Texto Construccionismo

A partir del quehacer profesional resulta relevante inicialmente mantener concepciones

de neutralidad, objetividad e imparcialidad, en tanto que ello se enmarca en los principios
ticos de desempeo de cada una de las profesiones, en el area social particularmente
reconocer al individuo desde su construccin en la interaccion con su contexto psicosocio-ambiental y biolgico, en donde ademas se incorporan experiencias desde
generaciones anteriores, debiendo ser parte importante de la labor pericial la indagacin
de mencionados contextos de construccin del ser humano en su interaccion social. As,
mendiante dicho proceso es posible a travs del proceso investigativo indagar respecto de
patrones interaccionales y de construccin social. Por lo tanto, el mantenimiento de la
objetividad frente a la informacin obtenida permite ademas generar un proceso de
comprensin respecto de la construccin social de tales sujetos, identificando cmo
dichos contextos ademas afectan el desarrollo cotidiano de dichos sujetos, pudiendo
proyectar posibilidades de modificacin de los mismos, que permita un mejoramiento en
el desempeo del mismo.

Texto Bronfenbrenner
A travs de lo analizado en el texto de Bronfenbrenner, es necesario sealar que al autor
plantea que la superacin de la mirada didica en el proceso de desarrollo de nios y
nias debera realizarse mediante la incorporacin del anlisis del contexto en que se
encuentra inserto el mismo/a, considerando tanto los factores en la relacion parento-filial,
sino que tambin la incorporacin del contexto social y la interaccion del sistema familiar
con mencionado sistema, visualizando la incidencia e influencias que mencionado
contexto genera en el desarrollo de tal nio o nia y el desempeo del ejercicio parental
de cada madre, padre o cuidador. As, menciona ademas que es necesario considerar las
caractersticas de cada sujeto y la interaccion que mantiene con los diferentes
subsistemas identificados en el modelo ecolgico del mismo autor, pudiendo incorporar
una mirada holstica respecto del mismo sujeto. Por lo tanto, a travs de dicho anlisis y
comprensin, es posible incorporar en el proceso investigativo y/o evaluativo una mirada
amplia de las condiciones que afectan el desempeo de la parentalidad. Finalmente, la
posibilidad de mirar al sujeto nio/a y/o su progenitor o cuidador en su contexto de
funcionamiento cotidiano, permite considerarlo como un ente en interaccion con su
sistema socio-ambiental, analizando ademas que la relacion parento-filial se encuentra
afectada por el entorno en que se encuentra inserta dicha diada.
TEXTO MONOPARENTALIDAD

De acuerdo con lo analizado en el texto, es posible sealar que si bien la

monoparentalidad inicialmente se haba incorporado en la sociedad como una falencia en
el funcionamiento familiar, generndose criticas a quienes ejercan como jefes de hogares
en dichos sistemas; en la actualidad el sistema monoparental es uno de los que se
presenta con mayor porcentaje dentro de una sociedad, en tanto que diferentes
circunstancias llevan a los sujetos finalmente a establecerse como jefes de hogar con
ausencia del otro progenitor del nio o nia. As, es posible visualizar que si bien se crea
que dicha estructura afectaba en gran medida el desarrollo de estos nios y nias,
generando importantes problemas de salud mental, violencia, delincuencia juvenil,
desercin escolar, etc., en la actualidad se considera que serian otras variables
mayormente relacionadas con el ambiente familiar las que podran afectar el desarrollo
adecuado de nios y nias; aprecindose que la calidad de las relaciones entre los
integrantes del grupo familiar, la comunicacin familiar, la presencia de hostilidad
familiar, las que influyen en la presencia de situaciones problematicas y que afectan el
bienestar de los nios, la estructura familiar no determina la existencia de conflictos
familiares ni tiene repercusin relevante en la socialidad del nio(Marqus, 1995; Flaquer
2000)
Mientras que respecto de las estrategias de apoyo para la parentalidad desplegadas por
estas familias, es importante sealar que son las mismas estrategias que visualizamos en
el dia a dia en el ejercicio de nuestra profesin, en tanto que es posible visualizar que
estas familias monoparentales acceden mayormente a la conexin con redes primarias de
apoyo, siendo familias de origen del cuidador quienes se dispondran en apoyo respecto
de los cuidados y crianza de los hijos, pudiendo visualizar ademas acceso al pago a otras
mujeres con quienes no se mantiene parentesco para el cuidado de los mismos; en caso
de presencia de hijos mayores/adolescentes, se acude a stos para que se encarguen del
cuidado de los ms pequeos, y as se van identifican diversas estrategias que les permite
generar un escenario protectivo para sus hijos, en donde se vean resguardadas las
necesidades bsicas de los mismos, pudiendo ademas el cuidador encargarse de ejercer
actividades laborales que le permitan disponer de recursos econmicos para la
satisfaccin de necesidades del sistema familiar.
Texto Familias Reconstituidas
Inicialmente se debe sealar que con el avance del tiempo y el desarrollo de las diferentes
sociedades, la concepcin de la Familia como base de la sociedad se ha ido modificando,
en tanto que los patrones de crianza y de funcionamiento familiar se han ido modificando
y adaptando con el tiempo a nuevas condiciones, en donde el conjunto de interacciones
sostenidas por un sujeto a travs de redes de interrelaciones con otros sujetos permite
que l logre definir a su sistema familiar, no siendo necesaria la existencia de un vinculo

consaguineo con stos. As, la concepcin tradicional de familia ya se encuentra obsoleta,

en tanto que los lazos afectivos ms que los consanguneos son los que definen y
establecen un grupo o sistema familiar, pudiendo identificarse a travs de ello una serie
de tipologas familiares, las que se han ido configurando y adaptando a las condiciones de
la sociedad y las caractersticas propias de los sujetos. As, la parentalidad en
mencionados sistemas familiares se encuentra en constante cuestionamiento, producto
de que ella tambin se encuentra afectada por los contextos en que las familias se
encuentran insertas, proyectndose que a travs de tal proceso de interaccion se generen
escenarios propicios, nutricios y bientratantes que faciliten el desarrollo y crecimiento de
nios y nias.