Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje curricular

Interpretar y crear

Contenido

Identificacin
de la Unidad

Diagnstico

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Objetivo
de aprendizaje
Profesor/a)
Erica Daz Villalobos

II Medio

Habilidades

Mes

Marzo

Fecha

1 Semana
Recursos y medios

Ejecucin Instrumental
Canto grupal

Ejercitacin instrumental y
vocal.

Text
o

Gua

Video

PPT

Capacidad de trabajo en
equipo.
Nivel

II Medio

Otro
s

Mes

Marzo

Fecha

2 Semana

Expresarse
musicalmente
el ao anterior.
Eje
Escucharay travs
Apreciardel repertorio trabajado
Contenido
1. Funcin de la msica en la

Recursos y medios
vida de las personas.
2. niveles
Difusin de
los tipos de demostrando dominio y
Conocer las tcnicas de ejecucin de su instrumento de acuerdo a los
trabajados,
msica en el entorno.
seguridad
en su interpretacin
musical.
Identificaci
Identidades
Tiempo
2 horas
Habilidad
Text Gua Video PPT
Otro
musicales y
o
s
n de la
total de
es
Comprensin de la funcin social de
grupos
Unidad Actividades y estrategias
la clase
la msica.
metodolgicas para el aprendizaje
Estrategias de Evaluacin
Tiempo
x
x
x
humanos.
Inicio: Escuchan atentamente actividades y objetivos de la asignatura para el presente ao, dando
Escucha atenta
20 min.
opiniones y haciendo preguntas. La profesora expone las reglas de la clase de Utilizacin
msica, buscando
endel Participacin
adecuada
vocabulario
conjunto con los alumnos la fundamentacin de cada una de ellas.
tcnico musical.
curricular

Reflexionar y Contextualizar

Percepcin auditiva y visual.

Desarrollo: Forman grupos de trabajo recordando las canciones trabajadas el ao anterior, eligen
Expresin musical.
una de ellas para practicarla y presentarla como trabajo diagnstico.

Cierre: Los grupos presentan su trabajo frente a la profesora y compaeros. Al final de las
Objetivo
aprendizaje
presentaciones
se de
realiza
un plenario donde los grupos identifican fortalezas y debilidades de sus
presentaciones, y proponen formas de mejorar para el presente ao.

Practica individual y grupal.

Ejecucin instrumental.

Manejo de:
Ritmo
Meloda
Fluidez
mundo,
presentes en la
Tcnica instrumental

30 min.

30 min.

OA 1 Valorar crticamente manifestaciones obras musicales de Chile y el

tradicin oral, escrita y
popular, comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales..
OA 4 Cantar y tocar repertorio diverso a una y ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
OA 7 Valorar crticamente el rol de los medios de registro y transmisin en la evolucin de la msica en diferentes
perodos y espacios histricos.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Estrategias de Evaluacin

Tiempo

Inicio: Observan distintos videoclips que han marcado hitos dentro de la historia de la msica
popular, comentan sobre sus elementos visuales y musicales, as como de los aspectos tcnicos a
tener en cuenta para la realizacin de su propio videoclip.

Escucha atenta.
Participacin

20 min.

Desarrollo: Se trabaja de manera grupal en la realizacin de script para videoclip, haciendo

borradores de las escenas ms importantes. Organizan su trabajo designando tareas y realizando
un cronograma. Entregan el avance.

Trabajo grupal
Discriminacin auditiva.
Participacin.

1 hrs.

Cierre: Cada grupo elige un representante para describir su avance de clases, y la importancia que
tiene el script como medio de apoyo para la realizacin de su trabajo.

Participacin

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Marzo

Eje
curricular

Interpretar y Crear
Reflexionar y Contextualizar

Contenido

Identificaci
n de la
Unidad

Identidades
musicales y
grupos
humanos.

