Sincelejo agosto 31 de 2016 mircoles

Informe de supervisin N 6 de prctica pedaggica

Institucin Educativa Nuestra seora del Carmen
El proceso de supervisin se inicia a las 7:10 a.m. se hace recorrido saln por
saln para observar la ejecucin de la temtica propuesta:
MAESTRA EN FORMACIN
MAESTRA TTULAR
CINDY RUZ - VA
ISNELIA MARTNEZ 3 C
Se hace la presentacin ante la maestra titular y se solicita permiso para hacer
las revisiones respectivas, por otro lado se inicia la revisin documental en la
bitcora de la maestra en formacin y no tena al da ni construido el contexto
de aula. De igual forma no tena planeacin. La maestra hace saber que ella
por su estado de embarazo ha pedido permiso para citas mdicas, ecografas y
no ha cumplido con sus compromisos mnimos en cuento a este semestre. Dice
que ella con los brazos abiertos ha recibido este apoyo de parte de la Normal
pero que no siente preparacin y compromiso en la maestra titular.
Recomendaciones:
Se har visita en ocho das para verificar responsabilidad y proyeccin de la
planeacin. De igual forma se har contacto con docente de p.p.i e
investigacin para verificar rendimiento y entrega de compromisos.

MAESTRA EN FORMACIN
ARLENIS TULENA -VA

MAESTRA TTULAR
MIRNA
LUZ
CONTRERAS 2B

MONTES

Fortalezas:

CONTEXTO INSTITUCIONAL
Proyeccin de actividades evidenciadas por momentos datos
Contexto de aula pero sin anlisis de datos recopilados

Recomendaciones:

Hacer la incorporacin de datos estadsticos en el contexto de aula

Mostrar la identificacin de la problemtica y sus descriptores, es decir, las
causas y consecuencias

Se har visita en ocho das para hacer revisin de los insumos faltantes.

MAESTRA EN FORMACIN
MARTHA GUAL- VA
Fortalezas:

MAESTRA TTULAR
DORA HERRERA T-A

Mejora en redaccin de contexto de aula, se observa un anlisis real, se han

tomado en cuenta los referentes de los contextos familiares de la poblacin
estudiantil.
Las planeaciones evidencian los momentos articulados

Recomendaciones:
En la prxima visita debe mostrar la descripcin del problema objeto de estudio
con los indicadores correspondientes.
La docente manifiesta que es una joven dedicada, entregada, amorosa y que
tiene una cercana con los nios, que se ha dado a conocer con los padres y ha
establecido un canal de comunicacin los nios de empata y respeto. De igual
forma manifiesta que las recomendaciones que le ha han sido acatadas y le ha
permitido ir mejorando.

MAESTRA EN FORMACIN
YESSICA TOUS -VA
Fortalezas:

MAESTRA TTULAR
YANETH ARROYO T-B

Indicadores de desempeo, propsito, planeacin por momentos,

coherencia en lo planeado y ejecutado. La docente manifiesta que hace
entrega previa de las planeaciones y acepta recomendaciones hechas por
ella.

Recomendaciones:

Hacer anlisis a la caracterizacin a partir de datos en forma estadstica y

analtica.
Establecer la problemtica con sus descriptores, es decir hacer el
planteamiento del problema con causas y consecuencias.

MAESTRA EN FORMACIN
MARCELA VITOLA-VA
Fortalezas:

MAESTRA TTULAR
OSIRIS OMAA 3A

Se observa una planeacin suelta hecha a mano, no hay articulacin de

estndares ni competencias especficas del rea.
Falta profundidad en la planeacin y el uso del material didctico.

Recomendaciones:

Armar el plan de clase del cuarto periodo y mostrar segn estructura

institucional.
Establecer el problema con sus indicadores respectivos.