REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
JACINTO NAVARRO VALLENILLA
CARPANO- ESTADO SUCRE

MATERIAL DE APOYO DE MATEMTICAS

TRAYECTO INICIAL

Elaborado por:
Lcda. Isbelia Lugo
Lcda. Ramona Salazar

LOS NMEROS REALES

Los nmeros 1,2,3 se denominan nmeros naturales. El conjunto de

los nmeros naturales se representan con la letra N, as
N = {1,2,3}
Si se suman dos nmeros naturales el resultado es otro natural, pero si
se resta el resultado no necesariamente es un nmero natural. Los nmeros
enteros representados por Z y dados por
Z = { ,3,2,1,0,1,2,3}
son cerrados bajo las operaciones de suma, resta y multiplicacin, esto quiere
decir que si multiplicamos dos nmero enteros el resultado es otro nmero
entero. Sin embargo los nmeros enteros no son cerrados bajo la divisin, es
decir que si dividimos dos nmeros enteros el resultado no necesariamente es
un nmero entero.
Los nmeros racionales, Q, expresados de la forma

n
, donde n, m son
m

nmeros enteros con m distinto de cero, es cerrado bajo las cuatro

operaciones. Sin embargo no contempla todos los nmeros que podemos
conseguir. Por ejemplo 2 que es el permetro de una circunferencia de radio
1, no es un nmero racional. Tampoco 2 1.41 es un nmero racional, este
nmero representa una solucin de la ecuacin h 2 = 2 y es un nmero que est
en la naturaleza, pues l es la longitud de la hipotenusa de un tringulo
rectngulo con los dos catetos iguales a 1. Estos nmeros que no son
racionales, pues no pueden ser expresados de la forma

n
se llaman nmeros
m

irracionales y se representan con la letra . Una diferencia entre los nmeros

racionales y los irracionales est dada en su representacin decimal. Los
nmeros racionales pueden ser representados por nmeros decimales que o
1
4

son exactos terminan ( = 0.25 ) o por nmeros decimales que se repiten

1
6

indefinidamente ( = 0.16666 ,

1
= 0.09090 ). En cambio los nmeros
11

irracionales son representados por nmeros decimales que no terminan y que

no tienen ninguna periodicidad es decir que no tienen ninguna secuencia que
se repita.

Los nmeros reales estn formados por la unin de los nmeros

racionales (Q) e irracionales (). La expresin 2 es un nmero irracional y
por tanto real.
Ejemplo 1.- Diga cuales de los siguientes nmeros son naturales, enteros,
irracionales, racionales y reales: a) -3; b)

4
;
3

c)

0. 2 ;

d) + 1 ; e) 101.

Solucin:
a) -3 es un nmero entero, tambin es racional pues puede ser escrito
como
b)

4
3

3
1

y es real.

es un nmero racional pues puede ser escrito como

4
.
3

Tambin es

2
.
10

Tambin es

real.
c)

0 .2

es un nmero racional pues puede ser escrito como

real.
d) + 1 es un nmero irracional. Observe que como es irracional su
expansin decimal es infinita no peridica al sumarles 1 da como
resultado un nmero cuya expansin tambin es infinita no peridica,
tambin es un nmero real.
e) 101 es un nmero natural, entero, racional y es real.
Ejercicio de desarrollo.- Elabore una tabla que identifique cada conjunto
numrico y seale con una X el conjunto al cual pertenecen los siguientes
nmeros:
a) 3
b)

2+2

c) - 3.1

Los nmeros reales pueden ser representados en la recta real. Para ello
se traza una lnea recta y se escoge arbitrariamente un punto en ella, el cual
representar el nmero 0, luego se escoge una unidad patrn de medida y a
partir del 0 se hacen mediciones de una unidad tanto a la izquierda como a la
derecha, los puntos medidos representan los nmeros enteros en el orden dado

en la figura. Los puntos a la derecha del 0 representarn los nmeros

positivos y a la izquierda
los nmeros negativos. Para representar
geomtricamente a los nmeros racionales podemos valernos de su forma
b
c

mixta: a bc con b<c, este nmero representa a a + , por ejemplo el nmero

13
5

3
5

13
3
= 2 est a 3/5
5
5
10
unidades de distancia a la derecha del 2. La representacin del nmero es
3
10
1
= 3 . Hay mtodos precisos
simtrica con respecto al origen del nmero
3
3

puede ser escrito como 2 . Ahora es claro que el nmero

para representar los nmeros irracionales a travs de construcciones

geomtricas, sin embargo en esta gua se harn representaciones no muy
exactas de estos nmeros a travs de los primeros dgitos de su representacin
decimal.

