1.

Investigar todo lo relativo a la tipologa textual, caractersticas y ejemplifique

cada tipo.
Continuamente y a diario, las personas se encuentran con la necesidad de crear e
interpretar textos de distinta ndole, ya sea de forma oral o escrita. AL enfrentarse a ellos,
saben perfectamente a que se refieren, pero desconocen detalles acerca de su estructura,
definiciones, tipologas, etc.
Qu ayuda a determinar las diferencias de los textos?
El factor ms importante es la intencionalidad del discurso que se est entregado. As,
puede ser para informar, disculpar, aclarar, persuadir, etc. Cada una de estas acciones se
realiza dentro de un contexto social, donde se van tomando diferentes roles segn
corresponda. De esta forma, por ejemplo, cuando una persona escribe una carta de
reclamo, considera argumentos para dicho tipo de texto y acomoda su discurso a lo que
est escribiendo, utilizando un lenguaje ms formal y manejando ciertas estructuras (que
no manejara en una tarjeta de cumpleaos, por ejemplo).)
Texto narrativo
- intencin comunicativa
Relata hechos que suceden, reales o imaginarios. Ejemplo:
Novelas, cuentos, fabulas, leyendas, mitos, noticias, periodsticas, comics, biografa, etc.
- caractersticas del lenguaje utilizado
El empleo de verbos es predominante, sobre cualquier otra clase de palabras, porque se
basa en el relato de hechos y acciones. Esta utilizacin de verbos se adapta a los
diferentes periodos temporales, por lo tanto las formas verbales son de real importancia
ya que de ellas depender que obtenga la visin general que busca la narracin.
Predomina el pretrito perfecto, le sigue el pretrito imperfecto y el presente.
Texto descriptivo:
- intencin comunicativa
Seala las caractersticas de personas, animales, objetos, lugares, circunstancias,
sentimientos, emociones, conductas, etc. Ejemplos:
Se puede describir diferentes aspectos de la realidad, todo aquello que se percibe como
objetos, personas, lugares, paisaje, ambientes, etc. Y tambin, aspectos del mundo
interno, donde se incluyen sentimientos sensaciones y emociones.
- caractersticas del lenguajes utilizado

Considerando los recursos verbales, las formas que ms se utilizan en un texto

descriptivo son el presente. Cabe mencionar algunas estructuras sintcticas que sirven
para calificar el sustantivo u objeto descrito. Dentro de estas se cuentan los siguientes
ejemplos.
El complemento del sustantivo o complemento del nombre. El nio de ms altura.
La frase objetiva. La joven ms linda del pueblo.
La oracin subordinada adjetiva. La ciudad que tiene ms terremotos al ao.
La oracin copulativa: Chile es hermoso.
La comparacin: Artemisa era hermosa como el firmamento.
Por nominalizacin: la pureza de su alma, la bondad de la seora.
Un adverbio determinante del verbo: El seor lea concentradamente.
Adjetivos determinantes del verbo: la seora recibi contenta su jubilacin.
Texto expositivo o informativo:
- intencin comunicativa

Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o informacin.

Ejemplos:
Manuales, escritos tecnolgicos, para explicar fenmenos, exponer ideas,
descubrimientos, textos cientficos, libros didcticos, reportajes, artculos periodsticos,
debates, coloquios, reseas, informes. Oratoria poltica, criticas, crnicas, actas,
contratos, etc.
- caractersticas del lenguaje utilizado
Utiliza, en sus ideas principales y por lo general, la conjugacin en tercera persona del
modo indicativo, y las formas impersonales. Para este tipo de textos es estrictamente
necesaria, la presencia de oraciones explicativas y aclaratorias (enunciativas) que son las
que ayudan al entendimiento del mensaje. El lxico que se utiliza es especifico y
depender del tema y nivel que se aborde (utilizacin de tecnicismos). Como el objetivo
no es la esttica del lenguaje, sino la exactitud de las ideas que se exponen. Se deben
considerar los trminos con sus significados objetivos.

