Silabo Td9 2015-1 C Martinez V

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUITECTURA
SILABO DE:
Nombre de la Asignatura: TALLER DE DISEO 9 Cdigo: AR901
I.
SUMILLA:
En el marco del desarrollo de la temtica Arquitectnica y Urbana se ubica en el 9
semestre, nivel profesional, cuyo escenario geogrfico y espacial de trabajo es la
Ciudad. Se requiere trabajar ciudades con caractersticas propias de nuestro entorno
Regional. La complejidad del diseo arquitectnico estar supeditada a la demanda de
necesidades de Equipamiento e Infraestructura de las ciudades en estudio, cuyo
problema tenga relevancia en el medio en el que se sustenta
El curso contribuye con las competencias 6, 7, 12, 13, 14, 16,17, 21, 22, 23, 25,26 del
perfil profesional de los estudiantes de la FAUNCP.
II.
DATOS GENERALES:
2.1 Nombre de la asignatura : Taller de Diseo 9.
2.2 Cdigo del curso
: AR901.
2.3 Ao de estudios
: 2015-1.
2.4 Plan de estudios
: 2003.
2.5 Ciclo al que pertenece
: Noveno (IX) semestre.
2.6 Nmero de Crditos
: 09.
2.7 Total de horas semanales
: 09 horas.
Horas tericas
: 09 horas.
Horas prcticas
: 00 horas.
2.8 Duracin del curso
: 17 semanas
Inicio
: 01 de abril del 2015.
Finalizacin
: 31 de julio del 2015.
2.9 Pre requisito
: Taller de Diseo 8 (AR801)
2.10 Docente
: Dr. Cesar Fortunato Martnez Vitor
2.11 N de alumnos
: 15 alumnos.
III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

El estudiante desarrollara habilidades competitivas enmarcadas en el perfil del
egresado que se indica en el plan de estudios 2003, siendo las siguientes:
FUNCIN DISEADOR PROYECTISTA:
3.1. COMPETENCIA 6: Propone soluciones arquitectnicas tomando en cuenta el
contexto cultural y social, as como las normas vigentes.
3.2. COMPETENCIA 7: Respeta el paisaje y el medio natural.
FUNCIN URBANISTA:
3.3. COMPETENCIA 12: Promueve el desarrollo urbano y ambiental.
3.4. COMPETENCIA 13: Conoce los problemas relacionados con el desarrollo
urbano y ambiental, y propone soluciones creativamente.
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3.5. COMPETENCIA 14:Interviene en procesos de planificacin, diseo, gestin,

ejecucin y evaluacin de planes, programas y proyectos urbano-ambientales
3.6. COMPETENCIA 16: Conoce el territorio donde se trabaja, proponiendo
soluciones coherentes y adecuadas al medio, tomando en consideracin los
diferentes factores que lo caracterizan y determinan.
3.7. COMPETENCIA 17.
Investiga y promueve el desarrollo de tecnologas
urbano-ambientales alternativas como un aporte significativo a los problemas
locales, regionales o nacionales.
FUNCIN GESTOR ADMINISTRADOR:
3.8. COMPETECIA 21: Reconoce las carencias de la ciudad, proponiendo y
coordinando soluciones de manera creativa y realista.
FUNCIN ILUSTRADOR GRAFICO:
3.9. COMPETENCIA 23: Conoce diversos sistemas y tcnicas de representacin
grfica, tanto manuales como asistidas por computadora, emplendolos de
manera eficiente.
FUNCIN INVESTIGADOR, ACDMICO Y CRTICO:
3.10. COMPETENCIA 25: Propicia una reflexin terica sobre la arquitectura y la
ciudad, con carcter crtico y tico
3.11. COMPETENCIA 26: Participa en investigaciones multidisciplinarias, produciendo
nuevos conocimientos en el campo de la arquitectura y la construccin
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IV. PROGRAMACIN DE CAPACIDADES ESPECFICAS.

INTRODUCCIN
Actividades de entrada
1. Define los parmetros de tica del taller conducente a la tica
del ejercicio profesional.
2. Define las estrategias y tcnicas de aprendizaje en el proceso
del diseo arquitectnico.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
1.
2.
3.
Establece normas, valores y actitudes en el Taller.

1.
Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa.
2.
Realiza el taller de planeamiento estratgico del taller y ajusta
las actividades del programa.
3.
3. Define el proceso de diseo arquitectnico.

