Samuel y Salomon Daniel y Ester 2 Pedro y Pablo |Curricuto para una vida lena del Espiritu Primeros Pasos Parvulos Libro A septiembre © octubre noviembre 2016 Departamento de Redaccién de Vida Nuevo E Texto Biblico ha sido. emado de ja vorsién Reina Vole © 1960 Sociedades Biblicas en América Latina; © renovado 1988 Sociedades Biblicas Unidas. Utlizedo ‘con permiso. Teo biblico tomado de |e Sonto Biblia, Nueva Yessién Internacfonol® NVI@ Propiedad lteraria © 1999 por Biblio, In.™ Usado con permiso. Resorvados todos los derechos mundialmente PRIMEROS PASOS MAESTRO. Y AYUDAS VISUALES ES UNA. PUBLICACION SEMESTRAL Asticulo 60.2101 ISBN 9780-88243.2540 © 2016 por Gospel Publishing House, 1445 N. Boonville ‘Ave, Springfield, Missour 165802. Todos los derechos ‘esorvados. Se prohi copia sin autor Impreso en EULA, Foto de la porlada:stocksy.com Primeros Pasos Guia del maestro 3 y 4.aNos de edad «Ayudas para el maestro 5 pasos a una escuela dominical exitosa . Daré de mi tiempo La salvaci6n de los nihos Coleccién de actividades. . Estimados padres Panorama del trimestre .. eLecciones Unidad 1: Samuel y Salomon 4 de septiembre 1A Samuel trabaja en el templo 11 de septiembre 2A _ Dios llama a Samuel 18 de septiembre 3A Salomon edifica el templo........... 25 de septiembre 4A El arca fue llevada al templo Unidad 2: Daniel y Ester 2 de octubre 5A Daniel obedece a Dios. 9 de octubre 6A Daniel en el foso de leones. 16 de octubre 7A Ester llega a ser reina 23 de octubre 8A _ Ester salva a su pueblo Unidad 3: Pedro y Pablo 30 de octubre 9A Pedro y Juan ayudan a un cojo Gde noviembre 410A Pedro escapa de la carcel ..... 13 de noviembre —11A_ Dios protege a Pablo 20de noviembre 12A_ Pablo y Silas en la carcel 27 de noviembre 13A_EI naufragio de Pablo .. Pora pedir est libro en inglés, llame en los E.U.A. ol 1.800.641 4310, o visite www miiglesiosaludable com Poro Libro A Preschool Teacher Guide (Fall) 60CP1111 Preschool Resource Packet (Fal) 60CP) 116 Preschool Bible Visvols (Fol 6OCP1112 El currieulo en inglés se publica cada tres meses [sepliembre-noviembre, diciembre-febrero, marzo-mayo, junio-agost]. SemVon 1 5 19 23 43 47 51 55 59Materiales + Cartulina o papel brillante: + Ayudas visuales: Samuel (2B), Salomén (3A), Daniel (6A), Ester (8A), Pedro (10D), Pablo (114). Instrucciones le CARTEL DE ANUNCIOS anaranjado, rojo, amarillo, marron, y verde. Cubra el tablero con papel anaranjado. Recorte bellotas y las letras del titulo de papel marr6n. Amplie el patron de la hoja y recorte seis de cada color: rojo, amarillo, y verde. Conforme estudien acerca de un personaje, fije la correspondiente visual en una de las hojas.32 Planee su leccion En este momento, siéntese con su guia del maestro de Maestro y adapte la leccién a las necesidades de sus alumnos. Subraye, encierre en circulo, de alguna manera destaque las actividades que sus alumnos disfrutarén y también se acomodan a al estilo de aprendizaje de ellos. Observe el modelo que se ofrecer en esta pagina y en la siguiente. INTRODUCCION Preparacién para Ensefianza de Ia Palabra de Dios La introduccién lo Ja Palabra de Dios Las actividades con movimiento ayudard a familiar _Desarrolle una rutina ayudaran a los nifios que aprenden zarse con la leccién _ para dar la bienvenida a de esta manera, pero también ylamaneraen que sus alumnos y comenzar disfrutaran los demas. debe relacionarse la clase. Puede planear con sus alumnos. un juego, o actividades Preste atencién a con plastilina 0 misi- El uso de las ayudas visuales durante las sugerendias y a ca. La literatura VIDA la clase beneficiara especialmente a los la manera en que NUEVA es flexible; usted _nifilos que aprender por ver. Para interesar se presenta el tema puede adaptarla a las. alos demas, permita que muestren las de la lecci6n. necesidades de su clase. _ figuras o las pongan en el franeldgrafo. Escuela Dominical Exitosa 332 planee SU leCCIGN (con. sscd raisTOmA MBC ene Aprendizaje activo de Ia Palabra de Dios Siempre es buena idea tener REPASO Y actividades adicionales para VERSICULO PARA usar bien el tiempo que quede. MEMORIZAR oO actividades que refuerce irepeoy a ganice activi S que Fe a: la historia biblica, o repita activida- memorizaci6n del des que disfrutaron. versiculo pueden reforzar la leccién mientras los ninos | TRABAJO MANUAL Las preguntas de repaso que los completan lahoja Los nifios aprenden nifios responden justo antes de de trabajo manual. mientras usan las it a casa, los ayudaré a recordar Los estudios confir- Manos o ven algo. la leccién y comentar lo que man que los nifos — Otros tal vez no se aprendieron en la clase. El trabajo aprenden més si interesen en las manual que lleven a casa también realizan una acti- manualidades; orga- puede ser una buena ayuda para vidad manual ala _—‘Nice un juego para que los padres se interesen en vez. ellos. saber lo que estudiaron. 4 Maestro/Aoe Ensefie Mientras ensefia, evalie constantemente. © A sus alumnos ~ (Qué ha descubierto acerca de ellos y de la manera en que aprenden? © La leceién — {Han asimilado sus alumnos los objetivos y los conceptos que usted ha presentado en la leccion? © Las actividades ~ iLas aprovechan bien sus alumnos? ¢Han dado el resultado que usted esperaba? © Ef tiempo — iTerminé tarde la reunién 0 la clase de los adultos? ¢Planeé actividades manuales o juegos adicionales? ¢Ha podido atraer la atencién de los alumnos? éQué otras actividades puede planear para amenizar la clase y reforzar la leccién? 3.) evaliie Después de cada clase, evaltie la ensefanza. Use las preguntas del paso 4. No hay formula magica para el buen éxito de la clase de escuela dominical. Tampoco hay garantia de que los nifios podran repetir de memoria todas las verdades que aprendan; pero Dios promete que su Palabra no volvera vacia. Siga estos pasos y ensefie principios biblicos que sus nifios puedan recordar y aplicar a su vida. iQué bueno es ensefiar en Ja escuela dominical! Escuela Dominical Exitosa Un vistazo a los... Estilos de aprendiz. VISTA (visual) A Miguel le gusta “ver” su mundo, Le gustan los colores, los contrastes, los videos; se aburre cuando no hay visuales. Ensefie a Miguel con: @ los carteles visuales @ las actividades de la hoja del alumno @ lecciones objetivas OiDO (auditivo) Alicia descubre su mundo al “escuchar”. Le gustan las historias y escucha cuando se le dice que haga algo; se aburre cuando ya conoce la informacién. Enseiie a Alicia con: @ historias biblicas y coros @ actividades de escuchar y compartir TACTO (tactil) A Rosita le gusta “tocar” su mundb. Ella aprende mejor los nuevos conceptos al manipular objetos. Ensefie a Rosita con: @ carteles visuales interactivos @ objetos o manualidades @ dramas con titeres para ilustrar [a leccién MOVIMIENTO (cinestético) A Pepe le gusta “expe- rimentar” su mundo. Se mueve durante la clase. Le gustan las canciones con movimientos y le encanta participar en dramas. Ensefie a Pepe con: historia biblica © dramas improvisados @ juegos de movimiento para los repasos y la memorizaci6nDaré de mi tiempo Habfa una ver una iglesia que para el nuevo aio de estudios en la escuela dominical tenfa muchos nuevos maestros de nifios. Los maestros querian dedicar tiempo a discipular allos niftos. Cuando el narcotraficante de la calle deefa: “Ni siquiera la amenaza de terminar en la cér- cel me impediré trabajar con los nifios’, los maestros dijeron: “Daremos de nuestro tiem- po para ensefiar a los nifios que Dios los cre y que los ama. Les ayudaremos a decir “Sil’ a Dios y NO!’ a cualquier cosa que les pueda hacer dafio.” El vendedor de materiales pornogréficos dijo: “Bstoy dispuesto a dedicar tiempo cada dia para satisfacer a los nifios.” Los maestros cris- tianos dijeron: “Nosotros dedicaremos tiempo a preparar historias biblicas tan interesantes que los ninos no tendran interés en los libros y las fotografias que los arruinardn.” El productor de cine dijo: “Vamos a hacer estu- dios y gastar millones de délares para pro- ducir lo que lame la atencién a los nifios”, pero los maestros cristianos dijeron: “Vamos a planear y preparar actividades de apren- dizaje biblico que gusten a los nifos. Luego dedicaremos tiempo a hacer esas actividades con los nifios. Los nifios desean pasar tiempo con adultos que los