Texto argumentativo:
- Intencin comunicativa
Se presentan razones a favor o en contra de determinada (posicin) o (tesis), con el fin de
convencer al interlocutor.
Ejemplos: discursos, artculos de opinin criticas de prensa, ensayos etc.
- Caractersticas del lenguaje utilizado
La ordenacin de las ideas en prrafos y la aplicacin de conectores para relacionarlos
entre si, es importantsimo para dar ms claridad y seguir el hilo argumentativo el tema
que se est argumentando. Se insiste en entregar las ideas de manera precisa y objetiva,
mediante argumento slidos.
Texto instructivo o normativo
- Intencin comunicativa
Entrega normas o instrucciones para alcanzar la realizacin de un propsito.
Ejemplo: Los reglamentos, las normas de funcionamientos, las leyes, la publicidad, las
condiciones para participar de una determinada actividad, las reglas, las instrucciones de
aparatos elctricos, los mandamientos, los manuales, recetas de cocina, etc.
-Caractersticas del lenguaje utilizado
El lxico utilizado debe corresponder al tema a tratar. As, si es necesario la utilizacin de
tecnicismo, estos deben estar presentes y debidamente explicados. Con esto, los
enunciados deben ser claros, precisos, congruentes y sin ambigedad.
Texto publicitario
- Intencin comunicativa

Busca persuadir o convencer al pblico para que adquiera, utilice, compre, evite, etc., un
producto o servicio.

2- Investigar todo lo referente a los textos funcionales y administrativos,

caractersticas, tipos, ejemplos de cada uno
Qu son?
El uso del texto funcional es una de las necesidades de nuestra vida actual: escribir
apuntes en la escuela, dar avisos a los vecinos, redactar solicitudes para resolver
problemas o elaborar una ficha son acciones que se realizan en algn momento.
Un texto funcional es un escrito eficaz, cuyo contenido y diseo facilita su uso para la
obtencin de un propsito que generalmente est relacionado con la solucin de un
problema especfico. Segn el tipo de problema, estos textos pueden ser de carcter
personal (currculum vitae, recados, correos electrnicos); escolar (notas de clase,
cuadros sinpticos, mapas conceptuales, resmenes); comercial (avisos, cartas); laboral
(solicitudes, memorandos, oficios) y algunos otros. Los textos como el recado, el correo
electrnico, la carta o las notas de clase tambin se han clasificado dentro de la categora
de personales.
Clasificacin
Los textos funcionales se pueden clasificar en tres grupos, cada uno con un propsito o
una intencin comunicativa que corresponde al contexto del emisor y al del receptor. Se
clasifican en:
Escolares. Tienen intencin didctica, pues apoyan tanto en la enseanza a docentes
como los procesos de aprendizaje de estudiantes. Aquellos que se utilizan para conservar
o exponer indicaciones, acciones e informacin relacionada con las actividades
acadmicas.
Personales. Brindan informacin sobre situaciones del emisor, cuya intencin es lograr
una respuesta activa del receptor.
Laborales y sociales. El contexto se vincula con instituciones, empresas u organismos; la
informacin puede partir de una oficina, un departamento administrativo, un comercio, una
dependencia gubernamental u otros lugares. Su propsito comunicativo es formalizar
trmites relacionados con el planteamiento y solucin de problemas.
Textos funcionales escolares
Resumen. Se define como la exposicin abreviada en la que se identifican los elementos
esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado detalles
complementarios. Aunque est constituido por las ideas principales de un texto, al
escribirlo agregamos nexos (conjunciones, preposiciones, frases explicativas) para dar
coherencia y sentido al nuevo escrito que se produce y con ello se evitan las confusiones.

Un resumen compacta el texto y debe conservar su sentido, ilacin y claridad, de tal

manera que cuando se lea sea comprensible. Utilidad:
a)

Para auxiliarnos en la comprensin de un texto.

b)

Para fichas de trabajo sobre un tema.

c) Para preparar exmenes.

Cuadro sinptico. Representa la ordenacin de la informacin por categoras y

subcategoras. Se utilizan signos como llaves, su caracterstica radica en que, al igual que
los mapas conceptuales, no desarrolla las ideas, slo las enuncia.

