Es un programa de Desarrollo Humano, encausado a favorecer la educacin de la afectividad, que les

permite conocerse ms a ellos mismos, reforzando su autoestima, y por lo tanto mejorar la interaccin
social, esta clase se imparte una vez por semana a Jardn de nios y Primer ao de Primaria.
Tabla 1. Caractersticas de los mdulos que forman el programa de intervencin yo quiero ser sano
Objetivos mdulo salud

Material de sala

Taller de psicologa

Favorecer la valoracin positiva

de la salud
Conceptualizar la salud como
bienestar integral y no solo como
ausencia de enfermedad

Lminas para pintar

Tablero de la salud
Juego de tarjetas relacionadas
con salud
Libro de actividades: Cuento:
Toms el Sano y su amigo
Pepe Riesgoso

Crculo mgico:
Sentirse bien
Sentimientos
Gustos y
preferencias

Objetivos mdulo nutricin

Material de sala

Taller de psicologa

Conocer la relacin entre

alimentacin y salud
Aprender a consumir alimentos
segn calidad y cantidad
Conocer la pirmide de
alimentos chilenos

Pirmide de alimentos
Lminas para pintar
Juegos de tarjetas relacionadas
con alimentos saludables
Degustacin de alimentos
crticos
Libro de actividades:
Cuento: El Osito Glotn

Crculo mgico:
Salud y alimentacin
Cuando estamos
satisfechos"

Objetivos mdulo actividad fsica

Material de sala

Taller de psicologa

Conocer la relacin entre

actividad fsica y salud
Estimular la prctica de juegos
infantiles
Estimular la actividad fsica con
la familia

Bolsa de Recreo que contiene

implementos para juegos
activos
Libro de Actividades:
Cuento:Gaspar, el rey de la
actividad fsica

Crculo mgico
Un da de mi vida
Esta tarde me gustara
Este domingo me gustara

8- El crculo mgico. Tambin se le llama discusin en grupo y consiste en sentarse en forma de crculo para
propiciar la comunicacin y la igualdad. Contribuye a que los alumnos tengan conciencia de sus
sentimientos, ideas, conductas, autoconfianza y comunicacin interpersonal. En el crculo mgico los nios
aprenden quines son, qu esperan de la vida y cmo lograrlo sin daar y herir a nadie. Pueden organizarse
dos crculos: interno y externo.

Crculo mgico: Propicia que los nios identifiquen sus sentimientos y los expresen de manera positiva
(primaria).

Dentro de las actividades para estimular su adecuado desarrollo emocional se encuentra el Crculo Mgico,
un programa de desarrollo humano que busca
resaltar la auto estima y la comunicacin efectiva de los participantes. En este programa los nios
"aprenden a triunfar triunfando" lo que desde muy temprana edad los ensea a perseguir sus metas.
Adems de lo anterior, se ofrecen programas de formacin de hbitos en los que pretendemos apoyar a los
padres en esta etapa para juntos lograr el buen funcionamiento del nio(a) en el mbito social.

PROGRAMAS DE PREVENCIN EN LA FAMILIA

PROGRAMAS
CIRCULO MGICO / PREVERP

OBJETIVOS
Prevenir el subempleo de menores en las calles
fomentando la comunicacin en el mbito familiar y
resaltando los valores y elevando la autoestima de los

jvenes y nios propensos a la desercin escolar.

Ayudar a los padres de familia, a travs de platicas
enfocadas a la recuperacin de valores, a comprender
ESCUELA PARA PADRES

la trascendencia de superarse como personas, padres

y ciudadanos en beneficio propio de nuestras familias
celayenses y de nuestra comunidad.