aman més que con las imagenes de celuloide que ustedes crean.” El narcotraficante, el vendedor de materiales pornogrdficos, y el productor de cine dijeron: “Vamos a tener abierto nuestro mercado a cualquier hora que convenga a los nifios para conquistar la mente de ellos.” Pero los maestros voluntarios dedicaron tiem- po aorar pidiendo la direccién de Dios, estudiaron las caracteristicas de cada edad, yaprendieron lo que a los nifios les gusta aprender y lo que les gusta hacer, y estaban dispuestos a hacer cualquier cosa para ayu- darlos a aprender a amar a Dios, a confiar en Hl, ya obedecerlo. Alllegar el lunes, los nifios iban al jardin de la infancia ya la escuela. Nadie pudo tentarlos 4 hacerse dafio nia hacer dano a otros porque Jos maestros habfan dedicado su tiempo para asegurarles que hay alguien que los ama y que siempre estar con ellos para ayudarlos. Los ninos habfan legado a ser discipulos de Cristo de todos los dias. j Maestro / /LA SALVACION de los nifios Los nifios tienen una comprensién muy elemental de conceptos como pecado, per don, y responsabilidad. Estos conceptos son necesarios para que una persona tenga. una experiencia de salvacién. Puesto que la comprensi6n de estos conceptos gene- ralmente se manifiesta en la edad en que Jos nifios ingresan a la escuela, usted esta en esa posicion privilegiada en que puede guiarlos a Cristo. 1. €Cémo reconozco que un nifio esta listo para aceptar a Cristo? Converse individualmente con el nitio (situaci6n ideal) 0 en un grupo pequefo. Si entiende que el pecado es nuestra decisién de desobedecer a Dios, el nifio esta prepa- rado para aceptar la salvacion. Si un nifio manifiesta interés en la sal- vaci6n, considere seriamente ese interés. No lo desanime ni se niegue a orar con él. Recuerde que slo Dios conoce el corazén de la persona. Sin embargo, no deje de dar oportunidad de que acepte el don de la salvaci6n. Conforme conozca al nifio, y con la ayuda de Dios, usted reconocera cuando él haya comprendido la importancia de la oracién del penitente. 3. GQué digo y hago para guiar a un nifio a Ciske? Q Ayddelo a admitir verbalmente que ha pecado (que ha hecho lo malo). Tea en alta voz Romanos 3:23. Q Digale que Dios quiere perdonar sus pecados. Tea en alta voz 1 Juan 1:9. Q Invitelo a repetir la oracion del penitente; usted dice una declara- cin, é1la repite. a Explique que Dios ha prometido perdonarnos si le pedimos que lo haga. Si el nifio pide perd6n, Dios Jo perdonara. Tea en alta voz Romanos 10:9,10. La SalvacionColeccion de actividad Objetos secretos Llene un recipiente con arroz sin cocinar. Esconda en el recipiente objetos pequefios que tengan relacion con la historia bibli- ca. (Por ejemplo, si la historia es acerca de la mujer que perdi la moneda, esconda monedas en el arroz.) Los nifios se turnaran para meter la mano en el arroz y palpar el objeto secreto, Comente con ellos cual es la relacién del objeto con la leccién. Rien soy yo? Organice un juego en que los nirios tengan que observar a los demas alum- nos. Deles una pista a la vez para que identifiquen a uno de los nifos de la clase. Ejemplo: Dios ama a una nifia que viste un vestido azul y zapatos blancos. Dios ama aun nifio que viste una camisa amarilla. jSaben quiénes son? Suan dice Haga una variante de este juego tradicional. En lugar de “Juan’, use un nombre de laleccion y dé sencillas Grdenes. Empiece cada orden con “(Nombre biblico) dice: salta enun pie’. Permita a volun- tarios turnarse en dar las 6rde- nes, Un libro grande Lea una historia a los nifios de un libro grande que tenga ilustraciones a todo color. Signtese en una silla, y pida a los nifios que (si pueden) se sienten en el piso alrededor suyo. Tome el libro de manera que ellos en todo momento puedan ver las ilustraciones. Soy espia Haga sentar juntos alos niftos y diga que cierren los ojos mientras usted esconde un objeto relacionado con la leccién. Péngalo en un lugar visible. Los nifios abrirdn los ojos y buscaran con la vista el objeto. Cuando lo vean, pueden levantar la mano y senalarlo. GQué es? En una bolsa grande ponga un objeto rela- cionado con la lecci6n. Los nifnos meterén la mano en Ia bolsa para palpar el objeto, y luego tratar de acertarlo que es. Cuando alguien acierte, saque el objeto para que todos lo vean. Siga con el juego poniendo en a bolsa distintos objetos. Nombra a tu amigo Rellene parte de una media con algodén y envuélvala para formar una pelota. Haga sentar a los nifios en cfrculo, Dé la pelota a un nif, Este debe decir el nombre de un compafierito y luego tirarle la pelota. Agregue pequefias frases al nombre, como: “Dios ama a (Raquel)” 0 “Dios da alimento a (Pedrito)". Maestro / AEstimados padres: jQué gozo tener a sus nifios en esta clase! Este trimestre aprenderemos acerca de José, Moisés, y David. Puesto que ustedes se interesan en el desarrollo espiritual de sus niftos, tenga la bondad de leer Ia lista de este trimestre de las historias biblicas y los versiculos para memorizar (en la versin Reina-Valera 1960). Qué el Sefior bendiga su vida y su familia TEMA DEL TRIMESTRE: PERSONAJES DE LA BIBLIA Unidad 1: Samuel y Salomon Leceién 1A ‘Samuel trabaja en el templo Samuel ministraba a Jehovd. 1 Samuel 3:1 Leecion 2A. Dios [lama a Samuel Habla, porque tu siervo oye. 1 Samuel 3:10 Leccién 3A Salomen edifica el templo Jehovd, la habitacién de tu casa he amado. Salmo 26:8 Leccién 4A E] area fue Ilevada al templo La gloria de Jehové habia llenado lacasa de Jehovd. I Reyes 8:11 Unidad 2: Daniel y Ester Leccion 5A. Daniel obedece a Dios Dios... dio conocimiento e inteligencia. Daniel 1:17 Leceién GA Daniel en el foso de leones Dios... cerré la boca de los leones. Daniel 6:22 Estimados Padres... Lecelén 7A Ester Ilega a ser reina Jehovd te pastoreard siempre. Isatas 58:11 Leceién SA Ester salva a su pueblo Me aseguraré y no temeré. Isatas 12:2 Unidad 2: Pedro y Pablo Leceién 9A Pedro y Juan agudan a un cojo La oraci6n de fe salvard al enfermo. Santiago 5:15 Leceion 104. Pedro escapa de la carcel El Seftor ha enviado su dngel, y me ha librado. Hechos 12:11 Leccion 114. Dios protege a Pablo Jehovd lo guardard. Salmo 41:2 Leecién 124. Pablo y Silas en la earcel Cree en el Senior Jesucristo. Hechos 16:31 Leccion 134 El naufragio de Pablo Orad unos por otros para que sedis sanados. Santiago 5:16Panorama del trimestre PERSONAJES DE LA BIBLIA Las lecciones de este trimestre se centran en extraordinarios personajes de la Biblia, hom- bres y mujeres dispuestos a dar su vida a fin de cumplir los propdsitos de Dios. UNIDAD 1; . SAMUEL Y SALOMON Dos lecciones de esta unidad son acerca de Samuel y su fiel ministerio en al casa de Dios. Otras dos lecciones hablan de Salomén y la construccién del templo como lugar perma- nente de adoraci6n a Dios. Recitacion para la unidad 1 ‘Amo la iglesia, la casa de Dios. Con mis amigos adoro al Sefior. Amo la iglesia, la casa de Dios. Quiero servir a Dios con amor. Forme una casa con las manos, senale al cielo; dibuje un circulo en el aire y levante las manos como si alabara al Seftor Forme una casa con las manos, senale al cielo; extienda las manos, crticelas sobre el pecho. UNIDAD 2: DANIEL Y ESTER Esta unidad presenta a dos personajes que fueron fieles a Dios en medio de la adversi- dad. Por la fe, Daniel se salvo del foso de los leones. Ester arriesgé su vida para salvar a su pueblo de una muerte segura. Recltacion para la unidad 2 Dios tiene un plan para tly para mi. Un trabajo especial para hacer. Dios tiene un plan para tly para mi. ElSefior nos ayuda a obedecer. Sefiale al cielo, toque la frente, sefiale a otro, senale a si mismo; “martille” en la mano. Sefiale al cielo, toque la frente, sefale a otro, sefale a sf mismo; seftale al cielo, entrelace las ‘manos, aplauda en “obedecer’. UNIDAD 3: PEDRO Y PABLO Las cinco lecciones acerca de Pedro y Pablo animardn a los alumnos a creer en Ja milagro- sa intervencién de Dios en nuestra vida. Estos dos siervos de Dios escaparon de manos de aquellos que no querfan aceptar el mensaje que predicaban. Ambos vieron en su ministe- rio el poder de la mano sanadora de Dios. Recitacion para la unidad 3 Dios ayud6 a Pedro. Dios ayudé a Pablo. Dios me ayuda a mf, Dios te ayuda ati Senale hacia arriba; aplauda en ‘Pedro’. Senale hacia arriba; aplauda en ‘Pablo’ Senale hacia arriba; sefiale a si mismo. Sefale hacia arriba; sefiale a otro. Maestro/AUNIDAD 1: Samuel y Salomén 1a El nacimiento de Samuel fue un milagro, la respuesta de Dios a la oracidn de Ana. Cuando el nino dejé de mamar, Ana lo trajo al sacerdote Eli. Para cumplir su promesa, Ana lo consagrs al servicio de Dios y el nifio crecié en el tabernaculo. Cada mafana Samuel ayudaba al sacerdote. En la tarde tal vez encendia las lamparas que alumbraban toda la noche. El ayudaba a Eli de muchas maneras. Samuel creci6 amando a Dios y escuchando la voz de Dios. Ya adulto, lleg6 a ser el juez. de Israel. A los pequefiitos les gusta ayudar en lo que puedan. Si se agrade- ce su ayuda, eso les da un sentido de valor y los hace sentirse “gran- des”, Fijese en cosas que pueden hacer para ayudarlo en la clase. Al darles participacién, desarrolla en ellos el sentido de responsabili- dad y amor por la casa de Dios. Felicitelos por su ayuda. