Gua docente de la asignatura

Mquinas Trmicas

Titulacin: Grado en Ingeniera Mecnica

Curso 2012-2013

Gua Docente
1. Datos de la asignatura
Nombre

Mquinas Trmicas

Materia

Mquinas y Motores Termicos (Thermal Machines and Engines)

Mdulo

Materias especficas de la especialidad

Cdigo
Titulacin
Plan de estudios
Centro
Tipo
Periodo lectivo
Idioma
ECTS

7,5

508104003
Grado en Ingeniera en Mecnica
2009
Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Industrial
Obligatoria
Cuatrimestral

Curso

Castellano
Horas / ECTS

30

Carga total de trabajo (horas)

Horario clases teora

Aula

Horario clases prcticas

Lugar

225

2. Datos del profesorado

Profesor responsable

Francisco Vera Garca

Departamento

Ingeniera Trmica y de Fluidos

rea de conocimiento

Mquinas y Motores Trmicos

Ubicacin del despacho

Telfono
Correo electrnico
URL / WEB

2 Planta Hospital de Marina

968 325987
francisco.vera@upct.es
Aula Virtual UPCT

Horario de atencin / Tutoras

En la web del departamento

Ubicacin durante las tutoras

En la web del departamento

Fax

968 325999

3. Descripcin de la asignatura
3.1. Presentacin
En la asignatura Mquinas Trmicas es necesario transmitir a los alumnos los principios
tericos que rigen el funcionamiento de los motores y, por otra parte, es conveniente que
el alumno adquiera conocimientos prcticos y destreza en el manejo de la
instrumentacin de ensayo de este tipo de mquinas. Debido a la constante evolucin de
la tecnologa, las realizaciones actuales quedan obsoletas en poco tiempo, mientras que
con una slida formacin de base es ms fcil que el alumno se adapte a las nuevas
exigencias que se pueda encontrar en el desarrollo de su labor profesional.
Al ser una asignatura de ltimo curso debera enfocarse como una asignatura de
aplicacin de los fundamentos tericos adquiridos en los cursos anteriores.
Los conceptos tecnolgicos son una parte fundamental de esta asignatura, sin perder de
vista la intensificacin mecnica de la titulacin. Dentro de la Ingeniera mecnica, las
Mquinas Trmicas son una parte fundamental. El uso de la energa trmica y su
conversin en energa mecnica mediante los motores de combustin es un problema al
cual se enfrentarn los futuros ingenieros tcnicos en prcticamente todas las industrias
en las cuales ejerzan su profesin. La inclusin de esta asignatura en el ltimo curso de
carrera se debe al elevado carcter aplicado de la materia y a su multidisciplinariedad. En
un motor trmico suceden multitud de fenmenos fsicos estudiados por diferentes
disciplinas (como mecnica de fluidos, termodinmica, qumica, mecnica,); es por ello
que el estudio de dichas mquinas tenga como prerrequisito la comprensin de materias
ms bsicas impartidas en cursos anteriores.

3.2. Ubicacin en el plan de estudios

Mquinas Trmicas se imparte en el primer cuatrimestre de cuarto curso. Esta
asignatura cubre la materia especfica de la titulacin de Mquinas y Motores Trmicos.
La asignatura es, cierto sentido, una continuacin de Termodinmica aplicada que se
imparte en el primer cuatrimestre de 2 curso y otras asignaturas de la materia bsica
Ingeniera Energtica como la nombrada y Transmisin de Calor (segundo curso,
segundo cuatrimestre), todas las anteriores de carcter ms bsico. Asimismo por su
situacin en el plan de estudios y las competencias especficas que desarrolla est muy
relacionada con las asignaturas de Tecnologa Energtica, Eficiencia Energtica en la
Edificacin e Instalaciones y Equipos Trmicos, asignaturas optativas complementarias
y asignaturas optativas especficas del Grado en Ingeniera Mecnica.

3.3. Descripcin de la asignatura. Adecuacin al perfil profesional

El uso de la energa trmica y su conversin en energa mecnica mediante mquinas
Trmicas es un problema al cual se enfrentarn los futuros ingenieros tcnicos en
prcticamente todas las industrias en las cuales ejerzan su profesin. La inclusin de esta
asignatura en el ltimo curso de carrera se debe al elevado carcter aplicado de la materia
y a su multidisciplinariedad. En un motor trmico suceden multitud de fenmenos fsicos
estudiados por diferentes disciplinas (como mecnica de fluidos, termodinmica, qumica,
mecnica,). En la prctica totalidad de los procesos industriales se requiere la aplicacin
de los Principios de la Termodinmica. El conocimiento de stos principios es bsico en
ingeniera trmica, por ejemplo, para la realizacin de un anlisis energtico (con
determinacin del rendimiento energtico) de sistemas de potencia para la generacin de
electricidad (ciclo combinado con turbina de vapor y de gas), una refinera de petrleo,
una central de cogeneracin-trigeneracin, etc.
La asignatura contribuye a desarrollar las competencias del mbito profesional de la
explotacin de los recursos energticos con el adecuado rigor cientfico y tcnico. Uno de
los objetivos principales es estudiar las bases termodinmicas de las plantas de generacin