4. Integra premisas y procedimientos de diversas disciplinas
convergentes al diseo arquitectnico.
SEM
CONTENIDOS ACTITUDINALES
4.
Interioriza la tica establecida para el Taller.

Es capaz de asumir responsabilidades conferidas por el taller
de planeamiento estratgico.
Interioriza el contenido de la asignatura y de cada unidad.
01
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Gestiona su aprendizaje.
UNIDAD 1: RIO Y CIUDAD EN EL VALLE DEL MANTARO ORDENAMIENTO URBANO AMBIENTAL DEL VALLE DEL MANTARO.
CAPACIDAD 1: Realiza un diagnstico y pronostico del ro-ciudad de las principales ciudades y micro cuencas en el valle del Mantaro, las condiciones legales,
fsico espaciales del lugar donde se va a intervenir como base de la creacin y desarrollo del proyecto corredor verde del Mantaro.
Sintetiza la informacin analizada y elabora los objetivos, metas y estrategias de proyecto corredor verde, as como el programa paisajista y ambiental
respectivo.
SEM
Respeta las decisiones concertadas establecidas al inicio del

taller.
Muestra un orden metodolgico para enfrentar un trabajo
grupal, con responsabilidades personales.
Toma conciencia de la realidad entre recursos naturales (rio
Mantaro) con las ciudades y su equipamiento urbano.
Valora la relacin entre recursos naturales (rio Mantaro) con
las ciudades y su equipamiento urbano.
Comparte el material de trabajo y su produccin acadmica
con sus colegas
Cumple con las condiciones y requisitos de presentacin y
sustentacin de sus trabajos.
02 - 06
1. Explica el territorio y la ciudad como ecosistema

1. Define el rea del estudio, estudia todos los antecedentes e
1.
identifica los dispositivos legales, normativos, tcnicos y
2. Describe el ordenamiento territorial y las ciudades
administrativos que inciden en el trabajo.
sostenibles.
2.
2.
Organiza
el
proceso
de
intervencin
del
proyecto,
prepara
los
3. Relaciona los recursos naturales (rio Mantaro) con la ciudad y
instrumentos de trabajo de campo y gabinete.
su equipamiento urbano.
3.
3.
Experimenta la relacin de la entre recursos naturales (rio
4. Analiza de manera detallada los conflictos entre los recursos
Mantaro) con las ciudades y su equipamiento urbano a travs
naturales (rio Mantaro) la ciudad y su equipamiento urbano.
4.
de visita de reconocimiento y estudio en el corredor del valle
5. Explica la solucin a los conflictos entre los recursos
del Mantaro.
naturales (rio Mantaro) la ciudad y su equipamiento urbano.
5.
4. Realiza un diagnostico pronostico entre recursos naturales (rio
Mantaro) con las ciudades y su equipamiento urbano, en un
6.
dossier grfico del anlisis fsico espacial del rea de estudio.
5. Contrasta los resultados del diagnstico entre los recursos
naturales (rio Mantaro) la ciudad y su equipamiento urbano,
presentando las reas crticas de intervencin.
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UNIDAD 2: INTERVENCIONES EN REAS DE INTERS DEL CORREDOR VERDE DEL VALLE DEL MANTARO EQUIPAMIENTO DE
CARCTER REGIONAL.
CAPACIDAD 2: Desarrolla el proyecto denominado corredor verde del valle del Mantaro, elabora los planes especficos del rea de estudio compatibilizando
cada uno de sus componentes; anlisis de riesgos, zonificacin, estructura vial, con la imagen objetivo formulado.
2.
3.
4.
5.
6.
Conoce, analiza y aplica experiencias exitosas ejecutadas en

el mbito nacional.
Identifica las tipologas de intervencin de acuerdo al
diagnstico y pronostico efectuado en el corredor verde del
valle del Mantaro.
Define las zonas de intervencin en el corredor verde del
valle del Mantaro
Conoce la metodologa de la intervencin en el corredor
verde del valle del Mantaro.
Representa el desarrollo de un plan especfico en la
intervencin en el corredor verde del valle del Mantaro
Enumera los equipamientos en el corredor verde del valle del
Mantaro a ser desarrollados
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Experimenta la relacin de los recursos naturales (rio) con la

ciudad y su equipamiento urbano a travs de visita de estudio
a una ciudad que ha desarrollado proyectos semejantes al
estudiado, manejado como un ecosistema sostenible
Contrasta los resultados del diagnstico, pronostico local
frente a las obras de la ciudad visitada
Maneja un procedimiento de intervencin en el corredor
Elabora el expediente tcnico del plan especfico en la
intervencin en el corredor verde del valle del Mantaro.
Construye las condicionantes del diseo de los
equipamientos urbano-regionales desde el contexto que
estudia.
Realiza sistemas de representacin fsica y de simulacin
virtual.
SEM
1.
2.
3.
4.
Aprecia los procedimientos de intervencin en el corredor

