PROYECTO DE CIENCIA DEL 3B DEL JARDIN DE NIOS FRANCISCO MAY

EDUCADORA MARIORA PECH HUH

OBJETIVO POR EL CUAL SE REALIZA: brindar un acercamiento a los pequeos al
fascinante mundo de la ciencia, estimular su imaginacin, su capacidad de
investigacin con el fin de que ample sus conocimientos y mejore su vida a
travs de inventos y descubrimientos
CAMPO FORMATIVO Y
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
ASPECTO
EXPLORACION Y
ENTIENDE EN QUE
PROPONE QUE HACER, COMO
CONOCIMIENTO DEL
CONSISTE UN
PROCEDER PARA LLEVAR A CABO
MUNDO
EXPERIMENTO Y
UN EXPERIMENTO Y UTILIZA LOS
ANTICIPA LO QUE PUEDE INSTRUMENTOS O RECURSOS
ASPECTO: MUNDO
LLEGAR A SUCEDER
CONVENIENTES, COMO
NATURAL
CUANDO APLICA UNO DE MICROSCOPIO, LUPA,
ELLOS PARA PONER A
TERMMETRO, BALANZA, REGLA,
PRUEBA UNA IDEA
TIJERAS, GOTEROS, PINZAS,
LMPARA, CERNIDORES, DE
ACUERDO CON LA SITUACIN
EXPERIMENTAL CONCRETA.
SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD AL
UTILIZAR MATERIALES,
HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
AL EXPERIMENTAR.
EXPLICA LO QUE SUCEDE CUANDO
SE MODIFICAN LAS CONDICIONES
DE LUZ O AGUA EN UN PROCESO
QUE SE ESTA OBSERVANDO.
COMUNICA LOS RESULTADOS DE
EXPERIENCIAS REALIZADAS.
TALLERE DE CIENCIA
TIEMPO: 8 DIAS
EXPERIMENTO 1 la respiracin en las plantas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: como respiran las plantas?
OBJETIVO: descubrir que las plantas tienen estomas para respirar
HIPOTESIS: si las plantas respiran por donde lo hacen?
MATERIAL: diferentes hojas de plantas, cubre objetos, porta objeto, lupa y
microscopio
DESARROLLO: cada nio registrar como cree que respiran las plantas
Se leer un pequeo texto sobre como respiran las plantas
Saldremos al patio de la escuela y cada quien seleccionar 3 o 4 hojas
diferentes
Se observaran detenidamente primero con la lupa y se registrar lo que
observar tratando de dar respuesta a la hiptesis planteada
Seguidamente se pondr una hoja en el porta objetos y se cubrir con el cubre
objetos y se observar a travs del microscopio
Se registrar nuevamente lo que observaron

Se realizara un dilogo sobre lo que pudieron observar con la lupa y lo que

observaron con el microscopio haciendo una lista de las caractersticas que
observaron en todas las hojas
REFLEXION: Cmo respiran entonces las plantas?

EXPERIMENTO 2 torre de lquidos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: todos los lquidos tienen la misma
densidad?
OBJETIVO: comparar la densidad de los lquidos
HIPOTESIS: si mezclamos varios lquidos diferentes que pasar?
MATERIAL: botella o tubo de ensayo, cinta maskin tape, marcador negro, regla,
miel de abeja, agua, alcohol, aceite comestible, jabn lquido. Pintura vegetal.
DESARROLLO: iniciaremos registrando que creen que pasara si ponemos todos
los lquidos juntos luego se ir pintando los lquidos que no tienen color para
que puedan distinguirse de los dems que s tienen color.
Marcar la botella o el tubo de ensayo en 5 partes iguales para colocar las
sustancias
Colocar las sustancias en el siguiente orden Aceite, agua, jabn, miel, alcohol
REFLEXION: porqu creen que no se mezclan, cuales se fueron hacia abajo y
cuales hacia arriba? Qu crees que pas?
EPERIMENTO 3 los microbios
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: qu es un microbio y como los podemos
ver?
OBJETIVO: descubrir que los microbios estn en muchas partes aunque no los
podamos ver a simple vista
HIPOTESIS: cmo son los microbios, que tamao tienen, se mueven, donde
viven?
MATERIAL: pasto, agua, tubos de ensayo, botes de plstico gotero, porta
objeto, cubre objetos, y microscopio
DESARROLLO: registrar nuestras hiptesis acerca de los microbios
Luego remojar unas hojas de pasto en un bote con agua y dejarlo en reposo
unos cuantos das
Ir tomando muestras en los tubos de ensayo durante una semana y poner una
gota de estos el dia que se recolecta en el porta objetos y taparlo con el cubre
objetos para poder observar con el microscopio las muestras que vamos
recolectando e ir registrando nuestras observaciones
REFLEXION: Qu sucedi, hasta cuando pudimos observar el microbio, cuanto
tiempo viv, los podemos observar a simple vista? Qu son los microbios
entonces?
EXPERIMENTO 4: las clulas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: qu es una estructura celular?
OBJETIVO: descubrir que es y como es una estructura celular
HIPOTESIS: Cmo ser la estructura celular de la cebolla?

MATERIAL: cebolla, tijera, portaobjetos y cubre objetos, pinza, microscopio y

agua
DESARROLLO: iniciar registrando como creen que se ver una capa de la
cebolla Quitar con la pinza una capa delgada de la cebolla y colocarla en el
porta objetos, ponerle una gota de agua encima y observar lo que sucede
Comparar lo que registramos en un inicio y compararlo con lo que observamos
elaborando una pequea conclusin
REFLEXIN: Cmo es, tiene color, tiene olor? Cmo es la estructura celular
de la cebolla?

EXPERIMENTO 5 las mezclas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: todas las mezclas son iguales?
OBJETIVO: descubrir que es una mezcla homognea y cual es heterognea
HIPOTESIS: qu suceder si mezclamos agua con: azcar, talco, bicarbonato,
maicena?
Material: 4 frascos, azcar, talco, bicarbonato, maicena, lupa, gotero,
microscpico y cucharas cafeteras
DESARROLLO: llenar una pipeta con agua y colocar 30 goteros en cada vaso
*con las cucharas agregar las sustancias una en cada vaso, agitar la mezcla y
observar lo que sucede primero con la lupa y luego poniendo una gota de cada
mezcla en el microscopio
*ir registrando lo que va sucediendo con cada mezcla que hagamos y comparar
resultados
Darles una pequea explicacin de que es mezcla homognea y qu es mezcla
heterognea para establecer entonces que mezcla de las que hicimos es
homognea o heterognea
REFLEXION: dnde quedo la sustancia, se puede ver el agua todava , si la
agitamos que pasa, todas son iguales