trmica, ya que es bsico para entender los conceptos asociados a la ingeniera y diseo
de las mismas: desde las bases tericas de las mquinas trmicas hasta la operacin y
mantenimiento de las centrales trmicas, pasando por el diseo de especfico de
elementos singulares de este tipo de mquinas.
Adems, cuando se analiza el contexto actual y prospectivo del sector energtico hay que
tener los conocimientos suficientes relacionados con las industrias de generacin,
transporte, transformacin y gestin de la energa trmica y por otra parte en la industria
del transporte terrestre, martimo y areo. En este sentido la asignatura contribuye a
desarrollar dichas competencias, aportando, por tanto, parte de la formacin necesaria
para que el futuro titulado pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones
profesionales.
Asimismo el estudio del procedimiento a seguir para el anlisis energtico de instalaciones
energticas de sistemas de refrigeracin, acondicionamiento de aire y en procesos de
combustin es de gran inters.
Por esta razn se considera esta asignatura totalmente necesaria para una formacin
integral del Ingeniero actual, ya que con el estudio de Mquinas Trmicas contribuye
adems en aspectos importantes de la Ingeniera Trmica podr desarrollar ms en otras
asignaturas de la materia de tecnologa energtica incluyendo las energas renovables.

3.4. Relacin con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones

Es recomendable y necesario cursar previamente otras materias y asignaturas de
diferentes cursos, entre ellas las relacionadas con las materias bsicas como las
Matemticas, la Fsica, etc., tambin relacionadas con materias comunes a la rama de
ingeniera industrial como Ingeniera Energtica (especialmente con las asignaturas
Termodinmica Aplicada y Transmisin de Calor) Tecnologa Medioambiental y
Mecnica de Fluidos, y otras materias especficas a la especialidad como la Ingeniera de
Trmica con todas las asignaturas que incluyen las materias nombradas. La asignatura de
Mquinas Trmicas puede ser complementaria con otras de materias como las
nombradas anteriormente y especialmente con la materia Ingeniera de Trmica con las
asignaturas de Eficiencia Energtica en la Edificacin e Instalaciones y Equipos
Trmicos.

3.5. Medidas especiales previstas

Se estudiar la posibilidad de adaptar medidas especiales para aquellos alumnos que
tienen que simultanear los estudios con el trabajo, por ejemplo, mediante la
programacin de tutoras de grupo y/o entrega de actividades a travs del Aula Virtual.
El estudiante que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales, deber
comunicarlo al profesorado responsable al inicio del cuatrimestre. En los casos en los que
no sea posible esta integracin se prever una prueba final de carcter global segn el
Artculo 5, Apartado 4 del Reglamento de pruebas de evaluacin.

4. Competencias
4.1. Competencias especficas de la asignatura
Conocimiento aplicado de Ingeniera Trmica en Industrias de generacin, transporte,
transformacin y gestin de la energa trmica. Contribuyendo a las competencias
profesionales de la titulacin:
Conocimientos para la realizacin de mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos anlogos (E1.2)
Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado
cumplimiento (E1.2).

4.2. Competencias genricas / transversales

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
X T1.1 Capacidad de anlisis y sntesis
X T1.2 Capacidad de organizacin y planificacin
X T1.3 Comunicacin oral y escrita en lengua propia
T1.4 Comprensin oral y escrita de una lengua extranjera
X T1.5 Habilidades bsicas computacionales
X T1.6 Capacidad de gestin de la informacin
X T1.7 Resolucin de problemas
T1.8 Toma de decisiones
COMPETENCIAS PERSONALES
T2.1 Capacidad crtica y autocrtica
X T2.2 Trabajo en equipo
X T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales
X T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar
X T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos
T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
X T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T2.8 Compromiso tico
COMPETENCIAS SISTMICAS
X T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la prctica
X T3.2 Capacidad de aprender
X T3.3 Adaptacin a nuevas situaciones
X T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
T3.5 Liderazgo
T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres
X T3.7 Habilidad de realizar trabajo autnomo
T3.8 Iniciativa y espritu emprendedor
T3.9 Preocupacin por la calidad
T3.10 Motivacin de logro