ATENCIN A MENORES ADOLESCENTES Y

EN RIESGO (DIM)

Propiciar el desarrollo integral de los nios de calle y

de sus familias por medio de un modelo de atencin
que favorezca la incorporacin social de este sector.
Concientizar y orientar a la poblacin joven respecto a

PAIDEA

los riesgos del uso de la sexualidad y el embarazo a

temprana edad.
Promover en los jvenes estudiantes a travs de su

PROMOTORIA JUVENIL

servicio social, la vocacin de servicio conociendo los

diferentes programas de DIF.

2.- Integracin dinmica.- Es la fase de confrontacin y movilizacin de energa, las personas aprenden a
manejar sus emociones sin reprimirlas, los modelos utilizados en este nivel son: modelo Gestalt (yo soy yo,
t eres t) y el modelo anlisis transaccional (t estas bien, yo tambin)
3.- Crculo mgico.- Ir mas all de la persona: se conectan con su emocionalidad desde un punto de vista
consciente. Los pasos a seguir de la sesin son: como te sientes, de que te das cuenta, que vas a hacer con
ese darse cuenta.
Y todo esto a travs de las dinmicas y tcnicas utilizadas como son: visualizacin creativa, relajacin/salud
psico-corporal, crculo de lectura, lecturas de reflexin, expresin de vivencias, los pilares del amor, cuentos
para pensar y alegoras reflexivas.

Psicloga que da seguimiento al programa "Crculo mgico" de desarrollo humano as como a los alumnos
que requieren de apoyo especfico.

El programa de Filosofa para Nios fue creado por el filsofo estadounidense Matthew Lipman en la dcada
de los sesenta, intentando abordar el dficit que traan los alumnos de primer ao de la universidad en
dominios del pensamiento lgico y la capacidad de hacerse responsables de los argumentos o juicios que
tuvieran de distintos temas.
La metodologa del programa se centra en el trabajo en base a una novela que cuenta la historia de
personajes en la misma edad de los alumnos que la leen. Alrededor de esa narracin que se divide en
episodios que le dan el contenido a cada clase o sesin, se elabora una comunidad de indagacin (el crculo
mgico de este programa) que se hace cargo de reflexionar, discutir e investigar los distintos temas
(filosficos por cierto: ticos, epistemolgicos, del lenguaje, polticos, etc.) que para ese grupo resulten
relevantes. Una de las gracias es que los temas van apareciendo en distintos niveles de profundidad a lo
largo del programa, por ello no es necesario forzar el trabajo de los y las nias en ellos, pues siempre ms
adelante volvern a asomar. Por ejemplo, en segundo bsico uno de los personajes es un nio de familia
oriental que se hace amigo de una nia ciega y tienen que lograr comunicarse el conocimiento del mundo
mediante nuevas vas de percepcin, abrirse cada uno al mundo del otro, pero por la necesidad de los juegos
que comparten, no como discurso terico sobre el problema de la construccin del conocimiento humano.
La finalidad de esta prctica es provocar en los nios y las nias el desarrollo, el ejercicio del pensamiento
filosfico. Para ello se evita la cita de autores o definiciones y sistemas filosficos que sean 'enseados' en
clases. Los y las profesoras slo actan como guas y estimuladores de una discusin filosfica,
preocupndose as de que no sea una discusin teraputica o de otro carcter. Lo que se logra es desligarse
del peso del saber de la historia de la filosofa, de modo que si en un dilogo a m se me ocurre una
propuesta que ya Platn o Hegel hubieran postulado, al no conocerlas, me siento en la libertad de planterla
vlidamente.
El sentido de seguir trabajando en este programa (a nivel mundial) consiste en que an el proceso de
formacin escolar sigue teniendo las mismas falencias, todava nuestros alumnos de Cuarto Ao Medio

siguen abrumadoramente inconsistentes en sus posiciones frente al mundo, puesto que les ha faltado la
generacin de un pensamiento y mirada propia del mundo, con argumentos, y que pueda ser sostenida y
defendida. Nuestra intencin es dotar a nuestros alumnos de dicha capacidad y para ello la filosofa sigue
siendo el puente de conexin con los otros saberes y la fuente para desarrollar modos flexibles de dar
respuesta por los sentidos que el ser humano necesita.

