ANALFABETISMO

I.

Etimologa

Palabra de origen latino (analphabetus) que hace referencia a

aquella persona que no sabe leer ni escribir. De todas formas,
el trmino suele tener un uso extendido y se utiliza para
nombrar a los individuos que son ignorantes o que carecen de
los conocimientos ms bsicos en alguna disciplina.

II.

Definicin

Se entiende por analfabetismo la incapacidad que posee un ser

humano para realizar las operaciones bsicas de leer y escribir.
El analfabetismo aparece como resultado de la falta de
educacin y si bien el porcentaje de la poblacin mundial an
sumida en tales condiciones es infinitamente menor a otras
pocas de la historia, todava hay numerosas sociedades y
comunidades que cuentan con gran parte de analfabetos en su
poblacin.

III.

Relacin del Analfabetismo y Economa

El analfabetismo es uno de los principales problemas y deudas

de la Humanidad ya que aquellas personas consideradas
analfabetas no lo son por opcin propia si no por la existencia
de altos niveles de pobreza, miseria y falta de oportunidades
educativas en el medio en el que se encuentran insertas. Tal es
as que las tasas de analfabetismo se hacen claramente visibles
en pases en desarrollo o del Tercer Mundo, pases en los cuales

los sistemas educativos son deficientes o directamente no son

prioridad.

En este sentido, el continente africano, como tambin algunos

pases de Asia y de Amrica Central son las regiones del
planeta con porcentajes ms altos del planeta. Ellos se
encuentran seguidos por algunos pases de Amrica Latina y
Asia, mientras que en los pases industrializados o del Primer
Mundo como Europa, Norteamrica y Australia tales
porcentajes son nfimos.

IV.

UNESCO y Analfabetismo

La UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura) es el organismo responsable
de llevar adelante importantes campaas y procesos
alfabetizadores en diferentes regiones del planeta, respetando
las diferencias culturales de cada pas o comunidad. Uno de sus
objetivos principales es estimular la educacin elemental al
considerarla la base para la adquisicin de los primeros
conocimientos y para lograr que cada individuo pueda
desarrollarse plenamente a lo largo de su vida. Las tareas de
este organismo son bsicamente el aporte de fondos para
construccin de escuelas, instauracin de nuevas tecnologas,
creacin de mbitos propicios para la educacin y
mantenimiento de las condiciones estructurales bsicas para la
escolarizacin en todas sus formas.

V.

Causas del Analfabetismo:

Deficiente estructura poltica, econmica y cultural.

Debido a su mala distribucin de recursos

Subdesarrollo como pas, ya que el individuo no es un

factor de cambio dentro de su comunidad.

No puede desempearse laboralmente porque carece de

capacidades competitivas.

Malos niveles de calidad o altos niveles de desercin

escolar.

VII.

Tipos de Analfabetismo

1.

Analfabetismo Funcional

Los encargados no estn ejerciendo bien su trabajo por

la falta de cooperacin del Estado, a pesar de que el gobierno
diga que se da un porcentaje alto para la paga total de
docentes, lo que corresponde a cada uno es mnima.

Falta de educacin.

La necesidad de trabajar a temprana edad.

La carencia de escuelas y colegios en ciertos sectores

rurales.

VI.

Consecuencias del Analfabetismo

Problemas econmicos debido al retraso regional y por

ende, nacional.

Genera consecuencias polticas ya que el analfabeta no

comprende sus derechos ni deberes civiles.

Persistencia de la pobreza y la inequidad social.

Marginacin y exclusin, ya que no pueden desarrollarse

completamente dentro de la sociedad.

La falta de conocimientos de los individuos genera

explotacin.

Atraso del desarrollo tecnolgico y cientfico en el pas.

Cuando una persona aprende a leer y escribir pero no puede

aplicar estos conocimientos de manera prctica, hablamos de
analfabetismo funcional. En este caso, el individuo es capaz de
hacer un uso bsico de su lenguaje, pero incapaz de entender
instrucciones escritas, rellenar un formulario, leer un texto en
un medio de comunicacin, interpretar seales de trnsito o
tablas de horarios, as como de utilizar eficientemente
herramientas informticas como un procesador de texto,
internet o un telfono mvil. Si bien estas personas son
capaces de entender palabras aisladas, es cuando se stas se
combinan y adoptan significados relativos y contextuales que
su interpretacin se vuelve imposible para ellas.
2.