4.3. Competencias especficas del Ttulo

COMPETENCIAS ESPECFICAS DISCIPLINARES
E1.1 Conocimiento en las materias bsicas matemticas, fsica,
qumica, organizacin de empresas, expresin grfica e
informtica, que capaciten al alumno para el aprendizaje de
nuevos mtodos y teoras.
X E1.2 Conocimientos en materias tecnolgicas para la realizacin de
mediciones, clculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,
estudios, informes, planes de labores y otros trabajos anlogos.
E1.3

Conocimiento, comprensin y capacidad para aplicar la

legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de Ingeniero

Tcnico Industrial.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
E2.1

X E2.2

Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en

el mbito de la Ingeniera industrial que tengan por objeto, en el
rea de la Ingeniera Qumica, la construccin, reforma,
reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin,
montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos,
instalaciones energticas, instalaciones elctricas y electrnicas,
instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricacin y
automatizacin en funcin de la ley de atribuciones
profesionales.
Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y
normas de obligado cumplimiento.

X E2.3

Capacidad de analizar y valorar el impacto social y

medioambiental de las soluciones tcnicas.

E2.4

Capacidad de direccin, organizacin y planificacin en el mbito

de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

OTRAS COMPETENCIAS
E3.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad-Empresa.
E3.2 Experiencia internacional a travs de programas de movilidad.
Nota aclaratoria: Existen pequeas modificaciones en relacin a la ficha de la materia Ingeniera
Energtica del plan de estudios. Estos leves cambios son adecuados de incorporar y sirven para
corregir errores tipogrficos llevados a cabo en las fichas originales.

4.4. Objetivos del aprendizaje

Al finalizar la asignatura el alumno deber ser capaz de:
1. Analizar y explicar las diferencias entre las diferentes clases de mquinas trmicas.
2. Identificar el campo de aplicacin de los diferentes motores trmicos.
3. Explicar y aplicar el principio de funcionamiento y regulacin de las turbomquinas
trmicas.
4. Calcular la eficiencia de las mquinas trmicas y de las instalaciones (Centrales
Trmicas) utilizando la termodinmica tcnica como herramienta bsica de anlisis
energtico.
5. Explicar los principios de funcionamiento de los distintos tipos de centrales
trmicas.
6. Analizar los ciclos termodinmicos bsicos y complejos de cada tipo de central
trmica.
7. Cuantificar y explicar los mecanismos de limitacin del impacto ambiental de cada
tipo de mquina trmica.
8. Identificar y recordar los elementos principales de las centrales trmicas
convencionales y de las mquinas trmicas utilizadas.
9. Diferenciar las centrales trmicas no convencionales con las convencionales desde
el punto de vista del anlisis termodinmico.
10. Disear un ciclo termodinmico de una central trmica para unas condiciones de
contorno determinadas optimizando diversos parmetros. Planificar y organizar el
trabajo del grupo. Evaluar el trabajo del resto de estudiantes de la clase.
11. Utilizar herramientas informticas para el anlisis termodinmico de centrales
trmicas.
12. Clasificar siguiendo varios criterios los motores de combustin interna alternativos

(MCIA) y sus parmetros fundamentales.

13. Evaluar las prdidas de calor existentes en un MCIA y las ventajas e inconvenientes
de los diferentes sistemas de refrigeracin.
14. Evaluar y explicar las necesidades de lubricacin en un MCIA y las caractersticas de
los aceites empleados.
15. Explicar el proceso de renovacin de la carga en motores de 2T y 4T y como afecta
al rendimiento del motor.
16. Justificar el uso de la sobrealimentacin, sus ventajas, inconvenientes y tendencias
futuras.
17. Estudiar los factores que influyen en el fenmeno de formacin de la mezcla y
combustin tanto en motores de encendido provocado como en motores de
encendido por compresin.
18. Cuantificar el efecto contaminante que los MCIA producen a la atmsfera y las
explicar y justificar las formas de paliar este efecto
Las actividades de enseanza/aprendizaje diseadas permitirn al alumno desarrollar su
capacidad de: trabajo en equipo, expresin escrita y comunicacin oral mediante la
redaccin de un informe tcnico y su exposicin oral.

5. Contenidos
5.1. Contenidos segn el plan de estudios
Clasificacin de las Mquinas Trmicas. Compresores. Turbomquinas trmicas: Turbinas
de gas y turbinas de vapor. Motores de Combustin Interna Alternativos.

