Msc. Arq.

Roberto Vsquez Pineda

Consultor

NORMAS GENERALES
FUNCIONALIDAD
FLEXIBILIDAD
SIMPLICIDAD
INTEGRACIN ARQUITECTNICA CON EL

ENTORNO
ECONOMA
COORDINACIN MODULAR

FUNCIONALIDAD:
Correspondencia entre la satisfaccin de las
necesidades
educativas
y
las
exigencias
funcionales pedaggicas, asegurando:
Adecuacin entre las actividades educativas y su
respuesta espacial.
Tipificacin que simplifique los procesos de diseo,
construccin y mantenimiento de los edificios
escolares, logrando la reduccin del costo global de los
mismos.

SIMPLICIDAD:
Adopcin inicial de una idea simple, que provea de la

mnima diversidad de tamaos, colores, formas, etc.

que facilite el funcionamiento y conservacin del
edificio, manteniendo un alto nivel de calidad del
mismo.

COORDINACIN MODULAR:
Debe regirse por una relacin dimensional

antropomtrica y de los materiales basados en un

mdulo de medida, cuya repeticin permita reducir al
mximo la cantidad de unidades diferentes, evitndose
con ello los recortes y desperdicios.

ECONOMA:
Debe considerarse en cada uno de los aspectos de la

programacin y diseo para lograr el mximo

rendimiento de la inversin financiera, utilizacin de
espacios, tiempo de ejecucin, materiales y sistemas
constructivos apropiados, costos de operacin y de
mantenimiento. Y nunca debe ser el resultado de una
disminucin de los niveles de calidad exigidos para el
uso de un establecimiento educativo.

INTEGRACIN ARQUITECTNICA
CON EL ENTORNO:
Adaptacin del objeto arquitectnico con su entorno

social, cultural y natural

NORMAS GENERALES
CONFORT
1. CONFORT VISUAL
ILUMINACIN:
NIVEL DE ILUMINACIN
TIPOS DE ILUMINACIN
Iluminacin unilateral
Iluminacin bilateral
Iluminacin cenital

2. CONFORT TRMICO:
Ventilacin
Area de ventanas
Localizacin de Ventanas
Orientacin
3. CONFORT ACSTICO:
Ruidos del exterior
Ruidos internos

GRAFICA 6
OPCIN PARA DESVIAR LOS RUIDOS

SECTORIZACIN DE LOS ESPACIOS

DENTRO DEL CENTRO ESCOLAR
Ver tabla No. 8
reas Educativos
Administrativas
Complementarios
Servicio
Al aire libre
Circulaciones

Clasificacin de
ambientes ruidosos
poco ruidosos y
muy ruidosos

NORMAS PARTICULARES
TERRENO:
UBICACIN
COMUNIDAD A SERVIR
ENTORNO
ACCESIBILIDAD
SERVICIOS

TERRENO
REA O EXTENSIN:
PrePrimaria -------------- 12.00 mts2/alumno
Primaria ------------------- 10.00 mts2/alumno
Medio ---------------------- 13.60 mts2/alumno

TERRENO
Forma --------Relacin mxima Largo /ancho no mayor

de 5:3
Naturaleza Resistencia mnima del suelo
1.00 kg / cm2
Propiedad -- El Estado (Mineduc)

CONJUNTO ARQUITECTNICO
Para su desarrollo debe considerarse los aspectos

siguientes: sectorizacin de espacios y edificios dentro

del terreno, emplazamiento (ndice de ocupacin),
orientacin, tamao del edificio, accesos y seguridad.

SECTORIZACIN DE EDIFICIOS Y
ESPACIOS DENTRO DEL TERRENO:
El diseo debe contemplar distincin entre las reas

educativas, administrativo, complementario, de

servicios, circulacin al aire libre de modo que las
actividades de un rea no interfieran con las de los
otros, pero al mismo tiempo debe existir una adecuada
vinculacin mediante los correspondientes elementos
de circulacin y vestibulacin (horizontal, vertical,
patios, etc.) para lograr el proceso enseanzaaprendizaje en forma integral. Debe prevalecer el
criterio de aprovechamiento y economa del espacio.

EMPLAZAMIENTO
(NDICE DE OCUPACIN):

El 40% de la superficie del terreno debe ser ocupada

por edificios techados y el 60% de la superficie

restante por espacios libres, entre ellos, las reas
verdes, recreacin, canchas deportivas y
estacionamiento.

ORIENTACIN:
Todo diseo de conjunto debe tener el control sobre la

penetracin de los rayos solares, movimiento del aire,

dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los
distintos espacios.
La orientacin ideal para proveer de una buena

iluminacin es la norte-sur (sur hacia el corredor),

abriendo las ventanas bajas preferentemente hacia el
norte, aunque pueden variar y tomar en cuenta el
sentido del viento dominante y el clima o regin.

TAMAO DEL EDIFICIO:

El tamao del edificio escolar vara de acuerdo a las
caractersticas de cada nivel educativo, modalidad y
mxima poblacin educativa por atender, a fin de mantener
los niveles de operatividad del centro escolar y la calidad en
el proceso enseanza- aprendizaje.
PrePrimaria : 4.00 mts2/alumno
Primaria :
5.00 mts2/alumno
Bsico:
7.00 mts2/alumno
Diversificado: 8.00 mts2/alumno

ACCESOS O CAMINAMIENTOS:
Deben ser de recorrido rpido y simple permitiendo la

afluencia desde los distintos sectores, se ubican de

preferencia alejados de las esquinas y retirado no
menos de 7.00 metros con respecto al lmite de la calle,
en caso contrario se colocan elementos de proteccin.

SEGURIDAD:

Incluye el diseo de rutas y puertas de evacuacin de

edificios en caso de emergencia. Para ello se debe

realizar la sealizacin de las rutas de evacuacin y
ubicar las reas de seguridad.
Para la infraestructura: debe planificarse las medidas

necesarias para asegurar la integridad fsica de la

comunidad educativa, edificios, instalaciones,
mobiliario y equipo contra el vandalismo y robo .

NORMAS ESPECIFICAS
(Por tipo de ambiente)

FUNCIN
CAPACIDAD
REA POR EDUCANDO
FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES
CONFORT
VISUAL
ACSTICO
TRMICO
MOBILIARIO Y EQUIPO
INSTALACIONES
ACABADOS
SEGURIDAD

MUCHAS GRACIAS