Simulacrointegral 110425141342 Phpapp01 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE EDUCACIN
PREPARACIN DE DOCENTES PARA EL INGRESO
A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
SIMULACRO DE EXAMEN DOCENTE PARA EL

INGRESO A LA CARRERA PBLICA
MAGISTERIAL I NIVEL
HABILIDADES LGICO MATEMTICAS
1.
Cuntos tringulos equilteros como mximo

se podrn formar al unir los centros de los
crculos de la figura 20?
4.
.
a.
b.
c.
d.
2.
NOMBRES
Juan
Carlos
Javier
Eduardo
Jos
Martn
Pedro
512
400
484
441
Cuatro hermanas son interrogadas por su

madre, pues una de ellas rompi su perfume
favorito. Ellas respondieron:

Cecilia: Vielka fue

Vielka: Mara fue
Mara: Vielka miente al decir que
fui yo
Paula: Yo no fui
a.
b.
c.
d.
5.
Si slo una de las cuatro hermanas dice la

verdad. Quin rompi el perfume?
a.
b.
c.
d.
3.
La siguiente tabla muestra el resultado de los

partidos de un torneo de ajedrez. Si los
partidos ganados abonan 2 puntos, los
empatados 1 punto y los perdidos 0 puntos y
slo falta el encuentro entre Jos y Martin. A
quin le gan Jos?
PJ
6
6
6
6
5
5
6
PG
6
5
3
2
1
1
0
PE
0
0
1
0
2
0
1
PP
0
1
2
4
2
4
5
PTOS
12
10
7
4
4
2
1
Martn
Pedro
Eduardo
Javier
En la clasificacin final de un torneo de

equitacin. Roco qued primera, Mara ocup
el quinto puesto y Julia un lugar intermedio
entre ambas. Si Jimena se clasific en algn
lugar delante de Mara y Luca lo hizo
inmediatamente despus de Julia.
Quin qued en segundo lugar?
Cecilia
Vielka
Mara
Paula
a.
b.
c.
d.
Roco
Jimena
Pa
Mara
Hallar el nmero que falta:

6.
a.
b.
c.
d.
de
rombos
16
49
13
Calcular el nmero total

sombreados que hay en:
11
25
17
37
A.
B.
C.
D.
625
2500
5000
5050
97 98 99 100
Profesor Juan Portal Pizarro

7.
Calcular el nmero de estacas de 8 metros de

altura que se requieren para plantarlas en una
lnea recta de 300 metros, si se sabe que
entre estaca y estaca la longitud debe ser 4 m.
11. Hallar el nmero total de tringulos de la

siguiente figura.
a. 74
b. 68
c. 75
d. 76
8.
Seale las proposiciones correctas de acuerdo

a la figura:
I.
II.
III.
IV.
a.
b.
c.
d.
A y E giran en el mismo sentido

B y C giran en el mismo sentido
D y B giran en el mismo sentido
A y D giran en el mismo sentido
Slo I ; II y III
Slo II y IV
Slo I y III
Slo I ; III y IV
Dado 5 candados y dos llaves que abren

solamente un candado. Cul es el menor
nmero de veces que se deben insertar las
llaves para saber con toda seguridad qu llave
corresponde a cada candado?
a.
b.
c.
d.
6
7
3
4
10. Un profesor de Matemticas le da a su hijo

Juan 3 soles por cada problema bien resuelto
y por cada problema mal resuelto el hijo tiene
que dar al profesor 1 sol. Ha resuelto 50
problemas y obtuvo S/. 66 Cuntos
problemas bien resueltos ha hecho?
a.
b.
c.
d.
29
28
22
32
144
108
180
84
12. El triple de la edad que tendr dentro de tres

aos, menos el triple de la edad que tena
hace 3 aos resulta mi edad actual. Cuntos
aos faltan para cumplir 35 aos?
9.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
16
17
27
18
13. Calcular el valor del trmino 50 de la siguiente

sucesin:
1 ; (1 + 3) ; (1 + 3 + 5) ; (1 + 3 + 5 + 7) ; ..
a.
b.
c.
d.
2 505
500
2 500
3 005
14. En cierto lugar de las alturas de Cajamarca

an se sigue con la costumbre de realizar
trueques. Si 3 carneros equivalen a 2 burros; 3
burros equivalen a 5 caballos y 8 caballos
equivalen a 9 ovejas. Cuntos carneros se
pueden intercambiar por 15 ovejas?
a.
b.
c.
d.
10
13
12
14
15. Un boxeador da 5 golpes en 40 segundos.

