Instituto de Investigaciones Doctor Jos Mara Luis Mora

Maestra en Sociologa Poltica

XVI Generacin 2016 - 2018

Seminario Metodologa Cuantitativa

Profesor: Dr. Mauricio Padrn Innamorato
Semestre: Primer semestre
Da y horario del Laboratorio: Mircoles de 16:00 a 19:00 hs
Lugar: Instituto Mora
Primer semestre 2016: Del 15 de agosto al 09 de diciembre de 2016
Primera clase: Jueves 17 de agosto de 2016 a las 16:00 hs
I. Descripcin general del curso
El presente curso, pensado en forma de seminario-taller, busca dotar al estudiante de algunos de
los conceptos y procedimientos estadsticos bsicos ms comnmente empleados en el estudio de
las ciencias sociales. En este sentido, pretende poner el nfasis por un lado, en los aspectos
intuitivos y prcticos del anlisis estadstico, y por el otro, en la aproximacin metodolgica que
rige esta aproximacin en la investigacin en ciencias sociales.
Es preciso aclarar que, aunque las herramientas informticas pueden realizar clculos con
relativa facilidad, muchas veces los estudiantes no estn capacitados para tomar ciertas
decisiones. Un programa estadstico no aclara si el diseo aplicado es correcto, ni si las medidas
utilizadas son apropiadas, tampoco decide que prueba estadstica conviene aplicar en cada caso,
y mucho menos interpreta los resultados del anlisis.
Entonces, es el investigador/estudiante/analista quien debe mantener el control de todo el
trabajo, ya que el xito de todo anlisis depende de l, y no de los mtodos y tcnicas
estadsticas, de la computadora o del programa informtico. El que sea posible ejecutar las
tcnicas de anlisis ms simples o ms complejas, recurriendo a un conjunto de frmulas, de
mens, ventanas o botones, implica un proceso previo de estructuracin lgica de una serie de
etapas (diseo, medida, anlisis, etc.) para llegar con xito al final del proceso de investigacin.
Lo dicho antes debe ser pensado, y por lo tanto se sustenta, en la idea fundamental de que
los mtodos se apoyan en principios epistemolgicos y metodolgicos, de tal suerte que no es

posible utilizar cualquier mtodo en el marco de una metodologa determinada. Es as que, en la

prctica, la eleccin de un mtodo debe respetar los presupuestos de la metodologa en la que se
encuadra, siempre con cierto grado de maniobra que permita resolver los dos grandes desafos
que el mtodo impone: primero, transformar el tema y la teora en objetivos y preguntas de
investigacin, y segundo, traducir estas preguntas de investigacin en procedimientos para la
produccin de la evidencia emprica vlida y confiable.
II. Objetivos generales del curso
1. Que los estudiantes al final del curso identifiquen y reconozcan el lugar que ocupa la
metodologa cuantitativa en la investigacin social, y cuales son los elementos o requisitos a
considerar, para desarrollar con xito un trabajo de investigacin desde esta perspectiva
epistemolgica.
2. Que los estudiantes una vez concluido el curso hayan comprendido y aprehendido los
elementos tericos y prcticos, as como los procedimientos fundamentales del anlisis
estadstico bsico.
3. Que los estudiantes una vez concluido el curso sean capaces de identificar para un
problema especfico, los conceptos y procedimientos estadsticos ms pertinentes en el marco del
fenmeno bajo estudio.
4. Que los estudiantes al concluir el curso estn en capacidad de entender, analizar,
discutir y llevar a cabo diferentes trabajos que incluyan anlisis estadsticos bsico.
5. Que el estudiante desarrolle habilidades en la aplicacin de los procedimientos
estadsticos correspondientes mediante programas estadsticos especializados.
III. Dinmica de las sesiones y evaluacin del curso
Se plantea la imparticin de 16 clases efectivas de 3 horas cada una, con esta distribucin (48
horas) se cumple con la carga horaria exigida para concluir con el curso.
En cada clase se realizaran exposiciones de cada uno de los temas del programa por parte
del docente, y en aquellas sesiones donde el tema lo permita se proceder a la realizacin de
ejercicios prcticos que ejemplifiquen y aclaren los temas desarrollados.
En las sesiones donde se desarrollen los temas prcticos o aplicados se har uso de bases
de datos con las cuales los estudiantes podrn realizar ejercicios utilizando el Software

