SISTEMA DE TUTORA

LA HORA DE TUTORA
Es el principal momento del trabajo de la tutora
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y los estudiantes entre
s.

Es un momento de para tratar asuntos relacionados con las necesidades e

intereses
de los estudiantes dentro del marco de las reas de Tutora.
No es un rea Curricular por lo tanto los estudiantes no estn sujetos a
calificacin.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.

El uso de las horas de libre disponibilidad se sustenta en el diagnstico de

necesidades en consecuencia, pueden tambin ser utilizadas para la
prevencin de conductas y situaciones de riesgo a travs de la tutora.
LAS ACCIONES DE PREVENCIN PSICOPEDAGGICAS
a. La hora de tutora: el tutor desarrolla temas de prevencin psicopedaggica en
el marco de las reas de Tutora.
b. Las reas curriculares: los docentes desarrollarn en las unidades didcticas,
los temas de prevencin psicopedaggica considerados en los diseos
curriculares y en los Proyectos curriculares de las Instituciones educativas.
c. Las actividades del Plan anual de Trabajo: de acuerdo a las necesidades de
cada IE se ejecutarn actividades relacionadas con los temas de prevencin
psicopedaggica. Se sugiere la realizacin de campaas, concursos,
pasacalles, jornadas de sensibilizacin, entre otros.
d. La promocin del Buen trato hacia los estudiantes: las IIEE desarrollan y
fortalecen en todos los agentes educativos y la comunidad en general,
actitudes, comportamientos y acciones de Buen Trato, a partir de las siguientes
lneas de accin:
Convivencia y Disciplina
Escolar democrtica

Cada IE debe contar con una propuesta de convivencia y disciplina

escolar democrtica, sustentada en el respeto a los derechos de las
personas, que deber formar parte del PEI y del PAT

Prevencin del maltrato

fsico, psicolgico, sexual y
todo tipo de discriminacin

Desde un enfoque de promocin, defensa y vigilancia de los

derechos humanos de los estudiantes las acciones se centrarn en
sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa

ORGANIZACIN DEL COMIT DE TUTORA

A NIVEL DE INSTITUCIN EDUCATIVA

El Director de la Institucin Educativa garantizar una hora de tutora dentro de las
horas obligatorias para las reas del Plan de Estudios de la Educacin Bsica
Regular (EBR) y de la Educacin Bsica Alternativa (EBA).
El Docente tutor deber reunir cualidades para el desarrollo de su funcin:
empata, capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad emocional, respeto y
valoracin; as como una prctica cotidiana de valores ticos.
En Educacin secundaria la eleccin de los tutores tendr en cuenta la opinin de
los estudiantes, las cualidades y la capacidad de cumplir con las funciones del
tutor expresadas en esta Directiva (N 041-2008-ME-VMGP/DITOE)
en las IIEE rurales y en la educacin bsica alternativa, la tutora deber adaptarse
al contexto sociocultural y a las caractersticas particulares de los programas de
dicha modalidad.
En la educacin Bsica Especial (EBE), por su carcter inclusivo, se requerir
mayor flexibilidad a fin de que las acciones de tutora se ajusten a las necesidades
educativas asociadas con discapacidades as como a quienes presenten talento y
superdotacin.

COMIT DE TUTORIA
En las II EE. Se organizarn los comits de tutora, Convivencia y Disciplina
Escolar, mediante Resolucin Directoral, la misma que ser remitida a la
UGEL. Los comits estarn formados de la siguiente manera:
a. El Director quien lo preside o su representante.
b. El coordinador de Tutora, Si el Director lo considera pertinente, podr existir un
coordinador por cada nivel o turno.
c. El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
d. Los tutores. En el caso de las IIEE con numerosas secciones pueden integrarlo
un tutor por grado o ciclo
e. El psiclogo escolar y/o promotor de tutora y orientacin educativa si lo
hubiera.
f. Un representante de los auxiliares de educacin por turno o nivel cuando sea
pertinente.
g. Representante de los estudiantes de acuerdo a la organizacin de la institucin
educativa. y
h. Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y caractersticas de la IE.
FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA
El comit tiene por funcin organizar, programar, orientar y evaluar las actividades
de tutora y Orientacin educacional (TOE)
Promover y organizar acciones de formacin y asesora dirigida a estudiantes
docentes y padres de familia.

 Promover la realizacin de tres o cuatro reuniones entre tutores y padres de familia

de sus respectivas secciones para tratar temas relacionados con la orientacin de
los estudiantes.
Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa
(TOE) el en PEI; PCC, PAT.
Promover las escuelas de padres de acuerdo a las posibilidades de cada a
Institucin Educativa.
El coordinador convocar y presidir las reuniones del comit y velara por el
cumplimiento de las funciones de este. Tambin verificara la elaboracin de los
Planes de Tutora de aula por parte de los tutores.
RESPONSABILIDADES DEL COMIT DE TUTORA

a.
b.
c.

d.
e.
f.
g.
h.
i.

