TALLERES PEDAGGICOS 2009

Accin Tutorial y
Orientacin Educativa

OBJETIVOS
Inducir a la lectura del anlisis y propuesta que se presenta
en el texto Accin Tutorial y orientacin educativa.
Concienciar el rol tutorial y orientador de las y los docentes
dentro del proceso de formacin educativa.
Aplicar tcnicas de orientacin y estrategias que posibiliten
al profesor tutor, capacitar al educando en el conocimiento
de s mismo, y poder brindarle un adecuado asesoramiento
que lo ayudar en la toma de decisiones y le permitir
desarrollar un mejor proyecto de vida .

Iniciemos preguntndonos
Quines son los y las
tutoras dentro de una
institucin educativa?

TODOS LOS DOCENTES

DEBEMOS SER TUTORES
1.-La tutora es un componente esencial
de la funcin docente, es el elemento
individualizador e integrador de la
educacin.
2.-La funcin tutorial tiene como
objetivo asegurar una educacin integral
y personalizada, y no un trasvase de
conocimientos.
3.-La tutora hace nfasis en valores y
actitudes considerando un alumnado
concreto con capacidades, necesidades e
intereses.

MACRO VISION DE LO QUE SIGNIFICA

LA TUTORIA
1.- Todos somos tutores ya que la educacin es el
componente social con el que los pueblos se juegan su
evolucin, estancamiento o retroceso.
2.- Construir una sociedad ms justa, es una ardua
exigencia de la sociedad actual. Por lo tanto, se requiere
de docentes tutores que capaciten al alumno para afrontar
con eficacia las nuevas situaciones que le deparar el ritmo
acelerado del mundo contemporneo.

Rol tutorial

TUTORAS

Todos los niveles

educativos.

Problemtica
Evolutiva del
alumno

En funcin de la edad.

Rol de Psiclogo
O
Pedagogo

Soporte para la
accin fundamental
del tutor.

DOCENTE
Papel del o la docente
Formador/a y configurador/a
de personas y
de sociedades

O se convertir en mero
instructor

ORIENTACIN = EDUCACIN
Capacita al individuo para conocerse y saber
Cules son sus fines personales :
Rasgos
personales

Intereses

Aptitudes
inteligencia

vocacin

valores

actitud

Profesin
determinada

Orientacin en sentido amplio

Escoger un destino, optar por una vocacin, es nada
menos que escoger y optar por una vida en la cual el
desarrollo de la personalidad alcanzar su plena
expansin. El ser entero conseguir una integracin
personal y comunitaria.

Vocacin
Intereses permanentes de una persona; aficin
intensa y cordial hacia algo; impulso e inters
hacia algo determinado.
Es un aspecto complejo de la personalidad.

INTELIGENCIA
Es una manifestacin de la personalidad como un
todo integrada por caractersticas emocionales y
motivacionales. No es un rasgo puramente cognitivo.

APTITUDES

Disposicin general para el desempeo de un

funcin o capacidad para realizar una tarea.
El proceso educativo actual, tiende a conceder
mayor nfasis al desarrollo de aptitudes.
Pg. 16

Actitudes
Estado mental y disposicin que ejerce una
influencia, directa o dinmica, en la reaccin del
individuo ante los objetos y todas las
situaciones en que se encuentra relacionado.
Pg. 17

VALORES
Componente importante de un
actitudes que orienta la conducta
hacia unas metas preferidas.

conjunto de
a largo plazo,

Actitudes y valores, son estados motivacionales y

perceptuales que dirigen la accin.
Ambos determinan lo que se espera y desea.
Pg. 19

CONCEJO VOCACIONAL
ESPM
CONSEJO
ORIENTADOR
Historial
Del
alumno

Exmenes

Entrevistas
D y ND

Tests

Cuestionarios

Relacin personal
O-A

Informacin
de sus :

Padres
Profesores
Mdico
Alumnos

1. De expresin

PROCESO
DEL
CONSEJO
DE
ORIENTACIN

2. De exploracin

3. De resolucin y decisin

Rol del profesor - tutor

Aptitud

Actitud
Sensibilidad Contacto
Aceptacin incondicional
Comunicacin
Humor

Experiencia humano social

Formacin Cientfica
Aptitud para la relacin

FUNCIN
Informacin
Capacitacin del problema
Bsqueda de soluciones
Asesoramiento
Motivacin

Funciones Especficas del Tutor

Pgina 26

Preparacin y Actitudes para el desempeo del tutor

Pgina 27

DIAGNSTICO PSICOLGICO
Identificar y valorar las caractersticas de comportamiento,
actitudes, aptitudes o atributos personales del educando
en un contexto familiar, escolar, social, etc.

