1.

Hablemos de Democracia
1. Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el
siguiente link: Historia de la Democracia.
2. Responde a las preguntas que estn en la matriz gua que est al final
del documento Hablemos de Democracia.
MATRIZ GUA:
1.- En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?
Estados Unidos
2.- Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern
Es donde se nota si mis acciones son buenas entonces es ah donde nos
distinguimos de las personas para ser unas mejoras que otras.
3.- Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?
El derecho a la diferencia
El voto negro
E derecho de las mujeres

4.- En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974?

Portugal
5.- Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los
pauelos?
Muro de Berln
6.- Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jvenes de Egipto.
7.- Cul es la democracia ms grande del mundo?
India

8.- A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?

Sudfrica
3. Haz una investigacin por qu se le llama al ao 1968 el "ao mgico" y
su impacto en el mundo.
El ao mgico (1968), fue un ao bisiesto segn el calendario gregoriano. El 68 fue
en diversos lugares del mundo un ao de "efervescencia revolucionaria. Una serie
de eventos que acontecen en ese ao resultan de gran importancia unos aparecen
como resultado de cierta acumulacin histrica, otros son significativos por la serie
de consecuencias que acarrearn, otros ms muestran ser sntomas de las hondas
contradicciones que atraviesan el siglo. No obstante no deja de resultar inquietante
y extrao un ao histrico tan repleto de acontecimientos similares.
La sucesin de hechos histricos trascendentes se ubica en ciertos pases de
capitalismo desarrollado, en otros del campo socialista y en varios del Tercer
Mundo. Los escenarios se desplazan por el continente americano, por Europa y
Asia. En cambio no hay un protagonismo africano relevante en el ao histrico de
1968. Es casual pero resulta sintomtico. frica, el continente excluido por
excelencia en los modernos tiempos de globalizacin.
Se ha interpretado la revolucin de 1968, particularmente en los pases
occidentales, como resultado del prolongado periodo de bienestar econmico,
generando un nuevo tipo de demanda social, ligado a patrones como el ocio,
trabajo, consumo y socializacin en la juventud. En general, se acusa al 68 de la
crisis de los valores tradicionales propia de la sociedad contempornea, que tras el
paso de la sociedad preindustrial a la sociedad de consumo de masas, se
encaminaba hacia la sociedad postindustrial.
Ao en el que se dieron acontecimientos que causaron gran impacto en el mundo.
Contamos entre ellos eventos tecnolgicos, cmo lo son el inicio de las redes
(previo Internet) y se da el primer viaje orbital de ida y vuelta de seres vivos. Vemos
tambin hechos histrico enmarcados en el mbito poltico, social y, por ende,
econmico como es la muerte del Ch, la revolucin cultural china es menos
evidente dirigida por Mao, que dirigi una gigantesca movilizacin juvenil Libro
Rojo contra sus enemigos dentro del aparato del Partido Comunista Chino, la
revuelta estudiantil del "mayo francs con gran presencia estudiantil desbordaron
los cauces de participacin ciudadana convencional, sindicales o polticos, la
llamada primavera de Praga con su propuesta de socialismo de rostro humano
quiz el desencadenante o precipitante del movimiento parisino, la revolucin
cultural china, la ofensiva guerrillera del Tet en Vietnam y las protestas contra dicha
guerra, la huelga de ANDES y la conferencia episcopal de Medelln, en el continente
latinoamericano y finalmente, la terriblemente lamentable masacre estudiantil en la
plaza de Tlatelolco coincidente con la celebracin de los Juegos Olmpicos de
Mxico siendo este el ltimo suceso.

2. Observa la presentacin sobre la organizacin y estructura del

Estado ecuatoriano y el Sistema de Educacin Superior
3. De la Constitucin de la Repblica analiza el Artculo 83.- Son
deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los
ecuatorianos.... Sigue las siguientes instrucciones:
Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2)
Deberes del estudiante universitario.

En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art.

83

En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las

responsabilidades que has adquirido al ingresar a la educacin superior
como estudiante.