Ejercicio de desarrollo: Represente aproximadamente los siguientes nmeros

en la recta real.
a) 3 ; b)

2 + 2;

c) - 3.1 ; d)

3
5

Algunas propiedades de los nmeros reales

A continuacin enunciamos las propiedades ms importantes de los nmeros
reales. Asuma en lo que queda de seccin que a, b, c y d son nmeros reales,
tenemos entonces:

1.-

Propiedad conmutativa de Propiedad conmutativa

la suma
multiplicacin

Ejemplo

a+b = b+a
3+ 4 = 4+3

2.-

de

la

a b = ba
26 = 62

Propiedad asociativa de la Propiedad asociativa de la

suma
multiplicacin
( a + b ) + c = a + (b + c )
( 2 + 13) + 7 = 2 + (13 + 7)

Ejemplo
Comentarios En ambos casos da 22

a (b c) = (a b) c
13 (2 5) = (13 2) 5

En ambos casos da 130, pero es

ms
rpido el clculo de la primera

El elemento neutro es el que con la operacin que consideremos deja

inalterable el nmero.
3.- Elemento
suma: 0

neutro

de

a+0= a

la Elemento neutro de la multiplicacin:

el 1
a 1 = a

El inverso de un nmero es el que con la operacin que consideremos

nos produce el elemento neutro de la operacin.
4.-

Inverso de la suma: a
a + ( a ) = 0

Inverso de la multiplicacin:
a

1
a

1
=1
a

El inverso de la multiplicacin es denotado en ocasiones por a 1 . Esto es

a 1 =

1
.
a

El nmero 0 no tiene inverso para la multiplicacin ya que no existe

ningn nmero que multiplicado por 0 de 1.
5.- Propiedad transitiva: Si a = b y b = c entonces a = c
Ejemplo: Si sabemos que x = y y y = 4 entonces x = 4

6.-

Propiedad distributiva a la Propiedad distributiva a la

izquierda
derecha
a (b + c ) = a b + a b
3 (2 + 5) = 3 2 + 3 5

(b + c) a = b a + c a
(2 + 5) 3 = 2 3 + 5 3

Ejemplo
Comentarios En todos los casos da 21

La resta se define como la operacin inversa de la suma:

a b = a + (b)
Recuerde que (b) es el inverso u opuesto de b .

Muchas veces usamos la definicin al escribir una resta como una suma:
4 9 = 4 + (9)

Para definir el producto a b c usamos la propiedad asociativa

A continuacin listamos una serie de propiedades de los nmeros negativos

de mucha utilidad:
Propiedades

a = (1)a
( a)b = (a b) = a(b)
(a )(b) = a b
( a + b) = a b
a (b c) = ab ac

Ejemplos

Comentarios
Reescritura

(4 + 7) = 4 7
2(4 5) = 2 4 2 5

El signo menos se distribuye

La
propiedad
distributiva
tambin se cumple con la
diferencia

4 = (1)4
(2)3 = (2 3) = 2(3)

Ejemplo 1.- Demostrar que 3 4 = 4 + 3

3 4 = 3 + (4) . Ahora por la propiedad
Solucin: Tenemos que
conmutativa 3 + (4) = (4) + 3 . Por la propiedad transitiva de la suma
resulta que 3 4 = (4) + 3 , quitando los parntesis en el lado derecho
tenemos la igualdad deseada.

En general tenemos que:

x y = y + x

Ejercicios de desarrollo: Demostrar

a) ( y x) = ( x y )
b) ( x + 3 ) 4 = ( x 4) + 3
Propiedades del cero
1.- a 0 = 0
2.- Si a b = 0 entonces a = 0 b = 0 .
La divisin, a b es definida a travs de la multiplicacin:
Si b 0 , entonces a b = a b 1
Donde b 1 es el inverso por la multiplicacin
Para la divisin tambin se emplea la notacin
1
b

Recordando que b 1 = ,

a
=a b
b

la divisin tambin puede ser definida con la

siguiente notacin
a
1
= a( )
b
b

Con esta notacin podemos interpretar por ejemplo que

veces

5
es cinco
7

1
7

La propiedad 1 del cero permite justificar porque la divisin entre 0,

a 0 , no est definida.
- Si a 0 = c y a 0 entonces a = c 0 = 0 , pero a no es cero.
- 0 0 tampoco est definida. Si 0 0 = c entonces 0 = c 0 es decir que 0 entre
0 pudiese dar cualquier valor lo cual no tiene sentido.

Para fracciones presentamos el siguiente recuadro de propiedades:

Propiedades
Ejemplos
Comentarios
a a
a
3 3
3
El signo menos se
=
=
=
=
b
b
b
5
5
5
puede
transferir
a
cualquier parte de la
fraccin
a b ab
1 4 1+ 4 5
Suma o diferencia con
=
+ =
=
c c
c
3 3
3
3
igual denominador
a b ad bc
2 5 2 6 5 7 12 35
23 Suma
en
cruz,
=
=
=
=
c d
cd
7 6
76
42
42 recomendable
cuando
los denominadores no
tienen factores comunes
2 7 2 7 14
a c a c
Multiplicacin
de
=
=
=
b d bd
3 9 3 9 27
fracciones
ac a
3 2 3
Fracciones equivalentes
=
= ;
bc b
52 5
Ley de Cancelacin: c
4 (1)4 4
es un factor en el
=
=
7 (1)7 7
numerador y en el
denominador
b a b a b
5 2 5 25
Multiplicacin de un
a = =
2 = =
c 1 c
c
3 1 3
3
nmero entero por una
fraccin
a b a
b
35 3
5
Reescrituras
= b = a
= 5 = 3
c
c
c
a
a 1 1 a
= = .
bc b c b c
a
a b
ad
= c =
b
c d
bc
d
a b a d ad
= =
c d c b c b
a
a
ad
= 1 =
b
b
b
d
d

2
2
2
2
2 1
=
35 3 5
2
2 7
2 5 10
= 3 =
=
7
3 5
3 7 21
5
1 9 1 4 1 4
= =
3 4 3 9 39
3
3
3 2 6
= 1 =
=
5
5
5
5
2
2

Reescrituras
Divisin

Divisin a travs de una

multiplicacin
Divisin
entre
un
nmero real cualquiera
y una fraccin

a
c
b

a
= c
b
1

a
=
bc

Divisin entre una

fraccin y un nmero.