5.2. Programa de teora

UD 1. Introduccin y fundamentos de las Mquinas Trmicas
Leccin 1: Clasificacin de las mquinas trmicas. Aplicaciones
Leccin 2: Mquinas trmicas generadoras. Compresores
UD 2. Turbomquinas trmicas
Leccin 3: Estudio termodinmico de las turbomquinas.
Leccin 4: Turbina de Vapor.
Leccin 5: Turbina de Gas.
Leccin 6: Turborreactores.
UD 3. Centrales Trmicas
Leccin 7: Sistemas de centrales trmicas
Leccin 8: Centrales de Cogeneracin y Ciclo Combinado.
UD 4. Motores de Combustin Interna Alternativos
Leccin 9: Caractersticas generales de los MCIA. Ciclos.
Leccin 10: Parmetros de funcionamiento. Curvas caractersticas.
Leccin 11: Balance Trmico en MCIA.
Leccin 12: Renovacin de la carga en MCIA.
Leccin 13: Combustin en MCIA.
Leccin 14: Contaminacin en MCIA.

5.3. Programa de prcticas

Sesiones de Laboratorio:
Se desarrollan diferentes sesiones de prcticas de laboratorio con el objeto de que los
alumnos utilicen instrumentacin de medida y verifiquen algunos de los conceptos
introducidos en las sesiones tericas.
Las prcticas de laboratorio a desarrollar sern:
Prctica 1: Elementos constructivos de las Centrales Trmicas.
a.
Centrales Trmicas con Turbina de Vapor.
b.
Turbinas de Gas.
c.
Ciclos Combinados.
Prctica 2: Arranque y anlisis de un turborreactor.
a.
Turbina de Gas en la aviacin.
b.
Arranque de un turborreactor.
c.
Medida de los parmetros de funcionamiento.
d.
Resolucin de los parmetros de efectivos de la mquina.
Prctica 3: Elementos constructivos de los MCIA.
a.
Elementos activos.
b.
Elementos estructurales.
c.
Elementos auxiliares.
Prctica 4: Alimentacin en Motores de Encendido Provocado.
a.
Requerimientos del sistema de alimentacin.
b.
Principio de funcionamiento de los carburadores.
c.
Sistemas de alimentacin mediante inyeccin.
d.
Caractersticas de los sistemas de inyeccin en MEP.
Prctica 5: Encendido y puesta a punto de Motores de Encendido Provocado.
a.
Requerimientos del sistema de encendido.
b.
Sistema de encendido tradicional.
c.
Mejoras en el sistema de encendido.
d.
La buja de encendido.
Prctica 7: Alimentacin en Motores de encendido por compresin.
a.
Inyeccin indirecta.
b.
Inyeccin directa
Prctica 8: Banco de ensayos de MCIA
a.
Arquitectura de un banco de ensayos
b.
Sistemas necesarios en un banco de ensayos
c.
Parmetros de medida en Banco de ensayos
d.
Medida y anlisis de un MCIA ensayado
Sesiones en el Aula de Informtica:
Se desarrollarn dos sesiones de prcticas en el aula de informtica con el objeto de que
los alumnos aprendan a analizar instalaciones trmicas mediante programas informticos
a la vez que desarrollan sus habilidades computacionales.
Las prcticas de Aula de Informtica sern:
Prctica I1. Obtencin del diagrama de Sankey de Centrales Trmicas. Turbinas de Vapor.
Prctica I2. Anlisis de la Caldera de recuperacin de una Central de Ciclo Combinado.
Prctica I3. Simulacin de Ciclos Reales en MCIA.
Prctica I4. Modelado de Motores de Combustin Interna Alternativos.

5.4. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didcticas (opcional)