Christel HouseAdems de ofrecer un espacio de apoyo para el desarrollo de habilidades de pensamiento que
les permitan enfrentar los retos de la escolarizacin ms exitosamente, Christel House ha implementado
sesiones de Crculo Mgico para la expresin asertiva de sentimientos, esta estrategia les permite ofrecer una
alternativa viable para el manejo de emociones, aspecto muchas veces dejado de lado en las intervenciones
institucionales.
Consulta Psicolgica.

Nios: Problemas de conducta, aprendizaje, temores y maltrato, adems damos apoyo escolar
para un mejor rendimiento acadmico.

Adolescentes: Orientacin personal, conflictos psicopatolgicos, angustias, depresiones, stress,

insomnio, complejos, fobias, adicciones etc.

Adultos: Stress, depresin, inseguridad, problemas de pareja o familia, conflictos en rea de

trabajo y trastornos psicosomticos.

CURA RAPIDA DE FOBIAS:

Una sesin por semana de una hora c/sesin, donde aprender a resolver ataques de
pnico,fobias,miedos,temores, ansiedad, etc..

CLINICA DEL MANEJO DE STRESS:

Programa de 6 sesiones (una hora a la semana), donde aprender tcnicas de relajacin, control
emocional,estrategias para resolver positivamente problemas.
Psicodiagnstico

Asuntos legales: herencias, custodia, legal, valoracin de salud mental.

Nios de pre-escolar a escolar: grado de madurez motriz fina y motriz gruesa.

Talleres

Taller de Comunicacin y manejo de sentimientos

Lograr una buena comunicacin y la relacin con los dems

Conocer de manera general que son los sentimientos.

Quitar la falsa creencia de que hay sentimientos malos.

Conocer la causas por las cuales nosotros escondemos y reprimimos 10 que sentimos.

Conocer de donde vienen los sentimientos y aceptar que los dems NO son la causas de nuestros
sentimientos.

Aprender los pasos para poder manejar y orientar nuestros sentimientos.

Aprender a compartir sentimientos y a no confundir el dialogo con la discusin.

Profundizar en la necesidad tan importante de quererse a uno mismo para poder querer a los
dems.
Taller de Orientacin Vocacional

Elaboracin de perfil para eleccin de carrera.

Seleccin de las pruebas para obtener el perfil del estudiante.

Interpretacin de resultados.

Orientacin del alumno.

Taller de constelaciones familiares

Es una dinmica donde t vas a encontrar una explicacin al origen de:

Sentimientos

Actitudes

Valores

Perdidas ( perdida de un ser querido)

Traiciones

Frustraciones

Abandono

De sentirse ilegal

De no sentirse merecedor

De no sentirse exitoso, entre otras

En el Taller de Constelaciones Familiares se ponen de manifiesto las tendencias inconscientes de la persona

hacia el sufrimiento, la enfermedad y la muerte, as como el xito en los individuos que pertenecen a una
familia. Con este trabajo de Constelar se buscan las races ocultas de dichas tendencias inconscientes en la

familia de origen; entre los padres, los abuelos y a veces hasta los bisabuelos.
Dentro de cualquier sistema, ya sea familiar o empresarial, existe una conciencia que vigila el equilibrio,
para que cada miembro tenga su lugar en la vida y nadie sea olvidado, excluido injustamente tratado.
Aquello que no haya sido saldado o resuelto en una generacin, se repetir en la segunda, tercera y hasta
la cuarta generacin, en especial los ms dbiles del clan, los hijos pequeos quienes se encargan de saldar
las cuentas pendientes.
Desde su amor, (infantil), los hijos adoptan sentimientos de otros miembros de la familia, repitiendo los
destinos trgicos de aquellos que fueron excluidos u olvidados, an sin haberlos conocido personalmente,
asegurando as su pertenencia al Clan.
Este Amor infantil, puede volver a encauzarse segn el Orden de Amor, para desarrollar sus fuerzas
sanadoras. Un alma comn, une y dirige a una familia. El alma familiar, se rige por ordenes, que en su
mayora permanecen ocultos para la familia. Esto se percibe por sus efectos fatales, as como las muertes
trgicas, todo esto es como consecuencia de la infraccin a dichas rdenes. Los efectos positivos resultan
del acatamiento de estas rdenes, independientemente que estn a nivel inconsciente.
Taller de Desarrollo Personal

