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Forum 2002 35 PDF
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Investigaci
Promocin y desarrollo de valores, actitudes de implicacin y de acciones comunitarias y transformadoras de la realidad social
RESUMEN:
Como resultado del transcurso de la investigacin llevada a cabo durante los ltimos 12 meses en el
colegio Ntra. Sra. del Socorro, de la poblacin de Benetusser (Valencia), se han extrado los siguientes
datos que conforman este estudio sobre valores y participacin juvenil.
Podemos decir que el pluralismo metodolgico es el que ha caracterizado a la investigacin que nos
ocupa. Fundamentalmente se ha intervenido mediante la investigacin-accin participativa. Asmismo,
para la recogida de informacin se han utilizado las metodologas de corte cualitativo principalmente,
aunque tambin algunas de corte cuantitativo.
Las tcnicas empleadas han sido muy productivas en su conjunto, analizadas cuidadosamente
y valoradas teniendo en cuenta la fiabilidad y validez que de ellas se desprenda. En concreto los
instrumentos utilizados han sido: notas de campo, entrevistas, cuestionarios, recopilacin y anlisis
documental, observacin (participante y no participante), discusiones en grupo...
A modo de resumen, los resultados del anlisis y recogida de informacin nos han mostrado que
en este contexto estudiado existe:
- Escasez de los valores de participacin e implicacin juvenil
- Escasez de interacciones que favorezcan la formacin en valores y actitudes participativas.
- Necesidad de superacin de la crisis a nivel educativo, de actitudes y valores y de iniciativas de
participacin e integracin mediante la incorporacin de:
Los valores a la cultura escolar, como compaero equiparable a los contenidos conceptuales
y procedimentales
Los aspectos esenciales del desarrollo cultural al proceso educativo.
Promocin y desarrollo de valores, actitudes de implicacin y de acciones comunitarias y transformadoras de la realidad social
Como futuro campo de accin, hemos de decir que se est llevando a cabo un proyecto de intervencin sociocultural que tiene como hiptesis principal el recurso de la participacin juvenil como
medio eficaz para lograr el desarrollo de actitudes y valores.
INTRODUCCIN:
Este estudio sobre valores y participacin juvenil est enmarcado en la investigacin inmersa en un
proyecto de intervencin social sobre la promocin y desarrollo de valores, actitudes de implicacin
y de acciones comunitarias y transformadoras de la realidad social de una poblacin valenciana.
La accin concreta a realizar ha sido decidida de modo conjunto por los observadores y los participantes.
Se trata de un proyecto educativo de Animacin Sociocultural para promover y desarrollar valores,
actitudes de implicacin y acciones comunitarias y transformadoras de la realidad social.
El objetivo fundamental del proyecto es movilizar a la juventud de la localidad de Benetusser
(Valencia, Espaa) y que participe activamente en todo aquello que pueda mejorar su situacin y la
de los dems.
Han sido acciones que han llevado a:
- Generar procesos de dinamizacin o estructurar los ya existentes.
- Poner en marcha iniciativas estables de diversos tipos y perspectivas.
- Que sea la propia localidad la que se involucre. Que sean los jvenes los que creen servicios y
programas, que los acerquen al resto de la comunidad, dndolos a conocer.
- Que se d, de hecho, una verdadera labor coordinadora, de asesoramiento, de dotacin de recursos,
de soporte a los programas y de planificacin por parte de los tres mbitos a los que se destina el
proyecto principalmente: el centro educativo (colegio), social (asamblea local Cruz Roja Espaola),
administrativo (ayuntamientoconcejala de juventud y centro de promocin de empleo juvenil).
- Que mejoren las actitudes y valores mediante la creacin de proyectos y programas y el inicio de
actuaciones que fomenten en los jvenes la participacin, la solidaridad, implicacin, protagonismo
directo en las iniciativas de cambio y mejora social.
- Que se fomente la capacidad emprendedora de los jvenes, se transforme en real el potencial
asociativo del colectivo juvenil, se fomente el voluntariado solidario y comprometido.
- Que se establezca un sistema de interrelacin de la administracin, centro educativo, entidad social
o cultural con los jvenes.
JUSTIFICACIN Y FUNDAMENTACIN
Este proyecto est fundamentado por el origen y evolucin de la Animacin Sociocultural, la relacin
entre la Educacin Social y la Animacin Sociocultural, la Animacin Sociocultural como medio de
formar una actitud social participativa y la dimensin educativa de la Educacin Social y la Animacin
Sociocultural. Todo este anlisis justifica nuestro proyecto de accin social, ya que con ello lo fundamentamos sobre los mismos fundamentos de la Educacin Social y la Animacin Sociocultural.