Se define tambin como la representacin grfica de los conceptos ms importantes de

un texto y de la forma como se estructuran.

Para elaborar un cuadro sinptico se deben realizar dos macrooperaciones (pasos):

Localizar las ideas principales y las palabras clave.

Las palabras clave son los vocablos que encierran los conceptos fundamentales de un
prrafo. La jerarquizacin de las palabras significa ordenas las palabras por rango o
categoras. En la elaboracin del cuadro sinptico se jerarquizan los conceptos de lo ms
general a lo particular, por lo que se distinguen 4 grupos de conceptos:

Mapa conceptual. Es una tcnica que permite obtener aprendizajes significativos. Es una
estrategia muy til para organizar y representar la informacin y auxiliar en el aprendizaje.

El mapa conceptual permite exponer las relaciones significativas entre los conceptos
clave de un tema.

Est constituido por nodos y lneas de unin entre stos. Los nodos son los conceptos
especficos del tema enmarcados en alguna figura geomtrica (cuadro, crculo, valo).
Las lneas que unen entre s los nodos representan las relaciones que unen a los
conceptos. Tambin se emplean palabras enlace o nexo sobre las lneas como las
siguientes: representa, por ejemplo, de donde, formado por, etc.

Los para construir un mapa conceptual:

lee el texto y subraya las palabras clave

enlista las palabras subrayadas
ordena las palabras subrayadas en orden descendente de importancia
relaciona con lneas los conceptos generales
revisa el mapa y agrega las palabras enlace que clarifiquen.

Parfrasis. La parfrasis es una operacin textual que consiste en expresar de otro modo
la misma idea que transmite un texto; puede incluir compactacin de informacin. Es
posible parafrasear un prrafo con similitud de palabras y tambin un libro en unos
cuantos enunciados; es posible adems, que a travs de la parfrasis se exceda en
amplitud al texto o prrafo que le da origen, puesto que tambin se considera que es la
explicacin o interpretacin amplificada de un texto con el objeto de hacerlo ms claro y
comprensible.

La parfrasis ha sido utilizada histricamente desde la antigedad, a fin de que los

escritos que por su belleza e importancia y de relevancia para un grupo social, sea
conocido por ste. Es utilizada para traducir textos de un idioma a otro sin necesidad de
que se haga con exactitud. La parfrasis puede hacerse de manera mecnica o
constructiva.

La mecnica consiste en sustituir por sinnimos o frases alternas las expresiones que
aparezcan en un texto, apenas cambiando la estructura sintctica y siempre conservando
la significacin de las ideas contenidas.

En la parfrasis constructiva, el enunciado se reelabora, dando origen a otro de

caractersticas sintcticas distintas. Este tipo de parfrasis es el ms difcil de elaborar
porque supone la comprensin cabal de la idea como el conocimiento de los recursos
lingsticos necesarios de expresin. En otras palabras, para realizar la parfrasis, el
primer paso es la comprensin total del texto, la que se lograr por medio de una atenta
lectura; ya que se realiz esto, nos debemos cuestionar sobre el mensaje implcito en el

texto, para cambiar su forma, sacando las ideas principales que el autor maneje y
explicarlas por medio de ideas afines.

Otra forma sugerida para elaborar una parfrasis consiste en seguir los pasos siguientes:
1. lectura de anlisis;
2. Sacar ideas principales; y
3. Explicitarlas con ideas afines.

Textos funcionales personales

El currculum vitae. Un currculum vitae (trmino latino) o currculo vital (forma en

espaol) es un documento en el que se registra la trayectoria de vida de un individuo,
desde sus datos de identificacin, hasta sus pasatiempos favoritos. El propsito del
currculum es dar una visin amplia y detallada de la preparacin, capacitacin,
habilidades, competencias y actividades del emisor.

La funcin predominante en el currculum es la referencial o informativa, esto se debe a

que los datos se exponen con estricta objetividad, referidos al contexto del emisor. El
currculum se elabora, generalmente la vida laboral, es decir, cuando busca un empleo;
tambin se utiliza para ingresar a alguna institucin escolar o para cursar alguna
especialidad; para concursar alguna especialidad; para concursar por alguna plaza
acadmica o para obtener una beca.