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifto cuando legue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. TITERE “IGLESIA” Sem Antes de Ja clase prepare un titere “Iglesia”. Doble una car- f ivo_ tulina por la mitad. Recorte las dos esquinas superiores “a! para formar el techo. Una el techo y el borde derecho con grapas o cinta adhesiva. Dibuje una cara sonriente en un Jado yuna cara triste en el otro. Pegue una regla o un palito entre las dos caras. Desordene el aula tirando en el piso papeles. Muestre la cara triste del titere “Iglesia”. Ayude a los ninos a recoger los papeles, luego muestre la cara feliz del titere. * ;Seve triste o feliz nuestro titere “Iglesia”? Eltitere “Iglesia” esta triste porque nuestro saldn de clase esta muy desordenado. ‘Trabajemos juntos para limpiar el salén. Ahora nuestro titere se ve feliz. Nosotros podemos ser ayudantes en Ja casa de Dios. Hoy aprenderemos cémo Samuel ayudé en la casa de Dios. Leccién 1A Objetivo Elnino podré decir que Samuel ayud6 en la casa de Dios. Aplieacion AYUDAR: animar al nifio a ayudar en la casa de Dios. Lectura biblica 1 Samuel 1:21-28; 2:11,18,26 Versiculo clave 1 Samuel 3:1 Samuel ministraba a Jehova (RV-1960). Samuel... servia al SENoR (NVI). Materiales Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina 1 Hoja de trabajo manual Q Materiales para Jas actividades seleccionadas * Cartulina » Cinta adhesiva * Reglao palito * Papeles6a) ata dibujos ADORACION Diga a los nifios que hay varias maneras de adorar a Dios. Una manera de adorar a Dios es ayudar en la iglesia. Dirija a los ninos a fingir que barren o que aspiran el piso al ir al lugar designado para la adoracién. Saque copia del patrén 1 yrecorte los + Imaginemos que estamos limpiando el piso de la iglesia. dibujos. Péngalos en © ,Qué més podemos hacer para ayudar en la iglesia? una bolsa de papel. Haga sentar alos ORACION nifios en circulo y Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada pase la bolsa entre necesidad. Ore por la leccién de hoy. Exprese amor y gratitud a Dios. ellos. Toque una «Gracias, Sefior Jestis, que Samuel ayud6 en casa de Dios. Gracias miisica, Cada vez por nuestra iglesia, Ayddanos ser buenos ayudantes en tu casa. que pare la nnisica, Teamamos. Amén. el nifio que tenga Ja bolsa sacaré un dibujo y dira como la Ensefianza de la Palabra de Dios persona en el dibujo Invite al conserje de la iglesia a visitar la clase. Pidale que traiga ayuda en la iglesia. * Biblia + Ayudas visuales: Jamina 1 Jos utensilios de limpieza que usa para su trabajo. * lsefior Ortiz) es un ayudante importante en nuestra iglesia. * Elnos va.a mostrar cémo hace la limpieza de la iglesia. « Presten atencién alla historia bfblica para saber cémo Samuel ayudé en la casa de Dios. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. (Dé golpecitos en las piernas como de pasos.) ;Pueden oft pasos? Alguien viene. (Ponga en el franelografa la figura 1A de las ayudas viswales. Cante las siguientes estrofas con la tonada de “Pulgarcito’,) ‘Quién viene alla iglesia? ;Quién viene a la iglesia? Yo oigo pasos. Yo oigo pasos. Es Samuel. Es Samuel. (Afada 1B.) Samuel, su mamé (Ana), y su papa (Elcana), iban hacia la casa de Dios. Samuel seria el ayudante de Elf en la casa de Dios (aitada IC). Samuel amaba a Dios. El ayudarfa a Elfen el san- tuario para agradar a Dios (quite 1B). 4Cémo podia ayudar Samuel en la casa de Dios? (Afiada ID.) Samuel podia barrer el piso alli, (Simule barrer el piso y cante lo & siguiente.) 3Quién barrfa en la iglesia? ;Quién barrfa en la iglesia? 3Quién barrfa el piso? ;Quién barrfa el piso? Era Samuel. Fra Samuel. 2 Samuel no sélo barrfa. Habfa otras cosas que hacer para ayudar en la casa de Dios. {C6mo podfa ayudar Samuel cuan- do estaba oscuro? (Quite ID y ponga 1E.) Samuel podia echar Maestro/Aaceite en las lamparas. No habia luz eléctrica en ese tiempo. Las ldmparas ardian con aceite. (Simule echar aceite en una lémpara y cante lo siguiente.) 4Cémo ayudaba Samuelito? ;En la iglesia, en la iglesia? Samuel echaba aceite. Samuel echaba aceite. En la ldmpara. En la lampara. sQué mds podfa hacer Samuel? Podfa limpiar y sacudir el polvo de los muebles y utensilios del santuario. Cuando la limpara se ensuciaba, gquién creen que la limpiaba? (Quite Ey ponga 1F Simule sacudir el polvo y cante lo siguiente.) 3Quién limpiaba en la iglesia? ;Quién limpiaba en la iglesia? Samuel sacudfa el polvo. Samuel sacudia el polvo. Muy contento. Muy contento. v Cada semana vea la manera de mostrar a los alumnos que los aprecia y quiere. Trate de expresarlo perso- nalmente a cada uno, Al sentir que usted lo ama, el nifio com- prendera mejor el amor de Dios. Samuel era un buen ayudante en la casa de Dios. Porque Samuel ayudaba, la casa de Dios era un lugar limpio y bonito para adorar a Dios. Nosotros también podemos ser ayudantes en la iglesia. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA 2 Muestre las figuras 1D,1B, y 1F uno ala vez. Ayude alos nifios a hacer pantornima del trabajo que Samuel hacfa para ayudar en la casa de Dios. Haga esto por cada una de las figuras. Ayudas visuales: 1D, 1B, y 1F Posible preguntas de repaso: + ,Quién erael ayudante de Elf (Samuel) + :Quéhacfa Samuel para ayudar a El (Barria el piso, ponia aceite en las kamparas, sacudia el polvo de los muebles) + ,Quién ayudé a limpiar el salén esta mafianat (Los nifios deben levantar la mano porque limpiaron el salon al llegar a clase.) * ,Quéhiciste para ayudar en la casa de Dios? (Limpiar el salon al llegar a clase, ayudar a contar la historia biblica, pantomima det trabajo que hacia Samuel.) TRABAJO MANUAL Entregue la hoja de trabajo manual, la calcomania, y cra- ones. Cuando los nifios hayan coloreado la hoja pueden pegar la calcomania. Lea lo que dice al reverso. Ayude a los alumnos a decir cémo pueden ayudar en la iglesia. Amarre cinta o lana en el dibujo para que se lo pongan al cuello. MEMORIZACION Samuel ministraba a Jehovd. 1 Samuel 3:1 (RV-1960) Samuel... servia al SENoR. 1 Samuel 3:1 (NVD Escoja a tres nifos para que sostengan las figuras 1D, 1B, y 1F Senale una figura a la vez para que la clase diga el trabajo que Samuel esta haciendo. Repitan juntos el versiculo. © ;Qué hizo Samuel para ayudar en la casa de Dios? YZ * Qué puedes ti hacer para ayudar en la iglesia? Libro del alumno Lecci6n 1Apee + Bolsas de papel + Pedazos de papel Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. BOLSA DE BASURA pre Esparza pedazos de papel en un rincén de aula. Dé a cada fyraizee ino una bolsita de papel en la que haya escrito: “Puedo J ayudar en la iglesia’. Los niftos recogerdn los papeles y los pondrén en la bolsa. © Qué podemos hacer con estas bolsas? + Podemos ayudar a limpiar el piso de la casa de Dios. + ADios le agrada cuando ayudamos a mantener limpia su casa. ESPONJAS DE LIMPIEZA Provea esponjas de color y un recipiente con agua. Los nifios mojaran la esponja en el agua y la estrujaran. “a Déjelos limpiar mesas, sillas, y juguetes. + ;Quién ayudé a Elienta casa de Dios? + ADios le agrad6 que Samuel fuera un ayudante. + Usemos las esponjas para hacer limpieza en la casa de Dios. JUEGO DE EMPAREJAR j Saque dos copias de los dibujos del patrén 1. Recorte cada ibujo y péguelo en una tarjeta de cartulina. Coloque las ‘arjetas