Valora el contexto en el que se inserta el hecho del plan
especfico del corredor verde del valle del Mantaro.
Comparte e intercambia ideas del estudio, materiales de
trabajo con los docentes y compaeros del taller.
Cumple con las condiciones y requisitos de presentacin y
07- 12
1.
UNIDAD 3: PROYECTOS DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE.

CAPACIDAD 3: Proyecta un equipamiento de carcter micro regional como un sistema arquitectnico sostenible.
1. Aplica premisas y procedimientos del corredor verde del valle
del Mantaro convergentes al diseo arquitectnico
2. Sostiene su programa arquitectnico
3. Define el sistema de valoracin integral del proyecto
arquitectnico y los subsistemas funcional, formal, espacial y
constructivo.
4. Integra los sistemas de la ordenacin del espacio bajo
paradigmas prospectivos.
5. Define los sistemas de expresin arquitectnica, acorde con
el avance de la ciencia.
6. Define los procesos tecnolgicos constructivos acordes con
la realidad estudiada.
7. Explica el sistema arquitectnico.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Realiza talleres de desarrollo de los sistemas de

composicin del diseo arquitectnico.
Demuestra su programa arquitectnico
Realiza y sustenta su partido arquitectnico.
Organiza su sistema proyectual en base a alcances tericos.
Elabora la carpeta tcnica del proceso de su propuesta
arquitectnica.
Elabora el expediente de su anteproyecto arquitectnico.
Sustenta su anteproyecto arquitectnico
SEM
1. Interioriza el contenido su proyecto.

2. Fortalece la autoconfianza terica y tcnica a fines de lograr
con xito las metas planteadas para la sustentacin de su

anteproyecto.
3. Practica la tica del taller en el desarrollo y presentacin de su
trabajo demostrando su originalidad.
4. Se expresa adecuadamente especialmente en la sustentacin
de sus trabajos.
5. Cumple con las condiciones y requisitos de presentacin y
13-17
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V.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Unidad
N Tema
Estrategias y Actividades.
Recursos
Feriado
Feriado
Feriado
Feriado
Empodera el programa del

Taller de Diseo 9.
Define los parmetros de tica
del taller conducente a la tica
del ejercicio profesional.
Exposicin inaugural estructura

del slabo.
Referencias histricas de la
enseanza del Taller de Diseo
9.(Martnez 2012)
Mostrando el quehacer de un
arquitecto contemporneo.
(Pollack 2006)
Las responsabilidades
acadmicas y profesionales.
(CAP n.d.)
10/4/2015
Contenidos
%
Avance
Horas
03/4/2015
Capacidades
Evala su aptitud, capacidades

y posibilidades.
Propone sus responsabilidades
acadmicas de manera
concertada
Planeamiento estratgico de la
asignatura. (Obra colectiva
2009)
Determinacin de
procedimientos operativos.
Determinacin de normas,
valores y actitudes en el taller.
(tica profesional).
Tramitan su examen de entrada

con una especialista en
evaluacin de inteligencia
espacial y creatividad.
Presentacin de un video sobre
la vida y obra de Frank Gehry.
Definen el rea del estudio,
estudia todos los antecedentes
e identifica los dispositivos
legales, normativos, tcnicos y
administrativos que inciden en
el trabajo
Organizacin en grupos
Silabo impreso por cada

participante.
Herramientas de evaluacin
(Alejandra and Hernndez
2014)
Video
Dinmica de grupos.
Se aplica procedimiento de
planeamiento estratgico. Se
hace un diagnstico de las
capacidades y posibilidades.
Se desarrolla un plan operativo
(Promove Consultoria e
Formacin SLNE 2012)
.
Plan de clase 1
Sistema FODA.
Dinmica de grupos
Brainstorming
Taller
Cartulinas, plumones, papelotes
y cintas adhesivas.
Separata sntesis.
Rubrica 1:
Evaluacin indicando los
resultados del planeamiento
estratgico del TD9.
5.88
Fecha
07/4//2015
Semanas
INTRODUCCIN: Actividades de entrada

