Hernández Herrera Nataly Luelmo Orta Ma.

Isabel
Seminario de Tesis

El Uso que los Jóvenes De Bachillerato Hacen del Internet.

Justificación

En la actualidad las nuevas tecnologías, principalmente internet ha ido

absorbiendo poco a poco a la sociedad, entre ellos los jóvenes a tal agrado que no
ven una vida sin internet.

En algunos casos la internet llega a ser tan importante en la vida de una persona
que deja ser un pasatiempo y se convierte en una adicción que los aísla del
mundo que les real; en oposición a esta idea en una entrevista realiza a Manuel
Castell, menciona que internet es una herramienta muy útil e indispensable para
cada ser, ya que promueve la socialización de los individuos, además puede abrir
la puertas del mundo si su usa de manera correcta.

Ahora bien la mayoría de los jóvenes utilizan internet por menos 2 horas al día,
pero muchas veces no lo hacen de una manera satisfactoria que los pueda
ayudar a mejor o completar su aprendizaje escolar, es decir lo utilizan como un
simple entretenimiento y no se dan cuenta que el internet va mas allá de eso, que
es un herramienta útil y a la vez muy peligrosa.

Para la mayoría de los jóvenes la internet es maravillosa porque en ella se puede

encontrar, una infinidad de información de todo tipo, de esto surge la idea de que
la internet ha ido desplazado a la T.V. y a ocupada el ligar de los libros de texto.
De todas estas ideas surge la inquietud de estudiar qué uso real le dan los
jóvenes al internet; es decir hasta que punto ayuda a los jóvenes en su desarrollo
académico lo utilizan solo para distraerse o lo utilizan para a completar su
aprendizaje escolar. De acuerdo a lo anterior nos planteamos las siguientes
preguntas:

¿Para que utilizan internet los jóvenes de bachillerato?

¿A que tipo de información acceden?
¿Que sitios consultan con más frecuencia?
¿Las actividades que los jóvenes realizan en el internet están encaminadas
a complementar el aprendizaje escolar?

Con base en las preguntas anteriores se pretenden desarrollar un trabajo de

investigación cuyos objetivos están redactados a continuación.

Objetivo Particular:

Indagar los principales usos que los jóvenes de bachillerato le dan a

internet con la finalidad de determinar hasta qué punto está presente en la
preparación académica de los jóvenes estudiantes.

Objetivos Específicos:

Identificar:
o Los principales usos que los jóvenes de bachillerato hacen de
internet.
o Que sitios consultan con más frecuencia.
o En qué momento lo usan para realizar tarea escolares

Metodología:

Es un estudio cuantitativo exploratorio que parte de la aplicación de un

cuestionario dirigido a jóvenes de bachillerato.
 Índice Tentativo

Introducción

I. Metodología
II. ¿Qué es Internet?
o Definición
o Origen
o Historia
o Usos de internet
III. Internet y Educación.
o Usos de internet en la educación
o Sistema a distancia/ educación formal.
o Otros usos
IV. Jóvenes de bachillerato
o Características del bachillerato en general.(Plan de estudios,
diferentes opciones; CCH, Col Bachilleres, Prepa, CECyT, Conalep,
etc)
o Características de los alumnos del Bachillerato.
V. Características del bachillerato e donde se llevo a cabo el estudio.
o En donde está ubicado, cuantos alumnos asisten, cuentan con
equipo de cómputo, etc.
VI. Descripción de los resultados obtenidos
o Usos reales que los jóvenes hacen de internet

Conclusión

Anexo

Fuentes consultadas
II. ¿Qué es Internet?

La Internet se puede definir como un “conjunto de redes de ordenadores

distribuidos por todo el mundo, conectados entre si a través de diversos medios,
que pueden operar y comunicarse entre si porque siguen un mismo conjunto de
reglas de comunicación funcionamiento… Esto es posible porque los ordenadores
se “entienden”, ya que utilizan el mismo “Idioma”: los protocolos de comunicación
estandarizados, que son programas Informáticos instalados en todos los equipos
1
conectados o conectables a la red”

Internet se a convertido una herramienta donde miles de personas alrededor del

mundo intercambian, comparten y transfieren información de todo tipo, pude ser
programas, aplicaciones, música datos personales s, archivos, etc. Esto es posible
gracias a los grandes avances que existen en la informativa y telecomunicaciones,
que actualmente es posible la compatibilidad de equipos y programas, por lo tanto
el uso de conexiones directas o remotas

Entre equipos de computo. Cuando se habla de Internet, es decir “la conexión,

interconexión o comunicación entre equipos de computo con el con el fin de
repartir una secuencia de recursos, para poder seleccionar, organizar y tratar y
sistematizar datos, voz o imagen, con gran eficacia su almacenamiento y
transmisión a una gran velocidad, creando múltiples posibilidades en su
comunicación dentro de espacios y tiempos específicos” 2

La internet como todo tiene su historia, en sus comienzos solo fue una red que
tenia fines militares descentralizado para proteger el sistema de comunicaciones
en caso de una guerra mundial, después paso a formar parte de 1 red académica,

1
RÍOS Ariza, José Manuel y Cebrián de la Serna, Manuel. Nuevas tecnologías de la Información

y de la Comunicación aplicadas a la educación. Málaga, Ediciones ALJIBE, 2000, p. 251.

2
ÁVILA Muñoz, Patricia. “Educación y nuevas tecnologías de la información y la comunicación en

América Latina”. En: Revista Comunicación y Tecnología Educativas, Ávila Muñoz, Patricia

(Coord.) Semestral. Año 15, No.33, enero-junio del 2001. p.14.

al ver que en las universidades se volvió un valioso instrumento de acceso para
cálculos científicos y la comunicación entre personas.