1.DEBERES CIUDADANOS

2.DEBERES DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO

1. Acatar y cumplir la Constitucin, la

ley y las decisiones legtimas de
autoridad competente.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa. No
ser ocioso, no mentir, no robar.

Respetar, y difundir estas leyes y

decisiones.

3. Defender la integridad territorial del

Ecuador y sus recursos naturales.

Respetar y hacer respetar a mi sociedad,

cuidando los espacios pblicos e inculcar
amor por la patria.

4. Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.

No provocar acciones que conlleven a actos

vandlicos, por ejemplo las marchas
pacificas que terminan en conflictos
provocando un rompimiento de la paz y la
seguridad de los individuos.

Mantener valores, e inculcarlos a todos con

el ejemplo.

5. Respetar los derechos humanos y

luchar por su cumplimiento.
6. Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente
sano y utilizar los recursos naturales
de modo racional, sustentable y
sostenible.
7. Promover el bien comn y
anteponer el inters general al inters
particular, conforme al buen vivir.
8. Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el patrimonio
pblico, y denunciar y combatir los
actos de corrupcin.
9. Practicar la justicia y la solidaridad
en el ejercicio de sus derechos y en el
disfrute de bienes y servicios.
10. Promover la unidad y la igualdad
en la diversidad y en las relaciones
interculturales.
11. Asumir las funciones pblicas
como un servicio a la colectividad y
rendir cuentas a la sociedad y a la
autoridad, de acuerdo con la ley.
12. Ejercer la profesin u oficio con
sujecin a la tica.
13. Conservar el patrimonio cultural y
natural del pas, y cuidar y mantener
los bienes pblicos.
14. Respetar y reconocer las
diferencias tnicas, nacionales,
sociales, generacionales, de gnero, y
la orientacin e identidad sexual.
15. Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la
ley.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a
las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y
padres en igual proporcin, y

Practicar con el ejemplo este respeto por los

derechos humanos, y hacerlos conocer para
que las personas sepan que pueden luchar
por hacerlos respetar.
Inculcar un ambiente de cuidado a la
naturaleza a las nuevas generaciones para
que as puedan otras generaciones ir
tomando el ejemplo.
Preocuparme por el bien de las personas a
mi alrededor, para que ellas tambin lo
hagan con sus semejantes, continuando el
ciclo.
Repudiar y denunciar todo acto deshonrado
que observe a m alrededor para evitar
conflictos que de estos surjan, cuidando la
integridad de mis semejantes.
Colaborar con las personas que necesiten
ayuda en todo aspecto y en lo que me
encuentre capaz de realizar, as inculcar
valores de solidaridad, siendo tico en todo
aspecto y la igualdad entre todos.

Llegando a ser un profesional, dedicarme al

servicio pblico, teniendo como objetivo
hacer crecer al pas, ayudarlo.
Con los valores obtenidos a lo largo de la
carrera estudiantil, colaborar con mis
semejantes teniendo presente sobre todo la
tica.
Denunciar cualquier acto delictivo que
ponga en riesgo el patrimonio cultural y
bienes pblicos del pas.
Estudiar las etnias, las culturas que ellas
tienen, y hacer conocer las mismas, no
promover la discriminacin a las personas
que tienen otra orientacin sexual distinta a
las del resto de personas. Porque cada
individuo merece RESPETO.
No evadir impuestos y exigir a mis padres y
seres cercanos a que no intenten evadirlos.
Denunciar cualquier acto delictivo de este
aspecto.
Cuidar y orientar a mis hermanos(as)
menores a que lleven una vida sana,
ayudando a mis padres a cuidar a mis
hermanos pequeos, inculcndoles valores

corresponder tambin a las hijas e

hijos cuando las madres y padres lo
necesiten.
17. Participar en la vida poltica, cvica
y comunitaria del pas, de manera
honesta y transparente.

para cuando crezcan sean de ayuda para la

sociedad.
Elegir de forma consiente a nuestro
mandatario y figuras polticas que nos
representen, haciendo caer en cuenta a
todos a mi alrededor que este proceso es
algo serio que no debe tomarse como un
juego.