Cunto se demorar para dar 20 golpes?
a. 2 min 40s
b. 3 min 10 s
c. 3 min 30 s
d. 2 min 50 s
16. Determinar b en :
2 ; 7 ; 22 ; 67 ; 202 ; b
a.
b.
c.
d.
357
212
340
607
2

17. En un comedor ocho comensales se sientan

alrededor de una mesa circular. Las ocho
personas son estudiantes de diversas
facultades: el de Ingeniera est frente al de
educacin y entre los de economa y farmacia,
el de periodismo est a la izquierda del de
educacin y frente al de economa. Frente al
de farmacia est el de derecho, este a su vez
a la siniestra del de arquitectura.
Cul es la profesin del que est entre el de
biologa y educacin?
a.
b.
c.
d.
21. Hallar la letra que sigue en:

A;C;H;O;?
a.
b.
c.
d.
Y
Z
W
T
22. Determinar la figura que contina en:
Periodismo
Derecho
Farmacia
Economa
18. Hallar la suma de todos los nmeros del

siguiente arreglo
15
A.
B.
C.
D.
2375
2250
3475
3375
16
17
4
3
18
5
5
29
18
17
16
23. 80 obreros trabajando 8 horas diarias

construyen 480 metros cuadrados de una obra
en 15 das. Cuntos das se requieren para
que 120 obreros trabajando 10 horas diarias,
hagan 960 metros cuadrados de la misma
obra?
15
a.
b.
c.
d.
19. Se define el operador:

a
= 5a - 18
24. Cuntos cuadrados hay en la siguiente
figura?
Determinar el valor de:

3
a.
b.
c.
d.
20
12
15
16
1 2
-
125
115
105
117
20. Si el anteayer del pasado maana de maana

del ayer del maana de hace 2 das es el
pasado maana del maana del maana del
anteayer del maana del lunes. Qu da es el
maana del pasado maana del ayer de
anteayer?
a. Domingo
b. Sbado
c. Viernes
d. Mircoles
a.
b.
c.
d.
e.
140
120
230
49
343
3 4 5 6 7
2
3
4
5
6
7
25. Si se suman los trminos de una sustraccin

el resultado es 124. Hallar la mitad del
minuendo
a. 62
b. 32
c. 31
d. 61

HABILIDADES COMUNICATIVAS
26. En la lista que sigue, escoja usted la palabra
de significado ms semejante a la escritura
con maysculas
DEGRADANTE
a.
b.
c.
d.
fusil
opaco
secundario
ominoso
a.
b.
c.
d.
Aborrecer
Abominar
Agorar
abolir
33. Nosotros apoyamos toda resistencia ______

sea unilateral, contra la invasin del
imperialismo japons ______ la resistencia
unilateral significa un paso adelante respecto a
la no resistencia.
a.
b.
c.
d.
dado que y
aunque - porque
aunque donde
no obstante sino
27. ABROGAR
28. Uno de los tipos de lectura segn la forma

como se expresa el cdigo lingstico es:
a. Atenta.
b. Vistazo.
c. Intensiva.
d. Silenciosa.
29. Encuentre la palabra que exprese el
significado ms opuesto a la palabra escrita en
letras maysculas.
34. Cuando un alumno logra mencionar las

caractersticas de los personajes en una
lectura decimos que se encuentra en el nivel
de la lectura:
a.
b.
c.
d.
Metacognitivo
Inferencial
Literal
Crtico
35. Identifique aquella palabra que no comparte el

ncleo de significado que se encuentra
presente en el enunciado y en cuatro de las
alternativas.
ENCOMIAR
CRPULA
a.
b.
c.
d.
Honestidad
Virtud
Benevolentes
Leal
a.
b.
c.
d.
Derrocar
Descartar
Degenerar
domesticar
a.
b.
c.
d.
e.
Blasonar
Preconizar
Ponderar
Encarecer
reconvenir
30. ENTRONIZAR
31. Las oraciones del texto deben estar bien

