GLORIA TERESA RANGEL CALIXTO

DESARROLLO HUMANO
EXAMEN 1ER PARCIAL
MATERIA DESARROLLO HUMANO MIXTO
LIC. EN PSICOLOGIA
MTRO. ARMANDO RODRIGUEZ MUOZ
UNIVERSIDAD TANGAMANGA
CAMPUS SAUCITO

El presente examen debe desarrollar soporte terico (modelo, enfoque y autor)

1.- DEFINE Y JUSTIFICA LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR EL

DESARROLLO HUMANO.
Importancia del desarrollo humano:
Desde la concepcin, emprendemos un proceso de cambio, que contina toda
la vida y tienen aspectos en comn, el desarrollo humano, es el estudio
cientfico, de estos esquemas de cambio y estabilidad, el desarrollo es
sistemtico: coherente y organizado. Es adaptativo su fin es enfrentar las
condiciones internas y externas de la vida.

2.-MAPA MENTAL DE LAS REAS DE ESTUDIO PARA EL

DESARROLLO HUMANO.

3. MAPA CONCEPTUAL DEL DESARROLLO COGNITIVO,

FSICO Y PSICOSOCIAL INFANTIL.
Crecimiento y cambio corporal

Desarrollo fsico

Patrones y problemas del

Desarrollo del cerebro
sueo
Habilidades motoras
Desarrollo artstico
Prevencin de la obesidad
Desnutricin
Salud y
Muertes y lesiones accidentales
seguridad
Posicin socioeconommica y raza
Influencias ambientales
Falta de vivienda
Exposicin del tabaquismo, la contaminacin, los
pesticidas y el plomo

Enfoque
piagetano

Desarrollo
Cognitivo

Desarrollo
cognitivo,
fsico y
psicosocia
l infantil

Aspectos inmaduros del

pensamiento
preoperacional

Egocentrismo
Conservacin

Enfoque del
Procesos y capacidades bsicas
procesamiento
Reconocimiento y recuerdo
Influencias en la retencin de la
de la
memoria
Formacin
y
retencin
de
recuerdos
de
la
Influencias de la
informacin
niez
desarrollo de
Medidas psicomtricas tradicionales
la memoria
Enfoque psicomtrico Influencias sobre la inteligencia medida
Evaluacin y enseanza basadas en la teora de Vygotsky
y vigotskiano
Vocabulario
Formas de disciplina
Gramtica y sintaxis
Desarrollo del
Pragmtica y habla
lenguaje
Habla
social privada
Desarrollo moderado del lenguaje
Preparacin para la alfabetizacin
Educacin en la niez
Metas y tipos de preescolares
temprana
El nio en el jardn de nios
Programas preescolares compensadas

El desarrollo del yo

Desarrollo
psicosocia
l

La funcin simblica
Comprensin de la causalidad
Comprensin de las identidades y categorizacin
Comprensin del nmero

Avances del
pensamiento
preoperacional

El autoconcepto y el desarrollo Cambios en la autodefinicin

Diferencias culturales en la
congnoscitivo
autodefinicin
Cambios en el desarrollo
de la autoestima
Autoestim
Autoestima contingente
a

Comprensin de emociones contradictorias

Comprensin y regulacin de la
Comprensin de las emociones dirigidas
emociones
hacia el yo
Diferencias de gnero
Enfoque biolgico
Enfoque evolutivo
Perspectivas sobre el desarrollo del
Gnero
Enfoque psicoanaltico
Enfoque
del
aprendizaje
social
gnero
Enfoque cognoscitivo
Enfoque del aprendizaje social
Niveles cognoscitivos del juego
Como
influye
el
gnero
en
el
juego
Juego
La dimensin social del juego
Como influye la cultura en el juego
Reforzamiento y castigo
Formas de disciplina Razonamiento inductivo
Estilos de crianza
Crianz
a

La eficacia de la crianza
Apoyo y crticas al modelo de
autoritaria
Diferencias culturales entre los estilos de crianza
Baumrind

Conducta prosocial
Intereses conductuales especiales
Agresin
Miedo

4. ELABORA UN CUADRO DIFERENCIAL DE CALIDAD Y

Relaciones entre hermanos
ESTILO DE VIDA.
Relaciones con otros
nios

El hijo nico
Compaeros de juego y amigos