin homognea, siendo muchos de
ellos autodidactas. La denominacin de Generacin del 98 se debe a Azorn.
Su germen estara en el llamado Grupo de los Tres (Baroja, Azorn y
Maeztu), unidos por fuertes lazos personales, a los que ms adelante se
uniran Unamuno y Valle-Incln. Todos ellos participaron en tertulias,
publicaciones, protestas (como la concesin del Premio Nobel a Echegaray,
en 1905, a la que tambin se uni Rubn Daro), etc.
Los autores del 98 llevaron a cabo, como conjunto, una gran renovacin del
lenguaje, coincidiendo en este aspecto con los modernistas. Las relaciones
con el Modernismo fueron muchas, destacando su especial preocupacin por
la problemtica espaola, su apego a cuestiones existenciales y filosficas,
y su gusto por un estilo de menos ornamentacin, caracterizado por su
gusto por las palabras tradicionales y un gran acento lrico en la mayora de
sus autores, consecuencia del subjetivismo que define a los integrantes de
este grupo.
Tambin
coincidieron
en
muchos
aspectos
con
los
escritores
regeneracionistas, como Joaqun Costa y ngel Ganivet, preocupados
igualmente por la desastrosa situacin poltica y social en la que se
encontraba Espaa.
Las cuestiones existenciales y los conflictos religiosos cobran especial
importancia en Unamuno, Baroja y Azorn, aunque la evolucin posterior fue
diferente en cada uno de ellos. Azorn y Maeztu giraron hacia posturas ms
conservadoras, mientras Antonio Machado y Valle-Incln lo hicieron hacia
posturas ms progresistas.
El tema de Espaa fue esencial en los autores del 98, como tambin lo fue
en los regeneracionistas y en algunos autores modernistas, como Rubn
Daro. La respuesta de los autores del 98 fue ms filosfica que prctica, y
la mayora de ellos realizaron viajes por la geografa espaola, denunciando
el atraso y desorden existente en la poca. Con una visin idealizada de la
realidad, buscaron en Castilla el germen de lo espaol, exaltando sus
pueblos y paisajes, y la pobreza y el lenguaje tradicional de sus gentes.

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Entre sus integrantes, adems del Grupo de los Tres (Azorn, Maeztu y
Baroja), estaran Unamuno, considerado por algunos crticos como el lder
ideolgico del grupo, as como Antonio Machado y Valle-Incln. Tambin se
debe asociar a este grupo Ramn Menndez Pidal, que, con sus
investigaciones filolgicas, apoy muchas de las iniciativas de este grupo.
En cuanto a los temas, realizaron importantes innovaciones en los gneros
literarios. El ensayo lo abrieron a temas histricos y filosficos, siendo
Unamuno su principal representante (La agona del Cristianismo). La novela
tambin adquirir tintes propios, con autores como Baroja y Azorn, pero,
sobre todo, en Unamuno, que consciente de su alejamiento de las
directrices del gnero, las llam nivolas. El teatro tambin alcanz gran
importancia, con Baroja, Unamuno, Azorn, y la gran renovacin teatral
llevada a cabo por Valle-Incln.
3.2.
3.2.1.

Autores principales
Miguel de Unamuno (1864 1936)

Naci en Bilbao, y estudi Filosofa y Letras en Madrid. Obtiene la ctedra

de griego de la Universidad de Salamanca, donde vivira la mayor parte de
su vida, y de cuya universidad llegara a ser Rector, aunque sera destituido
en 1914. Su oposicin a la dictadura de Primo de Rivera le lleva al destierro
en Fuerteventura. Despus se exilia en Francia, convirtindose en un
smbolo de la oposicin al rgimen monrquico. Vuelve a Espaa en 1930,
aunque su postura crtica hizo que los insurgentes lo recluyesen en su casa
de Salamanca, muriendo el 31 de diciembre de 1936.
A travs de sus ensayos, Unamuno muestra sus preocupaciones personales
sobre la existencia, como el sentido de la vida, el ansia de inmortalidad, la
lucha entre razn y fe, etc., as como sus opiniones sobre la historia de
Espaa y la realidad de su poca (En torno al casticismo, Por tierras de
Portugal y Espaa, Andanzas y visiones espaolas).
Otro tipo de ensayos son los religioso-filosficos, como Del sentimiento
trgico de la vida y La agona del cristianismo, de gran repercusin en su
poca; y entre sus obras autobiogrficas estara Diario ntimo, relacionado
con la literatura de confesin.
En cuanto a sus novelas, rompe con la tradicin existente hasta entonces y
crea su propio estilo, reflejando en ellas sus conflictos interiores, como en
Niebla, donde trata el tema de la inmortalidad. Otras novelas suyas fueron
Amor y pedagoga, Abel Snchez, La ta Tula y San Manuel Bueno, mrtir,
donde el protagonista finge tener fe para poder mantener la de los dems.
Entre su obra potica, escrita con un estilo bronco y conceptual, destacan
Rosario de sonetos lricos, El Cristo de Velzquez y Romancero del destierro.
Entre sus obras teatrales destacan Fedra y El otro.

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Textos Literarios Modernos

3.2.2.