articuladas desde un punto de vista lxico y
gramatical
a.
b.
c.
d.
Coherencia
Cohesin
Micro estructura.
La unidad mnima semntica
32. Elija las palabras que al ser colocadas en los

espacios en blanco establezcan una relacin
adecuada entre los segmentos de la oracin.
Redactar es poner _____ escrito cosas
sucedidas, acordadas _______
pensadas
______ anterioridad
a.
b.
c.
d.
en ms para
como y de
por como por
por o - con
36. CAUTELA
a.
b.
c.
d.
e.
evasin
cuidado
previsin
sigilo
reserva
TEXTO N 1
Puede comenzar en cualquiera de los billones
de clulas del cuerpo estimulado por accin de
la radiacin, por trazas de txicos qumicos,
quiz por un virus o por un error casual en la
transcripcin de un mensaje gentico de la
clula. Puede permanecer dormido por dcadas
antes de golpear o puede atacar sbitamente.
Una vez en movimiento, se divide para formar
otras clulas anormales que violan las
restricciones genticas normales. El sistema de
inmunizacin del cuerpo, normalmente alerta
ante la presencia de clulas extraas, falla en la
respuesta propia. Sus usualmente formidables
unidades de defensa refrenan su movimiento
par destruir a los intrusos. A diferencia de las
4

clulas normales, que detienen su reproduccin

despus de reparar el dao de contribuir al
crecimiento normal, las clulas aberrantes
espetan pocos lmites o fronteras. Continan
proliferando irrefrenablemente formando una
masa creciente o tumor que se expande dentro
del tejido sano y compite con las clulas
normales por la nutricin. No contentas con
provocar dao local, el exuberante tumor enva
grupos de clulas malignas, a semejanza de
fuerzas de invasin anfibias, a la corriente
sangunea, que las transporta a todas las partes
del cuerpo. Algunas perecen en su misin. Pero,
aqu y all, muchas de estas clulas mviles
establecen cabezas de payas en tejidos sanos y
comienzan a dividirse. Formando nuevos
tumores.
Eventualmente,
las
clulas
merodeadoras infiltran, debilitan y destruyen
rganos vitales, incapacitando y provocando la
muerte a su husped involuntario. El cncer ha
producido otra vctima.
37. La principal restriccin gentica que las
clulas cancerosas sobrepasan es:
a)
b)
c)
d)
Las defensas naturales

La reproduccin limitada.
El transporte sanguneo
Ser inocuas para otras clulas
38. Los tumores cancerosos se caracterizan

por:
a)
b)
c)
d)
Putrefaccin de clulas sanas y cancerosas.

Concentracin de los anticuerpos.
Hinchazn de los tejidos normales.
Un crecimiento limitado de clulas.
39. El ttulo ms adecuado para el texto ledo

sera:
a)
b)
c)
d)
Las clulas cancerosas

El cuerpo y el cncer.
Proceso bsico del cncer.
Cncer nuestro enemigo.
40. La muerte por cncer sobreviene porque

las clulas cancerosas:
a)
b)
c)
d)
Carecen en rganos vitales

Provocan desnutricin aguda.
Se desplazan a otros tejidos.
Obstruyen la circulacin.
41. Uno de los factores desencadenantes del

cncer es:
a)
b)
c)
d)
El fracaso de las defensas del organismo.

El contagio de clulas cancerosas.
La divisin de las clulas cancerosas
Los tumores.
TEXTO N 2
Se podran contar cosas hermosas, delicadas y
ambles de mi infancia, de mi seguridad junto a
los padres, del amor filial y de la vida apacible,
caprichosa en aquel ambiente suave, carioso y
difano. Pero slo me interesaban los pasos
que di en la vida para llegar a m mismo. Todos
los bellos momentos de reposo, los islotes de
felicidad y los parasos cuyo encanto conoc que
dan en la lejana resplandeciente y no deseo
volver a pisarlos. Por eso, al evocar mi juventud,
hablar solo de lo nuevo que me sali al
encuentro, impulsndome hacia adelante y
desarraigndome. Las acometidas vinieron una
y otra vez del otro mundo, y siempre trajeron
consigo miedo, violencia y remordimiento.
Siempre fueron turbulentas y pusieron en peligro
la paz en que yo hubiera querido vivir
constantemente. Vinieron los aos en los que
volv a descubrir que en mi interior lata un
instinto que en el mundo permitido y difano
haba que disimular y ocultar.
42. Se refiere que ante las arremetidas del
mundo, el narrador personaje quiere
preservar su:
a)
b)
c)
d)
Artificiosidad.
Justicia.
Comprensin.
Autenticidad.
43. En relacin con el instinto, el personaje se

