Tema: La educacin para construir un mejor futuro para todos

La educacin es de gran importancia en la vida del ser humano, ya que la mayora de

trabajos por lo mnimo tienden a buscar a personas con ttulos o que llenen algunas
expectativas de estudio, esto hace que tanto nios como jvenes se preparen da a da,
por ese motivo la educacin es esencial para el desarrollo personal de cada persona. Las
personas del mundo tienen que encontrar su camino hacia un desarrollo que beneficie o
sea lucrativo para su futuro. Es por eso la enorme importancia que tiene la educacin
para el desarrollo de las personas y de los pueblos.
En este sitio lo que deseo es llamar la atencin, de los directivos de las instituciones
educativas, de los docentes, alumnos y padres, sobre la conveniencia de que en el
esfuerzo educativo se d ms prevalencia al objetivo de desarrollar en la mayor medida
posible en los alumnos su capacidad de pensar inteligente y creativamente.
El objetivo es desarrollar ms en los alumnos el pensamiento inteligente y creativo se
puede cumplir ms eficientemente de cmo suele lograrse en la mayora de las
instituciones educativas. Estas, por lo general, reconocen la importancia de ese objetivo,
pero no ponen el esfuerzo pedaggico necesario para lograrlo en la mayor medida
posible. El resultado es que en todos los pases millones de alumnos egresan de los
estudios medios y universitarios sin desarrollar, en la medida de sus potencialidades, las
habilidades para pensar ms inteligente y creativamente. Esto no significa que con las
tcnicas pedaggicas adecuadas se pueda lograr que todos los alumnos sean brillantes,
pero s que cada uno pueda desarrollarse ms dentro de sus limitaciones y
potencialidades personales. Y lograr este objetivo que permite formar personas con una
mejor calidad de reflexin, lo cual, adems de aportar a que sean mejores tcnicos y
profesionales, tambin forma ciudadanos ms responsables en su relacin con el otro y
con la comunidad. Estas personas por lo general son ms tolerantes, no discriminan al
otro por ser negro, por integrar un matrimonio mixto interreligioso, por ser judo, o por
otra razn. Generan una mejor convivencia entre las personas, los pueblos y las
religiones.
En las entidades educativas no nos ensea a solucionar los problemas ya sea
ambientales, sociales y econmicos contemporneos, y de hoy en da es crucial para que
los lderes y ciudadanos del maana desarrollen la habilidad de encontrar soluciones y
crear nuevos senderos hacia un futuro mejor, pero no todo est en manos del estudiante
como afirman muchos, tambin se basa en las actitudes y capacidades intelectuales de
los profesores, por eso algunos estados se han permitido evaluar a profesores para
medir sus capacidades intelectuales, por lo que maestros tambin deben evaluar a sus
alumnos y con ello conocerlasvirtudes y debilidades delosestudiantes ,esto ha marcado
logros importantes como son la reduccin del analfabetismo adulto; la incorporacin
creciente de nios y jvenes al sistema escolar, particularmente de los sectores pobres
de la sociedad; la expansin de la matrcula de educacin inicial y superior; una mayor
equidad en el acceso y retencin por parte de grupos tradicionalmente marginados de la
educacin tales como las mujeres, los grupos indgenas y la poblacin con necesidades

especiales; el creciente reconocimiento de la diversidad tnica, cultural y lingstica y

su correspondiente expresin en trminos educativos.
No obstante, en este trayecto fueron quedando pendientes y acumulndose muchos
problemas, no slo cualitativos sino tambin cuantitativos, que hacen a la equidad, a la
pertinencia y a la calidad de la oferta educativa, a los contenidos, procesos y resultados
de aprendizaje tanto de los alumnos como de los propios maestros. La difcil situacin
econmica, social y poltica que ha atravesado el pas en los ltimos aos, marcada
entre otros por una agudizacin de la pobreza y un fenmeno masivo de migracin, ha
contribuido a deprimir an ms el cuadro educativo, provocando incluso la reversin de
algunos logros histricos. Esto es particularmente grave en un momento en que la
informacin y el conocimiento pasan a ser reconocidos como los puntales de la nueva
"sociedad del aprendizaje", y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se instala como un
paradigma y un principio orientador para replantear los sistemas de educacin y
aprendizaje en todo el mundo.