Cdigo:

F-DP-07
Versin: 2
Setiembre, 2015

Departamento de Desarrollo Profesional y Personal

Proceso: Desarrollo Profesional

Programa de curso virtual

Nombre del curso: Introduccin al uso de apps en la clase
Nombre del facilitador: Viviana Esquivel Vega
Sede: virtual
Horario: Lunes 08 de agosto de 2016 al Domingo 18 de septiembre de 2016
Duracin: 40 horas (6 semanas)
Tipo de curso: Aprovechamiento
Justificacin o Introduccin

Actualmente el uso de dispositivos mviles en el aula es un tema que genera debate y

controversia; una gran parte de la poblacin docente mira el uso de celulares o tabletas como
la amenaza nmero uno de distraccin y polmica con sus estudiantes, en el pas existen
instituciones que prohben su uso o restringen su presencia en las clases. Recientemente el
Ministerio de Educacin Pblica emiti una circular que abre la posibilidad que estudiantes
lleven sus dispositivos mviles a sus clases y que la poblacin docente pueda disear ambientes
de aprendizaje mediados con tecnologas y es donde surge la gran interrogante: cmo
hacerlo? Este curso pretende responder a dicha pregunta, a travs de la interaccin con
aplicaciones y herramientas digitales que se pueden utilizar dentro y fuera del aula para apoyar
el currculo y la gestin educativa.
Es una experiencia prctica que le permitir a la poblacin participante explorar los
planteamientos del Aprendizaje Mvil y el Flipped Classroom, debatir y llegar a conclusiones
acerca de los procesos didcticos que deben llevarse a cabo previamente para incluir
dispositivos mviles en el aula, conocer ejemplos de cmo se utilizan las apps en diversas reas
del currculo, as mismo, tendr la oportunidad de explorar apps y construir con ellas sus propias
estrategias didcticas para implementar con la poblacin estudiantil que atiende.
La dinmica del participante desde la primera sesin ser confrontar la visin de clase
tradicional con las nuevas formas y medios para aprender, deber interactuar analizando el
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contexto educativo actual y los requerimientos que deben cumplirse en una clase para
mediarla con el apoyo de dispositivos mviles. Adems, conocer ejemplos de uso de apps en
contextos educativos variados, lo que le permitir tener un amplio panorama para emitir un
criterio del por qu usar o no un app en la clase.
El desarrollo del curso consistir en explorar cada semana un abanico de apps donde cada
quien desde su inters profesional proponga una idea de uso, la aplique y la comparta con sus
compaeros.
Al finalizar el curso cada participante tendr un banco de apps que podr publicar y compartir
con otros colegas e iniciar la recopilacin de ms para ampliar su prctica pedaggica.
Requerimientos para llevar el curso:

Poseer un telfono inteligente o tableta electrnica

Tener cuenta profesional (preferiblemente) o personal en Facebook

Tener cuenta en Gmail.com

Tener un canal en YouTube

Manejo intermedio de la tecnologa

Objetivo General:
Crear puentes de conocimiento que acerquen la poblacin docente a la implementacin de
nuevos modelos de enseanza a travs del uso de tecnologas mviles.
Objetivo especfico:

Conocer aplicaciones educativas que puedan ser utilizadas en los contextos

institucionales de Preescolar, I, II, III y IV ciclo.

Construir actividades didcticas con las aplicaciones educativas con el fin de

implementarlas con la poblacin estudiantil.

Interpretar con criterios pedaggicos y tecnolgicos cmo debe ejecutarse el proceso

introduccin de tecnologas mviles en la clase.

Contenidos

Apps educativas: Preescolar, I y II ciclo, III y IV ciclo, idiomas.

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Herramientas web 2.0

Clase invertida (Flipped Classroom)

Aprendizaje mvil (m-learning)

Lineamientos MEP con el uso de dispositivos mviles

Actividades
Desde la primera semana el participante tendr que utilizar apps para empezar a conocer el
ambiente del aula virtual, lo primero que tendr que instalar es la aplicacin: Lector de cdigo
QR, para leer indicaciones y tener acceso a las lecturas.

Lectura, anlisis y comprensin:

cada participante debe hacer lectura de ciertos

documentos que le confrontarn con sus interpretaciones personales y profesionales de

manera que tenga que analizar lo que interpreta, lo que hace y lo que debera hacer a
la luz de las tendencias tecnolgicas y educativas. Involucra una autoevaluacin de su
gestin didctica y uso de tecnologa.