II Medio
1.
2.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Habilidad
es

Mes

Fecha

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

3 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical

Objetivo de aprendizaje
OA 4 Cantar y tocar repertorio diverso a una y ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
OA 6 Evaluar crticamente fortalezas y reas de crecimiento personal en la audicin, interpretacin, creacin y reflexin,

propia y de otros, diseando un plan de mejora.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Se presentan distintos programas y herramientas bsicas para la edicin de video. Los
alumnos comentan y comparten su conocimiento de stas, y proyectan su integracin a esta fase
del trabajo.

Estrategias de Evaluacin
Observacin y escucha atenta.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Avanzan en la elaboracin de su videoclip, grabando escenas, editando, etc. Si los

grupos lo solicitan pueden grabar en locaciones del colegio. La profesora gua y resuelve dudas,
dando sugerencias de mejora. Se supervisa la utilizacin de medios tecnolgicos (celular,
notebooks).

Trabajo grupal
Realizacin de tareas
Respaldo del trabajo.

1 hrs.

Cierre: Cada grupo elige un representante para describir su avance de clases, y lo que les falta
para terminar el trabajo. Comparan con el cronograma y designacin de tareas que estipularon en
la primera clase.

Capacidad de evaluar el trabajo

realizado.
Participacin

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Marzo

Eje
curricular

Interpretar y Crear
Reflexionar y Contextualizar

Contenido

Identificaci
n de la
Unidad

Identidades
musicales y
grupos
humanos.

II Medio
1.
2.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Habilidad
es

Mes

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

la msica.
Utilizacin adecuada del vocabulario
tcnico musical
Expresin musical

Objetivo de aprendizaje

Fecha

4 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

OA 4 Cantar y tocar repertorio diverso a una y ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
OA 6 Evaluar crticamente fortalezas y reas de crecimiento personal en la audicin, interpretacin, creacin y reflexin,
propia y de otros, diseando un plan de mejora.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Se dan indicaciones para la evaluacin y exposicin de los videoclips. Revisan y afinan
ltimos detalles para la presentacin.

Estrategias de Evaluacin
Observacin y escucha atenta.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se muestran los videos realizados por todos los alumnos. Dan apreciaciones
personales de los trabajos de sus compaeros. Se evala segn rbrica.

Evaluacin grupal en base a

rbrica.
a) Planificacin y trabajo en clase
b) Idea central
c) Vestuario y escenografa
d) Edicin y formato
e) Trabajo en equipo
f) Responsabilidad
Capacidad de evaluar el trabajo
realizado.
Participacin

1 hrs.

Cierre: Los alumnos comparten apreciaciones sobre el proceso del trabajo y la realizacin,
evaluando sus tareas y el resultado final.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Escuchar y Apreciar
Reflexionar y Contextualizar

Contenido

Identificaci
n de la
Unidad

Identidades
musicales y
grupos
humanos

II Medio
1.
2.

Tiempo
total
de la
clase

2 horas

Habilidad
es

Mes

Abril

Fecha

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

la msica.
Utilizacin adecuada del vocabulario
tcnico musical
Expresin musical

20 min.

1 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 2 Contrastar msicas con caractersticas similares, basndose tanto en elementos del lenguaje musical y en los
procedimientos compositivos y contextos como en su relacin con el propsito expresivo.
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como
manejo de estilo, fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 7 Evaluar la relevancia de la msica, destacando el singular sentido que esta cumple en la construccin y
preservacin de identidades y culturas.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Se elabora en la pizarra un mapa mental en torno a los estilos musicales conocidos por
los alumnos. Se reconoce la diversidad de ellos y su relacin estrecha con la cultura juvenil.

Estrategias de Evaluacin
Utilizacin del tiempo
Trabajo grupal.

Tiempo
15 min.

Desarrollo: Se entrega partitura del tema Paradise, los alumnos escuchan el tema
siguiendo la lnea meldica. Reconocen sus partes y caractersticas del estilo. Descifran la
partitura y practican individualmente la 1 parte.

Escucha atenta
Lecto-escritura musical
Prctica instrumental.