Analfabetismo Digital

Por otra parte, en los ltimos aos se ha desarrollado el

concepto de analfabetismo digital, que se refiere a las personas
que no poseen los conocimientos necesarios para interactuar
con las nuevas tecnologas (como Internet). Errneamente, esta
condicin suele asociarse a personas de una cierta edad,

probablemente padres y abuelos de la generacin del 80 hacia

atrs. As como en el caso del analfabetismo tradicional, las
causas de esta falta de conocimientos y comprensin no estn
ligada a la edad ni, en muchos casos, al nivel econmico de la
persona. Los grandes responsables son, en general, tcnicas
poco prcticas y frustrantes de enseanza, que no piensan en
el alumno como individuo sino como parte de un grupo que
engloba a cualquier persona de su misma edad, asumiendo que
todos sus integrantes muestren un grado similar de inters y
capacidad.

3.

Analfabetismo Moral

Se refiere a las dificultades, que tienen muchos de las

personas en la actualidad, para comprender la complejidad no
solo de los problemas ticos, sino que, adems, les resulta muy
difcil ver la realidad de otra manera, poder entablar relaciones
sociales y en general vivir en sociedad.
Carecen, por lo general, de discurso y de reflexin sobre los
valores y no son capaces de identificar experiencias o
referencias del valor. Quizs tampoco sientan ya la necesidad
de incorporar los valores a su vida porque consideren que no
son ya una mercanca valiosa para su equipaje humano, pues
no recibieron la formacin adecuada en el nido familiar.

4.

Analfabetismo Cultural

Un analfabeto cultural no tiene conocimiento ni opinin propia

de un tema determinado. La diferencia entre los analfabetos
culturales y los que no lo son es que estos ltimos son
conscientes de su desconocimiento (o ignorancia) del tema o
asunto concreto, y aquellos no lo son.
Debido a esto, los analfabetos culturales estn convencidos de
tener razn sobre aquello que en realidad desconocen. Suelen
repetir opiniones y adoptar posturas ideolgicas, sociales,
religiosas o artsticas que han odo a otras personas, porque
son incapaces de formarse su propio juicio. As, pueden estar
plenamente convencidos de la realidad de un hecho histrico
falso, o de la baja calidad de la obra de un gran pintor. Y no
admiten la posibilidad de estar equivocados.
Sin embargo, discutir con ellos es intil, pues no teniendo
argumentos ni elementos de crtica en los que sustentarse,
ser imposible convencerles o sacarles de su error con
explicaciones sobre lo que desconocen. Los analfabetos
culturales son por ello sumamente peligrosos cuando alguien (o
algo) se propone controlar sus ideas y opiniones con fines
religiosos, polticos, sociales, etc.

DESERCIN ESCOLAR
I.

Significado de Desercin y Escolar

La desercin es la accin de desertar. Esto implica abandonar

las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solan
frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a
aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la
escuela. Por lo tanto, la desercin escolar es un concepto que

se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir

a clase y quedan fuera del sistema educativo.
II.

Definicin

La desercin es el abandono de un joven estudiante de su

centro educacional antes de haber conseguido un ttulo o
certificado de este nivel. Casi la mitad de los jvenes en
Amrica Latina dejan la educacin formal sin haber completado
la secundaria.
III.

Quines son los ms afectados por la desercin escolar?

La desercin escolar afecta a jvenes de todos los sectores de

la sociedad. Sin embargo, los siguientes grupos registran tasas
elevadas de abandono escolar de forma desproporcionada.
1.
Alumnos con discapacidades Se estima que tan slo
entre un 20% y un 30% de los nios y jvenes con discapacidad
en Amrica Latina asiste a la escuela. La mayora de ellos no
termina la secundaria.
2.
Jvenes en zonas rurales Cerca de la mitad de la
juventud en zonas rurales no completa 9 aos de enseanza.
3.

Jvenes afectados por la violencia

4.
Estudiantes indgenas Ms del 40% de los jvenes
indgenas con edades comprendidas entre los 12 y los 17 aos
no van a la escuela.
5.
Jvenes de pocos recursos econmicos Mientras que el
80% de los estudiantes con mayores recursos econmicos se
gradan en Amrica Latina, tan solo el 30% de los jvenes con
menores recursos logran alcanzar el mismo nivel. Toda

va persiste una brecha de siete aos de escolaridad entre los

segmentos ms ricos y los ms pobres de la poblacin.

IV.

Causas de la Desercin Escolar

1.

Falta de disciplina

Muchos estudiantes actan de manera impulsiva. El

descubrimiento de la libertad y la falta de estructura, por lo
general provocan un comportamiento equivocado. El estudio de
la Fundacin Gates, que se refiere a las estadsticas de
desercin como a la Epidemia silenciosa, encontr que el 38%
de quienes abandonan la escuela dijeron que haban tenido
demasiada libertad en la escuela y muy pocas reglas.
2.