Los contenidos de la asignatura se han agrupado en cuatro Unidades Didcticas (UD) que
se estudian de forma complementaria en lecciones tericas y prcticas de laboratorio y/o
informticas.
UD 1. Introduccin y fundamentos de las Mquinas Trmicas
En esta unidad se repasan los conceptos previos de termodinmica necesarios para
aplicarlos al campo de las mquinas trmicas. Unidades energticas, magnitudes y
clculos. Se dan las definiciones ms importantes y la Clasificacin de las Mquinas
Trmicas as como los campos de aplicacin de estas.
Adems desde la clasificacin se estudia el funcionamiento y las caractersticas de las
mquinas trmicas generadoras , compresores.
El objetivo es que el alumno sea capaz de conocer los conceptos bsicos, clasificacin,
campos de aplicacin y tendencias de desarrollo de las mquinas trmicas en general.
Adems, debe tener un claro concepto de las diferencias fundamentales de los motores
trmicos con respecto a las dems mquinas que constituyen esta familia. Para ello, en
este bloque de introduccin, se debe hacer un esfuerzo en presentar al alumno una
panormica general completa y al mismo tiempo atractiva, para que se sienta motivado
desde el principio por los contenidos de la asignatura. Para facilitar esta labor, es
conveniente realizar inicialmente una breve resea histrica sobre la evolucin de los
motores trmicos
UD 2. Turbomquinas trmicas
Se realiza un estudio termodinmico de las turbomquinas a partir de la deduccin de la
ecuacin fundamental de las turbomquinas (Ecuacin de Euler) haciendo un estudio
fluido-dinmico de las turbinas y de los compresores, mediante el estudio de los
escalonamientos.
Se analizan los ciclos termodinmicos de la Turbina de Vapor, Turbina de gas y de sus
posibles mejoras y se hace el anlisis energtico del Ciclo de Rankine y sus variantes. Estos
conceptos se estudian con la ayuda de prcticas de informtica y de ensayo dirigidas al
estudio de la regulacin de las Turbinas de Vapor, Turbinas de Gas y turborreactores Se
plantean problemas de un diseo real, con medida de parmetros para el anlisis del
funcionamiento.
El objetivo de esta leccin es el estudio del principio de la transformacin energtica que
se produce entre un fluido que circula por el interior de un conducto con movimiento de
rotacin y las paredes del mismo, y su cuantificacin mediante la ecuacin fundamental
de las turbomquinas o de Euler. Tambin se exponen los diagramas de velocidades para
el estudio de las caractersticas de funcionamiento de estas mquinas. Finalmente en esta
leccin se pretende que el alumno comprenda el principio de funcionamiento de las
turbomquinas y tenga una visin prctica de los elementos constructivos ms
importantes que forman este tipo de mquinas. Adems de ser capaz de analizar los ciclos
termodinmicos que siguen estas instalaciones, los elementos que realizan cada parte del
clico y las posibles mejoras tecnolgicas y tericas mejorar los ciclos.
UD 3. Centrales Trmicas
En esta leccin se estudia la aplicacin de las turbomquinas para la generacin de
energa. Para seguir con los conceptos y ciclos trmicos de cogeneracin, y ciclo
combinado y las centrales trmicas que siguen estos conceptos para la mejora de y

optimizacin de las transformaciones energticas que siguen estas centrales.

El alumno debe ser capaz de identificar y analizar el funcionamiento de los sistemas que
componen las centrales trmicas de Turbina de Vapor (Sistema agua-vapor; Calderas;
Sistemas de combustible y de aire; Sistemas auxiliares), Turbina de Gas (Tipos de
compresores; Cmaras de combustin. Sistemas auxiliares) y centrales de cogeneracin
y/o ciclo combinado (Caldera de recuperacin y sistemas auxiliares especiales).
Por ltimo el alumno ser capaz de medir y analizar el comportamiento de los sistemas de
Propulsin basados en el ciclo de Turbina de Gas y sus variantes.
UD 4. Motores de Combustin Interna Alternativos
El objetivo de esta leccin es dar a conocer al alumno las caractersticas fundamentales de
los MCIA y sus principios de funcionamiento, as como las caractersticas particulares de
cada uno de los tipos de motores existentes y sus campos de aplicacin. Para ello, se
realiza un breve repaso inicial de la evolucin terica de los procesos termodinmicos que
experimenta el fluido de trabajo, dependiendo del tipo de motor, para luego exponer en
rigor la evolucin real de este fluido en el interior del motor, discutiendo y valorando las
diferencias existentes entre ambas consideraciones.
El alumno utilizar los parmetros indicados y efectivos para utilizarlos en conceptos como
el de rendimientos, consumo, dosado, presiones medias, y especialmente que el alumno
distinga cules de ellos son independientes, y por lo tanto sirven para comparar las
prestaciones de motores. Tambin es objetivo de esta leccin introducir a los alumnos las
dos variables de funcionamiento ms importantes del motor: rgimen y grado de carga. A
partir de aqu se obtienen las curvas caractersticas de rgimen, carga y multiparamtricas.
El alumno debe conocer cmo las dos variables de funcionamiento de motor no son
independientes cuando el motor est acoplado a una mquina receptora.
Los alumnos sern capaces de realizar un balance trmico en motores de combustin
interna alternativos. Introducir las ecuaciones bsicas que se utilizan para la cuantificacin
de las prdidas de calor y donde se producen stas. Asimismo, hacer un anlisis de los
diferentes sistemas existentes para refrigerar y lubricar los Motores de combustin
interna alternativos.
Analizar el proceso de renovacin de la carga de los MCIA en los elementos
caractersticos de los sistemas de admisin escape y distribucin de los motores, as como
las ecuaciones y parmetros principales que definen la fluidodinmica del proceso,
rendimiento volumtrico y trabajo de bombeo. Ser capaz se seleccionar el sistema de
sobrealimentacin y calcular su funcionamiento.
El alumno debe ser capaz de evaluar las prdidas mecnicas, su procedencia y los
parmetros que las caracterizan.
Por ltimo, los alumnos identificarn los procesos de combustin y las emisiones
contaminantes de los MCIA, tendr capacidad de analizar y obtener los parmetros que
caracterizan el proceso, las emisiones contaminantes que produce y los mtodos que se
utilizan para mitigar estas emisiones.