Referencia Bibliogrfica
Alejandra, M., & Hernndez, Z. (2014). Rbrica o

matriz de valoracin , herramienta de
evaluacin formativa y, 17. Retrieved from
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?ac
cionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.d
escarga&tipo=PDF&articulo_id=10816&PHP
SESSID=15a079064b63640d74b7ea4797fd1
57bCAP. (n.d.).
CAP. n.d. Cdigo de tica Del Colegio de
Arquitectos Del Per.
Martnez, Cesar. 2012. La Investigacin Aplicada En
Los Talleres de Diseo Arquitectnico.
Facultad de Arquitectura de La Universidad
Nacional Del Centro Del Per. Editorial .
edited by Verlag. Berlin.
Obra colectiva. 2009. Metodologas Participativas
(Manual). edited by Observatorio
Internacional de Ciudadan{ia y Medio
Ambiente Sostenible (CIMAS). Madrid.
Pollack, Sidney. 2006. Apuntes de Frank Gehry.
Promove Consultoria e Formacin SLNE. 2012.
Como Elaborar a Anlise DAFO. edited by
S.A. (BIC Galicia) C.E.E.I. Galicia. Galicia.
KOOLHAAS Rem. (2002) Conversaciones con
estudiantes, Editorial Gustavo Gili.
Pgina 5 de 22
UNIDAD 1: RIO Y CIUDAD EN EL VALLE DEL MANTARO ORDENAMIENTO URBANO AMBIENTAL DEL VALLE DEL MANTARO.
Comprensin simblica del

territorio los recursos naturales
(ro) y la ciudad en el contexto
del valle del Mantaro.
Exposicin grupal 1 Explica el

del valle del Mantaro como
ecosistema.
Ejemplo caso real de territorio
los recursos naturales (ro) y la
ciudad como ecosistema.
Clase magistral Dr. Cesar
Fortunato Martnez Vitor sobre
metodologa de restauracin
ecolgica de un rio. (Abolafia, J;
Alcorlo, P.; Arenas 2005),
(Polliotto 2009), (Nieto, C.;
Sez and Trigo 2010)
Ejecutan una exposicin cuyo

desarrollo tiene la motivacin de
entrada, el contenido del tema y
la salida con la propuesta de
trabajo para la aplicacin en
taller.
El conductor del parcial
desarrolla su clase magistral
sobre el tema del parcial.
Organiza el proceso de
intervencin del proyecto,
prepara los instrumentos de
trabajo de campo y gabinete
Planifica el desarrollo del

trabajo de manera sistmica.
Trabajo del taller 1:

Plan de trabajo para el estudio
del territorio los recursos
naturales (ro) y la ciudad en el
contexto del valle del Mantaro
como ecosistema.
Relaciona los recursos
naturales (rio Mantaro) con la
ciudad y su equipamiento
urbano.
El conductor del parcial da las

indicaciones en el plan de clase
sobre cmo desarrollar un plan
de trabajo.
El conjunto de la clase
desarrolla el plan de trabajo
hasta su conclusin, edicin,
impresin y exposicin.
Definicin de responsabilidades,
grupales e individuales.
17/4/2015
Contenidos
Recursos
Plan de clase 2
Bibliografa fsica y digital
Dinmica de grupo.
Separata.
Informe digital e impreso.
Equipos multimedia.
Aula preparada para exposicin.
Rubrica 2:
resultados de la exposicin
grupal 1
Se continua con la
implementacin del plan de
clase 2.
Dinmica de grupo
Equipos individuales de
computacin.
Conexin con internet.
Impresora
Rubrica 3:
resultados del trabajo de taller 1
%
Avance
N Tema
Unidad
Horas
4
Estrategias y
Actividades.
Capacidades
11.76
14/4/2015
Semana
s
Fecha
CAPACIDAD 1: Realiza un diagnstico y pronostico del ro-ciudad de las principales ciudades y micro cuencas en el valle del Mantaro, las condiciones legales, fsico espaciales
del lugar donde se va a intervenir como base de la creacin y desarrollo del proyecto corredor verde del Mantaro.
Sintetiza la informacin analizada y elabora los objetivos, metas y estrategias de proyecto corredor verde, as como el programa paisajista y ambiental respectivo.
Abolafia, J; Alcorlo, P.; Arenas, J. y et al. 2005. La

