INTELIGENCIA ARTIFICAL

SEMANA 3
CUESTIONARIO

1.- Cul es el rol docente en los procesos de enseanza

aprendizaje asistidos con la inteligencia artificial? Explica y
menciona un ejemplo.
Es un rol diferente al del docente tradicional, el nuevo rol es ser profesional
de la educacin y por lo tanto profesional de la informacin. La necesidad
del profesor facilitador, instructor se vuelve relativo; El internet y la
red 2.0 es el UNIVERSO, y el UNIVERSO es el internet y la red 2.0. Para este
universo es obligado un nuevo profesor: el profesor 2.0.
El profesor

2.0

sabe y conoce

que

las

TIC

son colaboradores

indispensables del proceso educativo. Sabe y reconoce que la calidad de

experiencia en el alumno es una competencia para el maana, y por eso
genera procesos pedaggicos que permita al alumno construir o guiar el
inters por el conocimiento como experiencias de calidad.
Hacen cambios en la forma de ensear y por lo tanto se vuelve el vehculo
de una nueva manera de aprender del alumno. , la educacin virtual slo
ser una solucin tecnolgica fra y confusa y no tendr xito. Debern
resolverse los problemas de calidad, evaluacin y certificacin, transmisin

de valores, etc. La educacin a distancia se est transformando de una

actividad aislada y solitaria en un aprendizaje interactivo, gracias a la
integracin y evolucin de tecnologas diversas y a su planeacin
interdisciplinaria.

Requiere

an

de

la

transformacin

de

los

comportamientos cotidianos de maestros y de los dems actores del

proceso educativo. El Prof. 2.0 est conectado, es colaborativo y se
mantiene informado de los avances tecnolgicos y los lleva al aula o
laboratorio presuponiendo que habr un avance significativo en la
enseanza y aprendizaje de sus alumnos.
2.- Qu relacin existe entre un contenido especfico y los
recursos digitales? Explica un ejemplo.
El contenido es lo que se debe ensear, y el recurso digital es el medio
para ensear de manera interactiva y que sirve de apoyo al docente en el
aula y en el logro de los objetivos de aprendizaje de los alumnos.
Por ejemplo, si el contenido es sobre destinos tursticos en Mxico, los
recursos digitales son: aulas virtuales, pginas web, videos, etc. El desafo ;
ante tantas posibilidades, es necesario saber escoger la ms adecuada para
el fin deseado y el grupo de edad al que se dirige el docente,
3.-Explica y argumenta la Neo educacin y contesta: qu relacin
guarda con la interaccin entre el hombre y las mquinas en los
procesos de enseanza aprendizaje?
La nueva Educacin se refiere a las metodologas que se apoyan en los
servicios Web 2.0 en los entornos educativos.
Por lo tanto, la n eo educacin reposa en la capacidad del profesor de

adaptar al alumno hacia contenidos nuevos de manera motivante y al

mimo tiempo adapta los contenidos al alumno. La neo educacin

promueve un nuevo entorno de aprendizaje: para toda la vida. Se centra

mayormente en el alumno que en el profesor.
Visto as, la educacin en una sociedad conectada no es un mundo de
expertos sino de comunidades globales y ecosistemas de conocimiento
abierto y compartido, relacionando abiertamente a la educacin, a la
persona y a las maquinas a travs de los proc esos de enseanza aprendizaje.
Se conjunta a travs de un display, con una motivacin magna que

transforma la mentalidad de las personas, En palabras de Benedetti es la

gente que me gusta, y personalmente agregara es el profesor que me gusta
es el alumno que me gusta.
Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no
hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay
que hacer y que lo hace.
Mario Benedetti.
En palabras de Raquel roca, es el alumno que tiene competencias, y si no
las tiene las adquiere, y si no las adquiere sabe como adquirirlas, porque
es un nativo digital, porque cabe adaptarse a los ambientes cambiantes.
Hoy los nativos digitales saben que todo se almacena en la red. Y los
nativos digitales son nuestros alumnos. El profesor es un profesor
inmigrante digital o un profesor nativo digital. Pero sin importar la
categora, el profesor debe relacionar el proceso de enseanza aprendizaje
a travs de la mejora continua de la pedagoga con recursos tecnolgicos,
manejo de software, experiencias interactivas de intercambio, etc.
4.- Cul es la funcin o tarea de la construccin de micromundos
y qu herramientas ayudan al sujeto a construir conocimientos?
Explica y ejemplifica.

El

Micromundo

permite

los

estudiantes

explorar,

manipular

experimentar con esos modelos, ello se relaciona con su funcin potencial

de motivar a los estudiantes y ofrecerles retroalimentacin inmediata as
como

su

flexibilidad

para

generar

una

multitud

de

situaciones

problemticas y una variedad de conexiones dinmicas entre smbolo,

grfico y representacin numrica.
Estos

ambientes

permiten

elaborar

Simulaciones

restringidas

de

fenmenos del mundo real, controlables por los estudiantes. Adems,

aportan la funcionalidad exploratoria (herramientas de observacin,
manipulacin y objetos de prueba) necesaria para examinar dichos
fenmenos.
5.- Explica cul es la funcin de la Inteligencia Artificial en el
diseo de procesos educativos?
La Inteligencia Artificial facilita el aprendizaje y la generacin de
conocimiento
Si hablamos de calidad de experiencias, La inteligencia artificial promueve
el aprendizaje activo, exploratorio, basado en la curiosidad.
Se pueden aplicar modelos didcticos de uso de las aplicaciones Web 2.0,
contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.
La posibilidad de dar una atencin individual al estudiante. Partiendo de
que cada aprendiz tiene su propio ritmo de aprendizaje y experiencias
previas, la computadora facilitar el problema de estas diferencias
individuales a la hora de aprender.
Por ejemplo, la computadora puede crear experiencias con la finalidad de
enriquecer el medio ambiente de aprendizaje formal actual y futuro. O el
aporte de la computadora como herramienta intelectual, la cual se

convierte en una potente herramienta con la que el alumno puede pensar

y aprender creativamente.
As, la inteligencia artificial otorga la capacidad al alumno para controlar su
propio ritmo del aprendizaje. Se adecua al ritmo variado, aceptando
estudiantes con diferentes experiencias previas; permitiendo hacer el
proceso educacional ms flexible, eficaz y eficiente.
6.- Describe brevemente el proceso de organizacin, seleccin de
material, estructura y diseo de tu infografa.
El proceso de organizacin se inicia con la lectura de las fuentes de referencia
que se proporcionan en la plataforma del diplomado, se suma la seleccin
personal de otras fuentes de referencia de inters y se da respuesta al
cuestionario para tener una gua en la elaboracin de la infografa.
La infografa se estructura en tres etapas: 1. De la escuela tradicional a los
ambientes de aprendizaje. 2. Los programas y los procesos de enseanza
aprendizaje con la inteligencia artificial 3. Los programas y el micromundo.
El material se toma de fuentes diversas, particularmente de la autora de Raquel
Roca, Manuel Lugo, entre otros:

MICROMUNDOS: ALTERNATIVA PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE.
Video LOS NUEVOS PROFESIONALES DEL FUTURO
Nmadas del conocimiento