PROYECTO SENTIR COMUNICACIN ASERTIVA

Se realizara el primer taller del semestre correspondiente al Proyecto SENTIR, el sbado

2013 con una asistencia de los padres de familia. Se citar a los padres de familia que se
inscribieron en las planillas de la actividad llevada a cabo el 02 de febrero en el teatro
ECCI, a travs de llamadas telefnicas.
Temtica a desarrollar:
Se centrar en una charla acerca de los Modelos de Paternos y comunicacin familiar. El
poder de la comunicacin en la convivencia de los seres humanos, como herramienta que
transmite ideas, sentimientos, alegra, frustraciones, deseos o la simple satisfaccin de
una necesidad, Una comunicacin asertiva te mantiene un alta autoestima y nos evita
culpa y sin sabores, por agredir a quienes amamos o por no confrontar una situacin, y
reclamar nuestros derechos.
PADRES PERMISIVOS Son muy tolerantes y plantean pocas exigencias, no usan el control
normativo, Responden exageradamente y en todas las ocasiones a las solicitudes de los
hijos, su motivacin es que sus hijos se sientan bien. Por tanto manejan un estilo de
comunicacin pasiva.
PADRES AUTORITARIOS Esperan obediencia total, no explican al hijo el porqu de las
normas o su justificacin, Ejercen control por la fuerza (no slo castigo fsico), creen que
siempre tienen la razn solamente porque son los mayores, Muchos padres disfrazan sus
actitudes rgidas de democrticas, pero el hijo no tiene posibilidad de discutir

PADRES NEGLIGENTES: No ponen normas y tienden a rechazar a los hijos, estn

frecuentemente preocupados por problemas personales o laborales, en el afn de que el
hijo sea independiente, le exigen comportamientos y responsabilidades que an l / ella
no est en capacidad de enfrentar, el hijo percibe el distanciamiento como falta de
afecto.
PADRES CONTRADICTORIOS: Cambian de opiniones o formas de actuar segn les
convenga, Tambin puede darse cuando son los dos padres los que se contradicen entre
s, la desautorizacin entre los padres llevar a que el hijo tome partido por el padre que
ms le favorece segn la situacin, el hijo es muy sensible frente a la mentira, por lo tanto
si un padre se contradice el nio tomar a su padre como mentiroso y dejar de
respetarlo y creerle.
PADRES DEMOCRTICOS: Hay control y exigencia pero dentro de un ambiente de
tolerancia moderada y receptividad de las necesidades del hijo, ofrecen razones e
intentan explicar el por qu, tienen en cuenta las capacidades del hijo, tanto fsicas como

psicolgicas, llegando a incluir la opinin de ste con respecto a su propia crianza, se

fomenta ms la independencia e individualidad del hijo, sin dejar de lado las
manifestaciones de afecto como elemento indispensable en el desarrollo.
COMUNICACIN ASERTIVA
CONDUCTA GENERAL. Acta con naturalidad; escucha atentamente. VERBALMENTE.
Expresa lo que quiere; expresa sus sentimientos; habla objetivamente; usa mensajes
"YO"; habla cuando tiene algo qu decir; habla bien de s mismo si es necesario o
conveniente; su comunicacin es directa. VOZ. Firme; calurosa; relajada; bien modulada.
MIRADA. Ve a los ojos; mirada franca; ojos expresivos. POSTURA. Bien balanceada;
relajada y tranquila. MANOS. Movimientos relajados, naturales y acogedores.
COMUNICACIN PASIVA
CONDUCTA GENERAL. Acta con la esperanza de que los dems adivinen sus deseos. Su
apariencia es de inseguridad. VERBALMENTE. Se disculpa constantemente; da mensajes
indirectos; habla con rodeos; no encuentra palabras adecuadas; no dice lo que quiere
decir; habla mucho para clarificar su comunicacin; no dice nada por miedo o vergenza;
se humilla a s mismo. VOZ. Dbil, temblorosa; volumen bajo. MIRADA. Evita el contacto
visual; ojos cados y llorosos. POSTURA. Agachada; mueve la cabeza en forma afirmativa
constantemente. MANOS. Temblorosas y sudorosas.
COMUNICACIN AGRESIVA
CONDUCTA GENERAL. Exagera para demostrar su superioridad. Refleja agresividad.
VERBALMENTE. Exige; usa palabras altisonantes. Hace acusaciones; impone su opinin; se
comunica a base de mandatos; usa mensaje "T"; habla mucho para no ser contrariado y
llamar la atencin. Se sobrestima; habla solamente de s mismo. VOZ. Fuerte; con
frecuencia grita; voz fra y autoritaria. MIRADA. Sin expresin; fija, penetrante y orgullosa.
POSTURA. Rgida; desafiante y soberbia. MANOS. Usa el dedo acusatorio; movimientos
rechazantes o aprobatorios.
2. Objetivos.
General:
Generar habilidades de comunicacin asertiva, que permitan generar
resolver conflictos familiares.

Especficos:

acuerdos

Conocer la importancia de tomar decisiones compartidas en familia para mantener un

clima de armona en el hogar.
Reflexionar como fue y ha sido el estilo de crianza y comunicacin entre padres e hijos.

3. Metodologa
Se inicia el taller con la presentacin de un video llamado El zoolgico Infantil, luego de
escuchar las opiniones algunos asistentes; se realiza la presentacin acerca de los
modelos paternos y estilos de comunicacin.
Para finalizar el taller se pasa el video Que acontece con nuestra generacin.
Se lleva a cabo una reflexin colectiva, en donde cada uno de los padres comenta lo que
han vivido de acuerdo a su experiencia.
Posteriormente retroalimenta con todos los contenidos trabajados durante la jornada y
se concluye.
4. Actividades:
Presentacin inicial y saludo
Video El zoolgico Infantil.
Presentacin del Comunicacin familiar y Modelos paternos
Video: Que acontece con nuestra generacin.
Reflexin acerca del video
Retroalimentacin colectiva de la actividad.
Evaluacin del taller
Cierre
Conclusiones en general:
Se retomaran el inters y disposicin para el trabajo dentro del proyecto, el nmero de
asistencia de los padres de familia; y otros acompaantes que no se registrarn en la lista.
Los comentarios de los padres, situaciones que actualmente les genera incertidumbre,
preocupaciones en temas relacionados al manejo adecuado de los hijos.
Finalmente se har nfasis en la importancia de la familia como red de apoyo en donde
siempre debe existir el dilogo, la confianza y la tranquilidad para expresar lo que se
siente y as estar ms cerca de los hijos.
A continuacin se presentar un resumen de la evaluacin realizada por los participantes:
Aspecto a evaluar
Considera importante esta actividad
La agenda le pareci adecuada

Excelente

Bueno

Regular

Se cumpli la programacin
Hubo claridad en la exposicin de los temas
La atencin brindada le pareci

6. Tiempo
8:30 a.m. a 10:30 a.m.

7. Anexos al informe
Listas de asistencia
Evaluaciones
8. Resumen hijos de asistentes
A continuacin se relacionarn los datos de los asistentes a esta sesin:
Asistente

Estudiante

Coordinacin

Semestre

Ps. GLADYS E. RAMIREZ. Programa Permanencia y Graduacin Estudiantil ECCI.

Ps. JERSON RUIZ. Clnico, Bienestar Institucional ECCI-.

Jornada

Anexos