estadstico, esto permitir comprender y aprehender las diferentes tcnicas y mtodos revisados.
Estas bases de datos sern proporcionadas por el docente en el caso que los estudiantes no tengan
definida an la informacin a trabajar en sus investigaciones particulares.
Con respecto a las tareas, estas debern ser completadas y entregadas en la clase siguiente
a su asignacin (sin excepciones). La tarea que no se entregue el da acordado tendr una
calificacin de cero. Sin embargo, para el clculo de la calificacin promedio en las tareas de
cada estudiante, (en el caso de aquellos estudiantes cuya asistencia sea de al menos 90%) se
eliminar aquella tarea (entregada) en la que obtuvo la ms baja calificacin, y se promediarn
las restantes.
La participacin de los estudiantes en los distintos momentos de las clases, ya sea con
preguntas, comentarios o sugerencias, ser muy bien recibida y se tomar en cuenta como parte
de la evaluacin final, entendiendo que la buena actitud y disposicin durante el curso es
fundamental para realizar un proceso de enseanza-aprendizaje exitoso.
Entonces, la evaluacin del curso estar basada en la elaboracin de los ejercicios y tareas
asignados, la asistencia y la participacin a lo largo de las clases, as como en la realizacin de
un examen/trabajo final.
As, la nota final del curso estar determinada por el promedio de las calificaciones
obtenidas por la asistencia, puntualidad y participacin (10%), ejercicios y tareas (40%), examen
final (50%).
IV. Estructura temtica del curso
1. Investigacin social, epistemologa y metodologa
1.1. Investigacin en Ciencias Sociales e Investigacin Cientfica
1.2. Mtodo cientfico y sus caractersticas en las ciencias sociales
1.3. Paradigmas de la investigacin social
1.4. Aproximacin general a la investigacin social
1.4.1. Produccin de conocimiento cientfico
1.4.2. Perspectiva asumida (la importancia de la teora)
1.4.3. Teora y datos

2. Metodologa cuantitativa, mtodos y uso de la estadstica

2.1. La relacin entre marco terico, objetivos, hiptesis y metodologa
2.2. Los principales mtodos cuantitativos
2.3. Las principales tcnicas cuantitativas
2.4. Diseo de las tcnicas cuantitativas
2.5. Informacin cuantitativa y uso de la estadstica
3. El proceso de investigacin o etapas del diseo de investigacin
3.1. El proceso de investigacin cientfica
3.2. Etapas del proceso de investigacin
3.3. Lgica y coherencia entre las etapa del proceso de investigacin
3.4. Caractersticas, alcances y lmites de la investigacin cuantitativa
4. Exploracin y descripcin de datos
4.1. Introduccin al anlisis estadstico
4.2. Conceptos bsicos del Anlisis Estadstico (poblacin, muestra, unidad de anlisis, casos)
4.3. Constante, variable, tipos de variables
4.4. Escalas de medicin
4.5. Anlisis exploratorio
4.6. Anlisis descriptivo
5. Anlisis descriptivo de la informacin
5.1. Probabilidad, distribucin de probabilidad y distribuciones de probabilidad de variables
aleatorias discretas y continuas, la curva normal y otras distribuciones de probablidad.
5.2. Distribucin de frecuencias
5.3. Grficas de distribucin de frecuencias
5.4. Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)
5.5. Medidas de dispersin: ndice de diversidad, rango, desviacin media, desviacin
estndar
5.6. Anlisis de variables categricas
5.7. Tablas de contingencia

6. Intervalos de Confianza
6.1. Estimacin puntual
6.2. Estimacin por intervalos
6.3. Estimacin de intervalo de confianza de la media de la poblacin
6.4. Estimacin de intervalo de confianza de la proporcin de la poblacin
6.5. Significancia de las estimaciones
6.6. Precisiones estadsticas
7. Prueba de hiptesis
7.1. Hiptesis Nula e hiptesis alternativa
7.2. Error Tipo I y Tipo II
7.3. Pruebas para medias
7.4. Pruebas para proporciones
7.5. Prueba T para una muestra
7.6. Prueba T para muestras independientes
7.7. Prueba T para muestras relacionadas
8. El procedimiento ANOVA de un factor
8.1. Que es anlisis de varianza
8.2. Objetivos del anlisis de varianza
8.3. Estimacin de un modelo ANOVA
8.4. ANOV de un factor
8.5. Comparaciones a posteriori
8.6. Comparaciones a priori
8.7. Validez de los resultados