Debate y conclusin:

Se lanzarn preguntas controversiales que expondrn a cada

participante en un rol que le lleve a tomar posicin acerca del uso de dispositivos mviles
y cmo hacerlo, desencadenando as, una serie de conclusiones finales acerca del uso
de tecnologas mviles.

Exploracin e interaccin: de apps y herramientas en lnea que pueden ser vistas desde
el celular y utilizadas para diferentes actividades didcticas con la poblacin estudiantil.

Construccin e implementacin:

cada participante debe instalar e interactuar con las

aplicaciones, disear una actividad con dicha aplicacin y ejecutarla en equipos de

trabajo con sus compaeros de curso, deber evidenciar lo realizado a travs de fotos,
videos o en la misma aplicacin.

Produccin y publicacin: las producciones de cada semana sern compiladas en una

herramienta de la Web 2.0 que ser el producto final del curso y quedar publicado por
cada participante.

Interaccin y trabajo colaborativo: La poblacin participante estar interactuando en

Facebook, youtube, Gmail, cada red social jugar un papel de difusin e interaccin de
las producciones que se realizarn.

Cronograma

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Semana

Actividades a desarrollar

Recursos a utilizar

Video de presentacin y bienvenida al curso.

Video
de
mediadora.

la

Instalar la aplicacin de cdigos QR

Foro: Cafetera
Ambientacin en el aula virtual, conocer el
programa, normas de interaccin y uso de
las diversas herramientas, evaluacin, foro de
apoyo tcnico-pedaggico, foro social.
Explorar ejemplos
educacin.
Semana 1
Del 8 de
agosto de
2016 al 14 de
agosto de
2016

de

uso

de

apps

en

de

Foro: Ventanilla de
apoyo

Integrarse al grupo de Facebook: Apps en la

clase
Presentarse y contestar la encuesta que est
en el grupo de Facebook acerca del uso de
apps y colocar su primer cdigo QR que
contenga la informacin de: correo
electrnico de gmail, direccin del canal
personal de Youtube.
Participar en el foro: cafetera y presentarse
ante sus compaeros de curso.

Circular del MEP:

2016.

http://www.mep.go.
cr/sites/default/files/
descargas_etica/cir
cular.pdf

Video de la semana por parte de la

mediadora.

Video:
usted?

Hacer las lecturas:

Aprendizaje mvil:

Contestar el cuestionario de comprobacin

de lectura de la circular del MEP DM-005-02-

Semana 2
Del 15 al 21 de
agosto

Foro:
Centro
Informacin

Aprendizaje mvil
Flip Classroom

Enumerar y clasificar aspectos tcnicos,

pedaggicos
y
administrativos
(institucionales) a tomar en cuenta al usar
tecnologa mvil antes y durante el desarrollo
de la clase. (De acuerdo con las lecturas y
con la experiencia en las aulas). Tome en
cuenta adems la circular del MEP estudiada
la semana anterior.

Qu opina

http://www.unesco.
org/new/es/unesco/
themes/icts/m4ed/
https://youtu.be/pMi
AAKBdOgI
Flip Classroom:
http://flippedlearnin
g.org/cms/lib07/VA0
1923112/Centricity/D
omain/46/2015%200
312%20Spanish%204

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Productos
esperados
Instalacin
del lector de
cdigo
QR
en el celular.
Completar la
encuesta en
el grupo de
Facebook y
crear
el
cdigo
qr
con
la
informacin
del
correo
electrnico
de Gmail y
direccin del
canal
de
Youtube.
Participacin
en el foro:
cafetera.
Contestar el
cuestionario
de
comprobaci
n de lectura
de la circular
del MEP DM005-02-2016.
Participar en
el
foro
usamos
celulares
o
no?
Compartir en
el grupo de
Facebook la
presentacin:
Cmo
preparar una
clase con el
uso
del
celular.
Y
compartirla
en el casillero
de tareas de
4/10

Preparar una presentacin acerca de los

aspectos a tomar en cuenta para preparar
una clase con dispositivos mviles, que
pueda ser vista desde el celular. (Instalar la
aplicacin en el celular).

