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Yudy Alfonso
Allus Global BPO Center
Referencia: Oferta programa de 16 horas Formador de Formadores
La oferta contiene la descripcin, metodologa, los recursos y las condiciones de negociacin.
Esperando poder servirles con la mayor conformidad, estamos dispuestos a resolver inquietudes y
realizar los ajustes que a bien usted requiera.
Atentamente,
1. PRESENTACIN
El Seminario Taller El Arte de Facilitar Procesos de Aprendizaje, tiene como propsito fundamental preparar
un grupo de expertos internos en habilidades y destrezas sobre la transferencia del conocimiento, a travs de
las diferentes tcnicas y metodologas para el aprendizaje. Este proceso de intervencin comprende varias
fases que se articulan entre s buscando ofrecer una solucin integral, cada etapa o fase se expone en detalle
en el presente documento.
La formacin es un proceso esencialmente interactivo. La interaccin entre un facilitador y sus socios de
aprendizaje se realiza con la mediacin comunicativa, y en el marco de un conjunto de condiciones a las que
se denomina contexto.
Planear y desarrollar un proceso de formacin es algo que va mas all de seleccionar unos contenidos. Es una
compleja actividad que necesariamente debe involucrar la perspectiva de los socios de aprendizaje, y que
debe poner al facilitador en la situacin de imaginar toda la gama posible de interacciones que pueden
generar aprendizajes. Se trata de crear escenarios en los que se combinen experiencias con lo material, lo
social y lo simblico, para movilizar tanto el pensar, como el sentir y el actuar.
El programa se dise con una estructura modular articulada, la cual facilita el desarrollo de conocimientos
de forma incremental. Igualmente la metologa es vivencial y tiene fundamentos del Coaching desde lo
conversacional.
Al finalizar el Seminario-Taller el
participante estar en capacidad
de facilitar un proceso de
enseanza-aprendizaje
con
metodologa activa, alineado a los
estilos de aprendizaje de los
participantes, potenciando su
criterio, creatividad y orden.
2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Con este programa el socio de aprendizaje tendr la oportunidad de:
3. BENEFICIOS
Inversin integral, facilitadores con la capacidad de disear y pensar diferente los procesos
de aprendizaje.
Inters y cambios significativos en las relaciones con las personas.
4. METODOLOGA
METODOLOGA
La metodologa determinada para el desarrollo de este proceso est fundamentada en la educacin experiencial con los
cuatro componentes bsicos que propone Formactiva: Andragoga, Constructivismo y Ldica, igualmente, se retoman
elementos de la PNL y del Coaching, siendo ajustada a los parmetros de trabajo para alcanzar una labor enfocada y
pertinente a satisfacer las necesidades de la organizacin.
Mtodo Formativa, a partir de un modelo propio de intervencin creamos escenarios para que el aprendizaje sea
significativo y simblico desde de didcticas que simulan la aplicacin del aprendizaje en el da a da, de manera que se
faciliten los cambios de hbitos en ambientes de alta participacin y motivacin constante.
A travs de tcnicas creativas para el aprendizaje individual y grupal, y con actividades de refuerzo y seguimiento, se
posibilita que los participantes en el proceso hagan nfasis en los saberes y destrezas que se requieren aprender manejando
los cuatro componentes bsicos del proceso de aprendizaje: PENSAR, OBSERVAR, HACER Y SENTIR.
Todo se sustenta en la Andragoga: (del griego, "hombre" y "gua" o "conduccin") es la ciencia y el arte que
siendo parte de la antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, se desarrolla a travs de una praxis
fundamentada en los principios de participacin y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con caractersticas
sinrgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida, y la
creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealizacin.
Constructivismo: es una teora de aprendizaje desarrollada por Seymour Papert que destaca la importancia de la accin, es
decir, del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de la Psicologa constructivista y de igual
modo parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido)
por el propio sujeto que aprende a travs de la accin, de modo que no es algo que simplemente se pueda transmitir.
Ldica: se refiere a la necesidad del ser humano de comunicarse, de sentir, expresarse y producir una serie de emociones
orientadas hacia el entretenimiento, una verdadera fuente generadora de aprendizajes perdurables en el tiempo.
METODOLOGA
Crea sentido
Empoderamiento
Aprendizaje
Competente
Genera
compromisos
Comunicacin efectiva
Lidera sus emociones
Se da cuenta y se
compromete a
Estructura temtica
Lder facilitador
5. RUTA DE INTEVENCIN
Aprendizaje con
sentido
4. ESTRUCTURA TEMTICA
El concepto de este proceso est fundamentado en los
arboles, en el crecimiento, facilitar implica primera sembrar
sobre el terreno personal de la confianza y seguridad personal,
para ayudar a uno y otros desde la conviccin, a recoger
frutos, entender que una pequea diferencia hace la
verdadera diferencia en un proceso de aprendizaje.
UN SOLO MOVIMIENTO GENERA:
ACCION,REACCION, REPERCUSIN.
Video Moving
4. ESTRUCTURA TEMTICA
FASE 1
AMBIENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
FASE 2
4. ESTRUCTURA TEMTICA
FASE 3
EL ROL FACILITADOR
FASE 4
4. ESTRUCTURA TEMTICA
FASE 5
MTODO FORMACTIVA
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
FASE 6
De qu estas hecho?
Darse cuenta de otras posibilidades genera nuevas percepciones del rol, adquiere valor en la
medida que los socios de aprendizaje se proponen nuevos retos que transforman
significativamente su proceso de aprendizaje. Este ltimo paso igualmente es muy
importante, implica concretar y comprometerse a mejorar. De qu estas hecho? Esta
relacionado con los rboles, cerrando como se inicia, cada uno elige el terreno en el que
quiere sembrar y el rbol que quiere ser.
Finalmente evaluar, es el momento de realizar la Evaluacin Formactiva
que mide: metodologa, facilitador y temtica, que permite medir el nivel
de satisfaccin. Insumo que ser registrado en el informe.
La informacin presentada en este documento ha sido diseada con el fin de prestar los servicios de experiencias de
aprendizaje activo a nuestro cliente y es de propiedad exclusiva de FORMACTIVA para tal fin. Nadie diferente podr hacer
uso de esta informacin, especialmente para fines de servicio de formacin y/o consultora.
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CONTACTOS
Liliana Crespo Orozco, Directora Capital
Humano.
Telfono: 4028076
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PROCESO
Proceso de gestin del cambio Smate
para multiplicar, acompaamiento para
la sensibilizacin y socializacin de la
nueva organizacin, y afianzamiento de
la cultura con patrocinadores, lderes,
agentes y grupos primarios
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Ana Mara Corre Gmez
Transformacin Cultural.
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