boca abajo en una mesa. Los nifios se turnarén en sacar dos tarjetas a la vez para ver si encuentran dos dibujos que hacen juego. + sCémo ayuda esta persona en la casa de Dios? ¢ ;Cémo se llamaba el nifio que ayudaba a Elf en la casa de Dios? + ;C6mo ayudaba Samuel en la casa de Dios? Aplicacion de la Palabra de Dios Dos niios deben tomarse de las manos y formar un arco con los brazos para que sus amiguitos pasen por debajo del arco. Cante lo siguiente con la tonada de Yo tengo un Amigo que me ama, Yo puedo ayudar en la iglesia, en Ia iglesia, en la iglesia. Yo puedo ayudar en la iglesia. Si, yo puedo ayudar. Cuando usted haga un alto en el canto, los ninos del arco deben bajar los brazos y “capturar a un amiguito’. El nifio capturado debe decir una manera de ayudar en la iglesia (escuchar atentofofrendar! cantarfobedecer/recoger los juguetes). + Esponjas de color + Recipiente con agua « Patrént + Tarjetas de cartulina 1. ;Pudieron los niftos decir que Samuel ayudé en lacasa de Dios 2, {Se dio oportuni- dad alos alum- nos a ayudar en laiglesia? © sQuién ayudd a Elfenel templo? + ;Qué puedes hacer para ayudar en la iglesia? Maestro / A2A Samuel y Salomén Dios lama“ aSamuel 6 use Escuchar y obedecer puede ser muy dificil para algunas perso- nas, sea escuchar y obedecer a los padres, a los pastores, a los maes- tros, a los amigos, 0 a Dios. Todos necesitamos escuchar y obedecer a Dios. El nos habla en la quietud del tiempo devocional, por medio de otros creyentes, mediante su Creacién, y a través de su Palabra escrita. Lo que Dios nos dice es para nuestro bien. Cuando prestamos atencién y obe- decemos lo que nos manda hacer, nos ahorramos mucha ansiedad e incontables problemas. Nuestra obediencia puede traernos abun- dantes bendiciones. Mediante la historia de la experiencia de Samuel en el taber- ndculo podemos presentar a los nifios el concepto de escuchar a Dios. Temprano en la vida pueden aprender a reconocer la voz del Sefior, a confiar en El, y a obedecerlo. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifto cuando llegue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda. 3QUE HIZO EL SONIDO? ‘Tenga a mano varios objetos que puede usar para hacer ruido, como una trompeta de juguete, dos palitos, una pan- dereta, una campana, un sonajero, una cremallera (cierre), un reloj despertador, un teléfono de juguete. Ayude a los nifios a identificar el sonido de cada objeto y déjelos turnarse en usarlos para hacer sonidos. * Podemos ofr un sonido y saber qué hizo ese sonido. * También podemos escuchar a las personas. © sPrestan ustedes atencién a mamé y papa? * Hoy aprenderemos de Samuel que oy6 la voz. de Dios. ADORACION Toque miisica de un casete o de un disco compacto y dirija a los nifios en una marcha alrededor del lugar de adoracién. Leccién 2A Objetivo El niho podra decir lo que Samuel obedecid al ofr la voz de Dios. Aplicactén ESCUCHAR: animar al nifio a prestar atencién a Dios ya los demas. Lectura biblica 1 Samuel 3:1-21 Versiculo clave 1 Samuel 3:10 Habla, porque tu siervo oye (RV-1960). “Habla, que tu siervo escucha’ (NVI). Materiales a Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: limina2 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas Objetos para hacer ruidoPodemos escuchar musica. Podemos marchar al escuchar miisica. Marchemos al lugar de adoracién y cantemos coros de alabanza aDios. * Dios oye cuando le cantamos alabanzas, 6 ame susurrar Que todos los ninios ierren los ojos, Susurre el versiculo ORACION Diblico a ofdos de un. Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada nifio para que lo repi- necesidad. Ore por la lecci6n y exprese amor y agradecimiento a Dios. ta. Los demés trata- ‘© Gracias, Dios, porque Samuel escuché tu voz. Gracias por la escue- rn de acertar quién Jadominical. Aytidanos a escuchar y obedecer en la escuela domi- dijo el versiculo. Haga nical. Te amamos. Amén. el juego varias veces. Ensefianza de la Palabra de Dios Ponga en una bolsa de hacer compras los objetos de hacer ruido que us6 al inicio de la clase. Pida a los nifios que se cubran los ojos con las manos. Saque un objeto de la bolsa y haga ruido, + Qué sonido escuchas? » Es importante escuchar, + LaBiblianos habla de un nifio que escuché. Era muy importante que el nifio escuchara atentamente. HISTORIA BIBLICA Al referir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta. Tlustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Durante los tiempos de la Biblia los sacerdotes y sus ayudantes vivian en el templo, la casa de Dios. Elfera un sacerdote que vivia en la casa de Dios. Samuel era un nifo que vivia en la casa de Dios. Samuel era el ayudante de Eli. (Ponga en el franel6grafo la visual 2A.) Una noche, cuando Samuel estaba acostado en su cama (apoye la cabeza en las manos), oy6 una voz. (Ponga las manos en la boca como si llamara a alguien.) —Samuel! Pausa) Samuel! samuel pensaba que Filo llamaba. Se levanté inmediatamente. (Quite 2A y ponga 2B. Dé golpecitos en las piernas.) Samuel fue corriendo por la casa de Dios al cuarto de Elf para ver lo que éste necesitaba. —Agui estoy. Me llamaste —dijo Samuel a Eli. (Anada 2C. Acerque a 2B hacia 2C.) —Yo no te llamé, Samuel —dijo Elf—. Regresa a la cama. (Dé golpecitos en las piernas. Quite 2B y 2C.) (Ponga 2A.) Samuel volvié a acostarse. Una vez mds oy6 la voz que lo llamaba: —jSamuel! Samuel! (Quite 2A y ponga 2B.) Samuel volvi6 a levantarse. Otra vez fue corriendo al cuarto de Eli. (Antada 2C. Dé golpecitos en las piernas,) Una vez més Eli le dijo que volviera a acostarse. De Maestro/Amodo que Samuel se volvié a acostar. (Quite 2B y 2C: ponga 2A.) Pronto la voz volvi6 a llamar a Samuel. (Quite 2A. Ponga las manos en la boca como para llamar a alguien.) —;Samuel! jSamuel! (Ponga 2B. Dé golpecitos en las piernas.) Samuel se apresur6 al cuarto de Flf la tercera vez (anada 2C). —Aqui estoy. Me llamaste — dijo Samuel otra vez. Esta vez Elfle contest6 de otra manera. —Yo no te llamé. Dios te llam6. Vuelve a la cama. Cuando la voz te llame otra vez, le dirds: ‘Habla, Seftor. Soy tu siervo, y estoy escu- chando.’ (Quite 2B y 2C.) Esta vez Samuel esperd ofr la voz de Dios. (Ponga 2A.) Dios llam6 como lo habia hecho antes. — Samuel! ‘Samuel! (Quite 24 y ponga 2D.) Samuel fue obediente y contest6 como le habia dicho Eli que hiciera. Dios habl6 a Samuel. Era importante que Samuel escuchara a Dios y que fuera obe- diente. Es importante que tui y yo escuchemos a Dios y seamos obedientes. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Ayude a los nifios a dramatizar la historia biblica, un voluntario adulto puede simular que es la voz de Dios. Los nifios pueden tur- narse en ser Elias y Samuel. Que se pongan una bata 0 camisa. ries dad alana: Posibles preguntas de repaso: * 4Quiénes vivian en la casa de Dios? (Eli y Samuel) * Cuando Samuel oyé una voz, ;quién pensaba que lo lamabat (E10 + ,Qué dijo Elf a Samuel que hiciera? (Debia regresar a la cama) 4Quién era el que llamaba a Samuel (Dios) 4Cémo se sintié Samuel cuando Dios le habl6? (Contento) 4Qué dijo Samuel a Dios? (Estoy escuchando) 4Cémo te sientes cuando prestas atencidn en Ia escuela dominical? (Contento) TRABAJO MANUAL Entregue la hoja de trabajo manual, crayones, y la calcomanfa de la luna y las estrellas. Muéstreles cmo doblar y desdoblar la hoja mientras usted hace un breve repaso de la historia biblica, MEMORIZACION Habla, porque tu siervo oye. 1 Samuel 3:10 (RV-1960) “Habla, que tu siervo escucha.” 