1
1
3 = 3 = 1 = 1
5
5
3 5 15
1

Ejemplo 2.- Realice y simplifique las siguientes expresiones:

x
3

a) 3( + 1) ;

x
3 1
1

(4) ; e) + 3 ;
b) (2)(3) ; c) 3 4 ; d)
2

Solucin:
a) Se usa primero la propiedad distributiva
x
x
3 x
3( + 1) = 3 + 3 1 = + 3 Se realiza la multiplicacin de fracciones
3
3
1 3
3 x
=
+3
Se simplifica usando la ley de cancelacin.
3
= x+3

Observe: en este tipo de situacin se distribuye y luego se simplifica

b) Se usa primero la propiedad asociativa

(2)(3) = (1) (2)(3) = (1)( (2)(3) )

= (1)(6) = 6

c) Podemos distribuir primero

1
1

3 4 = 4 3 4 .
Se realiza la multiplicacin de fracciones
2
2

1 4
4
= 3 4 = 12 = 2 12 = 10
2 1
2

d) Para la divisin reescribimos la expresin como fraccin

x(1)
x
2(1) . Se usa la ley de cancelacin
(4) =
2
4
x
x 1
x
x
= 2 =
=
=
4 2 (4) 8
8
1

e) Usamos primero la propiedad asociativa de la suma

3 1
3 1
+ 3 = + 3 Las fracciones tienen igual denominador
5 5
5 5
2 3 2 1 + 5 3 2 + 15 17
+ =
=
=
5 1
5 1
5
5

Para expresiones numricas ms complicadas se debe tomar en cuenta

que lo primero que se resuelve o elimina son los parntesis ms internos, o
bien haciendo la operacin interna o bien aplicando alguna propiedad de los
nmeros reales. Luego se procede a realizar las multiplicaciones o divisiones
planteadas de izquierda a derecha y finalmente las sumas y restas.
2

Ejemplo 3.- Realice y simplifique las siguientes expresiones: a)

4
5 1 ; b)

1 2
3
2 + 5( ) ; c) 3 + 5( 2)
2 3
5

Solucin:
a) Resolvemos primero la diferencia dada en el numerador de
4
2 4
2 5 4 1
10 4
6

5 1 = 1 5 1 =
5
1 = 5 1 = 5 1
3
3
3
3
3
1

2
3

4
5 1

Aplicamos la doble C para resolver la divisin planteada, luego procedemos a

simplificar para finalmente realizar la diferencia planteada.
6
5 1 = 6 1 = 2 1 = 2 1 1 5 = 3
3
53
5
5
5
1

Posteriormente en este texto se realizaran las sumas de fracciones

usando la tcnica del mnimo comn mltiplo de los denominadores.
1
2

2
3

b) Resolvemos primero el parntesis 2 + 5( ) = 2 + 5(

1 3 2 2
1
) = 2 + 5( )
6
6

Pasamos a resolver la multiplicacin planteada:

5 1
5
2 + ( ) = 2
1 6
6

y finalmente resolvemos la diferencia:

2

5 26 5
7
=
=
6
6
6

c) En esta parte, preferimos eliminar los parntesis usando la propiedad

distributiva, pues observamos que al aplicarla en este ejemplo desaparece el
denominador
3
3
3 + 5( 2) = 3 + 5 5 2 = 3 + 3 10 = 10
5
5

Ejercicio de desarrollo.- Realice y simplifique:

2 1
2( )
4 3
a)
1
1
2

2
3

b) 3 5(1 )

1
5

Ejercicios
1) Diga cuales de los siguientes nmeros son naturales, enteros, irracionales,
racionales y reales: 1.1) 12 1.2) 4 ; 1.3) 3 5 ; 1.4) 0 1.5) 6.4; 1.6) 31
2) Represente aproximadamente los siguientes nmeros en la recta real.

1
2.1) -12; 2.2) 2 + 2 ; 2.3) - 3 1 ; 2.4) 5 ; 2.5)
2
3) Realice y simplifique las siguientes expresiones:
3.1) (3x)

1
;
9

1
3.2) (5)(4)(3) ; 3.3) 3 (4) ;
5

3.4) 3

x
; 3.5)
2

1 5
3
3 2
1
3

1
1
0
( ) ; 3.10) 2
3x 9
5
2 1
4

1
5
1
1 3
4 1
3
4
3
1 2( 1) ;
3.11) 2 ; 3.12) ( ) ( ) ; 3.13) 3 4 ; 3.14)
;
3.15)
8
0
5 5
3 2
5

2
2 3
3
1 2 5
2
4
1
3
3.16) 2 6( + ) 3.17) ( 1 + ) 2 ; 3.18) ( 2 + )10 3 ; 3.19)
2 3 6
3
3
2
5
1
1
4 3
3
3
3
3 + 2 ( 3) ; 3.20) 4 3( ) ; 3.21)
+ 1 ; 3.22)
+ 1 ; 3.23)
+1;
3 2
5
2
4
4
4
1
( 3)
3.24) 1 3 3
2

.6) (3)( x + ) ; 3.7) 0 (12)(27) ; 3.8) (3)(3) + 2 ; 3.9)