Promocin y desarrollo de valores, actitudes de implicacin y de acciones comunitarias y transformadoras de la realidad social
Se plantea como objetivo una cierta transformacin de las actitudes y las relaciones interindividuales y colectivas, con una accin de y sobre los individuos, sus actitudes, sus relaciones
interindividuales y sociales, enfocada a fomentar las comunicaciones y a estructurar la vida social,
recurriendo a mtodos no directivos.
Nos vemos obligados como mnimo a iniciar un proyecto de accin social con este colectivocomunidad fundamentalmente por dos motivos. 1. Las carencias que presenta el colectivo. 2. La propia
inquietud personal de bsqueda y desarrollo comunitario.
Las dos caractersticas, sobre las cuales est basado nuestro proyecto, as como su justificacin y
fundamentacin terica, son en primer lugar el hecho de que la Animacin Sociocultural persigue en
todo momento la accin comunitaria y en segundo lugar, su carcter transformador de la realidad en
la medida que tiene como objetivo principal el cambio social.
Son dos los objetivos fundamentales que se persiguen: participacin y desarrollo de valores y
actitudes que favorezcan las relaciones humanas.
En resumen, queda justificada la realizacin de este proyecto as como las investigaciones que le
son relativas dada la necesidad imperiosa de transformacin de valores y de participacin del individuo en su propio desarrollo y en el de la comunidad. La transformacin de valores es bsica para la
aplicacin efectiva en la Animacin Sociocultural, es decir, para el cambio del conjunto de referencias,
ideales y de smbolos de identificacin que ayuden a alguien a situarse en relacin con otros.
Con el proyecto tenemos como meta las mismas metas de la Animacin Sociocultural: La creacin
cultural, la organizacin democrtica de la sociedad y la transformacin de valores y la participacin.
Nuestra finalidad es ir ms all de los objetivos operativos que guiarn la accin propiamente dicha,
y para ello atenderemos a la participacin y a la vocacin y conciencia de responsabilidad frente a los
nuevos problemas de carcter social.
ANLISIS DE LA REALIDAD:
En este punto veremos las caractersticas del colectivo joven de la poblacin y las necesidades y
carencias que la investigacin y estudio nos han revelado sobre este mismo colectivo.
A. CARACTERSTICAS DEL COLECTIVO JOVEN DE BENETUSSER
Situacin y organizacin geogrfica y demogrfica.
El presente proyecto pretende enmarcarse, como ya se ha sealado anteriormente, entre el colectivo
joven de la poblacin de Benetusser
La poblacin actual de Benetusser asciende a 14.095 personas, registradas en el censo municipal
fuente 2002-.
Pese a la importancia del colectivo juventud, es evidente que nos encontramos ante una poblacin
envejecida. Nos encontramos con una de las cada vez ms habituales situaciones en la mayora de
localidades, una pirmide invertida, y que no por ello deja de tener jvenes.
Las principales metodologas y opciones para el tratamiento de la cultura, el ocio y el tiempo libre,
en su mayora orientadas para la mayora de la poblacin. Esto crea una escondida marginacin hacia
el sector objeto de este estudio, la juventud, que entre otras cosas est caracterizada en la localidad
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por su escasa motivacin, aceptando sin inters en la mayora de las ocasiones, la situacin que pocas
veces se les ofrece.
En la presente investigacin en concreto, se tienen en cuenta principalmente tres mbitos fundamentales relacionados con la juventud, presentes en la poblacin, como ncleos a desarrollar:
- Poblacin juvenil relacionada potencialmente con el Centro de promocin de empleo juvenil (en
adelante CPEJ).
- Poblacin juvenil relacionada potencialmente con el Colegio Nuestra Seora del Socorro.
- Poblacin juvenil relacionada potencialmente con la asamblea local de la Cruz Roja Espaola.
Organizacin social
En este apartado se ha tenido en cuenta el anlisis de los perfiles, el proceso de cambio cultural sufrido
y las actitudes y valores.
- Tipos de perfiles: Jvenes y ancianos, Chicos y chicas, Inmigraciones viejas, Inmigraciones
nuevas.
- Proceso de cambio cultural. Destacamos los siguientes aspectos como determinantes de la
situacin actual de la poblacin: sociedad, desorientacin de los jvenes, estrs, televisin, videojuegos..., consumo.