Con este documento, los receptores (empleadores, patrones, directivos o personal

responsable de la seleccin) obtienen un perfil del solicitante, mediante el cual pueden
valorar su trayectoria y decidir si ser aceptado o rechazado.

El recado. Los recados son mensajes cortos que se envan o dejan a una persona cuando
no se puede hablar personalmente con ella.

Cuando se escribe un recado se debe anotar claramente: La fecha, el nombre de la

persona a quien va dirigido, el texto y el nombre de quien escribe el recado.

Correo electrnico. Hoy en da el correo electrnico (e-mail) es una herramienta obligada

que ocupa bastante tiempo de nuestro da laboral. Para lograr un adecuado uso, les
sugerimos seguir las siguientes reglas:

Sea conciso y directo en sus mensajes.

No enve chistes o cadenas al correo de trabajo. Si lo hace, advierta sobre el contenido.
Use el corrector de ortografa.
No revele las direcciones de los dems.
No enve archivos pesados que demoran en bajar
No olvide firmar los correos: Cada mail debe llevar su nombre completo, el del rea al que
pertenece y el de la Institucin, el cargo que ocupa.

Textos funcionales laborales y sociales

Solicitud. Es un documento escrito que va dirigido a un organismo pblico o a una
autoridad a los que se pide algo o ante los que se plantea una reclamacin con la
exposicin de los motivos en los que se basan.
La mayor parte de los organismos pblicos disponen de impresos destinados a este fin.
Se debe preguntar por su existencia y, si no los hay, se puede hacer la instancia por uno
mismo.

Memorando o memorndum. Es un escrito breve por el que se intercambia informacin

entre diferentes departamentos de una organizacin para comunicar alguna indicacin,
recomendacin, instruccin o disposicin.

Oficio. El oficio es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones,

consultas, rdenes, informes, o tambin para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de
invitacin, de felicitacin, de colaboracin, de agradecimiento, etctera. Estas redacciones
se utilizan en instituciones como: embajadas, municipios, sindicatos y oficinas de
gobierno, entre otras.

3- Redactar ejemplos de los siguientes textos funcionales:

1.- A todos los vecinos se les espera a las 11:00 A.M, en la calle 33, para una reunin
vecinal.
2.- A todos los padres y alumnos, se les espera este 10 de mayo, en el patio de la escuela,
para la realizacin de varios eventos concernientes al da de las madres.
3.- H. Ayuntamiento
Presente
Por el presente medio, se les hace una cordial invitacin a todos los vecinos mayores, de
edad de este municipio, para que el da 24 de septiembre del presente ao, se presenten a la
explanada frente a las oficinas municipales, para tratar sobre la pavimentacin de la va
pblica, el tratamiento de fugas de agua y el manejo de los desperdicios, entre otros
asuntos.
4.- Escuela secundaria Benito Jurez. Por medio del presente, se les pide a los alumnos y a
los padres de los mismos, que el da 25 de noviembre del presente ao, se presenten en el
edificio de la escuela, para resolver asuntos concernientes al mantenimiento de las
instalaciones, as cmo se les pide llevar utensilios de limpieza, para cooperar en el aseo de
las mismas. Atentamente la directora del plantel, Petra Piedra de la Roca.
5.- La direccin estatal de polica, a toda la comunidad! Si usted ha sido vctima de algn
delito, denncielo. Se le atender debidamente en cualquiera de nuestras instalaciones.
6.- texto funcional (solicitud de empleo).
Seor:

Napoleon Petain Rommel

Director de personal

Estimado seor Petain:

Por medio de la presente carta, solicito a usted el empleo vacante en su empresa

embutidora de carnes el matadero. Adjunto a esta carta mi currculum vitae, donde podr
observar mi experiencia en el campo de la industria alimentaria.
Agradesco su consideracin y su tiempo.
Atentamente
Ronald George Clinton Reagan

Tel 666-666-666