ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1-1- Institucin Educativa

1432

1.2.-AULA

: 3,4 Y

1.3.-Profesora

5 AOS

Blanca Graciela Robles de Sandoval

1.4.-N| de Nios

20

nios.

1.5.-Directora

Blanca Graciela Robles de Sandoval

II.-Nombre del Proyecto: Embelleciendo nuestro jardn, asegurando el

bienestar de futuras generaciones.
III.- TITULO:

Los rboles

IV.- Propsito: Nos organizamos en equipo para la plantacin de rboles

asegurando el bienestar de futuras generaciones
V.-Fecha:

JUNIO 2016

VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA
P,S,

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems

Construye y asume
normas y leyes
utilizando conocimientos
y principios
democrticos.
Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos.

Explica las normas

establecidas en el
aula.

Acta
responsablemente
en el ambiente

Evala problemticas
ambientales y
territoriales desde
mltiples perspectivas.

Cumple con las

normas de su aula.
Expresa de qu
manera los
elementos naturales
Y sociales influyen
en su vida
cotidiana.
Identifica problemas
ambientales de su
espacio inmediato
que afectan su vida
y la de sus
compaeros.

MAT.

C.I.

1.-Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.

Comunica y representa
ideas matemticas.

Agrupa objetos con

un solo criterio y
expresa la accin
realizada.
Expresa el criterio
para ordenar
(seriacin) hasta
cinco objetos de
grande a pequeo,
de largo a corto, de
grueso a delgado.
Expresa la
comparacin de
cantidades de
objetos mediante
las expresiones
muchos, pocos, ms
que, menos que,
ninguno.

Comprende textos
orales

Escucha activamente
diversos textos orales

.Dice con sus

propias palabras lo
que entendi del
texto
Dice de qu trata el
texto escuchado
Explica las
relaciones de causa
efecto entre ideas
escuchadas.

Infiere el significado de
los textos orales

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico

C.A.

1.-Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
deben ser
investigadas por la
ciencia.

Problematiza
situaciones

Genera y registra datos

Interviene para
aportar en torno al
tema de
conversacin.
Explora y observa
objetos, seres vivos,
hechos
o fenmenos de su
entorno haciendo
uso de sus sentidos.
Menciona en
secuencia las

e informacin
.

Disea estrategias para

hacer una indagacin

Analiza datos o
informacin.
Evala y comunica.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente

acciones que puede

realizar para
resolver un
problema de
indagacin
Construye una
conclusin colectiva
a partir de sus
conclusiones
individuales y la de
sus pares.
Describe las
caractersticas y
necesidades que los
seres vivos tienen
para vivir

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS
RECEBIMIENTO

DESAYUNO
QALIWARMA

JUEGO TRABAJO

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES
La profesora recibe
Nios y nias
afectuosamente a los nios y (as)
,docente
y colocan su lonchera en su sitio,
luego controlan su asistencia
Los nios y nias se lavan las
Nios,nias,ma
manos con agua y jabn
dres de familia,
,agradecen a Dios por los
docente
alimentos, ingieren su desayuno
Se invita a los nios a elegir e
integrarse al sector, los nios se
organizan y desarrollan lo
Pelotas, tarros,
planificado, la docente monitorea
muecas,
a los grupos y anota algunas
maderas, papel
conductas significativas de los
crayolas
nios y nias en su anecdotario.
plumones
5 minutos antes de terminar el
Kit, MINEDU
juego la profesora les indica que
vayan guardando los materiales.
La docente luego dialoga con los
nios preguntndoles como
quedaron l os sectores?

Cmo se sintieron jugando en los

sectores?
A que jugaron
Con quines jugaron?
Actividades
Permanentes

Propsito

motivacin

Saludo, cancin de los das de la

semana
Controlan el tiempo y la fecha, se
recuerda las normas de
convivencia las responsabilidades,
las palabras mgicas, la noticia
del da, estrategias lingsticas.
La profesora les indica el
propsito y coloca el papelote en
la pizarra.
Los nios y nias participan
en la plantacin de rboles
asegurando el bienestar de
futuras generaciones
La profesora les recuerda las
normas para ver un video sobre
EL cuento MI AMIGO RBOL

saberes previos

Problematizacin

Gestin y
acompaamiento

La profesora pregunta
Que les pareci el video?
De qu trata el video
Quin estaba lleno de rboles?
Dnde estaban los rboles?
Cmo eran los rboles?
Para qu sirven los rboles?
A que le tenan miedo los rboles?
Crees que estaba bien lo que
hacan los seres humanos Por
qu?
Qu pasara si un da ya no hay
rboles en la tierra?
Qu haras t para cuidar los
rboles.
La profesora toma en cuenta los
saberes de los nios y explica el
tema, que es un rbol, porque son

Calendario

Cierre evaluacin

Aseo refrigerio

importantes los rboles en

nuestras vidas y en nuestro
planeta, los cuidados que
debemos tener todos y asumen
compromiso.
Los padres el da anterior han
hecho los hoyos
La profesora pide que se
agrupen de 5
Grupo 1 - recogen arena y la
pasan por los kit de coladores
experimentando las texturas. Y
tamao de las partculas
Grupo 2 revuelve el abono con la
arena
Grupo 3 hecha la mezcla y agua
en los hoyos
Grupo 4 planta los rboles.
Utilizan lupas para observar las
vellosidades de las hojas los
colores los tamaos a travs de la
lupa
Les indica que deben salir a
explorar el espacio y materiales a
utilizar para la arborizacin.
De regreso al aula dibujan lo que
ms les gust de la actividad.
La profesora les pregunta
Cmo se sintieron
Que aprendieron?
Cmo lo aprendieron?
Para que lo aprendieron
Los nios se lavan las manos con
agua y jabn
Oran, cantan y bendicen los
alimentos
La profesora les recuerda los
hbitos de higiene, las palabras
mgicas ,el uso del tacho de
basura, la servilleta e compartir
con el nio que no ha trado
lonchera,

papelote

kit de coladores

Kit de lupas.

Agua jabn
cepillo kolynos

RECREO
ACTIVIDADES
PERMANENETES DE
SALIDA

Salen al patio a jugar libremente

acompaados de la profesora.
Oran cantan y despedida

Bibliografa
RUTAS DE APRENDIZAJE
Libro APRENDEMOS Jugando