ve obligado a:
a)
b)
c)
d)
Expresarlo.
Encubrirlo.
Valorarlo.
Sopesarlo.
44. En el texto, hay una oposicin ms o

menos radical entre:
a)
b)
c)
d)
En si mismo y el prjimo.
La exterioridad del sujeto y del mundo.
El sujeto y su mundo filial y familiar.
La inferioridad del sujeto y el mundo externo.
45. Es una clasificacin de los textos segn la

estructura formal:
a.
b.
c.
d.
Texto continuo.
Texto narrativo.
Texto expositivo.
Texto con macro estructura completa
46. La noticia es un tipo de texto segn la

intencionalidad del autor:
a. Narrativo.
b. Expositivo.
c. Argumentativo
d. Descriptivo
5

47. Entre los pares de palabras escritos con letras

minsculas, elija usted el par que exprese
mejor una relacin similar con el par de
palabras escrito con maysculas.
ARCAISMO
a)
b)
c)
d)
48.
Joven
Moderno
Ilusin
Espejismo
OBSOLETO
:
:
:
:
Inmaduro
Tcnico
Visin
irreal
CHACRA
a)
b)
c)
d)
Lago
Jardn
prvulo
ro
HACIENDA
:
:
:
:
ro
huerta
difunto
mar
49. Entre los pares de palabras elija usted el par

que, al colocarse en los espacios en blanco,
complete mejor el sentido de la oracin.
La _________ es una actividad econmica
difundida en nuestra _______
a)
b)
c)
d)
Pesca
Minera
Agricultura
Ganadera
serrana
capital
serrana
sociedad
50. Qu irnica es la vida. Tena pasin por la

________ y muri ________
a)
b)
c)
d)
Belleza - feo
Justicia preso
Libertad encarcelado
Lucha aplastado
CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS
51. Es un instrumento de gestin de mediano
plazo, que orienta las actividades pedaggicas
e institucionales de cada Institucin Educativa.
a.
b.
c.
d.
PCIE
PEI
PAT
RI
52. Son conjuntos de acciones educativas cuya

finalidad es atender las demandas y responder
a las expectativas de las personas.
a.
b.
c.
d.
Etapas
Modalidades
Niveles
Programas
53. El desarrollo curricular del rea

de
comunicacin est sustentado en el enfoque:
a.
b.
c.
d.
Comunicativo e interpretativo de textos

Comunicativo y textual
Constructivista
Cognitivo y social
54. No constituye una rea de la Tutora

a.
b.
c.
d.
Personal Social
Ayuda Comunitaria
Salud Corporal y Mental
Cultura y Actualidad
55. Considera la diversidad humana, cultural y

lingstica, expresada en el enfoque
intercultural que lo caracteriza y que se
manifiesta en las competencias. Se refiere a:
a.
b.
c.
d.
La educacin Peruana
La Educacin Bsica Regular
El Proyecto Educativo nacional
El Diseo Curricular nacional
56. Es una secuencia de actividades que surge de

una necesidad, inters o problema concreto en
el aula o fuera de ella, y que tendr como
resultado, tambin, un producto o servicio
concreto
a.
b.
c.
d.
Mdulo de aprendizaje
Proyecto Didctico
Proyecto de aprendizaje
Unidad de aprendizaje
57. Cuando se afirma que la Tutora ayuda a los

estudiantes
a
adquirir
competencias,
capacidades, habilidades, valores y actitudes
para enfrentar las exigencias y dificultades que
se presentan en su desarrollo. Nos estamos
refiriendo a la caracterstica de:
a.
b.
c.
d.
Integral
Permanente
Personalizada
Formativa

58. Constituye un conjunto de polticas que dan el

marco estratgico a las decisiones que
conducen al desarrollo de la educacin
a.
b.
c.
d.
El Diseo curricular Nacional