Contextualizar las actividades de TOE

Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de
TOE.
Promover y organizar acciones de formacin y asesora. dirigidas a estudiantes
docentes y padres de familia.
Promover la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT.
Promover la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar entre
tutores por grado y/o nivel prale intercambio de experiencias.
Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao.
Entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar
temas relacionados con la orientacin de los estudiantes.
Promover escuela de padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de
cada institucin educativa.
Planificar, ejecutar y evaluar las campaas, organizar Tengo Derecho al Buen
Trato y estudiantes sanos libres de drogas
Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones. Tomando en
cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos
de DITOE.
Responsabilidades del Coordinador
a. Convocar y presidir las reuniones del Comit.
b. Velar por el cumplimiento de las funciones del comit.
c. Verificar la elaboracin y desarrollo de los Planes tutrales de aula por parte de
los tutores.
Responsabilidades de los tutores
Con los estudiantes
a. Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de
asegurar su formacin integral.
b. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutora, teniendo
en cuenta las reas de tutora
c. Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de
la dinmica escolar.
d. Promover la realizacin peridica de Asambleas Escolares de Aula.

e. Informar al Director de toda situacin que vulnere los derechos de los

estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y
cumplimiento de dichos derechos, en coordinacin con el comit de Tutora.
f.

Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y

responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. este plan debe
hacerse tomando en cuenta los planteamientos de los instrumentos de gestin
de la Institucin Educativa.

g. Realizar el seguimiento personalizado de los estudiantes con necesidades

educativas especiales incluidas, con el apoyo y asesoramiento del SAANEE.
h. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de educacin secundaria de
acuerdo a las pautas que seale la direccin Nacional de EBR.
i.

Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos, ms

relevantes de su proceso formativo, incluyendo un registro de comportamiento
de los estudiantes que incluya sus desempeos positivos y negativos.

j.

Coordinar con el director y los padres de familia respectivos, la derivacin de

los

estudiantes

que

presenten

dificultades

que

requieran

atencin

especializada a instituciones de salud y otros sectores.

Con los padres de familia

Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el

ao con los padres de familia de su seccin, para tratar temas relacionados con
la orientacin de los estudiantes.

Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo

soliciten o necesiten.

Coordinar con el comit de tutora la realizacin de actividades de Escuela de

Padres.

Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de asegurar la

permanencia de los nios y nias y adolescentes en la institucin educativa,
abordando para ello temticas como la no discriminacin, la equidad de gnero,
al trabajo infantil y la explotacin sexual comercializar infantil.

Con los profesores y auxiliares de educacin

Compartir informacin sobre el desarrollo de los estudiantes.

Coordinar y promover acciones que le comprometan en el desarrollo de la TOE

Funciones del responsable de Convivencia y disciplina Escolar:

De acuerdo con la RVM 022-2007-ED. Las funciones del responsable o coordinador
de Convivencia y Disciplina Escolar son:
a. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la institucin educativa o
programa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
b. Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de convivencia y
disciplina establecidas en la IE.
c. Verificar

que

los

tutores

llevan

un

registro

escrito

actualizado

del

comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeos positivos y

negativos.
d. Participar del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar para contribuir
con los tutores a que sus actividades de tutora y orientacin educativa
fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y el uso adecuado del tiempo,
mediante la orientacin grupal o individual.
e. Reunirse peridicamente con los profesores y auxiliares con el propsito de
evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar as como
coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento.
f.

Proponer a la Direccin de la Institucin Educativa, estmulos y sanciones a los

estudiantes, de acuerdo al reglamento Interno y a las normas de convivencia y
disciplina escolar.

g. Decepcionar y canalizar las iniciativas de la comunidad educativa dirigidas a

mejorar la disciplina escolar.
h. Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin
educativa o Programa.
De los estmulos

Las Direcciones de la IIEE, reconocern y estimularn a travs de Resoluciones

Directorales, la labor sobresaliente de los docentes en materia de Tutora y
Orientacin educacional, en aplicacin del art. 26 de la ley del profesorado N
24029. y los artculos 108 al 118 del decreto supremo N 19-90-ED.
Reglamento de la LeyCualidades
del Profesorado.

del tutor

1. EMPATA
2. CAPACIDAD DE ESCUCHA
3. CONFIABILIDAD
4. ESTABILIDAD EMOCIONAL
5.

VALORES TICOS

RESPETO Y
VALORACIN A LA
DIVERSIDAD