Problemas financieros

El costo de la matrcula y los libros de texto pone una tensin

en muchos estudiantes. Los trabajos de medio tiempo no
proporcionan el dinero suficiente y los trabajos de tiempo
completo, juntos con las clases, pueden producir agotamiento.
3.

Embarazo adolescente

Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo

que se produce en una mujer adolescente; entre la
adolescencia inicial o pubertad comienzo de la edad frtil y el
final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia
entre los 10 y los 19 aos. La mayora de los embarazos en
adolescentes son embarazos no deseados.

El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a trmino,

producindose el nacimiento, o interrumpirse por aborto, ya
sea ste espontneo o inducido (aborto con medicamentos o
aborto quirrgico), haciendo que las nuevas obligaciones de
padres los separen de sus proyectos de estudiantes.
4.

Delincuencia juvenil

Nuestra sociedad actual nos muestra como lamentablemente

hoy en da existen muchos avezados ladrones, sicarios y
extorsionadores menores de edad los cuales segn las leyes
actuales de educacin deberan estar llevando una educacin
en las Instituciones Educativas que estado nos proporciona. La
grandes organizaciones criminales captan a los jvenes con la
promesa de una vida fcil de lujos. Es as como los jvenes
dejan de estudiar para dedicarse a una vida nada productiva y
perjudicial para la sociedad.
5.

Sin orientacin

Los profesores y consejeros casi siempre tienen ms

estudiantes de lo que pueden atender apropiadamente y por lo
general, los padres estn muy ocupados. La mayora de los
participantes de la epidemia silenciosa dijo que sus padres no
estaban al tanto o saban poco sobre sus calificaciones.
6.

Problemas personales

A menudo, los problemas familiares provocan la desercin

escolar. En una encuesta realizada en 2006 por el Centro
nacional de prevencin de la desercin descubri que los
estudiantes a partir de los grados 8 a 10 citaban razones
familiares para abandonar los estudios. Uno de cada cuatro
inform que tenan que mantener una familia o cuidar a un

miembro de la familia. Un sorprendente 31% dijo estar

embarazada.
7.

Sin una direccin clara

Elegir una especialidad puede ser difcil. Algunos estudiantes

deciden dejar la escuela cuando elegir una carrera se vuelve un
dilema.

V.

Consecuencias de la Desercin Escolar.

1.
Disminuir el porcentaje de graduados en su comunidad,
lo que la hace ms pobre y menos eficiente.
2.
No conseguir una buena educacin, hasta el nivel que
cada uno pueda, aunque sta sea un patrimonio personal, que
dura para siempre y nadie se lo pueda quitar.
3.
No poder conseguir buenos ingresos econmicos, para
poder elegir la calidad de vida deseada y no la que le
impongan, por su mala educacin.
4.
No poder conseguir un mejor y mayor acceso, al cuidado
profesional de la salud que quiera y las veces que quiera, lo
que conlleva menos y peores aos de vida.
5.
No poder dar a sus propios hijos, la mejor educacin que
pudiera existir, para que mejoren, si es posible, la vida que
llevaron sus padres.
6.
No poder tener amigos, ni convivir con personas cultas y
educadas, que su presencia y costumbres le ayudarn a
mejorar su forma y calidad de vida.

7.
No poder alimentarse mejor y ms saludablemente por
falta de conocimientos y posibilidades de compra de productos
beneficiosos, para evitar caer en el consumo obligatorio de la
comida chatarra, que conlleva tanta obesidad, diabetes y
problemas circulatorios.
8.
No poder cerrar el crculo vicioso familiar, si es que lo
hubo, de desertores escolares anteriores, para que la familia
venidera, empiece un nuevo tipo de calidad de vida.
9.
No poder conseguir una vida ms saludable, lo que
conllevar ms posibilidades de obtener una mejor situacin
econmica, pues la relacin salud dinero es visible y no se
puede ocultar.

10.
No poder tratar diariamente con personas que tengan
sus mismos deseos de superacin escolar, profesional y social.
11.
No poder vivir en comunidades ms seguras y que
tengan mejores servicios pblicos, como calles, alumbrado,
parques pblicos, escuelas, bibliotecas, etc.

12.
No poder vivir en una comunidad econmicamente ms
desarrollada y ms segura fsicamente, donde no exista el
flagelo de las drogas, crmenes, embarazos adolescentes, etc.