Al principio no se utilizaba para fines comerciales, sino como un instrumento de

trabajo científico, designado a un solo grupo de especialistas adictos a la
informática, tecnología y de intercambiar información académica relevante para
sus intereses.

HISTORIA

( Fuente: GARCÍA Aretio, Lorenzo. La educación a distancia. De la teoría a la

práctica. págs. 255- 256.)

1950.

En plena guerra fría, sus inicios estuvieron ligados a la investigación militar y para
evitar que un ataque nuclear pudiera dejar aisladas las comunicaciones, ya que
aunque se destruyera algún nodo de la red los datos llegaban del ordenador de
origen al de destino.

1957

En EU se crea la Agencia de Proyectos Avanzados de Investigación (ARPA) con

el fin de competir con la entonces Unión Soviética en la conquista del espacio.
Con el tiempo esta

Organización se orientó hacia la investigación en el campo de las comunicaciones

y las redes de ordenadores.

1960

ARPA cambia del ámbito militar al de las universidades.

1969

Se convierte en ARPANET, teniendo cuatro nodos: la Universidad de los Ángeles

de California, el SRI de Standford, la Universidad de Santa Bárbara de California y
la Universidad de UTA. Esta agencia desde un principio, estuvo limitada a
investigadores

contratados por el Departamento de Defensa, la mayoría de ellos pertenecientes

al ámbito universitario, lo que ocasionó que esta comunidad viera en ella una
herramienta para el intercambio de información. Esta red brindaba servicios de
transferencia de ficheros, conexión con servidores remotos y mensajería a través
de correo electrónico. Dos años después esta red unía ya 23 ordenadores en
distintos organismos oficiales y educativos.

1973

Se desarrollo un nuevo protocolo de comunicación para el envío de datos y

mensajes que sería el embrión del posterior TCP/IP (Transmission Control
Protocol/Internet Protocol). En este mismo año se produce la conexión a Europa
de la red ARPANET.

1974

Vinton Cerf y Bob Kahn usan el término Internet por primera vez en un informe
sobre TCP, aunque su uso oficial se postergó hasta principios de 1980.

1983

Se constituye la Oficina para Actividades de Internet (IAB), todos los ordenadores

conectados a ARPANET comienzan a utilizar el protocolo TCP/IP

1973

Se desarrollo un nuevo protocolo de comunicación para el envío de datos y

mensajes que sería el embrión del posterior TCP/IP (Transmission Control
Protocol/Internet Protocol). En este mismo año se produce la conexión a Europa
de la red ARPANET.
1974

Vinton Cerf y Bob Kahn usan el término Internet por primera vez en un informe
sobre TCP, aunque su uso oficial se postergó hasta principios de 1980.

1983

Se constituye la Oficina para Actividades de Internet (IAB), todos los ordenadores

conectados a ARPANET comienzan a utilizar el protocolo TCP/IP

1990

En España, a través de la red IRIS, de ámbito fundamentalmente académico, se

conectó a ARPANET. En este mismo año, Tim Berners-Lee y el CERN (Conseil
Europee pour la Recherche Nucleaire – European Organization for Nuclear
Research) en Ginebra desarrollan un avanzado sistema de acceso a la
información basado en hipertexto. Denominándolo World Wide Web (WWW) y es
distribuido e impulsado por la Corporation for Research and Educational
Networking (CREN).

Mediados de la década de 1990

Se produce un enorme crecimiento en el número de transmisiones,

incrementándose exponencialmente los servidores conectados a Internet. Para
1999 el número de servidores sobrepasa los 40 millones en todo el mundo.

1996

Viene trabajando diferentes universidades norteamericanas en la denominada

Internet 2, basada en nuevos protocolos y en redes troncales de fibra óptica de
última generación, que permite navegar a mayor velocidad.

1999

El teléfono móvil penetra en Internet, empiezan a escucharse las siglas WAP

(Wireless Application Protocol) y UMTS (Universal Mobile Telecomunications
System).
 2000

Nacen los primeros portales con tecnología dual para Internet, modelo tradicional,
y para telefonía móvil WAP y UMT. La Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED) de España desarrolló en este año el primer portal europeo
universitario con

estas características.

Esta evolución, del potencial de Internet agrega valor a la actividad social y

económica, por medio de la información y el conocimiento que por esta circula, es
un descubierto que ha motivado una variación muy extensa. Internet aloja
actualmente organizaciones, como: militares, académicas, comerciales,
gubernamentales, operadoras y administradoras de redes, recreativas, fabricantes
de software y hardware, sociales, culturales, religiosas y otras.

Usos De Internet.

Aunque internet es una fuente inmensa de información según Govanni Sartori la

internet tiene tres principales usos que son importantes de destacar.

“para orientarse entre tanta abundancia distingamos tres posibilidades de

empleo: 1) una utilización estrictamente práctica, 2) una utilización para
entretenimiento, y 3) una utilización educativo –cultural”. (Govanni
,Sartori,”Homo Videns La sociedad teledirigida”Ed. Santillana Taurus.1997
p.54 )

Utilización práctica: Es lo que nos facilita la vida, y hace algunos procedimientos

más sencillos; Tal es el caso de ubicar una dirección, hacer tramites personales,
comprar cosas, etc.

El siguiente uso es para el entretenimiento, es decir cuando se utiliza para

recrearse y divertirse ya sea en alguna red social, jugando, bajando música, etc.

Por último está el uso educativo- cultural que es cuando se utiliza para tareas
escolares, para nutrir el acervo cultural de las personas, etc.
En la actualidad el uso de internet es algo indispensable para la vida de los seres
humanos, especialmente para los jóvenes que son de quienes nos ocuparemos en
esta investigación.