9. Anlisis de variables categricas

9.1. Tablas de doble entrada
9.2. Tablas de triple entrada
9.3. Pruebas de significancia
9.4. Medidas de asociacin
9.5. Prueba Chi cuadrada, Phi, Gamma
10. Correlacin y Regresin lineal simple y mltiple
10.1. Coeficiente de correlacin lineal de Pearson
10.2. Regresin lineal simple
10.3. Estimaciones en regresin lineal simple
10.4. Interpretacin de los coeficientes de regresin
10.5. Estimacin en regresin lineal mltiple
10.6. Supuestos de la regresin lineal mltiple
10.7. Coeficiente de determinacin r

11. Regresin logstica binaria

11.1. Estimacin en regresin logstica
11.2. Interpretacin de los coeficientes de regresin
11.3. Razones de momios y calculo de probabilidades
11.4. Coeficiente de determinacin en la regresin logstica
V. Bibliografa bsica del curso

Aibar, Julio; Fernando Corts, Liliana Martnez y Gisela Zaremberg (Coords.) (2012). El

helocoide de la investigacin: metodologa en tesis de ciencias sociales. FLACSO Mxico.

Arkin, H. (1981). Mtodos estadsticos. Mxico. Editorial Continenetal.

Babbie, Earl R. (1993). Mtodos de investigacin por encuestas. Mxico. D.F. Fondo de

Cultura Econmica.

Blalock, Hubert M. (1986) Estadstica Social. Fondo de Cultura Econmica, Mxico

D.F.

Bohrnstedt, George and Knoke, David (1994). Statistics for Social Data Analysis. Third

Edition. Itasca, Illinois. F.E. Peacock Publishers.

Briones, G. (1998). Mtodos y tcnicas de investigacin para las ciencias sociales.

Mxico. Editorial Trillas.

Cochran, W. (1993). Tcnicas de muestreo. Mxico. Compaa Editorial Continental

S.A. de C.V.

Corbetta, P. (2003). Metodologa y tcnicas de investigacin social. Madrid. McGraw-

Hill.

Des Raj (1979). La estructura de las encuestas por muestreo. Mxico. Fondo de Cultura

Econmica.

Garca Ferrando, Manuel (1999). Socioestadstica: introduccin a la estadstica en

sociologa. Madrid. Alianza Editorial.

Hair, Joseph; Anderson, Rolph; Tatham, Ronald and Black, William (1998). Multivariate

Data Analysis. Fifth Edition. New Jersey, Prentice Hall. (Edicin en espaol Anlisis
Multivariante. (1999). Madrid. Prentice Hall).

Hoel, Paul G., (1981). Estadstica elemental. Mxico. Compaa Editorial Continental.

Holgun, F. (1981). Estadstica descriptiva aplicada a las ciencias sociales. Mxico.

Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Kachigan, Sam (1991). Multivariate Statistical Analysis. A Conceptual Introduction.

Radius Press, second edition, New York.

Leach, C. (1982). Fundamentos de estadstica. Enfoque no paramtrico para ciencias

sociales. Mxico. Editorial Limusa.

Mendenhall R. (1996). Estadstica para administracin y economa. Mxico. Grupo

Editorial Iberoamrica.

Namakoforoosh,

M.

N.

(1999).

Metodologa

de

la

investigacin.

Mxico.

EditorialLimusa.

Williams, F. (1982). Razonamiento estadstico. Mxico. Nueva Editorial Interamericana,

S. A.

VI. Distribucin de las sesiones

Das
24 de agosto
31 de agosto

Actividades/temas
Presentacin del curso y acuerdos generales
1. Investigacin social, epistemologa y metodologa
1. Investigacin social, epistemologa y metodologa
2. Metodologa cuantitativa, mtodos y uso de la estadstica

7 de septiembre
14 de septiembre
21 de septiembre
28 de septiembre

2. Metodologa cuantitativa, mtodos y uso de la estadstica

3. El proceso de investigacin o etapas del diseo de investigacin
4. Exploracin y descripcin de datos
5. Anlisis descriptivo de la informacin

5 de octubre
12 de octubre
19 de octubre
26 de octubre

6. Intervalos de Confianza
7. Prueba de hiptesis
8. El procedimiento ANOVA de un factor
9. Anlisis de variables categricas

9 de noviembre
16 de noviembre
23 de noviembre
30 de noviembre

10. Correlacin y Regresin lineal simple y mltiple

10. Correlacin y Regresin lineal mltiple
10. Correlacin y Regresin lineal mltiple
11. Regresin logstica binaria

7 de diciembre

Repaso general del curso

Discusin de lo visto, planteamiento de dudas y resolucin de las
mismas
Presentacin de los lineamientos para el desarrollo del trabajo final

17 de agosto