FUNCIONES DEL DIAGNSTICO

Identificacin de los aspectos concretos.
1. Etiologa: Causas de las situaciones.
2. Dinamicidad del proceso.
3. Pronstico. Prediccin de lo que pasar.

CONCEPTO DE ORIENTACIN
Es un proceso dinmico permanente, de ayuda al
individuo para conocerse a s mismo y a la sociedad en que
vive, a fin de que pueda lograr su mxima realizacin y la
mejor contribucin a la sociedad.

Modalidades de orientacin:
1. Personal.
2. Escolar.
3. Profesional.
Pg. 37

Proceso de orientacin escolar

4 ETAPAS
(p. 41)

Comienzo de la vida escolar.

Comienzo del bachillerato.
Comienzos de los estudios universitarios.
Antes de elegir carrera y profesin.
Tcnicas de orientacin
3 ETAPAS

1. La entrevista Inicial.
2. El periodo de exploracin.
3. La entrevista final.

(p. 43)

Tcnicas del consejo orientador al

servicio de la tutora.
(p. 52)
ENTREVISTA : Dilogo
OBSERVACIN : Anecdotarios y listas de
control.
CUESTIONARIOS: Preguntas seleccionadas.

TEST : Prueba experimental, cientfica

Qu es el fracaso escolar?

FRACASO ESCOLAR
Situacin en la que el alumno no logra alcanzar metas
cognitivas, lo cual repercute en su rendimiento y adaptacin.

CAUSAS
Fsicas y sensoriales
Intelectuales y Neurolgicas

Ambientales
Afectivas y Emocionales

TRATAMIENTO DEL FRACASO ESCOLAR

Hay que fortalecer la personalidad del estudiante
y ayudarlo a sentirse libre de s mismo y de la
opresin de su ambiente; se puede proporcionarle
tcnicas de estudios convenientes y fomentarle
hbitos de trabajo.
Solo as evitaremos que el estudiante fracasado
llegue a convertirse en una persona frustrada.

El rol del tutor en un mundo de cambio

De un aprendizaje adaptativo a un aprendizaje
creador.
Es un desafo. El tutor de ser sensible, abierto los
problemas, interesado en su propia autorrealizacin y
salud emocional.
Sin el rol de Profesor el Aprendizaje Creativo es
imposible la accin tutorial.

TAREAS DEL TUTOR

p. 134

Tareas del tutor con los alumnos como

Grupo.
Tareas del tutor con los alumnos
individualmente
Tareas del tutor en relacin con
Los dems profesores.
Tareas del tutor con los directivos
Tareas del tutor con los padres de familia

CONCLUSIONES:
Todos somos tutores, porque somos responsables de crear una
sociedad con principios y valores, para hacer frente a los problemas y
retos que plantea el mundo contemporneo.
Los tutores tenemos como objetivo principal adquirir nuevos roles, y
para esto, debemos prepararnos y trabajar con responsabilidad y
capacidad creativa, ejerciendo la solidaridad con nuestros educandos.
La consejera de un profesor tutor es un proceso interpersonal,
donde se identifican los problemas de salud mental para eliminar
barreras cognoscitivas y emocionales, permitiendo as una mejor
autoexploracin y desarrollo de la personalidad.
La labor del tutor en su aspecto orientador es fundamentalmente
preventiva. Su positivo influjo previene problemas psicosociales,
delincuencia, drogadiccin, trastornos de conducta, etc.

FIGURA DEL TUTOR

Vital, social y orientadora dentro del marco
educativo.

No olvidemos que las carreras representan

una opcin de vida, donde se refleja el perfil de
la persona, de ah la importancia de nuestra
acertada tutora orientacin.