-Actitudes y valores: Esbozamos ahora las actitudes y valores en el fenmeno comunicativo que
tiene la mayor importancia para el porvenir de la democracia: el manejo de la imagen de la juventud
en los medios de comunicacin de masas. Hay que tener en cuenta:
- Los vnculos entre los medios de comunicacin de masas, las representaciones sociales
predominantes sobre la juventud y el futuro de la tolerancia.
- Provisin de valores por parte de los medios audiovisuales durante la infancia y la adolescencia y sus repercusiones sobre el futuro de la democracia, elemento vital para el
funcionamiento de la Educacin Social y la Animacin Sociocultural.
- Medida en que la propia comunicacin puede preservar de la comunicacin.
Caractersticas de la poblacin
Veremos a continuacin los aspectos ms relevantes en referencia a las condiciones econmicas y las
caractersticas polticas de la poblacin, que extraemos de los anlisis realizados.
Condiciones econmicas: desocupacin juvenil, los que trabajan se encuentran en unos niveles
de precariedad que superan el doble del nivel general,
Caractersticas polticas: mayoritaria abstencin juvenil en las contiendas electorales, las formas,
los criterios, las actitudes y los valores del sistema democrtico partidos, sistema electoral, etc.- no
han avanzado lo bastante (no se han democratizado) para ser atractivos a los ciudadanos jvenes que
se incorporan a los asuntos colectivos.
Los problemas de la comunidad
Para detectar los problemas de la comunidad, nos hemos centrado principalmente en analizar los problemas de los jvenes y extraer algunas ideas acerca de porqu los jvenes siguen teniendo problemas.
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PLANIFICACIN
A. Objetivos de la programacin
Generales
1. Implicar a un grupo de jvenes en la elaboracin y ejecucin de propuestas de participacin para
su comunidad para desarrollar o crear un grupo estable de actividades y dinmicas.
2. Conseguir el contacto y relacin de jvenes interesados en su entorno y comunidad inmediata.
3. Aprovechar los propios recursos comunitarios y voluntarios en las acciones que se proponen para
la formacin de la juventud y su tiempo libre.
4. Fomentar los valores comunitarios y personales necesarios para lograr una participacin activa
y una implicacin en aquellos temas de inters para el colectivo.
Especficos
Respecto a cada objetivo general, se han establecido una serie de objetivos especficos:
1. Implicar a un grupo de jvenes en la elaboracin y ejecucin de propuestas de participacin para
su comunidad para desarrollar o crear un grupo estable de actividades y dinmicas:
- Conseguir un grupo de jvenes colaboradores que sirva de dinamizador social de otros jvenes
y participantes. (obj 1 y obj 3).
- Colaborar activamente en el anlisis de la realidad.
- Colaborar activamente en la planificacin del proyecto.
- Participar en la ejecucin del plan de accin social.
- Proponer, disear y desarrollar las propias actividades culturales.
2. Conseguir el contacto y relacin de jvenes interesados en su entorno y comunidad inmediata.
- Participar y contactar con otros componentes de la realidad social, colectivo juvenil y
colaboradores del proyecto mediante reuniones, encuentros, reparto de tareas, anlisis
conjunto y participativo de la realidad social, elaboracin conjunta de las propuestas de
actuacin, su metodologa y aspectos a evaluar...
- Fomentar el conocimiento mutuo de los grupos del barrio, junto a las asociaciones existentes, posibilitando la integracin a estas o la creacin de asociaciones nuevas.
3. Aprovechar los propios recursos comunitarios y voluntarios en las acciones que se proponen
para la formacin de la juventud y su tiempo libre.
- Conseguir un grupo de jvenes colaboradores que sirva de dinamizador social de otros
jvenes y participantes (obj. 1 y obj. 3).
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EVALUACIN Y ANLISIS
A. Evaluacin de la Programacin.
Es importante sealar las fases de la evaluacin realizada: 1. Fase de sensibilizacin. 2. Fase de motivacin. 3. Fase de organizacin, ante unos objetivos y tareas comunes. 4. Fase de participacin,
simultnea a las anteriores fases.
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OBJETIVOS ESPECFICOS
INDICADORES
- PARTICIPACIN EJECUCIN
5: Proponer, disear y desarrollar las propias actividades - NIVEL CAPACITACIN DEL GRUPO PARA DISEAR Y DESARROLLAR
ACTIVIDADES, ORGANIZAR LAS, TOMAR DECISIONES...
culturales.
6: Participar y contactar con otros componentes de la reali- - EXISTENCIA REDES COMUNICACIN ENTRE GRUPOS PARTICIPANdad social, colectivo juvenil y colaboradores del proyecto TES...
