LLENADO DE LIBRETAS ESCOLARES

Valoracin cuantitativa. La calificacin de la valoracin cuantitativa de un rea es el resultado de la

aplicacin de instrumentos de evaluacin y desarrollo de actividades de apoyo y seguimiento de
acuerdo al reglamento, siendo registradas por la o el maestro en su Cuaderno Pedaggico y trasladadas
a la libreta como instrumento de informacin del desarrollo de las cuatro dimensiones.
Cmo se realiza la valoracin cualitativa?
Tomando en cuenta como referencia el objetivo holstico de la planificacin curricular de bimestre y
los anotes del Cuaderno Pedaggico, se registra la apreciacin realizada de la situacin de desarrollo
de las dimensiones; para esto debe observarse lo ms sobresaliente en trminos de LOGRO y
DIFICULTAD; por una parte se registra la apreciacin del logro y por otra la dificultad que presenta la
o el estudiante. Por ejemplo un estudiante puede presentar logros en el Saber y dificultades en el Ser.
Debe aclararse que la valoracin cualitativa no siempre es la transcripcin de la valoracin
cuantitativa sino la interpretacin del desarrollo de las dimensiones para orientar el apoyo de los
padres de familia.
Debe Ser de fcil comprensin para la o el estudiante y los padres de familia.
Debe dar a conocer informacin respecto del desarrollo de las dimensiones: Ser, Saber, Hacer y Decidir
de la o el estudiante.
Debe registrarse con un lenguaje sencillo, claro y comprensible, de modo que los estudiantes y padres
de familia entiendan en qu situacin de desarrollo de sus dimensiones se encuentra la o el estudiante.
En Primaria Comunitaria Vocacional es la maestra o el maestro de ao de escolaridad quien centraliza
las apreciaciones de las y los otros colegas respecto del desarrollo de las dimensiones; en Secundaria
Comunitaria Productiva es la o el asesor de curso quien realiza esta actividad.

NOTA IMPORTANTE: LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN ENTRE PARNTESIS

SOLO FUERON COLOCADAS PARA LA MEJOR COMPRENSIN NO DEBIENDO SER PARTE
ESTAS DE UNA VALORACIN CUALITATIVA.

OTROS EJEMPLOS.