4) Diga cul de las siguientes proposiciones son verdaderas. Justifique

4.1) ( )La diferencia entre dos nmeros racionales es un nmero racional
4.2) ( ) a b = b + a ;
4.3) ( ) 3( x y ) = 3x 3 y

4.4) ( )
4.6) ( )

x x x
+ = ;
2 3 5
3x
3
= ;
x+2 2

4.5) ( ) 1

x
x
= 1+
2
2

4.7) ( ) La diferencia de dos nmeros irracionales puede ser racional

Respuestas: 1.1) es un nmero entero, tambin es racional y es real. 1.2) es
un nmero irracional y es real; 1.3) es un nmero irracional y es real; 1.4) es
un nmero entero, tambin es racional y es real, 1.5) es un nmero entero,
tambin es racional y es real 1.6) es un nmero natural entero, tambin es
racional y es real
x
4
6
1
; 3.2) 60) ; 3.3) ; 3.4) ; 3.5) ; 3.6) 3 x 1 ; 3.7) 0 ; 3.8)
3
15
x
6
3
12
5
1
11 ; 3.9) ; 3.10) 0 ; 3.11) No est definido; 3.12)
; 3.13) ; 3.14) ;
x
25
2
2
1
13
3.15) ; 3.16)-2; 3-17) ;
5
2
1
9
7
7
1
3.18) -12; 3.19) ; 3.20) ; 3.21) ; 3.22) ; 3.23) ; 3.24) 5; 4)
4
5
2
4
4

3.1)

Verdaderas: 4.1); 4.5) y 4.7)

Ejercicios adicionales
1) Realice y simplifique las expresiones siguientes:
1 5
3 3 2 5
1 (2) 5
3
2 3
1
2 ; 1.4)
1.1) 3 4 ; 1.2) 3 ; 1.3) 3
4 5 3 4
2
3 2
2
3
5
1
3
2
4
1
2
2 5
2 3(
) ; 1.6)
;
1.5)
2( + )
3
2 3
3 2
1 1 1 1
1 1
3 6 4
3 6 4
(5 0 3 12) ( + + 4) 9 +
(
) ; 1.8)
( +
)
; 1.7)
2 3 4 5
3 4
4 5 3
4 5 3
1
17
8
17
13
6
2
Respuestas: 1.1) ; 1.2) ; 1.3) ; 1.4) ; 1.5) ; 1.6) ; 1.7) ;
3
6
5
11
6
4
5
1
1.8)
10

VUELVE
A EMPEZAR
Aunque sientas el cansancio,
Aunque el triunfo te abandone,
Aunque un error te lastime,
Aunque una traicin te hiera,
Aunque una ilusin te apague,
Aunque el dolor queme tus ojos,
Aunque ignoren tus esfuerzos,
Aunque la ingratitud sea la paga,
Aunque la incomprensin corte tu risa,
Aunque todo parezca nada.
VUELVE A EMPEZAR

EXPONENTES
La potenciacin o notacin exponencial es una notacin para abreviar
una multiplicacin:
Notacin:

a n = a
a
a , para n un entero positivo y
n veces

a 0.

Se lee como a elevado a la n o ms abreviado: a a la n.

a es llamada la base y n el exponente o potencia e indica el nmero de veces
que se repite el factor a.
Presentamos a continuacin varios ejemplos ilustrativos
Ejemplo 1.a) 2 3 = 2 2 2 = 8 ;
5

c) = =
1
3

1 1 1 1 1
3 3 3 3 3

b) (5) 3 = (5) (5) (5) = 125

1
1
=
3 3 3 3 3 243

1
1
1
1 1 1 1
=
d) = =
2
2 2 2 2 2 2 2 2 16
2
e) (a + b) = (a + b) (a + b)

Observaciones:
1.- Si a negativo entonces a n es positivo si n es par y negativo si n es
impar, como podemos apreciar en el ejemplo anterior en b y d.
2.- Una expresin como 2 x n o simplemente 2 x n es una escritura abreviada
de 2 ( x n ) , donde se puede analizar que la convencin es que primero se hace
la potencia y luego la multiplicacin por 2. De manera similar x n representa
a ( x n ) y 2 x n quiere decir (2) ( x n )
3.- x n ( x) n
Convencin: La potencia es la primera operacin que se ejecuta frente a
multiplicaciones, divisiones, sumas o restas o cambio de signo.

Ejemplo 2.- Evaluar a) 2 33 ; b) 2 3 ; c) 3 (4) 3 ;

Solucin:
a) 2 33 = 2 27 = 54
b) 2 3 = (2 3 ) = 8
c) 3 (4) 3 = 3 (4) (4) (4) = 3 (64) = 192
Aplicacin
Ejemplo 1.- Una compaa pretende aumentar su produccin en los prximos
4 aos, duplicando la produccin con respecto al ao anterior. Cul ser su
produccin anual dentro de 4 aos, si la actual es de 2500 artculos por ao?
Solucin:
Observe que despus de un ao la produccin es 2 2500
A los dos aos se tendr el doble del primer ao 2(2 2500)
A los tres aos se tendr el doble del segundo ao 2(2 2 2500) = 2 3 2500
A los cuatro aos se tendr el doble del tercer ao 2(2 3 2500) = 2 4 2500 = 40000
artculos.
Definicin de Exponentes Negativos y Cero
Los casos exponentes negativos o cero se definen como:
Definicin: Si a 0 se define
a0 = 1

y si n un entero positivo
a n =

1
.
an

0 0 no est definido

Ejemplo 1.1 1
= ;
23 8
b) 2 0 = 1 ;

a) 2 3 =

c) ( 3 ) 0 = 1 ;
1

n
d) ( x + 2) = ( x + 2) n ;
e) (2 x 2 ) 0 = 1 .

