La investigacin cientfica universitaria: Qu hacer?

Por Msc Luis Barrera. 15-02-2008. La ptica con la cual los

alumnos universitarios ven a lainvestigacin cientfica y su
mtodo,
se
podra
resumir
con
los
siguientes
adjetivos: difcil e intil. Con esta reaccin se han topado,
estoy seguro, todos los docentes que tienen a cargo cursos
de Metodologa de la Investigacin y Seminario de Trabajo de
Grado.
Esta visin, generalizada en casi todas las universidades, ha
dado como resultado que la funcin investigadora en la
universidad se minimice o en el peor de los casos sea dejada
de lado... y recordemos que la universidad que no investiga
no es tal. Pero qu podemos hacer para revertir esta
situacin? Primero, no morir por inaccin, es decir, hacer algo.
Segundo: Empezar de cero, lo cual es difcil, pero sumamente
necesario.
Hay que empezar con una autocrtica de lo que hemos estado
haciendo como profesores yestablecer parmetros de trabajo
reales, sobre la base de lo que saben los alumnos, de la
informacin que manejan con eficiencia, de su realidad
prxima y sobre todo entender, nosotros primero, y hacerles
entender que la investigacin cientfica desarrollada en el
nivel de pregrado no busca, digamos, reinventar la rueda,
sino establecer el dominio de los conocimientos y las
habilidades adquiridas para observar dentro de su entorno
cotidiano algn problema, proponer una posible solucin y
construir argumentos lgicos que sustenten el porqu de esa
posible solucin.

Los alumnos, por su lado, deben evitar el desgano, el

facilismo, la incultura del cortar y pegar y la falta de
motivacin; deben entender que la investigacin cientfica
nace de la bsqueda racional de posibles soluciones a
realidades problemticas; deben comprender que el proceso
de investigacin no slo se sustenta en el uso de tcnicas
formales, sinio tambin y, sobre todo, en el sentido comn
del investigador; deben leer y pensar crticamente; deben
asumir que toda construccin de conocimiento cientfico es
vlida, por ms pequea que esta sea; deben responder al
reto de culminar una carrera universitaria y obtener su ttulo a
travs de la elaboracin de su Trabajo de Grado.
An cuando creo que el proceso del desarrollo nacional a
travs de la investigacin es bastante complejo, estoy
convencido que debemos de incentivarla como factor clave
del crecimiento de nuestra patria; alumnos y profesores
debemos trabajar en equipo, los unos, interiorizando la
disciplina que exige el desarrollo de una investigacin
cientfica y, los otros, facilitando el proceso, siendo guas y
asesores especializados. Lo nico que necesitamos como
alumnos, como profesores y como universidad es voluntad y
constancia.