UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y EDUCACIN

TEMA: ESTRUCTURA DE UN DISEO DIDCTICO SEGN EL PARDIGMA

SOCIOCOGNITIVO HUMANISTA
CURSO: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO V
DOCENTE: RODAS MALCA AGUSTN.
ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.
CICLO: VII

ALUMNAS:

MORALES SALAZAR SARA MEDALIT

QUINTANA DE LA CRUZ DALILA

LAMBAYEQUE, 14 JUNIO DE 201

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa

12. Nivel/ Modalidad

1.3. Ciclo

1.4. Grado

1.5 rea

1.6 Unidad de proceso Enseanza-Aprendizaje:

1.7. N De Alumnos

1.8 Docente

1.9 Datos del docente

19. Lugar y fecha

II.SISTEMATICIDAD CURRICULAR DIDCTICA:

2.1. DENOMINACIN:
Se redacta en el presente del indicativo en plural, siguiendo el sentido de la
capacidad a desarrollar en la clase.

2.2. FUNDAMENTACIN:
Precisar la relacin finalidad o propsito, expresada en trminos de capacidades
y valores, con los medios entendidos como: contenidos, mtodos/procedimientos
y materiales educativos

III. ANLISIS CURRICULAR: Se trabaja de la siguiente matriz.

rea

M
A
T
E
M

T
I
C
A

Competencia

Fines

CapacidadEs una macroDestrezas

Procesos
habilidad
cognitivos
.capacidades
Pre-Bsicas
.Capacidades
bsicas
.Capacidades
superiores

Valores
-Actitudes
Procesos
afectivos

Medios
Conocimientos
Qu
aprender/
ensear?

Indicadores
Mtodos.
.Cmo
evaluar?

Qu
se
evaluar?

va

NIVEL ETAP
A

FASES

PROCESOS

1.-INICIO

Concreta

Grfica

Evaluacin
Inicial o
diagnstica

2.DESARROLLO

SUBPROCESO
S

MOTIVACIN
EXPLORACIN
DE SABERES
PREVIO
CONFLICTO
COGNITIVO

PROBLEMATIZ
ACIN

Evaluacin
formativa
CONSTRUCCI
N
Simblica

CIERRE
Evaluacin
sumativa

TRANSFEREN
CIA
GUIADA
TRANSFEREN
CIA

OPERACIONES
INTELECTUALE
S
AFECTIVOMOTRICES

MATERIALES

TEMPORALIZACI
N

AUTONOMA

Argumentativa

V.SUSTENTO TERICO CIENTFICO:

5.1. Sustento pedaggico.
5.2. Sustento curricular
5.3. Sustento didctico.
5.4. Sustento curricular.
5.5. Sustento contextual.
5.6. Sustento disciplinar.

VI.BIBLIOGRAFA GENERAL:
6.1. Bibliogrficas
6.2. Hemerogrficas
6.3. Linkografas

VII.ANEXOS