LENGUAJE Y COMUNICACIN

--------

GUA DEL ESTUDIANTE

-----

TTULO DEL OBJETO: Entonacin, nfasis y pausas

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin
NIVEL: NM1 (1 Medio)
UNIDAD: Comunicacin verbal y comunicacin no verbal
NOMBRE: ______________________________________________________________________
CURSO: __________________________ FECHA: ______________________________________

LEE Y RESPONDE
Instrucciones
- Lee atentamente el siguiente texto y responde.
Atrs hay lugar!
Texto: Fabin Sevilla
Imagen: Luca Mancilla Prieto
Colectivo, guagua, autobs, camin Este medio de transporte tiene un nombre
diferente en cada pas, pero en todos suceden cosas parecidas. Por ejemplo, que
el chofer grite: Atrs hay lugar!.

LENGUAJE Y COMUNICACIN

ACTO NICO
(La accin transcurre dentro de un colectivo atestado de pasajeros. Puede hacerse con
sillas en fila, dejando un pasillo en el medio, y ubicadas de costado o de frente a la platea
segn el criterio de la puesta en escena. El chofer va sentado delante de todos y lleva un
volante en las manos.)
CHOFER: (Le pasa el boleto a la embarazada. Detrs sube el vendedor) Corrindose,
que atrs hay lugar
TODOS: (Tanto los que van parados como sentados, hacen un movimiento grupal como
si el colectivo arrancara.)
VENDEDOR: (Se para detrs del chofer.) Seoras y seores, permtanme distraer su
atencin
TODOS: (Molestos) Lo que faltaba! Cartn lleno! Hganlo bajar!
VENDEDOR: De la fbrica Molestex S.R.L. hoy vengo a ofrecerles las nuevas tijeras sin
filo, ideales para cortar sin sufrir accidentes.
NENA: Mam, molino!
MADRE: Qu molino, nena?
VENDEDOR: Ideal para la cartera de la dama y el bolsillo del caballero. Y no viene sola,
no. Con la compra de esta maravilla tijeril, adems se llevan un dedo de repuesto, por si
alguna vez, cortando con otras tijeras, sufrieron la prdida de un meique, pulgar o
NOVIO: (Sentado junto a su novia) Anala, quera aprovechar la oportunidad para
NOVIA: (Al ver que nadie le cede un lugar a la embarazada.) Julio, dejle el asiento a la
seora.
EMBARAZADA: (Se sienta en el sitio que el joven le cede.) Gracias, muy amable!
(Enojada.) Es como yo digo, lo que se acabaron no son los asientos sino los caballeros.
(Un pasajero desciende y el novio se ubica en el asiento detrs de la novia.)
VENDEDOR: Y, como si esto fuera poco, un dedal para ese dedo extra. Todo por la
mdica suma de tres pesos con sesenta y cuatro centavos. Alguien est interesado?
COMPRADOR: (Sentado en la ltima fila.) Yo!
VENDEDOR: Ah se lo acerco! (Avanza con dificultad entre los pasajeros.) Permiso,
permiso!

LENGUAJE Y COMUNICACIN

1. Qu opcin indica mejor el recurso e intencin del enunciado Lo que faltaba! Cartn
lleno! Hganlo bajar!?
a)
b)
c)
d)

Entonacin apuro.
Pausa molestia.
nfasis ansiedad.
nfasis duda.

2. Qu opcin indica mejor el recurso e intencin del enunciado Anala, quera

aprovechar la oportunidad para?
a)
b)
c)
d)

nfasis emocin.
Pausa nerviosismo.
Entonacin ternura.
Entonacin desesperacin.

3. Qu opcin indica mejor el recurso e intencin del enunciado Gracias, muy amable!
(Enojada.) Es como yo digo, lo que se acabaron no son los asientos sino los caballeros?
a)
b)
c)
d)

Entonacin molestia.
nfasis agradecimiento.
Pausa nostalgia.
Pausa molestia.

4. Qu opcin indica mejor el recurso e intencin del enunciado Ah se lo acerco!?

a)
b)
c)
d)

Pausa amabilidad.
Entonacin gratitud.
Entonacin irona.
nfasis compromiso.

5. Explica la funcin del signo de exclamacin y los puntos suspensivos en los enunciados
correspondientes a las preguntas 1 y 2.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LENGUAJE Y COMUNICACIN

REDACTA
Instrucciones
- Contina el texto incluyendo al menos cuatro intervenciones ms. Utiliza
adecuadamente los signos ortogrficos para expresar claramente el mensaje que quieres
que otros reproduzcan actuando.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________