Ejercicio de desarrollo.- Complete la igualdad

a) (3 ) 0 =

b)

(x 2 + 1) 2 =

PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES

En la siguiente tabla se presentan las propiedades ms importantes de
exponentes
Propiedad

Ejemplo

1 a n a m = a n+ m

Justificacin slo para el caso n

natural

n+m
a n a m = ( a a a ) ( a a ) = a
a
a
a
a = a

2 3 2 4 = 2 2+ 4 = 2 6

n veces

2 ( a n ) m = a n m

(2 2 ) 4 = 2 24 = 2 8

m veces

n + m veces

n
n + n +n
(a n ) m = a n
an
= a n m
a = a
m veces

3 ( a b) = a b
4 a n an
n

5
6

= n
b
b
n
a
1
= mn
m
a
a
n
a
= a nm
am

7 a n b n
=
b

a
1
b m
=
=
b m b m a n a n
n

( 2 b)

= 2 b = 8b
3

22
4
2
= 2 =
25
5
5
3
3
1
1
= 5 3 =
5
9
3
3
5
3
= 3 53 = 9
33
4

2
3
=
3
2
2 3
5
= 3
1
5
2

( a b)

= (a b) (a b) (a b) = =a n b n

a a a a aa a n
a
=
= =
b b b b b b b n
b
a n a n a n
a0
1
= m n = m n = m n
m
a
a .a
a
a

Ejercicio
a

b

a n 1/ a n b n b
= n =
=
=
b
1/ b n a n a

Ejercicio

RAZN, PROPORCIN Y PORCENTAJE.

En estadstica se trabaja intensamente con razones, proporciones y porcentajes como
tambin en qumica y en nuestra gastronoma, entre otras. Generalmente solemos decir: en
esa finca hay cinco (5) becerros por cada 20 vacas, en ese saln hay tres (3) hembras por
cada varn, tres (3) tazas de harina por cada una (1) de azcar, se planta (siembra) una
mata de naranja por cada 4 metros cuadrados de tierra, etc.
Se darn algunas nociones generales de razn, proporcin, porcentajes y regla de tres.

Razn
La razn es una relacin de comparacin entre dos magnitudes o cantidades. La razn es el
cociente indicado (pero no calculado) de dos cantidades o magnitudes.
Dos cantidades pueden compararse de dos maneras:
1- Hallando en cuanto excede una a la otra, es decir restndolas
2- Hallando cuantas veces contiene una a la otra, es decir dividindolas.
De esto, se divide en dos clases de razones:
a- Razn aritmtica o por diferencia.
b- Razn geomtrica o por cociente
La que se estudiar en este curso es la razn geomtrica o por cociente que es la que
ms se utilizar.
RAZN GEOMTRICA O POR COCIENTE.
Se llama razn geomtrica entre dos nmeros a y b (b 0) al cociente de la divisin
de a por b.
El nmero a recibe el nombre de antecedente de la razn y el nmero b de
consecuente de la razn.
Simblicamente expresamos
es a

, se expresa:

, a b o tambin

a
b

Ejemplos:
1- La razn 5 es a 10 se escribe:
2- La razn entre los nmeros

4
17 = 4 5 = 20 ;
3
17 3 51
5

5
, 5 10, 5 :10
10

4
3
y
es :
17
5

4 3 20
=
;
17 5 51

4 3 20
: =
17 5 51

3- En un saln de clase hay dos varones por cada siete hembras.

La razn de varones a hembra es: 2 es a 7, y se escribe:

2
, 2 7 , 2:7
7

4- Supongamos que un automvil recorre 185 Km. por cada 5 galones de gasolina.
Cul es el rendimiento del automvil por galn de gasolina?
Solucin:
Llamaremos rendimiento del automvil a la razn de los kilmetros recorridos entre los
galones consumidos.
As, rendimiento del automvil =

185 km
= 37 km
gl
5 gl

Es decir, el rendimiento del automvil es 37 kilmetros por galn de gasolina.

RAZONES IGUALES.
Se llama serie de razones iguales a la igualdad de dos o ms razones.
Simblicamente:
a c c g
= = = = . es una serie de razones iguales.
b d f
h

Nota: Dada una razn, existen infinitas razones iguales a ella.

Ejemplo:
3 6
9 12 15
= = =
=
5 10 15 20 25

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE UNA SERIE DE RAZONES IGUALES.

En toda serie de razones iguales, la razn entre la suma de los antecedentes y la
suma de los consecuentes es igual a una cualquiera de las razones de la serie
Simblicamente:
Sea

a c e g i
= = = = , entonces
b d f h j

a+c+e+g+i
a c
i
= = = .......... =
b+d+f +h+ j
b d
j

Ejemplo:
3 6 9 12 15
3 + 6 + 9 + 12 + 15
45 3
= = =
=
=
=
=
5 10 15 20 25
5 + 10 + 15 + 20 + 25 75 5

La razn se simplific por m.c.d (45, 75) = 15

Ejercicios
Dada la siguiente serie de razones iguales, aplicar la propiedad fundamental.
1.