5.5. Programa resumido en ingls (opcional)

UD 1. Introduction and bases of Thermal Machines and Heat Engines
Lesson 1: Classification of heat engines. Applications
Lesson 2: Machines thermal as generators. Compressors
UD 2. Thermal Turbomachinery
Lesson 3: Thermodynamic study of turbomachinery.
Lesson 4: Steam Turbine.
Lesson 5: Gas Turbine.

Lesson 6: Turbo Jets reactors.

UD 3. Thermal Power Plants
Lesson 7: Systems of Power Plants
Lesson 8: Cogeneration and Combined Cycle.
UD 4. Reciprocating Internal Combustion Engines
Lesson 9: General Characteristics of Reciprocating Engines. Cycles.
Lesson 10: Parameters of Reciprocating Engines. Characteristic curves.
Lesson 11: Thermal Balance.
Lesson 12: Air Management in Reciprocating Engines.
Lesson 13: Combustion in Reciprocating Engines.
Lesson 14: Pollution of Reciprocating Engines.

6. Metodologa docente
6.1. Actividades formativas
Actividad
Clase de teora

Clase de problemas

Clase de prcticas:
elementos
constructivos,
sesiones de
laboratorio y aula
de informtica
Seminarios de
problemas

Trabajo del profesor

Trabajo del estudiante

Clase expositiva empleando el mtodo de

la leccin. Resolucin de dudas planteadas
por los estudiantes.

Presencial: Toma de apuntes.

Planteamiento de dudas.
No presencial: Estudio de la materia.

Se resolvern problemas tipo. Se

enfatizar en plantear mtodos de
resolucin y no en los resultados. Se
plantearn problemas para que los
estudiantes los vayan resolviendo
individualmente o por parejas.
Las sesiones prcticas permiten enlazar
contenidos tericos y prcticos de forma
directa. Mediante las sesiones de aula de
informtica se pretende que los alumnos
adquieran habilidades bsicas
computacionales y manejen programas y
herramientas de clculo.

Presencial: Participacin activa.

Resolucin de ejercicios.
Planteamiento de dudas.
No presencial: Estudio de la materia.
Resolucin de ejercicios propuestos
por el profesor.
Presencial: Participacin activa.
Utilizacin de programas informticos,
montaje de componentes.
Planteamiento de dudas.
No presencial: Prcticas en grupo de
utilizacin de los programas
informticos. Las dudas se resuelven
en tutoras abiertas.
Presencial: Los alumnos trabajan en
grupo para resolver un conjunto de
problemas. Planteamiento de dudas.
No presencial: Las dudas se resuelven
en tutoras abiertas.

0,7

Se realizarn varios seminarios de

problemas a lo largo del curso. Resolver
dudas y aclarar conceptos.

ECTS
1,2
1,0

1,3
0,9

0,1

0,1
0,4

Clase de prcticas:
estudio del caso y
presentacin del
trabajo

Se realizarn varias actividades en grupo

basadas en el aprendizaje basado en
proyectos, estudio del caso y otras
metodologas de enseanza similares.
Resolver dudas y aclarar conceptos.

Presencial: Los alumnos trabajan en

grupo para plantear algoritmos de
resolucin y planificar tareas.
Presentacin del trabajo realizado.
No presencial: Planteamiento de
dudas. Las dudas se resuelven en
tutoras abiertas.

0,5

Actividades de
evaluacin
formativa

Se puede hacer una prueba tipo test tras

completar cada bloque de contenidos. Se
realiza en clase y se corrige a
continuacin. Se dispone as de un

Presencial: Realizacin del test.

Correccin del test de otro estudiante.
Planteamiento de dudas.

0,1

0,6

seguimiento del grado de asimilacin de

los contenidos. Se emplea para la
evaluacin del alumno pero s para
reforzar contenidos en caso necesario.

Visitas tcnicas,
charlas o
conferencias
Tutoras
individuales y de
grupo
Actividades de
evaluacin
sumativa
Exmenes

Apoyo didctico durante la actividad para

relacionar los contenidos vistos en clase
con los elementos de la instalacin y
procesos, contenidos de la conferencia,
etc..
Resolucin de dudas sobre teora,
ejercicios y seguimiento de los trabajos de
grupo y aprendizaje.
Se realizarn varias pruebas escritas de
tipo individual, distribuidas a lo largo del
curso. Permiten comprobar el grado de
consecucin de las competencias
especficas.
Evaluacin escrita (examen oficial).

Presencial: Asistencia a la visita.