Acelerar el desarrollo personal mediante el conocimiento interior de los valores y creencias que
apoyan las metas.

Establecimiento de metas fsicas, sociales, emocionales, mentales y espirituales.

Identificacin de Ios valores que sustentan las conductas cotidianas.

Establecimiento de seriales de congruencia e incongruencia.

Identificacin de creencias personajes.

Lnea de tiempo.
Taller de Desarrollo Humano.

Sobrevivir en un mundo donde predomina la incertidumbre, es el reto para todos en el mundo

contemporneo. El fracaso de nuestros gobiernos para garantizar nuestro bienestar y el de nuestras
familias, llena de ansiedad y estrs nuestra vida cotidiana, donde luchan por predominar los xitos
materiales frente a nuestras miserias espirituales. Parece que desde la individualidad y la intimidad, nos
faltan recursos de defensa. La baja estima y los sentimientos en los dems, y en nosotros mismos,
demandan espacios para volver a confiar en el sentido de nuestras vidas. Los procesos de emancipacin son
psicolgicos, porque tienen que ver con las formas en que nos aprestamos a la vida, a la aprehensin y a la
recreacin de nuestros mundos. Es el desarrollo de nuestras capacidades perceptivas, desde la reflexividad
de nuestra afectividad, y de la forma en que lo interpretamos cuando socializamos nuestros pensamientos.
El desarrollo humano es una tarea de salud, como lo es la buena nutricin, la medicina, la esttica y la
religin. Este programa es preventivo y remedial, cuando nos damos cuenta, que desde nuestra
individualidad nos urge buscar el equilibrio con todo lo que nos rodea.

Objetivo.- Vivenciar las demandas psicolgicas del inconsciente, desarrollando y ampliando

nuestras capacidades humanas de equilibrio y reconciliacin con el mundo, para darles el cauce
apropiado y conseguir la emancipacin de nuestro Ser desde el respeto a la vida y a su sentido.

Metodologa.- Se trabajar en dinmicas grupales de encuentro, utilizando tcnicas corporales,

ldicas, interactivas y dialgicas, ajustando las acciones a las demandas y expectativas explcitas o
latentes de los participantes.

Recursos.- Espacios amplios, limpios, privados y ventilados. Grabadora-CD y ropa cmoda tipo
pants-sport, factibles de descalzarse.
Taller Crculo Magico

Dirigido a Jvenes y Adultos

Objetivo.- Elevar tu autoestima y aprender a relacionarte positivamente con los dems.

Seminario Taller de Formacin en Tcnicas de Encuentro.

En los paradigmas psicolgicos y sociales, la interaccin es la pieza clave para el ejercicio profesional y la
investigacin. Comunicarse con los dems, no tiene que ver slo con la efectividad en la transmisin de
mensajes. El fenmeno es interactivo, y en efecto muy complejo. La interaccin nos obliga, adems de
conocer a los otros y a nosotros mismos, desde la lgica y la razn; saber de los recursos latentes en todo
encuentro: desde nuestra naturaleza, su contexto, nuestras historias, nuestro amor a la vida, y la
reflexividad del sentido de nuestras acciones. Las tcnicas de encuentro facilitan nuestras tareas, cuando se
trata de establecer contacto con las personas y sus acciones, desde su individualidad psicolgica y la
nuestra.

