UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y

PEDAGGICO
ESPECIALIDAD EN
DESARROLLO PROFESIONAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

M AR C O G L O B AL D E L D E S AR R O L L O P R O F E S I O N AL

CICLO

CLAVE ASIGNATURA

PRIMER SEMESTRE

EDP-0101

OBJETIVO GENERAL DEL MDULO:

Concientizar a los participantes de los alcances, demandas y desafos de la

globalizacin y los requerimientos del crecimiento econmico y social para proyectar
los esfuerzos profesionales hacia la solucin de problemas y a la superacin de los
retos que la sociedad del conocimiento enfrenta en su desarrollo y necesaria
transformacin paradigmtica.

TEMAS Y SUBTEMAS

1.

ESCENARIO SOCIAL DEL DESARROLLO PROFESIONAL.

1.1 Concepto de desarrollo profesional.

1.2 Globalizacin y desarrollo profesional.
1.3 Desafos profesionales en el siglo XXI.
1.3.1 Recomendaciones internacionales para la calidad profesional.
1.3.2 Anlisis crtico de logros y retrocesos en la formacin profesional
actual.

2.

GLOBALIZACIN Y RETOS PROFESIONALES.

2.1 Desarrollo y uso de la tecnologa en la escuela.

2.2 La responsabilidad social y el desarrollo sustentable.
2.3 Formacin permanente y desarrollo econmico.
2.4 El desarrollo profesional en la multiculturalidad.
2.5 Diferencia abismal entre desarrollo y subdesarrollo.
2.5.1 Formacin del capital humano.
2.5.2 Copia y seguimiento de modelos que no son propios.
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SITUACIN ACTUAL, DESAFOS Y FACTORES QUE OBSTACULIZAN

3.1 Desorden social.

3.2 Corrupcin.
3.3 Inseguridad.
3.4 Desacuerdos de las fuerzas polticas.
3.5 Debilitamiento de instituciones.
3.6 Baja calidad educativa y formacin profesional.
3.7 Construccin del capital humano.
3.7.1 Formacin de los lderes que habrn de iniciarla.
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EL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

4.1 La formacin permanente, exigencia del siglo XXI.

4.2 Prctica reflexiva, metacognicin y pensamiento crtico.
4.3 El ejercicio de autoridad y del liderazgo acorde con el logro de metas
profesionales.
4.4 La calidad mundial en la accin profesional, divisa de la sociedad del
conocimiento.
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VALORES DE LA PROFESIONALIZACIN

5.1 Integracin cabal del profesional competente y comprometido.

5.2 La libertad, la igualdad y los valores sociales en el desarrollo profesional.
5.3 La responsabilidad, rectitud, tenacidad y fortaleza como valores
profesionales.
5.4 Los valores en las relaciones interpersonales: la lealtad, solidaridad,
confianza, respeto.
5.5 Desarrollo Humano como fundamento del desarrollo profesional.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De acuerdo con nuestro Modelo Educativo en permanente evolucin, las actividades

de aprendizaje se agrupan en: las que se desarrollan bajo la conduccin de un
docente en el aula, las independientes con asesora en lnea y las independientes en
un proceso de autoestudio:
Con docente:

Anlisis de los temas del curso a partir de lecturas seleccionadas.

Dinmicas para propiciar el anlisis, dilogo y discusin grupal.
Exposicin de temas ante el grupo.
Organizacin y manejo de la informacin mediante grficos: mapas
conceptuales, tablas, herramientas audiovisuales y electrnicas.
Anlisis y estudio de casos.
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 Participacin en eventos acadmicos.

Con asesora en lnea

Enlaces a sitios web.

Enlaces a foros.
Generacin de wikis en plataforma Moodle.
Videoconferencias.
Integracin de portafolios electrnico.

En un proceso de autoestudio
Reporte analtico-crtico de actividades y lecturas realizadas durante el mdulo.
Investigaciones sobre temas del programa.
Diseo de organizadores de informacin (mapas conceptuales, redes
semnticas, cuadros sinpticos).
Exposicin de temas ante el grupo.
Elaboracin de reportes de investigacin.
Elaboracin de ensayos.
Asistencia a eventos acadmicos externos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Con el propsito de verificar tanto el proceso como el producto de los aprendizajes,

el sistema de evaluacin empleado se sustenta en la integracin del portafolio como
instrumento para la evaluacin permanente, as como, la elaboracin de ensayos,
proyectos de investigacin y/o intervencin para la evaluacin final. En todos los
casos se emplea la rbrica para establecer los criterios de valoracin.
EVALUACIN PERMANENTE:

a) Actividades realizadas bajo la conduccin de un Docente:

30%

b) Actividades realizadas de manera independiente con asesora

en lnea

15%

c) Actividades realizadas en forma independiente en un proceso

de autoestudio

15%

EVALUACIN FINAL

a) Evidencia de Aprendizaje

40%

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TOTAL:

100%

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