7 14 21 28 35 42
=
=
=
=
=
4 8 12 16 20 24

2.

7
7
7 1 14
=
=
=
= 5
5
5
5
10 1
7

3.

3 6
9 12 15 18 21
=
=
=
=
=
=
8 16 24 32 40 48 56

Actividad
1.- En un saln de clase del I.U.T.J.N.V. hay 11 varones y 15 hembras. La razn de
varones a hembras es: ___________
2.- En un barco se necesitan 3 cocineros por cada 21 tripulantes. La razn de cocineros por
tripulantes es: __________
3.- En un terreno se planta una mata de naranja por cada 4 m 2 . La razn de mata de
naranja por m 2 es: _________
4.- En una finca se recogen 13 pimentones por cada 2 matas. La razn de pimentones por
matas es: ________
Ejercicios.
1.- Se venden 3 libretas por Bs. 11, cul es la razn de libretas a Bs.?
2.- 5 millas nuticas es lo mismo que 9300 metros. Cul es la razn de millas nuticas a
metros?
3.- Hay 5 cajas de naranjas, 2 de anones y 4 de mangos. Hallar la razn de cajas de
naranjas a cajas de frutas.
4.- Una fbrica de calzados produce 23 pares de zapatos de caballeros cada 4 horas. Cul
es la razn entre pares de zapatos y las horas?
5.- Para el cableado de 3 computadoras se utilizan 17 metros de cable. Cul es la razn
entre las computadoras y los metros de cable?

PROPORCIN.
Una proporcin es la igualdad entre dos razones geomtricas.

Simblicamente.
a
c
= , es una proporcin y se lee: a es a b
b
d

En la proporcin

como c es a d

a c
= , a y d se llaman extremos; c y b se llaman medios.
b d

Ejemplo:
Las razones

7 14
7
14
y
=
son iguales, por tanto
es una proporcin.
10 20
10
20

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES

Teorema: En toda proporcin el producto de los medios es igual al producto de los
extremos.
Simblicamente:
Si

a c
= , entonces a x d = c x b
b d

Como por ejemplo:

Veamos si estas proporciones son verdaderas.

1.

18 63
=
, as (18) (7) = (63) (2)
2
7

126

2.

15 23
=
;
105 60

126, por tanto la proporcin es verdadera.

(15) (60) = (23) (105)

900 2415, por lo tanto la proporcin es falsa.

3.- Determinar un trmino de una proporcin, conocidos los otros tres.
a)

a 3
= , resolviendo:
32 4

a (4) = (3) (32)

4 a = 96 a =

96
= 24
4

El termino de la proporcin es a = 24

b)

4
c
84
(4) (21) = (c) (7) 84 = c7 7c = 84 c = =1 c = 12, el
=
7 21
7

termino de la proporcin es c = 12.

Ejercicios.
1. Verifique que las siguientes proporciones son verdaderas o falsas:
a) 14: 10 = 28: 20

b)

11 32
=
23 65

c) 15:21 = 40:56

2. Determinar un trmino de una proporcin, conocidos los otros tres.

a)

3
c
=
5 22

b)

0.432
0.05
=
d
0.632

b) 3

1
1
: 2 13 = 3 : d
5
4

3. En un refugio de animales la razn de perros a gatos es de 5 : 7. Si hay 40 perros,

Cuntos son los gatos?
4.

La razn de millas a kilmetros es como 7 es a 11. Si recorro 28 millas, Cuntos

kilmetros recorro?

5. Si cuatro libros cuestan Bs.200, Cunto costarn 5 docenas?

6. Cinco mandarinas cuestan BS. 1, Cunto costarn 15 mandarinas?

7. Los 2/3 de la capacidad de un estanque son 500 litros,Cul ser la capacidad de los
4/9 del mismo estanque?

PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Supngase que el precio de cada litro de leche es de Bs. 2,2; conocido el precio unitario
(precio por unidad) se puede calcular fcilmente el precio de cualquier cantidad de litros
de leche, multiplicando el nmero de litros por el precio unitario.
Lo anterior nos permite elaborar una tabla, donde x representa la cantidad de litros de
leche y y el precio correspondiente

LITROS DE LECHE
x
1
2
3
4
5
6
7
8

PRECIO(Bs.)
y
2,2
4,4
6,6
8,8
11
13,2
15,4
17,6

Observemos que si aumentamos el nmero de litros de leche, el precio aumenta en la

misma proporcin, y si disminuye el nmero de litros de leche, el precio disminuye en la
misma proporcin.
Cuando ocurre lo anterior, se dice que el precio vara de forma directamente proporcional a
la cantidad de litros de leche.
Es decir:

Si x es la medida de la magnitud P e y es la medida de la magnitud Q, entonces P y Q son

directamente proporcionales si

x
= k , donde k recibe el nombre de constante de
y

proporcionalidad.
En nuestro ejemplo, la razn entre el precio y la cantidad de leche (en litros) es Bs. 2,2.
Luego, la constante de proporcionalidad es k= Bs. 2,2 por litros. Ntese que k coincide
con el precio unitario.
Ejemplo 1
Los datos de la tabla siguiente, corresponden a nmero de obreros y piezas de cierto
artculo que producen diariamente
OBREROS PIEZAS
x
y
Determinar
la
constante
de
25
2250
proporcionalidad
5
450
10
900
Solucin:
7
630
Observemos que el nmero de obreros y
30
2700
las piezas producidas diariamente son directamente proporcionales, ya que
2250 450 900 630 2700
=
=
=
=
= 90, luego la constante de proporcionalidad k es 90
25
5
10
7
30

piezas diarias por obrero.