Los Fines del Sistema Educativo Peruano
El Proyecto Educativo Nacional
La ley general de Educacin
59. La siguiente premisa: El aprendiz opera en el

entorno y recibe una recompensa por
determinada conducta es un aporte de la
teora:
a.
b.
c.
d.
60.
Condicionamiento clsico
Condicionamiento del ensayo y error
Desarrollo cognitivo
Condicionamiento operante
Bruner manifiesta, que un modo de

representacin Consiste en representar cosas
mediante una imagen o esquema espacial
independiente de la accin. Se refiere a:
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
a. El proceso o producto terminado

b. El obtener calificativos para su
acreditacin en el registro.
c. Al sujeto en relacin al grupo en el que
se relaciona.
d. La que se realiza para promediar todas
las de avance
67. El indicador de logro tiene relacin directa con:
a.
b.
c.
d.
Piaget
Bruner
Vigotsky
Bandura
El contenido del logro de aprendizaje

El contenido de la capacidad
El nivel de logro del alumno
El aprendizaje significativo
68. Es el dominio de un sistema complejo de

procesos, conocimientos y disposiciones que
facilitan un desempeo eficaz y adecuado ante
una exigencia de actuacin tpica dentro de
situaciones propias al ejecutante
El nivel de logro
El nivel de aprendizaje previsto
Logro de nivel
El indicador de logro.
63. Manifiesta que: En un primer momento, las

habilidades psicolgicas o funciones mentales
superiores se manifiestan en el mbito social
y, en un segundo momento, en el mbito
individual.
Las estrategias de aprendizaje

El mdulo de aprendizaje
La sesin de aprendizaje
La hora de Tutora
66. Se considera a la evaluacin sumativa a

aquella que valora:
Logro de aprendizaje.
Capacidades.
Competencias.
Procesos pedaggicos.
62. Al final de un periodo de trabajo se visualiza el

grado de desarrollo alcanzado por el
estudiante en relacin con las competencias,
capacidades,
conocimientos,
valores
y
actitudes. Se est determinando:
Igualdad
Inclusin
Equidad
Democracia
65. Es la expresin ms especfica de la

programacin curricular comprende
un
conjunto de interacciones intencionales y
organizadas, entre el docente y los
estudiantes con respecto al objeto de
aprendizaje.
Representacin por descubrimiento

Representacin icnica
Representacin simblica
Representacin inactiva
61. Conjunto de hechos, interacciones e

intercambios que se producen en el proceso
de enseanza aprendizaje, dentro o fuera del
aula.
a.
b.
c.
d.
64. El principio educativo que manifiesta: que la

educacin
garantiza
a todos
iguales
oportunidades de acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de calidad, es:
a.
b.
c.
d.
Capacidad
Habilidad
Destreza
Competencia
69. Se realiza cuando el evaluador tiene un nivel o

funcin diferente al del evaluado
a.
b.
c.
d.
Coevaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin

70. Las relaciones que se establecen entre los

diferentes conocimientos se amplan a travs
del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en
la vida, lo que permite establecer nuevas
relaciones con otros conocimientos y
desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Se
refiere al Principio Psicopedaggico de:
76. La diversificacin curricular es:

a.
Es el proceso mediante el cual el DCN

es adecuado a las necesidades y
caractersticas de los pobladores de
una determinada regin para realizar
proyectos productivos.
Es el proceso mediante el cual se toma
como punto de partida el DCN para
elaborar el PEI, PCC y programacin
curricular.
es adecuado a las necesidades y
caractersticas de los estudiantes y de
la realidad sociocultural y geogrfica
local o regional.
es adecuado a los aprendizajes s
previos de los alumnos y desde all se
producen aprendizajes significativos.
b.
a.
b.
c.
d.
Organizacin de los aprendizajes