7: Anlizar conjunta y participativamente la realidad - EXISTENCIA REDES COMUNICACIN ENTRE GRUPOS PARTICIPANTES...
social.
8: Elaborar conjuntamente las propuestas de actuacin, - EXISTENCIA REDES COMUNICACIN ENTRE GRUPOS PARTICIPANTES...
su metodologa y aspectos a evaluar...
9: Fomentar el conocimiento mutuo de los grupos del - EXISTE INTERS EN EL PROGRAMA , SU DISEO Y EJECUCIN
barrio, junto a las asociaciones existentes, posibilitando la - EXISTENCIA REDES COMUNICACIN ENTRE GRUPOS PARTICIPANTES...
integracin a estas o la creacin de asociaciones nuevas
- AUMENTO ENCUENTROS, ACTIVIDADES CONJUNTAS, REUNIONES...
- NMERO DE VOLUNTARIOS
- NMERO NIOS Y JVENES INTERESADOS EN LOS TALLERES
- NMERO VOLUNTARIOS, COLABORADORES E INTERESADOS EN EL
CENTRO DE INFORMACIN JUVENIL
12: Participar en actividades de conocimiento y mejora - AUMENTO PARTICIPACIN JVENES EN ACTIVIDADES ORGANIZADAS
DE BSQUEDA DE EMPLEO
en tecnicas de bsqueda de empleo.
13: Divulgar informacin y participar en talleres y cursos - AUMENTO SOLICITUDES DE INFORMACIN, UTILIZACIN DEL CIJ...
de formacin ocupacional ofertados por la conselleria de - AUMENTO PARTICIPACIN JVENES EN CURSOS FORMACIN OCUPACIONAL
Economa, Hacienda y Empleo
- AUMENTO PARTICIPACIN JUVENIL, SOLICITUDES Y ACCIONES DE
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CONCLUSIONES:
Con respecto al anlisis de la realidad realizado, es importante delimitar la comunidad que se va a
estudiar, conseguir un grupo de personas participantes y colaboradoras, tomar decisiones y organizar
las tareas de estudio de forma conjunta, recoger la informacin, organizar, sistematizar y analizar la
informacin, elaborar las conclusiones y la devolucin y la distribucin de la informacin.
Con todo esto se ha logrado: Conocer la exacta magnitud del problema o situacin que vive el
grupo, la organizacin o la comunidad con la que se trabaja, diagnosticar o valorar la gravedad de
la situacin, pronosticar y establecer los objetivos a conseguir con este programa. El objetivo ms
importante que nos hemos planteado en este anlisis de la realidad ha sido no tanto hacer una investigacin profunda y totalmente cientfica de la poblacin, sino que la poblacin realmente tenga la
posibilidad de conocer y reflexionar sobre su situacin, es decir, nos hemos basado en lo que Prieto
llama Autodiagnstico participativo.
Con respecto al proceso de planificacin y realizacin del programa de intervencin, se ha intentado
realizar una planificacin elaborada de forma cooperativa y negociada, realizar un plan, un programa
y un proyecto, teniendo en cuenta el objeto de cada uno, las caractersticas principales, la temporalizacin y los elementos que los componen, seguir una metodologa basada en las aportaciones de
todos/as, que fomente la reflexin, que ayude a aprender a organizarse colectivamente y posibilite
el aprendizaje, disear la programacin con sus diferentes elementos: justificar la accin, definir los
objetivos, disear la estrategia de trabajo, disear las actividades, tareas, recursos, temporalizacin y
responsables, disear la verificacin, evaluacin y toma de decisiones.
Con todo ello se ha logrado Decidir la accin a realizar, elaborar la justificacin, determinar los
objetivos, Decidir la estrategia de trabajo y sus fases, decidir las actividades, organizar las ideas,
acciones y decisiones sobre las tareas que se derivan de las acciones, disear la evaluacin y evaluar
las posibilidades del proyecto.
Con respecto a la ejecucin del Programa se ha intentado analizar la realidad, disear y preparar
la accin, ejecutar el proyecto, establecer posibilidades de continuidad, gestionar el proyecto y sus
instrumentos, organizar el equipo de trabajo sociocultural, basarnos en reuniones de trabajo grupal,
buscar vas de financiacin aplicables al campo sociocultural (recursos econmicos, recursos materiales, equipamientos), coordinar el proceso de Accin Sociocultural, coordinar los elementos del
Proyecto, coordinar los recursos socioculturales, reflexionar, informar y analizar a modo de evaluacin
continua.
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