Metodologa.- Aprender desde el autoconocimiento, es la mejor va de establecer contacto con la

naturaleza de los seres humanos convertidos en personas por la accin psicolgica y social. Puesto
que nosotros somos eso que mismo que nos interesa conocer, se recurre al individuo y su
interaccin grupal como el laboratorio donde, desde la praxis, se revisan los recursos metodolgicos
y tcnicos para su aplicacin en los mbitos profesionales y los de la investigacin.

Recursos.- Apuntes, espacio amplio privado, limpio y ventilado. Grabadora-CD, pizarrn o rotafolio,
ropa cmoda tipo pants-sport, posibilidades de descalzarse, diario de campo, hojas de mquina,
colores, cojines y grabadoras de mano.

Temas.- I.-Introduccin al Encuentro, II.-Marco terico-metodolgico, III.-La tecnologa y otros

recursos , IV.- Recoleccin y organizacin de datos, V.-Informes y evaluaciones.

Consultora a Empresas.
Taller de Pruebas Psicolgicas para Seleccin de Personal

Elaboracin de perfil para un puesto.

Seleccin de las pruebas para obtener el perfil.

Adquirir conocimientos tericos y prcticos de la elaboracin de cada una de las pruebas y su

aplicacin.

Revisin de cada una de las pruebas.

Seleccin del personal, basndose en los resultados de cada una de las pruebas.
Taller de Creatividad

Desarrollar las habilidades para generar estados creativos.

Conocer la estructura del proceso creativa.

Conocer la estrategia de creatividad identificada por la programacin neurolingustica.

Desarrollar habilidades para la implementacin de cada una de las diferentes fases del proceso
creativo.
Taller de Sensibilizacin Empresarial (Mejoramiento de nuestras relaciones con los dems)

Dirigido a publico en general, jvenes y adultos, que deseen facilitar la buena comunicacin con los
dems, favorecer el ejercicio de nuestros roles y enfrentar nuestros complejos.

Los temas surgen del propio grupo y se abordan en forma espontnea, sin forzar los lmites de
disposicin personal, siendo opcionales su continuidad y su periodicidad, y su identidad grupal.
Taller de Sensibilizacin Empresarial a nivel ejecutivo y personal calificado.

Aplicar y revisar las condiciones que propician El proceso grupal en sus aspectos: fsico, emocionalafectivos, psicolgico y espiritual, para su transformacin individual y social en condiciones reales y
multidimencionales de emancipacin.
Canalizacin del Estres

Dirigido a a publico en general de cualquier nivel, que desee aprender estrategias para enfrentar
problemas con tcnicas de relajacin, control emocional etc.
Taller de Sensibilizacin Ejecutiva

Este seminario pretende ser una especie de pIano que indique el camino a seguir, aunque no precise
mucho los detalles. Lo que aqu se muestra no son las nicas formas de presentar estos temas,
ejercicios y experiencias. Tampoco es nuestra intencin excluir las innovaciones que pueda proponer
la creatividad del participante. Lo que deseamos es contribuir a la satisfaccin de las necesidades de
cualquier grupo.
Planificacin y organizacin de eventos como:

Simposios

Eventos Especiales

Eventos Culturales

Nota: Todos los talleres se pueden adaptar a las necesidades del Departamento y de la Empresa o disear
algn taller especial sugeridos.

Curso Para Empresas. (Maestria de Excelencia).

Objetivos:

Formacin del Capital humano, para que desarrolle y transforme sus potencialidades como persona,
en Beneficio propio, de la Organizacin donde se encuentra inmerso as como de su entorno.
Mdulos

I.-

Patrones de Excelencia.

II.-

Personalidad.

III.IV.V.VI.VII.-

Plan de Vida.
Comunicacin.
Negociacin.
Trabajo en Equipo.
Calidad en el Servicio.