En general,
Si O1 obreros hacen P1 piezas y O 2 obreros hacen P2 piezas, entonces

O1 P1
=
O 2 P2

La siguiente propiedad se deduce de lo anterior expuesto.

Propiedad
Si dos magnitudes son directamente proporcionales, la razn entre dos cantidades de una
magnitud es igual a la razn entre las cantidades correspondientes de la otra.
Ejemplo 2
Cinco lpices cuestan BS. 4,5. Cunto cuestan 12 lpices?

Solucin 1.
Suponiendo que el costo C es directamente proporcional a la cantidad de lpices
comprados, tendremos una ecuacin relacionando C y n, as:
C = kn
En nuestro caso n = 5, C = 4,5; luego k =

4,5
= 0,9. Por lo tanto, el costo de 12 lpices ser
5

12*0,9 = 10,80 Bs.

Solucin 2.
Como C es directamente proporcional a n, se tendr que el cociente del costo de 12 lpices
entre 12, ser igual al costo de 5 lpices entre 5. O sea,
C (12 ) C ( 5)
C (12 ) 4,5
12 4,5
=

=
C(12) =
= 10,80
12
5
12
5
5

El costo de los 12 lpices es Bs. 10,80

Solucin 3.
Como C es directamente proporcional a n, tendremos que si el costo de cinco lpices es 4,5
1
Bs. el costo de cada lpiz ser igual a de 4,5; y, el costo de doce lpices ser igual a
5

doce veces el costo de uno. O sea, C (12) =

1
4,5 12 = 10,80.
5

LOS REPARTOS PROPORCIONALES

Se trata del tipo de situacin en la que hay que repartir una cantidad de alguna magnitud
entre diversos sujetos de acuerdo con ciertas razones establecidas entre stos. Se debe hacer
uso de la siguiente propiedad:

a c
a+b c+d
a+b c+d
= , entonces
=
y
=
.
b d
b
d
a
c

Ejemplo:
En la empresa MAZECA, la razn de T.S.U. en administracin de Empresa a T.S.U.
Mercadeo Agrcola es de 7:11. Si hay 72 trabajadores en la empresa. Cuntos son de
Administracin y cuntos de Mercadeo?
Solucin:
Sean A= el nmero de T.S.U. en Administracin de Empresa
M= el nmero de T.S.U. en Mercadeo Agrcola, sabemos que A+M= 72 y

A
7
A + M 7 + 11
A + M 7 + 11
( aplicando la frmula anterior )
= , entonces
=
y
=
M 11
M
11
A
7
.
72 18
72 18
72 * 11
72 * 7
=
y
=
M =
y A=
M 11
A
7
18
18
As , M = 4 * 11 = 44 y A = 4 * 7 = 28, lo que significa que en la empresa hay 28 T.S.U. en Administracin
de Empresa y 44 en Mercadeo Agrcola
Ejercicio :
La razn de partidos ganados a partidos perdidos de mi equipo favorito es 8 : 6. Si en total jugaron 24 partidos,
Cuntos ganaron? Cuntos perdieron?

Ejercicios variados.
1.- En una cierta fbrica, una operadora empaca en una hora 7 cajas, Cuntas empacar
en 8 horas? En 5 horas?
2.- Cinco lpices cuestan Bs. 0,8, Cunto cuestan 12 lpices?
3.- Si una media docena de huevos cuesta Bs. 3, Cunto cuestan siete docenas?
4.- Un metro tiene 100 cm, Cuntos centmetros hay en 3/10 de un metro?

5.- Al cuestionar a una muestra de 50 personas, 35 de ellas indicaron que su refresco

favorito era Pepsi-Cola. Si la muestra era representativa, A cuantos de de cada 100
personas le gusta la Pepsi-Cola?
6.- Dos amigos deben repartirse Bs. 27.000. Las cantidades respectivas estn en la razn
5:4. Cunto dinero recibir cada uno?
7.- Las edades de Carolina y Marcela estn en la razn 3:2. Que edad tiene cada una, si la
suma de sus edades es 80 aos?

8.-

La suma de dos nmeros es 91 y estn en la razn 4:3. Calcula el valor de cada

nmero
9.- La diferencia entre los pesos de dos vehculos es 1.200 Kg. y estn en la razn 7:4.
Calcular el peso de cada vehculo.
10.- El auto de Wilfredo tiene un estanque de gasolina con una capacidad de 40 L. Como
se va de paseo, llena el estanque, por lo que paga Bs. 5. Si el costo de la gasolina Bs. 2.46.
Qu parte del estanque estaba con gasolina?
PROPORCIONALIDAD INVERSA
Con mucha frecuencia se presenta este tipo de situacin:
En una fbrica 6 mquinas de la misma clase (igual rendimiento) realizan un trabajo en 8
horas. Si se dedica la mitad de las mquinas a realizar el mismo trabajo, entonces necesitan
el doble del tiempo. Es decir, si 6 mquinas realizan el trabajo en 8 horas, 3 mquinas
haran igual trabajo en 16 horas.
De acuerdo con lo anterior, podemos elaborar la siguiente tabla, donde x representa el
nmero de mquinas y t el tiempo que necesitan para realizar el mismo trabajo, as:

NMERO DE MQUINAS

TIEMPO(horas)

x
6
3
12
16

t
8
16
4
3

48
2
1

1
24
48

Observemos que si se aumenta el nmero de mquinas, disminuye el tiempo en que se

realiza el trabajo y si se disminuye el nmero de mquinas, aumenta el tiempo.
Cuando ocurre lo anterior, se dice que el nmero de mquinas vara en forma inversamente
proporcional al tiempo.
Decimos que dos magnitudes varan en forma inversamente proporcional, cuando el
producto de las cantidades correspondientes, es una constante.
Es decir:
Si x es la medida de la magnitud P e y es la medida de la magnitud Q, entonces P y Q son
inversamente proporcionales, si x.y = k, donde k es la constante de proporcionalidad.
En nuestro ejemplo k = 48, representa el tiempo de duracin total para efectuar la obra por
mquina o sea, k = 48 horas.

En general,
Si m1 mquinas efectan un trabajo en t 1 horas y m 2 mquinas realizan igual trabajo en t 2 horas,
como la cantidad de mquinas y el tiempo son inversamente proporcionales, entonces :
m1 t 2
t
m
=
o 1 = 2
m 2 t1
t 2 m1
Ejemplo: El alquiler de una casa es de Bs. 500, si en ella viven cinco (5) estudiantes
pagaran Bs.100 c/u. Si en la misma casa por el mismo alquiler viven diez (10) estudiantes.
Cunto pagaran?
Solucin:
Observemos que a medida que aumenta el nmero de estudiantes, el precio a pagar
disminuye, por tanto se trata de un problema de proporcionalidad inversa, as: Planteando la

ecuacin:

n1 p 2
p
5
=
, luego
= 2 10 p 2 = 100 5 p 2 = 50, luego cada estudiante
n2
p1
10 100
debe pagar Bs. 50

NOTA: Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar el valor de

una variable la otra disminuye y viceversa.

Ejercicios.
1.- Entre 3 personas pintan una casa en 6 das. Cuntas personas se necesitan para
realizar el mismo trabajo en 2 das?
2.- Un bus demora 6 horas entre Puerto La Cruz y Carpano a una velocidad promedio de
80 Km/hr. A que velocidad promedio se desplaz otro vehculo que hizo el mismo
recorrido en 8 horas?

PORCENTAJE COMO APLICACIN

El concepto de porcentaje, que tiene una gran importancia dentro de la economa, es una
aplicacin de la proporcionalidad directa.
La razn de proporcionalidad para su uso en porcentajes tiene como base 100
Definicin: El tanto por ciento es una proporcionalidad que se establece con base 100; para
expresar que la razn se establece con base 100 se usa el signo %.
Ejemplo: En una hectrea que se siembra 50 matas de lechosas, 7 son de lechosa pajarito; la
razn de proporcionalidad es

7
(7 de cada 50), si cambiamos la base, a base 100, se tiene
50

14
(14 por cada 100), lo que se puede expresa como 14%, si se escribe en forma decimal
100

0.14, es el tanto por uno; estas son dos formas equivalentes

14%(14 de cada 100) o 0.14(0.14 de cada unidad)

El tanto por ciento (%) es el nmero de unidades que se toma por cada ciento.
porcentaje
= tasa
base

En estadstica se debe ser muy cuidadoso al escoger la base para expresar el tanto por
ciento

Ejemplo:
En un corral de ganado vacuno, se encontr 35 animales sanos y 18 enfermos; el tcnico
inform lo siguiente: El 51% de los animales estn enfermos.
Solucin:
18
= 0.51(51%), es decir tom como base los sanos y la informacin correcta es tomar
35

como base el nmero total de animales; 0 sea

18
= 0.33(33% enfermos) . Por tanto, la
53

informacin suministrada por el tcnico es incorrecta.

Ejercicios:
1.- Los productores de leche, aumentan el precio del litro de leche de Bs. 2,2 a Bs. 2,45 y
sostienen que aumentaron el precio en 10 %, explique:
a.- Sobre que base calcularon
b.- Cul es el aumento real?
2.- En 8 fincas de una poblacin venezolana, nacieron en un ao 11432 hembras y 10841
machos de un ganado bovino; halle:

a.- El porcentaje de machos y el porcentaje de hembras sobre el total de nacidos

b.- Sobre la base del total de nacidos, el porcentaje en que las hembras superan a los
machos
c.- El porcentaje que representan los machos sobre la base del total de hembras nacidas.
3.- El agua de mar contiene 2,5g de sal por cada 100g de agua. Cuntos gramos de sal
hay en 7kg de agua de mar?
4.- El sueldo de un obrero es Bs. 700 mensuales. Si se reajusta en un 35%, determine el
nuevo sueldo.
5.- En una finca de caf que contiene 15.300 matas de caf, el tcnico de la finca, inform
que 27% de la plantacin tiene Roya, Qu cantidad de matas tiene Roya?
6.- La produccin total de caf en una finca fue de 12.400 kg. Al vender el caf se
encontr que el 12% tena Broca, Cuntos kilogramos de la produccin contiene Broca?
7.- Si el P.V.P de una pera es de Bs. 2 y la aumentaron a Bs. 3 Cul es el porcentaje de
aumento?
8.-

Un trabajador ahorra cada mes Bs. 60,775 que es el 15,75% se su sueldo. Cul es su

sueldo mensual?