1 hrs.

Cierre: De manera colectiva se toca la primera parte del tema. Los alumnos reconocen
oralmente avances y mejoras a trabajar para la prxima clase.

Participacin.

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

Identificaci
n de la

Identidades
musicales y

II Medio
1.
2.

Tiempo
total

2 horas

Habilidad
es

Mes

Abril

Fecha

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

2 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s

Unidad

grupos
humanos

de la
clase

x
la msica.
Utilizacin adecuada del vocabulario
tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como
manejo de estilo, fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: La profesora solicita a alumnos voluntarios mostrar el avance de la clase anterior en el
tema trabajado. Se elabora un men de clases con tareas a llevar a cabo dentro de la clase.

Estrategias de Evaluacin
Utilizacin del tiempo
Trabajo grupal.

Tiempo
15 min.

Desarrollo: Se trabaja de manera colectiva de acuerdo al men propuesto. Se revisa el solfeo

con apoyo de la profesora, distinguiendo las distintas partes e instrumentos que intervienen en
ellas. Se dan momentos para la prctica individual donde la profesora ayuda en aspectos
tcnicos y/o resuelve dudas puntuales.

Escucha atenta
Lecto-escritura musical
Prctica instrumental.

1 hrs.

Cierre: Se toca colectivamente el avance del tema y se realiza un check de acuerdo al men
propuesto al inicio. Entregan sugerencias para el trabajo y la prctica la prxima clase.

Participacin.

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar

Contenido

Identificaci
n de la
Unidad

Identidades
musicales y
grupos
humanos

II Medio
1.
2.

Tiempo
total
de la
clase

2 horas

Habilidad
es

Mes

Abril

Fecha

3 Semana

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como
manejo de estilo, fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: La profesora solicita a alumnos voluntarios mostrar el avance de la clase anterior en el
tema trabajado. Se elabora un men de clases con tareas a llevar a cabo dentro de la clase.

Estrategias de Evaluacin
Utilizacin del tiempo
Trabajo grupal.

Tiempo
15 min.

Desarrollo: Los alumnos forman grupos para trabajar de acuerdo al men propuesto. La
profesora gua la prctica resolviendo dudas y dando sugerencias de mejora. Se trabaja con
pista de audio para la prctica general del tema

Escucha atenta
Prctica instrumental.

1 hrs.

Cierre: Los grupos muestran el avance de su trabajo a la profesora con puntaje para la
evaluacin.se realiza un check de acuerdo al men propuesto al inicio. Se realiza prctica
colectiva con la pista y entregan sugerencias de mejora para la evaluacin.

Participacin.

20 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Identidades
musicales y
grupos humanos.

II Medio
1.
2.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

Mes

Abril

Fecha

Funcin de la msica en la
vida de las personas.
Difusin de los tipos de
msica en el entorno.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

4 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como
manejo de estilo, fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y
transmisin en la gestin y difusin de su quehacer musical.
OA 6 Evaluar crticamente fortalezas y reas de crecimiento personal en la audicin, interpretacin, creacin y reflexin,
propia y de otros, diseando un plan de mejora.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos escuchan indicaciones acerca de la evaluacin grupal. Realizan una prctica
previa como preparacin y revisin de detalles.

Estrategias de Evaluacin
Prctica grupal
Utilizacin del tiempo de trabajo

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Los grupos presentan su trabajo a la profesora y a sus compaeros para ser evaluados.
La profesora realiza un feedback a cada alumno acerca de su presentacin y entrega su calificacin,
de acuerdo a la rbrica presentada.

Evaluacin sumativa en base a

rbrica:
a) Precisin rtmica y meldica
b) Fluidez
c)Trabajo grupal
d) Prctica

1 hrs.

Cierre: Todo el curso canta y toca el tema trabajado de manera colectiva, dando opiniones sobre el
trabajo llevado a cabo en el proceso y de los avances que tuvieron con respecto a la ejecucin.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Mayo

Identifica
cin de la
Unidad

Erica Daz Villalobos

Nivel

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar
Los instrumentos
Tiempo
en las tradiciones total de la
musicales de
clase
Chile y
Latinoamrica.