0,1

Presencial: Planteamiento de dudas en

horario de tutoras.
No presencial: Planteamiento de
dudas por correo electrnico
Presencial: Realizacin de la prueba
escrita.

0,2

Presencial: Realizacin del examen.

0,1
7,5

0,1
0,1

7. Evaluacin
7.1. Tcnicas de evaluacin
Instrumentos

Realizacin / criterios

Peso

Competencias genricas (4.2)

evaluadas

Resultados
(4.4) evaluados

Examen (E):
Prueba escrita
individual (PEI), de
teora y
problemas(1)(2)

Cuestiones tericas y/o

terico-prcticas (T):
Entre siete y diez cuestiones
terico-prcticas. Se
orientan a conceptos,
definiciones, etc. Se evalan
principalmente los
conocimientos tericos.
Problemas (P):
Dos problemas de media o
larga extensin. Se evala
principalmente la capacidad
de aplicar conocimientos a
la prctica y la capacidad de
anlisis
Cuestiones prcticas sobre
conocimiento de elementos
de las mquinas y e
instalaciones y su
funcionamiento. Se evala
principalmente la
comprensin de conceptos
y conocimientos tericos.
Se propondrn dos estudios
del caso para realizar en
equipo. La documentacin
puede estar en ingls. Se
evala por medio de varios
entregables, evaluacin por
los compaeros y
exposicin oral del trabajo
final mediante una
presentacin.
Ejercicios propuestos por el
profesor, pruebas tipo test,
cuestiones de clase, y, en
general, resto de
actividades evaluables.
Realizacin de pruebas tipo
test en clase y correccin de
la prueba de un compaero.
Evalan la evolucin del
aprendizaje.

25 %

T1.1,T1.3, T3.1,T3.2,
T3.7

1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 12, 15,
16

40 %

T1.1,T1.2,T1.5,
T3.1,T3.2, T3.3

4, 5, 6, 7, 8,
9, 13, 14, 15

5%

T1.6,T1.7,
T2.2,T2.3,T2.4,T2.5,
T3.1,T3.2,T3.3,T3.4

1, 2, 3, 5, 6,
7, 10, 11, 13,
14, 17, 18

25 %

T1.2,T1.6,T1.7,
T2.2,T2.3,T2.4,T2.5,T2.7,
T3.1,T3.2,T3.3,T3.4

3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11,
13, 17, 18

Hasta 10%

T1.1,T1.2,T1.5,
T3.1,T3.2, T3.3

4, 5, 6, 7, 8,
9, 13, 14, 15

No
interviene

T1.6,T1.7,
T2.2,T2.3,T2.4,T2.5,
T3.1,T3.2,T3.3,T3.4

1, 2, 3, 5, 6,
7, 10, 11, 13,
14, 17, 18

Prcticas de
laboratorio (L):
Prueba escrita u
oral de (prcticas 2
y 3)
Trabajo en grupo
(G):
Estudios del caso

Evaluacin
sumativa (S)

Evaluacin
formativa

La nota final de la asignatura (N), ser:

- La nota del examen (E), si es menor que 4,5.
- La media ponderada entre la nota del examen y las notas obtenidas en el resto de actividades
formativas si la nota del examen (E) es mayor o igual que cinco: N=0,65E+0,05L+0,25G+0,1S,
estando N, E, L, G y S expresadas sobre 10 puntos.
(1)

Durante la realizacin del examen de teora no se permitir consultar ningn tipo de apuntes ni
bibliografa. En el examen de problemas ser necesario traer una calculadora, tablas y diagramas
termodinmicos (Mollier), pudindose llevar adems un breve formulario manuscrito por el
alumno (1 pgina), que ser revisado previamente por el profesor. Dicho formulario se entregar
junto con el examen de problemas y se podr recuperar una vez publicadas las notas.

(2)

Las PEIs parciales que se realicen durante el curso eliminaran contenido del examen final siempre
que se superen con una nota mayor de 6 sobre 10. La nota del examen ser la media ponderada de
todas las PEIs. Las pruebas pueden ser de teora o de problemas.