%20PillarsPilaresFlip.p
df
http://www.theflippe
dclassroom.es/whatis-innovacioneducativa/

Observar
las
producciones
de
sus
compaeros y comentar al menos dos
basndose en los contenidos expuestos para
enriquecer o mejorar la presentacin.
Foro:
Usamos
celulares o no?
Participar en el debate: usar o no celulares
en el aula?
Consultar el instrumento de evaluacin del
producto esperado para cumplir con los
requisitos y elementos solicitados.
Video descriptivo de la semana
Cada participante escoge segn su
especialidad un app para instalar y explorar
cmo utilizarla didcticamente, preparar
una actividad que apoye su materia con
dicha app y en la cafetera debe contactar
al menos tres de sus compaeros para que
hagan lo que propone con el app.
Recuerden
identificar
los
contactos
compartidos en los cdigos qr de la primera
semana.
Semana 3
Del 22 de
agosto de
2016 al 28 de
agosto de
2016

Elegir un app que le permita grabar o

visualizar la pantalla de su celular y generar el
video haciendo la demostracin desde el
celular. La mediadora le mostrar ejemplos.
Debe publicar un video explicando el app
que escogi, y la utilidad didctica que le
encontr mostrando la evidencia de lo que
hizo con sus compaeros.
Consultar el instrumento de evaluacin del
producto esperado para cumplir con los
requisitos y elementos solicitados.

Herramientas
sugeridas para la
presentacin:
Slideshare,
scribd,
prezi viewer.
Video: Buscando un
app para mi clase.
Apps para materias:
Primaria:
http://www.cursosco
lypro.com/aula/mod
/resource/view.php?
id=3004

la semana.
Realimentar
las
produccione
s
de
sus
compaeros
en el grupo
de Facebook
y comente al
menos
dos
basndose
en
los
contenidos
expuestos en
cada
presentacin.

Subir
en
casillero de
tareas
la
direccin
electrnica
del video
Compartir el
video en el
grupo
de
Facebook

Secundaria:
http://www.cursosco
lypro.com/aula/mod
/resource/view.php?
id=3013
Idiomas:
http://www.cursosco
lypro.com/aula/mod
/resource/view.php?
id=3031
Apps
para
preescolar:
http://www.cursosco
lypro.com/aula/plug
infile.php/11776/mo
d_resource/content/
1/preescolar.pdf

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Apps
poblaciones
capacidades
especiales:

para
con

http://www.cursosco
lypro.com/aula/plug
infile.php/11777/mo
d_resource/content/
1/Especiales.pdf
Video de la semana

Semana 4
Del 29 de
agosto del
2016 al 4 de
setiembre del
2016

Cada participante explorar las tres

herramientas y escoger una para que
interacte y profundice qu puede hacer
con ella, debe tomarse fotos utilizando los
marcadores y los dispositivos mviles y
colocar las fotos en una presentacin con la
herramienta: https://slides.com/ o cualquier
otra que tenga los mismas formas de
presentacin.

Video: Una manera

divertida de trabajar
Realidad
aumentada:
Eon Experience
Scimorph
Ar Player
Cdigos qr
Herramienta
de
presentacin:
https://slides.com/

Subir
al
casillero de
tareas
la
presentacin
en
la
herramienta
Slides.com
Compartir su
produccin
en el grupo
de
Facebook.

Consultar el instrumento de evaluacin del

producto esperado para cumplir con los
requisitos y elementos solicitados.

Video de la semana
Cada participante de acuerdo con la
materia que imparte seleccionar un
contenido curricular y elaborar un ejercicio
de valoracin del aprendizaje con una de las
herramientas sugeridas.
Semana 5
Del 5 de
setiembre del
2016 al 11 de
setiembre del
2016

La compartir en el grupo de Facebook con

sus compaeros para que entre todos
puedan contestar las preguntas propuestas
por cada integrante. (previamente se pone
de acuerdo con tres compaeros en la
cafetera para asegurarse de tener el mnimo
de respuestas).

Video: Qu tal si
evaluamos
con
apps?
Evaluando
apps:
Socrative
Formularios
google docs

Subir
al
casillero de
tareas el link
del ejercicio.

con
de

Compartir su
produccin
en el grupo
de
Facebook.

Sube al casillero de tareas lo solicitado.

Consultar el instrumento de evaluacin del
producto esperado para cumplir con los
requisitos y elementos solicitados.

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Video de la semana.

Semana 6
Del 12 de
setiembre del
2016 al 18 de
setiembre del
2016

Cada participante escoge una herramienta

de presentacin donde vincular todas las
producciones realizadas durante el curso,
debe publicarlas en el grupo de Facebook, y
subirlo al casillero de tareas. Este recurso ser
un portafolio de aprendizaje virtual por lo que
debe
contener
descripciones
y
apreciaciones de lo aprendido.

Video:
y
aprendi
finalmente?

qu

Herramientas
sugeridas Web 2.0
Mind meister, Linoit,
Weebly.

Consultar el instrumento de evaluacin del

producto esperado para cumplir con los
requisitos y elementos solicitados.

Produccin
final subida
en el casillero
de tareas.
Publicar
produccin
final
en
grupo
de
Facebook.
Evaluacin
del curso.