1 Samuel 3:10 (NVD Diga a los nifios que pongan el dedo indice sobre la boca y que repitan el versiculo para memorizar. Haga esto varias veces, luego deje que cada nino repita el versiculo mientras los demas escuchan. Leccién 2A+ Patron? + Felpa + Crayones ¥ Los nifios apren- den a escuchar y seguir instrucciones conforme desarrollan ymaduran. Deles distintas instruc- ciones y fijese enla habilidad de cada uno, Comience con algo sencillo y luego afiada a eso otra ins- truccién. + Grabacién de distintos sonido Reflexién sPudieron los niftos decir que Samuel obedeci6 al oft la voz de Dios? 2, ¢Comprenden que deben pres- taratencién aDios yalos demas? Aprendizaje activo de Ja Palabra de Dies Use las siguientes actividades para aplicar ta lecci6n. MARCADOR DE LIBROS Fegan Saque copies del marcador de libros, patrén 2 \Retivo, uno para cada nino. Recorte pedazos de felpa < un poco mas grandes que los marcadores. Pegue los marcadores en la felpa. Los nifios pueden colo- rear su marcador, + :Qué hizo Samuel en la casa de Dios? El Seftor quiere que escuchen en la escuela dominical. ‘Tuvieron que escuchar mis indicaciones para hacer este marcador. Cémo creen que se siente Dios cuando escuchamos y obedecemos Io que dice? EL MAESTRO DICE Juegue a “El maestro dice”. Las instrucciones pueden incluir: Toca el [EPI centro de ru cabeza. Siéntate en una silla.Pérate en un pie. Da xa un salto, Técate los pies. Dale la mano a un amiguito, Técate ©! las orejas. Técate la nariz con un dedo, Con cada instruccién asegtirese de enfatizar “el maestro dice’, para que los nifios puedan sentir que obedecen. RECONOCER EL SONIDO Provea una grabaciGn de distintos sonidos: perro que ladra, gato que Fe ile, aca que muge boina de auto, misica de piano, bebe ira {que llora, silbato de tren, ruido de helicoptero, misica de radio, [Sd sirenas, gallo que canta, sonido de relo, ete. Toque la graba- cidn y ayude a los nifios a identificar cada sonido. +” Bscuchen atentamente cada sonido. + Levanten la mano si saben qué sonido es. 3Cémo supieron qué era ese sonido? Samuel presté atencién cuando oyé que alguien lo llamaba. Qué debes hacer cuando oyes que alguien te llama? Aplicacin de la Palabra de Dios Haga sentar a los nifios en circulo en el piso (siel piso no tiene alfombra pueden quedar de pie). Pregunte: “Quién escuchard a Dios?” Haga rodar la pelota a un nifio, Este nino debe decir: “Yo escucha- 16’, y devolverle la pelota. Siga este procedimiento hasta que todos hayan participado. * Podemos escuchar la vor de Dios, como hizo Samuel. # Quieres escuchar a Dios y obedecer su voz? Maestro/AUNIDAD 1: Samuel y Salomén ooh Laiglesia, jqué lugar maravilloso para aprender acerca de Dios! Fl rey Salomon honro a Dios al construir el templo. Los nifios aprenden mejor mediante la experiencia. Animelos a usar sus sentidos para imaginar la maravilla de construir un templo. Rodéelos de un ambiente estimulador. Prepare el saldn de clase como si fuera un lugar de construcci6n. Provea los materiales y las sefiales que se usan para indicar que es una zona de construccién. Provea herramientas de juguete y bloques para armar. Invite a alba- iiiles y otros obreros de alguna construccisn a visitar a clase y pida- les que muestren a los nifios como usan esas herramientas. Enfatice la importancia de construir un lugar especial para la adoracién a Dios. Durante la leccién anime a los niftos a estar agradecidos por una iglesia donde pueden adorar a Dios y aprender acerca de El Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nino cuando llegue y muéstrele dénde puede depositar su ofrenda. ZONA DE CONSTRUCCION [pm Cubra cada lado de una caja grande con papel y dibuje “gente algunas ventanas en el papel. La caja simbolizara un tem- [cd plo. Prepare el saldn de clase para que parezca un lugar de construccién. Tenga vatios letreros que indiquen que es un lugar de construccién y péngalos en una mesa junto con herramientas de juguete (caja de herramientas, casco de trabajo, martillo, destornillador, serrucho). Ayude a los nifios a identificar las herramientas y hablar del uso de cada uno. Después los nifios pueden colorear las venta- nas en la caja-templo. «Estas son herramientas que los obretos usan al construir una casa. * Hagamos ventanas de muchos colores en nuestra caja-templo. * Hoy aprenderemos que Salomén edificé un templo. Leccién 3A. Objetive Elnifo podra decir que Salomén edificé el templo. Aplicacion -ADORAR: animar al nifio a adorar a Dios en laiglesia yen todo lugar. Lectura bibliea 1 Reyes 6:1-38; 748-51 Versiculo clave Salmo 26:8 Jehova, la habitacion de tu casa he amado- (RV-1960). ‘SENOR, yo amo la casa donde vives (NVI). Materiales Qa a a uo Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina 3. Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas Caja grande Letreros Herramientas de juguete CrayonesGr) ira ADORACION Lieve a los nifios al lugar de adoracién pasando alrededor de algunos materiales de la “zona de construccion’. iglesia © Somos obreros que vamos al trabajo. Deje que los nifios © Los obreros que Salomén contraté construyeron el templo. jueguen con vehicu- losde juguete ysimu- | ORACION len que estén yendo Permita a los nifios presentar sus motivos de oracién. Ore por cada ala iglesia. Converse necesidad. Ore por la leccién, y exprese amor y agradecimiento a Dios. con ellos sobre los * Gracias, Dios, porque el rey Salomén edific un templo. Gracias por distintos medios nuestra iglesia, Estamos contentos porque podemos adorarte en la de transporte que iglesiay en cualquier lugar. Te amamos. Amén. seusan para ir ala iglesia, y de todos los eelwderode. » Ensefianza de la Palabra de Dios mos adorar a Dios. ‘Tenga a mano los materiales de construccin que us6 en la acti- vidad de “Zona de construcci6n’, Pida a un voluntario que se vista de albanil o carpintero. Debe ponerse el casco y tener algunas herra- mientas, Ayude a los nifios a describir el uso de cada herramienta. + Bloques de madera + ;Qué herramientas necesita un obrero de construccién? ode plastico « sPor qué los que trabajan en un construccién necesitan usar un + Biblia casco? + Ayudas visuales: + Presten atencién ala historia biblica acerca del rey Salomén que lamina 3 edificé un templo. Lamina 3 HISTORIA BIBLICA Alrrferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta.Ilustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. Salomén habia sido rey durante cuatro afios. (Ponga en el franelé- grafo la ayuda visual 3A. Simule poner una corona en la cabeza de cada nifio,) Salomén era un buen rey porque amaba a alguien muy espe- cial, ;Pueden adivinar a quién amaba Salomén? (Dé lugar a respues- tas.) Si, Salom6n amaba a Dios. El no amaba a Dios s6lo un poco. (Muestre “poco” con el pulgar y el indice.) Salomdn amaba asi TANTO a Dios. (Estire los brazos todo lo posible. Los niftos deben decir: “Salomén amaba a Dios") ASalomén le gustaba hablar con Dios. jLes gusta a ustedes hablar con Dios? (Incline la cabeza y junte las manos como si estuviera orando,) Hablamos con Dios al orar. Dios le dio a Salomén una idea. Salomén dijo: “Voy a construir un templo donde la gente pueda hablar con Dios y adorarlo.” Entonces Dios dijo: “Si construyes el templo como yo te digo y si obedeces mi Palabra, yo voy a vivir entre el pueblo de Israel. *\. Nunca los voy a dejar solos. (Que los niftos digan: “Dias estd con noso- 1708) jPum! ;Pum! ;Pum! Los obretos trabajaron duro para hacer 7” ploques de piedra para el templo. (Afiada 3B. Que los nifios hagan putios con las manos y las golpeen.) Ellos llevaron los bloques al Maestro/Aa} —_ lugar donde iban a construir el templo. (Permita a los niftos amonto- nar bloques junto al franelografo.) Después de MUCHO trabajo tenfan todos los bloques listos para construir el templo. Serrucha, serrucha, serrucha. (Quite 3B y ponga 3C. Muestre a los nifios como simular que serruchan.) Los trabajadores cortaban made- ra para el templo. Ellos llevaban la madera al lugar de construccin del templo. Alza, alza. (Los nifos deben simular que alzan bloques.) Los trabaja- dores juntaron todos los bloques y la madera. Apilaron los bloques y clavaron la madera en las paredes y el techo. Por fin todos los bloques estaban unidos y toda la madera habia sido clavada (quite 3Cy ponga 3D). Estaba listo el templo. Los tra- bajadores del rey Salomén habian trabajado en la construccién del templo 1, 2,3, 4, 5, 6, 7 afios. (Cuente usando los dedos.) Salomén estaba muy contento porque habia edificado un lugar donde la gente podia hablar con Dios y adorarlo, Dios estaba muy complacido con Salomon. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Muestre la casa-templo que usé al principio de la clase y haga estas preguntas: oe preguntas de repaso: © ,Quién edificé un templo? (Salomén) © 3Qué martillaron y serrucharon los obreros del templo? (Bloques de piedra y madera) * :Quéhicieron los obreras con los bloques de piedra y la madera? (Construyeron un templo) ‘sQuién dijo a Salomén que construyera un templo? (Dios) Qué prometié Dios a Salomén? (“Si construyes el templo y si me obedeces, yo voy a vivir entre el pueblo de Israel.”) * 3A quién amaba Salomén? (A Dios) ‘TRABAJO MANUAL JP Entregue la hoja de trabajo manual, las caleomantas, y cra- URGlive. yones. Cuando los nifios hayan coloreado la corona, ayti- (5 delos a pegar las calcomantfas de joyas. Muéstreles como doblar la corona y ponérsela. + Esta corona les recordar a Salomén, el rey que edificé un temple a Dios. MEMORIZACION Jehova, la habitacién de tu casa he amado. Salmo 26:8 (RV-1960) SENOR, yo amo la casa donde vives. Salmo 26:8 (NVD Libro del alumno Muestre a los nifios la figura 3D, el templo de Salomén. Los nifios pueden turnarse para sostener la figura mientras usted los ayuda a repetir el versiculo para memorizar. y * ,Qué sentia el rey Salomén por el templo de Dios? * Amamos a nuestra iglesia porque aqui adoramos a Dios. Leccién 3ACartulina azul Palitos de labor manual Pegamento Brillo o escarcha Juguetes, objetos 0 dibujos de lugares donde adoramos a Dios Mantel Herramientas de juguete Piedras Madera Papel de lija Reflexion 4 Pudieron tos nifios decir que Salomén edifics el templo? §Se les animé aadorar a Dios en la iglesia y en todo lugar? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leccién. TEMPLO BRILLANTE | Provea cuadrados de cartulina azul y cuatro palitos de labor Retin, manual para cada nifio. Muestre a los alumnos cémo pegar = los palitos para formar un cuadrado, Luego espareirén pegamento dentro de las “paredes del templo’ y lo rociaran con bri- Ilo 0 escarcha. * Elrey Salomén construyé un templo. ‘© Hagamos un templo brillante como el de Salomén. © Enlaiglesia adoramos a Dios. ADORAR EN TODAS PARTES PNT Tenga a mano una variedad de juguetes, objetos, 0 dibujos Activo que representen lugares donde adoramos a Dios, como un. = templo, una casa, un auto, un avidn, un tractor, una cocina, unsal6n de clase, un parque de juegos, una tienda de abarrotes. Ponga los objetos y dibujos debajo de un mantel. Los nifios se tur- nardn en sacar un objeto. Decidan qué lugar representa el objeto y __ cémo podemos adorar allf a Dios. + ;Dénde podemos adorar a Dios? # Adoramos a Dios en laiglesia. * Podemos adorar a Dios en cualquier lugar ya cualquier hora, PIEDRA Y MADERA. forms) Provea una variedad de herramientas de juguete, como ‘dive martillos, serruchos, reglas, etc. Provea también piedras de = distintos tamatios y texturas, trozos de madera, y papel de lija. Los nifios pueden jugar a construir un templo. Pueden medir y martillar piedras; pueden serruchar, martillar, y lijar madera. Sefiale la madera, las piedras, o los ladrillos que se han usado para cons- truir el salon de clase. * 3Qué herramientas se necesita para una construccién? * Salom6n construyé el tempo con piedra y madera. Aplicacion de la Palabra de Dios Necesitard la figura de las ayudas visuales y una fotografia del templo donde los ninos se retinen. Conversen acerca de las diferen- cias entre ambos templos. * Losisraelitas adoraron a Dios en el templo que Salomén construy6. * Nosotros podemos adorar a Dios en nuestra iglesia. * Podemos adorar a Dios en cualquier lugar y a cualquier hora. Maestro / AUNIDAD 1: Samuel y Salomén ‘Aunque para los pequenitos es dificil definir el amor, sflo pue- den entender emocionalmente. Cuando se los trata con carifio, ellos perciben el amor de Ia familia, los amigos, y los maestros. Asf tam- bién, es dificil para ellos entender que Dios est presente cuando no lo pueden ver. Sin embargo, sf pueden aceptar su presencia cuando oyen declaraciones concretas que se relacionan con las experiencias que han vivido. A ellos les gusta sentir la cercanfa de sus padres. Se identifican con afirmaciones como: “pap y mami estén conmigo en casa’ y “ellos me toman de la mano cuando atravieso la calle”. Use declaraciones similares para presentar a Dios como quien los ama y est con ellos en todo tiempo. Diga: “Dios esté contigo cuando duermes; Dios esta contigo en el parque; Dios esta siempre contigo”. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifto cuando llegue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda, CAJA ESPECIAL [ogy Envuelva una caja con papel de regalo, con la tapa por UXative. separado. Adorne la caja con una cinta, y ponga una Biblia ‘en la caja. Coloque la caja en el centro de la mesa. Ponga varios instrumentos de percusién junto a la caja. Permite que los nifos escojan instrumentos para usar mientras cantan coros de ala- banza. Cada uno debe tratar de acertar lo que hay en Ia caja. © Toquemos estos instrumentos para mostrar que estamos felices porque Dios esté con nosotros. * Hoy escucharemos una historia bfblica acerca de una caja especial que el rey Salomén Ilevé al templo. ADORACION Escoja a dos voluntarios para que lleven la caja especial al lugar designado para la adoraci6n. Los demas nifios tocardn los instru- mentos y marchardn detrds de sus amiguitos que evan la caja. Leccién 4A El nifio podra decir que el Arca era una caja especial que mostraba que Dios estaba con su pueblo. FELICIDAD: animar alos nifos a sentirse feliz porque Dios esté con ellos. Lectura biblica 1 Reyes 7:48,49; 8:1-21 Versiculo clave 1 Reyes 8:11 La gloria de Jehova habia lenado la casa de Jehova (RV-1960). La gloria del Senor habfa llenado el tem- plo (NVI). Materiales a Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: Kimina 4 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas Caja envuelta con papel de regalo Instrumentos de percusién+ ,Quign quisiera llevar esta caja especial al lugar de adoracién? * Toquemos nuestros instrumentos al marchar para mostrar que estamos contentos en la iglesia. ORACION Permita a los nifos presentar sus motivos de oracién. Ore por cada necesidad. Ore por la leccién. Exprese amor y agradecimiento a Dios. * Gracias, Dios, porque estds siempre con nosotros. Nos alegramos porque estds con nosotros. Te amamos. Amén. Ensefianza de la Palabra de Dios Escoja a dos voluntarios para que lleven la “caja especial” al lugar donde contaré la historia biblica. Permita a voluntarios que abran la caja y saquen la Biblia. Después que los nifios identifiquen. Ja Biblia, levantela y cante “La B-I-B-L-LA’, * ;,Quién construyé un templo para Dios? © Qué habia en nuestra caja especial? + Escuchen la historia biblica acerca de Salomén y una caja especial. HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sastenga una Biblia abierta, lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los nifios. Elrey Salomon estaba contento. (Ponga en el franelégrafo la ayuda visual 4A. Senale la sonrisa de Salom6n.) Sus trabajadores habian tra- bajado 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 aftos para construir el templo. (Ayude a los | _nifios a contar y mostrar siete dedos,) Los trabajadores habfan hecho | bloques de piedra y habfan cortado madera. Ellos colocaron todos los bloques y toda la madera en su lugar. Por fin terminaron de construir el templo. (Aftada 4B.) Pero algo faltaba, No habia nada dentro del templo. El templo necesitaba muebles. El rey Salom6n mandé hacer muebles especiales. El mand6 hacer un altar de oro (4C), una mesa de oro (4D), y diez candelabros (4£), Pusieron los muebles en el templo. Pero algo faltaba. Un cuarto del templo habia sido hecho para una caja especial llamada Arca del Pacto. El arca del pacto ayudaba ala gente a recordar que Dios siempre estaba con ellos. (Los nifios deben decir: “;Viva! Dios siempre esté con nosotros’.) El rey Salomon reunié a los jefes del templo. “Traigan el arca’, les dijo. Marcha, marcha, marcha. (Que los nifios den golpecttos en las piernas. Anada 4F) Los sacerdotes llevaron el arca a donde estaba Salomon. 