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Sesiones 6to Seis de Julio
Sesiones 6to Seis de Julio
DIRECTORA
GRADO
: 6TO
FECHA
TEMA
: de Julio
: Dialogamos para organizar nuestro trabajo al elaborar
una revista
COMUNICACION
AREA
COMPETENCIAS
Comprende textos
orales.
CAPACIDADES
Escucha activamente
diversos textos
orales.
INDICADORES
Toma
apuntes
mientras escucha de
acuerdo
con
su
propsito y utilizando
algunos
organizadores
grficos
bsicos,
segn la situacin
IV DESARROLLO DE LA SESION
MOMENT
OS
ESTRATEGIAS
INICIO
Expresa a los estudiantes un saludo afectuoso
Comnto que en esta unidad se va a hablar del Per.
Presntales un mapa del Per y pregntales lo siguiente: qu es lo
que ms les gusta del Per?; qu lugares del Per conocen?, qu
lugares del Per les gustara conocer?; cmo es el Per?, por
qu?; a qu lugares del Per vienen los turistas?, por qu?; cmo
ellos saben de estos lugares?
Presento en la pizarra un organizador visual, pega las preguntas y
escribe las respuestas de los estudiantes, mencionndoles que
todas sus respuestas son muy importantes
DESARROL
LO
En grupo clase
Pido que compartan las respuestas de los equipos: podemos hacer
una revista sobre nuestro pas?; qu quisiramos dar a conocer de
nuestro pas?
Pregunta si en algunos de los libros que tienen habr informacin
sobre las caractersticas de nuestro pas. Dales un pequeo tiempo
para que saquen su libro y lo muestren.
Indico que en esta unidad van a conocer las caractersticas y las
costumbres que tiene nuestro pas en sus distintas regiones, y que
esa informacin ser utilizada para elaborar los textos (artculos) o
la informacin que tendr nuestra revista. Seala que a partir de
ese momento van a dialogar sobre cmo organizarn sus revistas y
que es importante ser buenos oyentes para poder tomar nota de lo
que digan y planteen nuestros compaeros de equipo, para
organizar las ideas. Indica que deben organizarse en cada equipo,
eligiendo a un coordinador, quien dar el turno y determinar los
tiempos para que cada integrante participe.
DURANTE EL DILOGO
EN GRUPOS PEQUEOS
Entrega a cada grupo las preguntas que se formularon al inicio en el
organizador visual para que dialoguen sobre cmo harn su revista,
teniendo en cuenta estas preguntas:
Qu necesitan revisar?; cmo estar organizada su
revista?; qu secciones tendr?; podemos aprovechar
informacin que trabajemos en Personal Social o Ciencia y
Ten a la mano papel para tomar nota de lo que manifiestan los nios
y nias en cada equipo y, mientras los acompaas, escucha las
opiniones de cada uno de los integrantes, toma nota de lo que
manifiestan y, de acuerdo con las ideas que han manifestado,
aydalos a organizar tentativamente sus propuestas. Indcales que
terminen de organizar sus ideas para que las presenten a toda la
clase
EN GRUPO CLASE
DESPUS DEL DILOGO
Menciona que cada equipo har la presentacin de su trabajo en un
organizador. Recurdales las normas de convivencia que acordaron
al inicio para el desarrollo de la sesin.
CIERRE
Nombre y Apellidos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Escucha
activamente
diversos textos
orales.
Toma apuntes
mientras escucha
de acuerdo con su
propsito y
utilizando algunos
organizadores
grficos bsicos,
segn la situacin
comunicativa.
OBSERVACIONE
S
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
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6
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2
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2
2
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2
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2
7
2
8
SESION DE APRENDIZAJE
I DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
DIRECTORA
GRADO
: 6TO
FECHA
de Julio
TEMA
: La clonacin
Ciencia y Ambiente
AREA
COMPETENCIAS
Relaciona
el
funcionamiento de
los sistemas de su
cuerpo en armona
con el ambiente
valorando
la
practica de higiene
,
prevencin
y
CAPACIDADES
Busca
y
analiza
informacin sobre los
avances
cientficos
relacionado con la
gentica y clonacin.
INDICADORES
Explica
sobre
los
avances cientficos en
gentica y clonacin
de animales y de las
humanas.
MOMENTOS
INICIO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exploro sus nociones sobre el tema :
En qu consiste la clonacin ?, Qu es un clon?como se
hace posible la clonacin?, cmo se clono la oveja Dolly?
Menciono el propsito de la sesin de hoy : Conoceremos
los avances cientficos en gentica y clonacion.
DESARROLLO
CIERRE
DIRECTORA
GRADO
: 6TO
FECHA
8 de Julio
TEMA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
MATEMATICAS
Actua y piensa
matemticament
e situaciones en
cantidades.
Comunica y
representa ideas
matemticas .
Elabora
representacione
s
concretas,pictri
cas ,graficas y
simblicas de
los significados
de la
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
INICIO
DESARROLLO
Saludos
cordiales
a
los
estudiantes , recordamos la clase
anterior .
Utilizo estrategias diversas para
resolver las multiplicaciones con
nmeros decimales.
Leen una situacin matemtica y
analizan un vucher de compra.
Responden
Cmo
se
multiplican
los
nmeros decimales?
Como se multiplican nmeros
decimales por 10 ,100,1000?
Dnde se coloca la coma
decimal ?
Cmo utilizas la multiplicacin
en la vida?
Observan la tcnica operativa
para
multiplicar
nmeros
decimales.
Explico
que
al
multiplicar
nmeros decimales , el numero
de cifras que hay en la parte
decimal de los factores debe ser
igual en el producto,
MATERIALES Y
RECURSOS
Voucher
Papelografo
Plumones
Fichas
Cuadernos
cinta
REFUERZO LO APRENDIDO
1. Resuelve en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones con
mucho orden.
36,04 x 2,5 =
3, 72 x 2 ,06
13, 42 x 0,85 =
10,3 x 2,25
=
7,59 x 10,32 =
2. Calcula
213,018 x 10 =
100=
87, 9123 x
75 ,62 x 1000=
0,1 =
93, 27 x
13,42 x100=
6,75 x 10 =
=
4,99 x 10 =
6,75 x 10
REFUERZO LO APRENDIDO
4. Resuelve en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones con
mucho orden.
36,04 x 2,5 =
3, 72 x 2 ,06
13, 42 x 0,85 =
10,3 x 2,25
=
7,59 x 10,32 =
5. Calcula
213,018 x 10 =
100=
87, 9123 x
75 ,62 x 1000=
0,1 =
93, 27 x
13,42 x100=
6,75 x 10 =
=
4,99 x 10 =
6,75 x 10
f.