Realizar la evaluacin del curso.

Realizar su ltima participacin en el foro:
usamos o no celulares?

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Evaluacin
Producto Esperado
Presentacin: cmo
preparar una clase con
el uso del celular?

Porcentaje

15%

Actividad con app

para materia curricular

15%

Actividad con app

para evaluacin

15%

Instrumento de valoracin
https://es.scribd.com/doc/305678496/RubricaPresentacion-como-preparar-una-clase-con-eluso-del-celular
https://es.scribd.com/doc/305689629/RubricaPara-Evaluar-Trabajo-Con-App-de-MateriaCurricular
https://es.scribd.com/doc/305690980/EvaluarTrabajo-Con-App-de-evaluacion
https://es.scribd.com/doc/305691654/RubricaPara-Evaluar-Trabajo-Con-App-de-RealidadAumentada

Actividad con
Realidad aumentada

15%

Produccin final:
compilado de
productos publicado.

20%

https://es.scribd.com/doc/305696681/Evaluacionde-La-Produccion-Final-Del-Curso

Participacin en el
foro: usamos
celulares o no?

5%

https://es.scribd.com/doc/305690410/RubricaPara-Evaluar-Foros

5%

Al hacer como mnimo una participacin por

semana tiene el total del porcentaje asignado.

Participacin y
vinculacin de
producciones en la red
social Facebook
Contestar cuestionario
para la comprobacin
de lectura de la
circular del MEP DM005-02-2016
Total

10%

El sistema hace la asignacin de porcentaje

obtenido segn los aciertos de cada pregunta.

100%

Nota: Al ser este un curso de aprovechamiento, la nota mnima para aprobar el mismo es de 80.
Recursos

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Foro Cafetera: Ser el espacio para interaccin social, donde los participantes colocarn la
informacin para el contacto durante el curso. Adems se tendrn que poner de acuerdo para
realizar las prcticas que proponen sus otros compaeros en la exploracin de apps.
Foro Centro de Informacin: la mediadora ir dando consignas, tips (videos tutoriales de las
herramientas), orientaciones del proceso. Los participantes no podrn participar en este foro.
Foro Ventanilla de apoyo:

Si hay dudas tcnicas, pedaggicas, consultas de todo tipo, este

ser el espacio para evacuarlo.

Casillero de tareas:

ser el espacio donde estarn anotadas las instrucciones de los productos

a entregar y donde el participante debe subir los link de sus producciones.

El aula ser configurada de forma iconogrfica para mayor atraccin de los participantes. Y
estar dividida en semanas, se alojar en cada una los documentos, videos e conos
correspondientes a los link de las diferentes aplicaciones que se requieran.
Repositorio de recursos: ser el espacio donde la poblacin participante encontrar una
coleccin de sitios web donde podr acceder para conocer ms herramientas y apps para
fomentar el Flip Classroom y el uso de tecnologas en el aula.
Ejemplos de uso de apps: ser un espacio para observar diversas experiencias de aplicaciones
utilizadas en las instituciones educativas.
Webgrafa:
Edutopia. Revista educativa (2012) Dispositivos mviles para el aprendizaje: Lo que usted
necesita

saber.

Recuperado

el

22

de

marzo

de

2016,

de:

https://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-guia-aprendizaje-dispositivos-mobilesespanol.pdf
Corbin, J. Armando. Psicologa y mente. Recuperado el 22 de marzo de 2016, de:
https://psicologiaymente.net/clinica/nomofobia-adiccion-telefono-movil#!
Aula Planeta. Revista electrnica (2015). Recuperado el 22 de marzo de 2016, de:
http://www.aulaplaneta.com/2015/05/12/recursos-tic/40-herramientas-para-aplicar-lametodologia-flipped-classroom-en-el-aula-infografia/

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Marmolejo, J. Efren. Educacin a distancia, generando un conocimiento cultural. Compendio de

archivos

educacin

tecnologa.

Recuperado

el

22

de

marzo

de

2016,

de:

http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-generando-un-conocimiento-intercultural
Aula Planeta blog (2016). Ocho herramientas TIC para crear flashcards o tarjetas didcticas.
Recuperado el 22 de marzo de 2016, de:

http://www.aulaplaneta.com/2016/02/29/recursos-

tic/ocho-herramientas-tic-para-crear-flashcards-o-tarjetas-didacticas/index.html
Santos, Diego. 40 usos del celular en el aula. (2015) Recuperado el 22 de marzo de 2016, de:
https://www.examtime.com/es/blog/usos-del-celular-en-el-aula/

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