Contenido

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Fecha

Msica instrumental en el
entorno cotidiano.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

10 min.

1 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez,
capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y transmisin en la gestin y difusin
de su quehacer musical.

Reconocer a travs de la audicin carctersticas de la msica instrumental latinoamericana, y de sus diversos usos
en el entorno cotidiano.
Descrifrar, reconocer voces y ejecutar parte A de la cancin Pregonero.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Realizan audiciones de msica instrumental latinoamericana, completando ficha de
audicin. Luego comparten sus impresiones y se realiza un punteo de las caractersticas comunes.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Trabajo individual
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se audiciona y entrega partitura del tema Pregonero de Banda Conmocin. Se

reconocen partes, voces y caractersticas en comn con los temas audicionados anteriormente.
Descrifran la partitura completa, se asignan voces en grupos de 2 o 4 personas, y se practica la
parte A. La profesora gua el trabajo resolviendo dudas y realiza revisiones de avance individual.

Escucha atenta
Manejo del lenguaje musical
Trabajo en equipo
Prctica individual y colectiva.

1 hrs.

Cierre: Todo el curso toca la parte del tema trabajado de manera colectiva con acompaamiento
armnico. Dan opiniones sobre el trabajo y de las mejoras a llevar a cabo para las clases
posteriores.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Mayo

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Fecha

Msica instrumental en el
entorno cotidiano.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

10 min.

2 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez,
capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y transmisin en la gestin y difusin
de su quehacer musical.

Ejecutar individualmente y de manera grupal la parte B de la cancin Pregonero .

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Ejecutan en conjunto, con acompaamiento armnico y sin prctica previa la parte A del
tema Pregonero. Se acuerdan metas de avance para la clase, se apuntan en la pizarra para
trabajar en base a estas.

Estrategias de Evaluacin
Prctica instrumental.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: En los grupos de trabajo formados se trabaja avanzando en la prctica de la parte B.

La profesora gua el avance individual y grupal, aportando sugerencias y mostrando aspectos
tcnicos (digitaciones, ubicacin de notas, etc.). Se realiza revisin de avance a cada grupo.

Trabajo en equipo
Prctica individual y colectiva.

1 hrs.

Cierre: Todo el curso toca la parte del tema trabajado de manera colectiva con acompaamiento
armnico. Dan opiniones sobre el trabajo y de las mejoras a llevar a cabo para las clases
posteriores.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Mayo

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Fecha

Msica instrumental en el
entorno cotidiano.

3 Semana
Recursos y medios

Comprensin de la funcin social de

la msica.

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez,
capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y transmisin en la gestin y difusin
de su quehacer musical.

Ejecutar individualmente y de manera grupal la parte C de la cancin Pregonero.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Estrategias de Evaluacin

Tiempo

Inicio: Ejecutan en conjunto, con acompaamiento armnico y sin prctica previa la parte B del
tema Pregonero. Se acuerdan metas de avance para la clase, se apuntan en la pizarra para
trabajar en base a estas.

Prctica instrumental.
Participacin

20 min.

Desarrollo: En los grupos de trabajo formados se trabaja avanzando en la prctica de la parte C.

La profesora gua el avance individual y grupal, aportando sugerencias y mostrando aspectos
tcnicos (digitaciones, ubicacin de notas, etc.). Se realiza revisin de avance a cada grupo.

Trabajo en equipo
Prctica individual y colectiva.

1 hrs.

Cierre: Todo el curso toca la parte del tema trabajado de manera colectiva con acompaamiento
armnico. Dan opiniones sobre el trabajo y de las mejoras a llevar a cabo para las clases
posteriores.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Mayo

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Msica instrumental en el
entorno cotidiano.

