CAPACITACIN Y

ESPECIALIZACIN DOCENTE
DE EDUCACIN BSICA
Fiorella Gomez
Carla Perez
Ana C. Pineda
Roxana Pauca
Zoraida Mamani
Nidia Loza

OBJETIVO GENERAL

LOGRAR DOCENTES CON UN ALTOS ESTNTADES EN

PLANIFICACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DE PROCESOS
PEDAGGICOS PERTINENTES A LAS CARACTERSTICAS Y
NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y EL CONTEXTO EN
EL QUE SE DESENVUELVEN, EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR.

OBJETIVOS ESPECFICOS
EXPLICAR LOS LINEAMIENTOS DADOS EN EL CURRCULO PARA
QUE SEAN APLICADOS EN LAS AULAS Y QUE ESTN
PREPARADOS PARA AFRONTAR CON XITO LOS DESAFIOS DE
LA EDUCACIN ACTUAL Y DE FUTURO.
APOYAR Y MONITOREAR LA LABOR DEL DOCENTE PARA
PROMOVER SU REVALORACIN SOCIAL, PROFESIONAL Y
ECONMICA.
RECONOCER EL BUEN DESEMPEO DOCENTE A TRAVS DE
INCENTIVOS PARA MOTIVAR SU CAPACITACIN CONTNUA.

MARCO NORMATIVO

LEY GENERAL DE EDUCACIN

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Ley Nro. 28044

LEY N 29944

Artculo 56.- El Profesor

Artculo 4 El profesor

d) Participar en los programas de

capacitacin y actualizacin profesional, los
cuales constituyen requisitos en los procesos
de evaluacin docente.

El profesor es un profesional de la
educacin, con ttulo de profesor o
licenciado en educacin, con calificaciones y
competencias debidamente certificadas
que, en su calidad de agente fundamental
del proceso educativo, presta un servicio
pblico esencial dirigido a concretar el
derecho de los estudiantes y de la
comunidad a una enseanza de calidad,
equidad y pertinencia. Coadyuva con la
familia, la comunidad y el Estado, a la
formacin integral del educando, razn de
ser de su ejercicio profesional.

Segn la Constitucin Poltica, el Estado

garantiza la existencia y ejercicio de la
profesin docente, a la que considera
carrera pblica y procura, junto con la
sociedad, su evaluacin, capacitacin,
profesionalizacin y promocin
permanentes.

JUSTIFICACIN
Actualmente el Per carece de una educacin pblica
de calidad., por lo tanto, no se est primando el
derecho de equidad en la que todos los estudiantes
alcancen los mximos niveles de desarrollo y
aprendizaje posibles.
Debe ser prioridad del Estado reclutar, preparar y
retener a los buenos docentes que se desempeen bien
su profesin para mejorar la educacin del pas,
alcanzar el rendimiento pleno de la escuela y
garantizar el aprendizaje de los estudiantes.

LNEAS DE ACCIN
Los especialistas capacitarlos de
Seleccionar docentes con el perfil

para ser capacitados como

especialistas.

forma centralizada con los

cordinadores nacionales
correspondientes a cada

Estos especialistas en sus regiones

harn el efecto multiplicador con

otros docentes.

especialidad en la prctica del

Marco curricular.

Los docentes capacitados se les

entregar certificados que sumen
puntos en los procesos de
evaluacin magisterial y bonos de
acuerdo a su evaluacin.

La capacitacin consistir en la

aplicacin la metodologa
propuesta por el Marco

Capacitacin para la inclusin de

Curricular (estrategas,

nios con habilidades diferentes.

contenidos, sistema de
evaluacin) de acuerdo al rea.

RECURSOS
PRIMERA ETAPA CENTRALIZADA.

Aumentar el PBI.

El Estado se encargue de la
capacitacin con los coordinadores
nacionales y de la evaluacin.

Los gobiernos regionales gestionen

y financien el viaje de los docentes
especialistas.

Las empresas privadas en alianza

con la SUNAT, se encarguen de la
estada y alimentacin de los
docentes especialistas.

SEGUNDA ETAPA
DESCENTRALIZADA POR REGIONES.

El gobierno regional y las

municipalidades brinden la
movilidad y otros.

Gestionar con las instituciones

educativas para prestar las
instalaciones.

SISTEMA DE
EVALUACIN
Ttulo

EVALUACIN

Es una medicin y una valoracin cuantitativa y

cualitativa del cumplimiento de las funciones y
responsabilidades de un docente, las que se reflejan
en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes
y en los esfuerzos de desarrollo personal y
profesional del evaluado.

EVALUACIN
Utilizar indicadores por
competencias para la
evaluacin de acuerdo a la
realidad local.

Acompaamiento continuo,
de orientacin y pautas
para mejorar tu desempeo
docente con una
retroalimentacin continua
por parte de los
especialistas.

Trabajar con acuerdos y

compromisos para mejorar
el desempeo docentes.