Antonio Machado (1875 1939)

Naci en Sevilla, y estudi en Madrid en la Institucin Libre de Enseanza,

lo que le dej una profunda huella liberal. En 1909 se casa con Leonor
Izquierdo, una muchacha de 16 aos que morir tres aos ms tarde,
producindole un tremendo dolor, como se puede reflejar en su poesa. Ms
tarde, en Madrid, conoce a Guiomar (Pilar de Valderrama), a la que estn
dedicados parte de sus ltimos poemas. Defensor de la Segunda Repblica,
se exilia en 1939, muriendo en Colliure (sur de Francia), donde est
enterrado.
Su obra potica muestra la gran coherencia que domin su vida, en perfecta
sintona con su pensamiento y su sensibilidad. Se inicia con el modernismo,
aunque en un modernismo ms intimista, con menos alardes retricos que
el inicial de Rubn Daro. A esta etapa pertenecen Soledades y Soledades,
galeras y otros poemas. Utiliza versos propios del Modernismo, como el
dodecaslabo y el alejandrino, y ya aparecen temas recurrentes de su poesa
como la muerte, el paso del tiempo, as como algunos de sus smbolos ms
caractersticos, como el sueo, la tarde, el camino, etc.
En su siguiente obra, Campos de Castilla, el tema de Espaa aparece con
fuerza, as como el paisaje y las gentes castellanas, al igual que los
derivados de la muerte de Leonor. Entre sus otras obras destacan La tierra
de Alvargonzlez, y los versos cortos y sentenciosos de Proverbios y
cantares.
Tambin escribi el Cancionero apcrifo de Abel Martn, personaje inventado
por el autor, al igual que el de Juan de Mairena. Despus del fusilamiento de
Garca Lorca en 1936, escribi El crimen fue en Granada, y como obra
pstuma se public en 1957 Los complementarios, recopilacin de varios de
sus escritos, en ese momento inditos.
3.2.3.

Po Baroja (1872 1956)

Naci en San Sebastin, y vivi en Madrid, haciendo diferentes viajes al

extranjero. Ingres en la Real Academia Espaola en 1935, pasando la
Guerra Civil en Francia hasta 1940. Muri en Madrid.
De carcter tmido y pesimista, se vio influenciado por las teoras de
Nietzsche. Su obra es fundamentalmente narrativa, aunque tambin
escribi en otros gneros, como teatro.
Su obra narrativa es muy amplia y est dividida en trilogas, dependiendo
de la temtica que trate. Entre sus novelas ms conocidas estaran La casa
de Aizgorri, El mayorazgo de Labraz, Zalacan el aventurero, Camino de
perfeccin, El rbol de la ciencia, etc.
Sus personajes reflejan la posicin de Baroja ante la vida, mostrando as el
subjetivismo caracterstico de la generacin del 98. Su estilo, como l
mismo destac, pertenece a una retrica en tono menor, que se traduce
en un cierto fluir a su prosa, sin metas determinadas, as como en un estilo
ausente de retoricismos.
Tambin escribi cuentos, ensayos y artculos periodsticos, un libro de
poemas, y algunas obras dramticas.

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3.2.4.

Ramiro de Maeztu (1874 1936)

Naci en Vitoria, y forma, junto a Azorn y Baroja, el Grupo de los tres,

germen de la Generacin del 98. Fue embajador en Argentina (1928
1930), y posteriormente ingres en la Real Academia Espaola, muriendo
fusilado en 1936.
Sus libros de ensayo Hacia otra Espaa y Defensa de la Hispanidad,
muestran su preocupacin por el tema de Espaa, con posiciones cercanas
a los Regeneracionistas, el primero, y en defensa de la labor espaola en
Hispanoamrica, el segundo.
3.2.5.

Azorn (1873 1967)

Jos Martnez Ruiz, seudnimo de Azorn, naci en Alicante. Ingres en la

Real Academia en 1924 y vivi en Francia durante la Guerra Civil,
regresando a Madrid, donde muere en 1967.
De ideas anarquistas en su juventud, evolucion a posiciones ms
conservadoras, mostrando gran inters por los paisajes, gentes y pueblos
de Espaa. Su obra, fundamentalmente escrita en prosa, se distingui por
un ritmo pausado, con frases cortas, que lo convirtieron en un maestro de
la descripcin de ambientes (Los pueblos, Castilla, Un pueblecito: Riofro de
vila).
Su visin de la realidad, siguiendo el subjetivismo propio del 98, la muestra
en varias de sus obras, como La voluntad, Las confesiones de un pequeo
filsofo, etc.
Su labor como crtico literario tambin fue relevante, interesndose por
personajes esenciales de la literatura clsica espaola (Don Juan, Doa
Ins, Rivas y Larra).
Al igual que Baroja, se interes por el cine, gran novedad en la poca, y
tambin pro las tendencias teatrales vanguardistas, aunque Azorn fue en
este aspecto mucho ms radical, acercndose a la influencia surrealista,
como se puede ver en su triloga Lo invisible. Entre sus obras teatrales
destacan Brandi, mucho Brandy y Comedia del arte.
Su peculiar estilo narrativo lo convirti en un clsico, aunque sus obras en
prosa estn faltas de accin y de una acertada creacin de caracteres.

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