Comprensin de la funcin social de

la msica.
Utilizacin adecuada del vocabulario
tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje

Fecha

4 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez,
capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y transmisin en la gestin y difusin
de su quehacer musical.

Integrar las partes aprendidas de la cancin a la ejecucin grupal y colectiva del tema completo.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Ejecutan en conjunto, con acompaamiento de la grabacin y sin prctica previa tres partes
trabajadas del tema Pregonero. Se acuerdan metas de avance para la clase, se apuntan en la
pizarra para trabajar en base a estas.

Estrategias de Evaluacin
Prctica instrumental.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: En los grupos formados previamente se trabaja avanzando en el ensamble del tema
completo. La profesora gua el avance individual y grupal, aportando sugerencias y mostrando
aspectos tcnicos (digitaciones, ubicacin de notas, etc.). Se trabajan algunas secciones de mayor
dificultad de manera colectiva en la pizarra.

Trabajo en equipo
Prctica individual y colectiva.

1 hrs.

Cierre: Los grupos muestran el avance de su trabajo a la profesora con puntaje para la evaluacin.
Se realiza un check de acuerdo a las metas propuestas al inicio. Se realiza prctica colectiva con
acompaamiento armnico, y los alumnos entregan sugerencias de mejora para la evaluacin.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Junio

Identifica
cin de la
Unidad

Erica Daz Villalobos

Nivel

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar
Los instrumentos
Tiempo
en las tradiciones total de la
musicales de
clase
Chile y
Latinoamrica.

Contenido

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Fecha

Msica instrumental en el
entorno cotidiano.

Comprensin de la funcin social de

la msica.
Utilizacin adecuada del vocabulario

1 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

tcnico musical
Expresin musical
Reconocimiento de estilos musicales

Objetivo de aprendizaje
OA 3 Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una seleccin personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez,
capacidad de proponer y dirigir, identificacin de voces y funciones en un grupo, etc.
OA 4 Interpretar repertorio diverso a una o ms voces, con conciencia estilstica, aplicando medios de registro y transmisin en la gestin y difusin
de su quehacer musical.

Ejecutar grupalmente el tema Pregonero para ser evaluado.

Evaluar fortalezas y debilidades en la interpretacin individual y colectiva del tema, considerando estas para
posteriores interpretaciones.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los alumnos escuchan indicaciones acerca de la evaluacin colectiva. Realizan una prctica
previa como preparacin y revisin de detalles.

Estrategias de Evaluacin
Prctica grupal
Utilizacin del tiempo de trabajo

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Los grupos presentan su trabajo a la profesora y compaeros para ser evaluados. La
profesora realiza un feedback a cada alumno y al grupo completo acerca de su presentacin y
entrega su calificacin, de acuerdo a la rbrica presentada.

Evaluacin sumativa grupal en

base a rbrica:
a) Precisin rtmica y meldica
b) Fluidez
c) Ensamble colectivo
e) Proceso (revisiones de avance)
Participacin.
Reflexin personal

1 hrs.

Cierre: Los alumnos comentan sobre su experiencia musical y el trabajo individual y colectivo que
implic este tema, reconociendo fortalezas y debilidades en su interpretacin.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

II Medio
2.

Mes

Junio

Instrumentos tradicionales
chilenos y latinoamericanos:

Fecha

10 min.

2 Semana
Recursos y medios

estudio y construccin.
Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

Comprensin de la funcin social de

la msica.

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical

Objetivo de aprendizaje
OA 1 Valorar crticamente manifestaciones musicales de Chile y el mundo presentes en la tradicin oral, escrita y popular, comunicando sus
fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
OA 7 Valorar crticamente el rol de los medios de registro y transmisin en la evolucin de la msica en diferentes perodos y espacios histricos.

Investigar acerca de las manifestaciones musicales de los pueblos originarios de Chile, a travs de sus instrumentos
musicales y sus carctersticas.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Audicionan msicas de pueblos originarios de Chile, reflexionando a travs de preguntas
individuales sobre la funcin de esta en cada cultura, y reconociendo elementos musicales (ritmos,
melodas, timbres, etc.)