5». Elrey Salomon y el pueblo agradecieron a Dios por estar > con ellos. (Pida a los nifios que junten las manos y digan: SS.) ~ “Gracias, Dios, por estar con nosotros") Luego los sacerdotes lle- varon el arca al templo. ;Qué creen que habfa en la caja? (Dé Maestro/Alugar a respuestas.) La Palabra de Dios. (Levante la Biblia.) La Palabra de Dios decia a la gente como debian servir a Dios. Los sacerdotes pusieron el arca en un cuarto especial. Luego, cuando salieron de ese cuarto, Dios mand6 una nube para que lle- nara el templo. (Panga 4G encima de 4B.) Elrey Salomén dijo a toda la gente que se habia reunido afuera del templo: “Dios dijo que vendria en una nube. Dios prometio estar con nosotros, y Dios est aqui.” Dios también est con cada uno de nosotros. Podemos sentirnos muy contentos porque Dios estd con nosotros. Digamos: “jGloria a Dios! Dios estd con nosotros.” REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Repase brevemente la historia biblica. Coloque las sillas en circulo con los respaldos hacia adentro, una silla para cada nifio. En el respaldo de una de las sillas pegue con cinta adhesiva la visual 4G (nube). Toque alguna mtisica mientras los nifios marchan alrededor de las sillas, Deje de tocar con frecuencia, Cuando pare la musica los nifios deben sentarse en la silla que esté més cerca de ellos. Ayude al nifio que esté sentado en la silla con la nube a mencionar algtin momento en que Dios esté con él. Luego dirija a todos a decir: “Dios est conmigo”. Posibles preguntas de repaso: * :Quién construyé un templo para Dios? (Salomén) * ;Qué faltaba cuando el templo estuvo listo? (Los muebles) * ,Qué muebles hizo Salomén para el templo? (Un altar de oro, una ‘mesa de oro, y diez candelabros) * ,Qué otra cosa faltaba en el templo? (El Arca del Pacto) * :Qué pasé después que los sacerdotes pusieron el arca en un cuarto especial? (Dios mandé una nube para que llenara el templo) TRABAJO MANUAL Fa Entregue la hoja de trabajo manual, la calcomanfa, y cra- yones, Ayude a los nifios a cortar una ranura en la hoja para insertar a los sacerdotes. Muéstreles cémo mover a los sacerdotes para que lleven el arca al templo. MEMORIZACION La gloria de Jehovd habia llenado la casa de Jehovd. 1 Reyes 8:11 (RV-1960) La gloria del SeXon habia llenado el templo. 1 Reyes 8:11 (NVD Ponga las visuales 4G y 4B en su Biblia a fin de marcar el lugar del versiculo para memorizar. Ponga la Biblia dentro de la “caja especial”. Escoja a un voluntario para que abra la caja y le entregue la Biblia. Abra la Biblia y lea el versiculo, Muestre 4G, y diga: “La gloria de Jehova”. Muestre 4B al repetir el resto del versiculo. Haga esto varias veces. Luego permita que voluntarios digan el versiculo y pongan las figuras en el franelografo. Lecci6én 4A+ Platos desechables de plastica + Frijoles secos + Pasadores de zapa- to de 19 pulgadas [45cm] + Perforadora manual + Marcador de punta suave + Utensilios del hogar Reflexion 1. ;Pudieron los nifos decir que el arca era una caja especial que mostraba que Dios estaba con su pueblo. 2, jTuvieron opor- tunidad de expresar alegria porque Dios esté con ellos? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leecion. PANDERETAS [my Provea para cada nifio dos platos desechables de plastico geedi® de un color alegre, frijoles secos, y un pasador. Perfore seis [251 uocho huecos en el contorno de cada plato. Dé a cada uno dos platos ya perforados. Muestre a los alumnos como unir los pla- tos, con la parte interior hacia adentro. Antes de pasar el pasador por los tiltimos huecos deben poner frijoles secos dentro. Luego aytidelos a terminar de pasar el pasador y amarrarlo, En un lado del instrumento escriba: “Dios est4 conmigo”. Los nifios tocarén sus ins- trumentos mientras cantan “La B-I-B-L-I-A’ y otros coros favoritos. * Toquemos nuestras panderetas para mostrar que estamos conten- tos porque Dios siempre esta con nosotros. DIOS ESTA CON NOSOTROS [fmeiny Provea platos, cucharas, ollas, recipientes, esponjas, esco- [Retivo, bas, etc. Los niftos pueden jugar a pap4 y mamd. Que nom- {SS bren momentos en el hogar en que Dios esta con ellos. #gBstd Dios con nosotros cuando almorzamos (dormimos/jugamos/ vamos al mercado/visitamos a los abuelos)® DIOS ESTA CONMIGO [PN Dirija a los nifios en la siguiente conversacion: JRE «Dios estd conmigo. Cuando salgo a caminar (marque el paso), {5 Dios estd conmigo. Vamos al parque. Cuando me subo al carrusel (dé vueltas en circulo), Dios esta conmigo. Cuando juego a la pelota, Dios estd conmigo (simule tirar una pelota). Ah, miren, comienza allover. Cuando Ilueve (mueva los dedos como Iluvia que cae), Dios est conmigo. ‘Aqui viene papé para Ilevarnos a casa, Cuando viajo en auto, Dios esta conmigo (simule mover el timén). Es hora de dormit. Cuando duermo iunte las manos ¢ incline la cabeza sobre las manos), Dios esté conmigo. Gracias, Dios, porque ests conmigo todo el tiempo.” Aplicacién de la Palabra de Dios Ponga una Biblia en la “caja especial’. Escoja a un voluntario para que abra la caja y encuentre la Biblia. Cante un coro favorito de los ninios. Qué hay en nuestra caja especial? + {Cémo se Iamaba Ia caja especial de nuestra historia biblica® + Puedes estar feliz porque Dios esté contigo. Qué puedes hacer para mostrar que estés feliz? Maestro /AUNIDAD 2: Daniel y Ester ©, Daniel obedece a Dios Daniel fue llevado a un lugar extrafio en compafifa de cientos de jdvenes de su edad. Ya no tenfa el apoyo de su familia ni de los lideres religiosos al tomar decisiones sobre lo recto y justo. Tuvo que escoger sobre la base de su propio conocimiento y experiencia de Dios. Facilmente Daniel pudiera haber seguido la corriente; pero decidié mantenerse firme en la fe y seguir las ensenanzas que habia recibido en la nifiez. Daniel escogio obedecer a Dios. En la vida de los nifios son los padres, los maestros, y los pastores que tomaran la mayor parte de las decisiones. Pero llegard el dia en que todo lo que han aprendido acerca de Dios tiene que ser sufi- ciente para que tomen sus propias decisiones. Los nifios pueden aprender a obedecer a Dios. Ayude a los alumnos a nombrar oportunidades en que obedecen a Dios. Luego pida al Seftor que a medida que vayan creciendo la obediencia a Dios llegue a ser parte integral de su vida cristiana. Preparacion para la Palabra de Dios Saluce cordialmente a cada nifto cuando llegue y muesirele dénde puede depositar su ofrenda. ESCOGER ALIMENTOS Antes de la clase recorte de revistas una variedad de fotografias 0 dibujos de alimentos. Recorte dvalos de cartulina y pegue alli los dibujos recortados. Ponga los 6valos en un montén sobre la mesa. Ayude a los nifios a ordenar en dos grupos los 6valos con alimen- tos. Un montén debe ser de alimentos saludables (frutas, verduras, panes) y el otro mont6n sera para alimentos que no son saludables (caramelos, chocolates, goma de mascar). * Las comidas saludables ayudan a nuestro cuerpo a mantenerse fuerte y sano. * Hay comidas ricas que no nos ayudan a crecer fuertes y saludables. * ;Quéles gusta comer? © Hoy aprenderemos acerca de Daniel que obedecié a Dios al escoger buenas comidas. Leccién 5A Objetivo El nifio podra decir como Daniel obede- cid a Dios. Aplicactén OBEDECER: animar é Jos nifios a obedecer a Dios. Lectura biblica Daniel 1:3-21 Versieulo clave Daniel 1:17 Dios...dio conoci- miento e inteligencia (RV-1960). Dios...doté de sabi- duria e inteligencia (NV). Materiales a Depésito para la ofrenda Ayudas visuales: lamina Hoja de trabajo ‘manual Materiales para Jas actividades seleccionadas Fotografias 0 dibu- jos de alimentos Pegamento CartulinaADORACION Dirija a los ninos alrededor del saldn de clase dandoles indicacio- nes especificas de lo que deben hacer. © Inclinense hacia la derecha; téquense las pies; téquense las rodi- las; parense firmes; siéntense. © Gracias por obedecerme. are comidas Recorte de revistas dibujosdealimentos. ) ORACION ; = Penis os ditiios ot Permita alos ninos presentar sus motivo de oracién. Ore por cada platosde papel para) "cesidadL. Ore po la leccién, Exprese amor y agradecimiento a Dios. prea huenas chk * Gracias, Sefior, que Daniel te obedeci6, Aytidanos a obedecerte tam- das’ bién. Te amamos. Amén, Ensefianza de Ja Palabra de Dios Provea una canasta con una variedad de alimentos. Incluya varias + Canasta clases de frutas, verduras, y pan. Ponga también en la canasta cosas + Fruta que no son muy saludables, tales como caramelos. Ayude alos nifios + Yerduras identificar los alimentos, Pida que digan las comidas que les gustan + Pan las que no les gustan. + Caramelos + Estaes una (manzana) jugosa. + La(manzana) es un buen alimento. * Los caramelos son deliciosos, pero :qué pasa cuando comemos muchos caramelos? or + LaBBiblia habla de unos jévenes que tuvieron que escoger lo que + Ayudas visuales: use ~_ HISTORIA BIBLICA