Proyecto Educativo

Integral Comunitario
PEIC

Material de apoyo preparado por Julio Alexander Parra

@Jalexp1 Mrida, Noviembre 2012

Expectativas

Hay PEIC en el plantel?

Particip en la elaboracin?
Cul es la misin y visin de la institucin?
Planifico las actividades escolares con el
PEIC?

Qu es un PEIC?

Se concibe como un proceso en

permanente construccin colectiva,
es decir, se trata de prolongar a
travs de l la vida de la institucin
que a partir de su identidad va
construyendo continuamente su
visin institucional.
Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Qu es un PEIC?

Es un plan de accin combinado con

principios pedaggicos que busca
mejorar tanto la educacin impartida
como el funcionamiento del plantel,
elaborado por los actores del plantel,
tomando en cuenta las caractersticas
del mismo, del entorno social y de las
intenciones de los mismos actores.
Hno. Antn Marquiegui

Qu es un PEIC?

Consiste en el intercambio de
experiencias, de dilogos, de
compromisos, de visin, en
vinculacin del plantel con los
procesos de participacin
ciudadana que se gestan en pas.

Qu es un PEIC?

En el Proyecto Educativo Integral

Comunitario se analizan las
necesidades y aspiraciones sentidas
por el colectivo que conforma el plantel
y su entorno, para luego generar
alternativas que permitan el
mejoramiento de la calidad de la
educacin como un hecho de
significacin social.

De acuerdo con la realidad de cada

plantel, sus necesidades, recursos,
fortalezas, debilidades y caractersticas
especficas, en el PEIC se formulan
acciones pedaggicas, culturales,
recreativas, deportivas, artsticas,
tecnolgicas, cientficas, de salud,
ambientales y sociales desde una
perspectiva integral, diversificada y en
el marco de una accin cooperativa

Es producto de la construccin colectiva,

implica la observacin e investigacin,
planificacin, coordinacin, para la ejecucin
y evaluacin de todas aquellas acciones
previstas para lograr los objetivos
propuestos a nivel: acadmico,
administrativo y comunitario, con el
propsito de alcanzar una educacin
integral, diversificada, de calidad para todos
y todas

Est sustentado en la Constitucin Nacional.

Responde a un proyecto nacional.
Debe responder a una visin compartida:
Formar ciudadanos y ciudadanas. La escuela
es un espacio de participacin: Escuela
Comunidad Familia.
Es una prctica democrtica.

Define las PRIORIDADES EDUCATIVAS particulares

de la escuela.
Sistematiza y organiza la gestin pedaggica,
administrativa y social de la escuela. Un proceso
particular de cada institucin (no acepta copias).
Es praxis (reflexin accin reflexin) colectiva.
Un proyecto que se desarrolla en diversas fases:
formulacin, ejecucin y evaluacin.

Objeto del PEIC:

Transformar la escuela. Cambiar a una Escuela
deseada.

Es poltica educativa del Estado venezolano.

Implica interaccin institucin educativa
comunidad.
Las actividades del PEIC son integrales e
integradoras.
La evaluacin del PEIC es mltiple: general, por
actividades, por objetivos, participativa.

Dnde estamos?
Anlisis de entorno externo al plantel (comunidad,
familias) y sus demandas; Anlisis de las necesidades
educativas detectadas en los y las estudiantes;
Anlisis de las condiciones internas del plantel.
Es relevante detectar en el diagnstico los rasgos
socioculturales del alumnado y el personal docente;
indicadores de estructura y funcionamiento del
plantel; el clima o ambiente institucional; fortalezas,
debilidades, oportunidades y amenazas en el plantel.

Quines somos?
Incluye la Misin y la Visin del Centro Educativo y de
Atencin y los valores que desea trasmitir y consolidar. Esto
fusiona los criterios y filosofas propias de la congregacin
(laica y/o religiosa), fundadores, comunidad, sociedad
prxima, entre otros.

Misin: Rasgos de identidad tica y moral, ligados al

modelo de persona que se desea formar en el contexto
ciudadano y democrtico.

Visin: Rasgos referidos a la realidad futura,

potencialmente deseada.

Valores: Sistema axiolgico que gua las acciones del

centro educativo y que nacen del consenso general.

Qu queremos?

Traduccin del anlisis realizado en objetivos

(Generales y especficos)
Los objetivos deben responder a tres lneas:

Los estrictamente pedaggicos.

Los administrativos y organizacionales.

Los socio-educativos.

Qu haremos y cmo lo haremos?

Se refiere al diseo de las lneas de accin (metas) y sus
planes operativos (actividades) en los tres niveles
enunciados anteriormente.

Diseo de los mecanismos de monitoreo y

evaluacin del PEIC.

Definicin de responsabilidades por actor.

Diseo de las nuevas normas de convivencia

escolar.

Diseo de los mecanismos y espacios de toma

de decisin y participacin democrtica de todos los
actores.

Estructura bsica del PEIC

- Misin del plantel

- Visin del plantel
- Valores. Axiologa.
- Anlisis situacional de la institucin. Diagnstico.
Matriz FODA
- Objetivos y metas: institucionales, acadmicos,
comunitarios
- Construccin de acciones. Actividades
- Compromisos para la accin. Interaccin y
responsabilidades.
- Evaluacin: Control y seguimiento

FORTALEZAS

Lo propio que nos permite:

*Aprovechar las oportunidades.

*Enfrentar, neutralizar o atenuar las

amenazas.
*Eliminar, neutralizar o atenuar las
debilidades

OPORTUNIDADES
*Algo en el entorno que no es propio, pero puede
convertirse en propio.
*Se nos presentan como estando a nuestro alcance para
ser aprovechadas dentro de un perodo de tiempo ms o
menos largo.
*Para aprovecharlas tenemos que hacer algo, no estar
pasivos, utilizando nuestro actual balance de fortalezas y
debilidades.
*Si la oportunidad nos espera podemos incrementar
nuestras fortalezas o disminuir nuestras debilidades para
luego aprovecharla, de otro modo no es una oportunidad.

DEBILIDADES

Lo propio que nos impide:

*Enfrentar, neutralizar o atenuar las
amenazas.
*Ocasionar que no se presenten, alejen o
desaparezcan las oportunidades.
*Nos imposibilitan o dificultan para
aprovechar las oportunidades.

AMENAZAS

Algo en el entorno que:

*Puede obstaculizar o interferir con la
consecucin de nuestro objetivo.
*Puede debilitarnos por su accin,
impidiendo el logro buscado

Matriz FODA

FORTALEZAS

DEBILIDADES

AMENAZAS

ESTRATEGIAS FA
Cmo utilizar nuestras fortalezas
para enfrentar, neutralizar o
disminuir las amenazas?

ESTRATEGIAS DA
Cmo hacer para disminuir nuestras
debilidades, a la vez que enfrentar,
neutralizar y atenuar las amenazas

OPORTUNIDADES

ESTRATEGIAS FO
Cmo utilizar nuestras fortalezas
para aprovechar las oportunidades y
viceversa?

ESTRATEGIAS DO
Como hacer para disminuir nuestras
debilidades aprovechando las
oportunidades?