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se entrega gua de trabajo grupal sobre instrumentos de los principales pueblos
originarios de Chile (aymar, rapa nui, mapuche) El formato debe ser, en base a una investigacin,
realizar una breve representacin del uso del instrumento elegido. Se trabaja en sala de
computacin, los alumnos ebaloran carpeta de avance con archivos relevantes para su trabajo.

Trabajo individual y colectivo

Seleccin de datos
Sntesis

1 hrs.

Cierre: Cada grupo elige a un representante para exponer y evaluar su avance en la investigacin,
y las tareas o funciones de cada integrante del grupo.

Participacin.
Reflexin sobre el trabajo propio y
de compaeros.

10 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

II Medio
1.

Mes

Junio

Fecha

Instrumentos tradicionales
chilenos y latinoamericanos:
estudio y construccin.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

3 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical

Objetivo de aprendizaje
OA 1 Valorar crticamente manifestaciones musicales de Chile y el mundo presentes en la tradicin oral, escrita y popular, comunicando sus
fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
OA 7 Valorar crticamente el rol de los medios de registro y transmisin en la evolucin de la msica en diferentes perodos y espacios histricos.

Investigar acerca de las manifestaciones musicales de los pueblos originarios de Chile, a travs de sus instrumentos
musicales y sus carctersticas.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los grupos muestran materiales (instrumentos, fotos, videos, etc.) recopilados a lo largo de
la semana para su exposicin. Se ordenan los tiempos de trabajo de la clase para terminar la
exposicin.

Estrategias de Evaluacin
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Planifican y ejecutan su representacin, como ensayo para la instancia de la exposicin

del da de los pueblos originarios. Se recopilan elementos, se muestra la diapositiva terminada, y la
profesora la indicaciones y sugerencias de mejora.

Trabajo individual y colectivo

Responsabilidad con materiales
Montaje de la exposicin.

1 hrs.

Cierre: Se muestran las exposiciones a los compaeros estos entregan sugerencias de mejora para
la exposicin final.

Participacin.
Reflexin sobre el trabajo propio y
de compaeros.

10 min.

Profesor/
a)
Eje
curricular

Erica Daz Villalobos

Nivel

Escuchar y apreciar
Interpretar y crear

Contenido

Identifica
cin de la
Unidad

Los instrumentos
en las tradiciones
musicales de
Chile y
Latinoamrica.

Tiempo
total de la
clase

2 horas

Habilidad
es

II Medio
2.

Mes

Junio

Fecha

Instrumentos tradicionales
chilenos y latinoamericanos:
estudio y construccin.

Comprensin de la funcin social de

la msica.

4 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Utilizacin adecuada del vocabulario

tcnico musical

Objetivo de aprendizaje
OA 1 Valorar crticamente manifestaciones musicales de Chile y el mundo presentes en la tradicin oral, escrita y popular, comunicando sus
fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
OA 7 Valorar crticamente el rol de los medios de registro y transmisin en la evolucin de la msica en diferentes perodos y espacios histricos.

Investigar acerca de las manifestaciones musicales de los pueblos originarios de Chile, a travs de sus instrumentos
musicales y sus carctersticas.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Se prepara la sala de clases para las exposiciones.

Estrategias de Evaluacin
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Los alumnos exponen su trabajo a los cursos que van visitando la sala de msica, a
travs de la representacin entregan informacin relevante sobre los instrumentos indgenas,
familiarizando a los observadores con material audiovisual y el contacto con instrumentos o
elementos afines.

Trabajo individual y colectivo

Responsabilidad con materiales
Montaje de la exposicin.

1 hrs.

Cierre: Se concluyen las exposiciones, los alumnos co-evalan su trabajo, y comparten impresiones
sobre la experiencia y lo aprendido a travs del trabajo.

Participacin.
Reflexin sobre el trabajo propio y
de compaeros.

10 min.