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

El seguimiento del aprendizaje se realizar mediante las siguientes actividades docentes:
1. Cuestiones planteadas en clase, pruebas tipo test y actividades de aprendizaje
cooperativo informal por grupos en clase de teora y problemas para consolidar,
evaluar y cuantificar los conceptos ms importantes de la asignatura, as como
detectar posibles lagunas formativas.
2. Seminarios o sesiones de discusin y de sntesis en las que se debatir sobre las
principales ideas de algunos de los bloques temticos desarrollados en las sesiones de
exposicin o que se hayan planteado en ejercicios propuestos
3. Actividades en grupo basadas en el aprendizaje basado en proyectos, estudio del caso
y otras metodologas de enseanza similares, en los que el alumnado, con las
orientaciones proporcionadas por el profesor, profundizar en alguno de los
contenidos del temario o resolvern problemas ms complejos que los que se pueden
abordar en una sesin normal de clase. Presentaciones orales de los trabajos.
4. Realizacin de ejercicios de control evaluables, asignacin de actividades obligatorias
o propuestas, tanto de forma individual como para grupos reducidos por medio del
aula virtual.
5. Uso del aula virtual para seguimiento de la evaluacin continua y tambin del
alumnado con dificultades para asistir con suficiente regularidad a las sesiones
acadmicas en el aula.
6. Tutoras individuales o de grupo.

8. Distribucin de la carga de trabajo del alumno

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Leccin 5

Leccin 6

Leccin 7

Leccin 8

1
1
1

1
1

TOTAL
HORAS

10

11

10

24

11

21

12

17

13

23

Trabajos Lecc 1-8

10

Leccin 9

11

Leccin 10

12

Leccin 11

13

13

Leccin 12

13

14

Leccin 13-14

17

15

Trabajos Lecc 9-14

1
1

1
1

Periodo de exmenes

20

53

64

20

25

102

225

Otros
TOTAL HORAS

32

18

13

70

15

15

23

ENTREGABLES

TOTAL NO PRESENCIALES

Trabajos / informes en grupo

Trabajos / informes individuales

Estudio

TOTAL NO CONVENCIONALES

Leccin 4

Exposicin de trabajos

Leccin 3

Evaluacin Trabajos

Visitas

Seminarios

Tutoras

Evaluacin formativa

Trabajo cooperativo

Leccin 2

Aula informtica

Clases problemas

Leccin 1

Laboratorio

Clases teora

Tem as o actividades
(visita, exam en
Sem ana
parcial, etc.)

ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES

No convencionales

TOTAL CONVENCIONALES

Convencionales

1
2

9. Recursos y bibliografa
9.1. Bibliografa bsica
AGERA SORIANO, J. Termodinmica Lgica y Motores Trmicos. Madrid. Ciencia 3.

1999.

PAYRI, F., DESANTES, J.M. Motores de combustin interna alternativos. Edicin 1.

Ediciones Reverte. 2011. ISBN: 9788429148022

MUOZ TORRALBO, M., PAYRI GONZLEZ F. Motores de Combustin Interna
Alternativos. Valencia. Servicio de publicaciones de la Universidad Politcnica de
Valencia. 1984.
SABUGAL, S., GMEZ, F. Centrales trmicas de ciclo combinado. Teora y proyecto - .
Madrid. Daz de Santos. 2006. ISBN: 84-7978-735-X.
SANZ FEITO, J. Centrales elctricas. ETSI Industriales, UPM. 1990.
GARCA GARRIDO, S. Cogeneracin Diseo, Operacin y Mantenimiento de Plantas.
Daz de Santos. 2008.

9.2. Bibliografa complementaria

MORAN, M.J., SHAPIRO, H.N. Fundamentos de Termodinmica Tcnica (Tomo I y II).

Barcelona. Ed. Revert. 1994.

GMEZ RIBELLES, J.L., et al. Termodinmica Tcnica. Servicio de Publicaciones de la
Universidad Politcnica de Valencia.
MATAIX, C. Termodinmica Tcnica y Mquinas Trmicas. Ed. ICAI.
MUOZ, M., PAYRI, F. Mquinas Trmicas. UNED.
PAIRI, F., DESANTES, J.M. Motores de combustin interna alternativos. Editorial
Revert-Editorial UPV. 2011
ZUECO JORDN, J., Problemas de Sistemas Trmicos de Generacin. Universidad
Politcnica de Cartagena. 2003
EL-WAKIL, M. M. Powerplant Technology. McGraw Hill Higher Education. 1985.
HORLOCK, J. H. Advanced Gas Turbine Cycles. Elsevier Science. 2003.
GARCA GARRIDO, S. Operacin y Mantenimiento de Plantas de Ciclo Combinado.
Daz de Santos. 2008.
PINAZO, J.M. Manual de Climatizacin. (Tomo I). Servicio de Publicaciones de la UPV.
TORRELLA, E. La Produccin de Fro. Servicio de Publicaciones de la UPV.

9.3. Recursos en red y otros recursos

Asignatura en Aula Virtual: Enlaces a pginas web, presentaciones visuales, vdeos y

otros recursos de utilidad para resolucin de ejercicios y problemas as como para

complementar la teora. Se utilizar el foro de la asignatura como herramienta
bsica para el seguimiento de la asignatura.
Apuntes de la asignatura en formato electrnico.
Cuestiones y Problemas resueltos de la asignatura