Alreferir la historia biblica, sostenga una Biblia abierta, lustre con las ayudas visuales. Lea las sugerencias para que participen los niftos. Nabucodonosor era un rey. (Ponga en el franelografo la ayuda visual 5A. Pida a los nifios que repitan el nombre.) El ey Nabucodonosor dijo: “Traigan a todos los mejores j6venes al palacio. Enséfienles a traba- jar. Quiero que me ayuden a gobernar el pais.” Mira, mira. (Haga sombra sobre los ojos como mirando. Quite 5A.) Los ayudantes del rey (ponga 5B) salieron a buscar jovenes que pudieran trabajar en el palacio. Este es Daniel y sus tres amigos. (Afiada 5C. Seftale a Daniel y cuen- > te sus amigos.) Daniel era un joven israelita que amaba a Dios. Los ayudantes del rey llevaron a Daniel y a sus amigos al palacio para ver al rey. El rey Nabucodonosor querfa que Daniel y sus amigos comie- ran alimentos especiales y tomaran vino (aftada 5D). Pero Dios dijo a Daniel y a sus amigos que sdlo comieran alimentos salu- dables y que no tomaran vino. ,Creen que Daniel obedeci6 a >= Dios? (Dé lugar a respuestas.) Daniel dijo al siervo del rey: —Permitenos comer lo que Dios quiere que comamos. Maestro /AElsiervo tuvo miedo. (Muestre temor en el rostro.) —Si no comen los alimentos que ordena el rey tal vez se enfer- men —dijo el siervo—. Entonces el rey se eno} —Permftenos comer verduras y tomar agua durante diez dfas — dijo Daniel—. (Que los nifios cuenten hasta diez.) Luego verds si nos vemos bien. (Quite 5B, 5C, y 5D; ponga 5E.) Daniel y sus amigos comieron ver- duras y tomaron agua. (Que los niftos simulen comer.) (Anada 5B.) Después de los diez dfas el siervo del rey se sorpren- did. Daniel y sus amigos se vefan sanos y fuertes. El siervo permi- ti6 a Daniel y a sus amigos comer alimentos saludables. Ellos no comieron la comida del rey. Daniel y sus amigos obedecicron a Dios. Dios estaba complacido con Daniel. (Que los nifios sonrian.) Nosotros también podemos obedecer a Dios. REPASO DE LA HISTORIA BIBLICA Para repasar la historia biblica, deje que los nifios dramaticen las * Ropa de distraz historia de Daniel y sus amigos. Provea sencillas prendas de disfraz + Vajilla de juguete y vajilla de juguete, Conforme cuente la historia indique a los nifhios cémo deben actuar cada parte, Posibles preguntas de repaso: ‘© ;Quién mands traer alos mejores jévenes al palacio? (El rey Nabucodonosor) ‘* ;Cudles eran algunos j6venes que llegaron al palacio? (Daniel y sus amigos) ‘* ;Qué querfa el rey que comieran y bebieran Daniel y sus amigos? (Comida que no era buena para ellos, y vino) * ,Qué pidieron Daniel y sus amigos para comer y beber? (Verduras y agua) ¢ ,Cémo se veian Daniel y sus amigos después de comer verduras y beber agua por diez dias? (Sanos y fuertes) TRABAJO MANUAL Entregue la hoja de trabajo manual, la calcomanta, y crayones. Los nifios colorearén los dibujos y pegardn la calcomania. Aytidelos a cortar la hoja para hacer tarjetas. Un lado de las tarjetas es para con- tar la historia de Daniel. Usando el reverso podran decir eémo el nifio en los dibujos obedece a Dios. MEMORIZACION Dios...dio conocimiento e inteligencia. Daniel 1:17 (RV-1960) Dios...doté de sabiduria e inteligencia. Daniel 1:17 (NVI) Libro del alumno ‘Tenga a mano la ayuda visual 5C. Escoja a voluntarios para que sostengan la figura de Daniel y sus amigos mientras sus compaferitos dicen el versiculo para memorizar. os * 3Cémo obedecié Daniel a Dios? ¢ Nosotros también podemos obedecer a Dios. Lecci6n 5A° Patrén3 © Cartulina * Perforadora manual * Marcador de punta suave * Cinta olana * Cinta adhesiva © Crayones © Cuentas de coloro macarrones (fideos redondos) + Naranjas, manza- nas, platanos + Platos de carténo servilletas + Figuras de alimen- tos dela actividad “Escoger alimentos” + Cinta adhesiva + Ayudas visuales: LaminaS * Canasta 0 bolsa sPudieron los niios decir cémo Daniel obedecié a Dios? Seles dio opor- tunidad a mos trarsu buena voluntad de obe- decer a Dios? Aprendizaje activo de la Palabra de Dios Use las siguientes actividades para aplicar la leecién. COLLARES 5) Saque copias del patrén 3, un hombre- fvo | cito para cada nifio, Haga un hueco en i = la cabeza del hombrecito, Escriba en un lado: “ (Nombre) obedecerd a Dios’. Al dorso escri- ba: “Daniel obedecié a Dios”. Provea cinta de 18 pulgadas de largo [45cm]. Dé. los nifios cuentas o macarrones, Deben colorear al hombrecito y luego ensartarlo en la cinta y ensartar también varias cuentas 0 macarrones. Amarre la cinta y diga a los nifios que se pongan sus collares. + Ennuestra historia biblica, gquién obedecié a Dios? + ;C6mo podemos obedecer a Dios? FLORES DE FRUTAS 5 Provea tajadas de naranja y de manzana, y también rodajas Reva | de platano. Dé a cada nifio un plato de cartén o una ser- [222 villeta, Muestre como hacer “flores” usando la fruta, Una rodaja de plétano serd el centro de la flor. Para los “pétalos” pueden poner las tajadas de naranja y de manzana alrededor de la rodaja de plétano. Cuando coman su merienda hégales recordar que Daniel escogié obedecer a Dios y comer buenos alimentos. © ;Por qué Daniel escogié solo comer buenos alimentos? + sAquién podemos obedecer? JUEGO DE ALIMENTOS "yn Pegue en el piso los dibujos de la actividad “Escoger ali- ‘Activa, Mentos”. Los nifios deben pararse en un extremo del aula, [552 Diga una clase de alimentos, como “frutas’, * “verduras’, 0 pan’. Los nifios pondran la mano o el pie sobre un dibujo de esa clase, Siga mencionando diversas clases para que los nifios se mue- van a distintos grupos de alimentos, + ;Cémo creen que se sintié Dios cuando Daniel obedeci6? + ;Cémo creen que se siente Dios cuando nosotros obedecemos? Aplicacion de la Palabra de Dios Ponga las ayudas visuales en una canasta o en una bolsa. Permita que voluntarios se turnen y saquen una figura. Deben ponerla en el franelégrafo y contar la parte de la historia biblica que representa. © Cémo obedecié Daniel a Dios? © Ustedes pueden obedecer a Dios al (portarse bien/ser bondadosos). Oremos que Dios nos ayudea ser obedientes. Maestro/AUNIDAD 2: Daniel y Ester 6A Daniel en el Dios muchas veces hizo milagros para mostrar su poder, para proteger a su pueblo, o para llamar la atencion de alguien. La histo- tia biblica de esta semana incluye todo esto. Cuando Dios cerré la boca de los animales mas temidos de la tierra, salvo a Daniel de una muerte segura. Y a la vez que Dios demostr6 su poder de proteger a Daniel, le hablé poderosamente al rey. Los leones son criaturas asombrosas. Aproveche la admiracién de los nifios por estas criaturas de Dios como un puente para ensefiar la maravilla del poder de Dios al cerrar la boca de leones hambrien- tos. Trate de no infundir temor, sino enfatice la bondad y el poder de Dios al proteger a Daniel. Sefale a los nifios que Dios también se preocupa por ellos y que puede protegerlos. Preparacion para la Palabra de Dios Salude cordialmente a cada nifio cuando llegue y muéstrele donde puede depositar su ofrenda, DISTINTIVOS DE LEON [Ema Saque dos copias del le6n para cada |Ketive. nino (patrén 4). Guarde la mitad = de los leones para usarlos en la “Adoracion’. Cuando leguen los nifios dele acada uno un distintivo de leon. Escriba el nombre del nifio en su distintivo. Los nifios deben colorear su len. Mientras colorean conversen sobre los leones que hayan visto en el zooldgico, en un circo, o en la television. Pegue con cinta adhesiva el distintivo en la ropa de cada uno. * ,Qué sonido hacen los leones? * Lahistoria biblica de hoy es acerca de cémo Dios protegié a Daniel. ADORACION conda en lugares obvios del aula los leones que sobraron de la a ad anterior. Retina a los nifios para cantar y orar. Digales que cada uno debe encontrar un ledn y darselo a usted. Leccién 6A Objetivo Elnifio podré decir que el poder de Dios protegis a Daniel de Jos leones. Aplicacion PODER: que los nifios tengan la segu tidad de que el pode de Dios puede prote: gerlos, Lectura biblica Daniel 6:1-23 Versiculo clave Daniel 6:22 Dios . . . cerré la boc de los leones. (RV-1960). “Dios... cerré la boca a los leones” (NV). Materiales a a a 9g Depésito parala ofrenda Ayudas viswales: Jémina 6 Hoja de trabajo manual Materiales para las actividades seleccionadas Patron 4 Marcador de punt: suave Crayones Cinta adhesiva 31