Integralidad de los aprendizajes
Construccin de los aprendizajes
Significatividad de los aprendizajes
c.
71. Constituyen las intenciones pedaggicas del

sistema educativo peruano
a.
b.
c.
d.
Objetivos De la Educacin Bsica

Fines de la Educacin
Principios de la educacin
Propsitos de la Educacin
72. Las caractersticas que se espera tengan

los estudiantes al concluir la Educacin Bsica
se expresan en un conjunto de:
a.
b.
c.
d.
Valores
Competencias
Logros Educativos
Propsitos al 2021
73. Seala la caracterstica que no corresponde a

la evaluacin:
a.
b.
c.
d.
Integral
Flexible
Comentada
Democrtica
74. Son recursos de diversa naturaleza que deben

utilizarse en los procesos pedaggicos con el
fin de lograr aprendizajes:
a.
b.
c.
d.
Estrategias de aprendizaje.
Tcnicas de aprendizaje.
Mtodo de aprendizajes.
Materiales educativos.
75. La programacin curricular a nivel de aula

comprende:
a. Programacin curricular anual, Diseo
Curricular Nacional.
b. Programacin curricular de corto plazo,
Proyecto Educativo Institucional
c. Programacin
curricular
anual,
programacin curricular de corto plazo.
d. Programacin
curricular
anual,
contextualizacin de contenidos.
d.
77. La secuencia de acciones y procedimientos

que se eligen de manera reflexiva, consciente
e intencional para generara condiciones que
favorezcan aprendizajes y desarrollo de
procesos mentales es:
a.
b.
c.
d.
Estrategia.
Mtodo.
Procedimiento
Logro de aprendizaje
78. En cul de los niveles de comprensin

lectora, se emiten juicios valorativos?
a.
b.
c.
d.
Apreciativa
Crtica
Literal
Inferencial
79. Nos permite determinar la organizacin de los

contenidos de un texto:
a. Macro estructura.
b. Sper estructura
c. Micro estructura.
d. Supra estructura.
80. El Diseo Curricular Nacional de EBR,
propone temas transversales que responden a
los problemas nacionales y de alcance
mundial. Cul de los siguientes no
corresponde a uno de ellos?
a. Educacin en y para los derechos
humanos
b. Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental
c. Educacin para la equidad de gnero
d. Educacin en valores, la convivencia, la
paz y la ciudadana.
8

81. Cuando un alumno esta representando los

sucesos ms importantes de su vida en una
lnea de tiempo, se dice que est utilizando la
historia en una visin:
a. Holstica.
b. Sincrnica.
c. Diacrnica.
d. De los sucesos importantes
e. Todas las anteriores.
82. Son procesos educativos que se desarrollan
en funcin de logros de aprendizaje:
a.
b.
c.
d.
Niveles
Grados
Ciclos
Modalidades
83. En un texto, permite organizar los datos y las

ideas mediante una estructura comunicativa
de manera lgica y comprensible (en qu
orden, con qu grado de precisin o detalle,
con qu estructura).
a.
b.
c.
d.
Clase de texto.
Coherencia
Cohesin
Micro estructura.
84. Una ciencia que ms apoya la educacin, es

la:
a.
b.
c.
d.
Psicologa
Teologa
Teoras del aprendizaje
Antropologa
85. Es todo aquello que al ser seleccionada como

contenido de aprendizaje o exposiciones
vlidas e incluso al ser rechazado, se
mantiene latente y ejerce por su ausencia una
influencia sobre la formacin del alumno:
a.
b.
c.
d.
e.
Currculo nulo.
Currculo oculto.
Currculo formal.
Currculo real.
Currculo implcito.
86. El instrumento de gestin que establece

pautas, criterios y procedimientos de
desempeo y de comunicacin entre los
diferentes miembros de la comunidad
educativa es:
a. PAT
b. RI
c. PEI
d. PCIE
87. Organizacin especializada de las Naciones

Unidas encargadas de la Educacin, la ciencia
y la cultura:
a.
b.
c.
d.
OEA
ONU
UNESCO
ONUECC
88. Si los alumnos se sienten autorizados a

expresarse abiertamente en su lenguaje y
estilo, en toda circunstancia y emiten sus
opiniones, agrados y desagrados sin lastimar
ni agredir a nadie, pero sin inhibirse ni
acomodar su punto de vista a satisfaccin de
otros, entonces son:
a.
b.
c.
d.
Flexibles
Empticos
Tolerantes
Asertivos
89. Es entendido como un servicio destinado a

ofrecer
asesora
planificada,
continua,
contextualizada, interactiva y respetuosa del
saber adquirido por directores, especialistas y
docentes, orientado a la mejora de la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes, del
desempeo docente y de la gestin de la
institucin educativa.
a.
b.
c.
d.
Supervisin Educativa
Supervisin pedaggica
Monitoreo pedaggico
Acompaamiento pedaggico
90. Formar integralmente al educando en los

aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el
logro de su identidad personal y social, ejercer
la ciudadana y desarrollar actividades
laborales y econmicas que le permitan
organizar su proyecto de vida y contribuir as
desarrollo del pas, constituye:
a.
b.
c.
d.
Un fin de la educacin peruana

