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H1

Mediante el estudio histrico podemos conocer y entender mejor el campo de la educacin


fsica y los deportes. Para el prospecto maestro de educacin fsica es de vital importancia
conocer el origen y desarrollo histrico del deporte y la educacin fsica. A continuacin se
discutir la justificacin para el estudio de esta historia.
H2
La prctica de la actividad fsica ha estado presente desde tiempos de perodo Pre Incaico, muestra de
ello son las diversas manifestaciones encontradas en las diversas cermicas (huacos) de la cultura
Mochica ,Nazca, Tiahuanaco Vics. Estas actividades fsicas estaban relacionas con acciones militares,
de prctica de actividades acuticas en el mar.
D1

El trmino que vamos a analizar est compuesto por dos partes claramente diferenciadas.
As, en primer lugar est conformado por la palabra educacin cuyo origen etimolgico se
encuentra en el latn educatio que, a su vez, es fruto de la suma del prefijo ex que significa
hacia afuera, el verbo ducere que equivale a guiar y el sufijo cion que es sinnimo de
accin.
D2

Antes de entrar de lleno en la definicin de lo que significa el trmino salud se hace


necesario ver donde se encuentra el origen etimolgico del citado concepto. Ms
exactamente hay que subrayar que se halla en el latn y en concreto en la palabra salus.
2 tarea de qumica

Introduccin
conceptual

Desarrollo temtico

Autoevaluacin

Marco terico
Bibliografa

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se esta
investigando. En la descripcin se sealan todas las caractersticas de la problemtica, los
hechos y los acontecimientos que estn en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar
los antecedentes del problema.
- Antecedentes del estudio o problema de investigacin.
- Las tcnicas en las que se bas, las categoras de anlisis o ejes centrales que permiten guiar
el proceso de investigacin.
- Los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del problema.
Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que
sean importantes en la investigacin.
Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad
que informacin ha de obtener el investigador para resolver el problema de investigacin.
Por ejemplo:
- De que manera influye la preparacin acadmica (V. Independiente) en un sujeto (cambio en
la conducta del sujeto V. Dependiente) determinado?

- Cmo puede utilizar los conocimientos acadmicos un sujeto que le permitan lograr
movilidad social, econmica y cultural dentro de una sociedad determinada?
- Cmo influye la preparacin acadmica en un sujeto para el desarrollo de una conciencia
flexible y racional?
El investigador deber de reconocer e identificar, que datos empricos e intelectuales (teoras,
conceptos, axiomas, postulados, principios, etc.) conducen a la solucin del problema de
investigacin.
En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo en un contexto
geopoltico, socioeconmico, histrico y geogrfico, etc., ya que dicha problemtica no se
presenta en forma aislada, esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el
tiempo y en el espacio.