Un objetivo de la educacin bsica
Un objetivo de la educacin secundaria.
Un propsito al 2021
91. El Informe Ejecutivo de Gestin Anual, segn

la Resolucin Ministerial N 048-2005-ED, es
un documento que se toma en cuenta para:
a.
b.
c.
d.
La formulacin del PEI

La formulacin del PAT
La evaluacin del Director
El Diagnstico Institucional

92. Si se busca una educacin cientfica y

axiolgica su calidad estar dada en la medida
que el alumno:
a.
b.
c.
d.
e.
Estudie
Memorice
Aprenda a aprender
Tenga buena conducta
Se eduque en valores
93. Seala que para que se produzca un

aprendizaje significativo, se debe tener en
cuanta la organizacin jerrquica de la
estructura cognitiva.
a.
b.
c.
d.
Conductista
Cognitiva
Conductismo clsico
Conductismo instrumental.
94. El Plan Anual de Trabajo (PAT) es un

instrumento de gestin:
a.
b.
c.
d.
e.
Pedaggica
Institucional
Administrativa
Jurdica
Pedaggica Institucional
95. Son poderes del Estado:

a.
b.
c.
d.
Ejecutivo , Legislativo, y Electoral

Ejecutivo , Legislativo, Judicial y Electoral
Ejecutivo , Legislativo, y Judicial
Ejecutivo , Legislativo, Jurado Nacional e
Elecciones
96. La Tumba del Seor de Sipn, pertenece a la

cultura:
a.
b.
c.
d.
Vicus
Chim
Mochica
Lambayeque
97. Son considerados Principios Fundamentales

para el trabajo en valores en nuestro pas.
I.
II.
III.
IV.
V.
a.
b.
c.
d.
Respeto a la vida
La libertad y autonoma
El respeto
La solidaridad
La democracia
I ; II ; V
III ; IV ; V
I ; III ; V
I ; III ; IV
98. Es un proceso permanente de comunicacin,

informacin y reflexin, consistente en obtener
informacin seleccionada y referidas a
personas, fenmenos y cosas, con el
propsito de emitir juicios de valor orientados
a la toma de decisiones pertinentes y
oportunas; se lo conoce como:
a.
b.
c.
d.
Monitoreo
Procesos estadsticos
Evaluacin
Supervisin
99. Son las manifestaciones que evidencian el

aprendizaje de los estudiantes en cada criterio
de evaluacin; por lo que son seales,
indicios, rasgos, etc. se los conoce con el
nombre:
a.
b.
c.
d.
Indicadores
Criterios
Perfiles
Niveles de aprendizaje
100. Es la teora que seala la importancia de la

organizacin jerrquica de la estructura
cognitiva
a.
b.
c.
d.
Ausbel
Novak
Bruner
Gagne
10

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22. Determinar la figura que contina en:

18. Hallar la suma de todos los nmeros del

23. 80 obreros trabajando 8 horas diarias

19. Se define el operador:

Determinar el valor de:

20. Si el anteayer del pasado maana de maana

25. Si se suman los trminos de una sustraccin

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33. Nosotros apoyamos toda resistencia ______

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clulas normales, que detienen su reproduccin

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38. Los tumores cancerosos se caracterizan

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39. El ttulo ms adecuado para el texto ledo

Las clulas cancerosas

40. La muerte por cncer sobreviene porque

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41. Uno de los factores desencadenantes del

El fracaso de las defensas del organismo.

43. En relacin con el instinto, el personaje se

44. En el texto, hay una oposicin ms o

45. Es una clasificacin de los textos segn la

46. La noticia es un tipo de texto segn la

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52. Son conjuntos de acciones educativas cuya