Restauracin Ecolgica Del Ro Guadiamar
Y El Proyecto Del Corredor Verde. edited by
Consejeria del Medio Ambiente. Andalucia:
Junta de Andaluca.
Nieto, C.; Sez, J. .. y and J. Trigo. 2010. Ciudad,
Territorio Y Paisaje: Reflexiones Para Un
Debate Multidisciplinar. Madrid.
Polliotto, Gabriela. 2009. En Busca de Un Ro
Perdido Diagnstico Del Impacto Ambiental
En La Ribera Del Ro Arenales, En Relacin
a La Expansin de Asentamientos No
Planificados. 1st ed. edited by Universidad
Internacional de Andaluca. Andaluca:
Universidad Internacional de Andaluca.
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Experimenta la relacin de la
entre recursos naturales (rio
Mantaro) con las ciudades y su
equipamiento urbano a travs
de visita de reconocimiento y
estudio en el corredor del valle
del Mantaro.
Aplica los instrumentos de
medicin, 1 parte.
Trabajo de Campo 1:
Por equipos de trabajo y de
acuerdo a la distribucin de
responsabilidades y la gua de
trabajo de campo se ejecuta el
trabajo en una primera sesin.
Analiza de manera detallada los
conflictos entre los recursos
naturales (rio Mantaro) la ciudad
y su equipamiento urbano
1 parte, el desplazamiento del

equipo se realizara desde la
zona norte las micro cuencas
Quishuarcancha, Yanamarca,
Yacus que corresponden a la
ciudad de Jauja, Hasta la
microcuenca de Achamayo, que
corresponde a la ciudad de
Concepcin.
El docente conduce toda la
delegacin.
El jefe de departamento tiene
conocimiento del trabajo.
Gua de trabajo de campo 1:

Movilidad para los
desplazamientos.
Equipos de medicin y toma de
datos., (GPS, videos, cmaras
fotogrficas)
computacin con software Arc
Gis versin 10.3.
Conexin con internet. En
tiempo real.
Impresora
24/4/2015

taller.
El coordinador del taller
desarrolla la clase magistral
sobre instrumentos de
medicin.
El conductor del parcial da las
indicaciones en el plan de clase
sobre cmo desarrollar un
instrumento de medicin.
Cada alumno procede a realizar
su instrumento de medicin
manera individual.
17.64
21/4/2015
Pensamiento operativo en la
elaboracin del plan de trabajo.
Crea los instrumentos de
medicin.
Exposicin grupal 2:
Instrumentos de medicin, y su
aplicacin en el estudio del
del valle del Mantaro.(Ministerio
del ambiente 2013)
Ejemplo de instrumento de
medicin.
Clase magistral del Dr. Cesar
Fortunato Martnez Vitor sobre
indicadores ambientales.
(Martnez 2006) (Martnez 2010)
Cada alumno desarrolla un
instrumento de medicin.
Plan de clase 3:
Dinmica de grupo.
Separata.
Equipos multimedia
computacin.
Impresora
Rubrica 4:
grupal 2
Rubrica 5:
resultados del trabajo de taller
2.
Martnez, C. (2006). Vulnerabilidad ambiental en el

valle del Mantaro por las actividades
urbanas. (C. F. M. Vitor, Ed.) (Colegio de, p.
137). Huancayo, Per: CFMV.
Martnez, C. (2010). Indicadores Urbanos y su
Influencia en el Desarrollo Sostenible Urbano
de Huancayo Metropolitano. (Constructora
B&B Arqs S:R:L:, Ed.)Escuela Universitaria
de Postgrado. Lima: Edicin Bienes y
Servicios Grficos Industriales S.R.L.
Ministerio del ambiente, M. (2013). Gua
Metodolgica para la Elaboracin de los
Instrumentos Tcnicos Sustentatorios para el
Ordenamiento Territorial. (MINAM, Ed.). Lima
- Per: Mitsuaki SAC. Retrieved from
http://www.minam.gob.pe/
Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento.
(2006) Plan Nacional de Desarrollo Urbano
Per: Territorio Para Todos Lineamientos
de Poltica 2006 2015. Lima: Autor.
Pgina 7 de 22
Feriado
Feriado
Feriado
Procesa la informacin
descriptiva
Trabajo de gabinete 1:
acuerdo al material recopilado
se ejecuta la sistematizacin de
la informacin en una primera
sesin.
De acuerdo a la informacin
recopilada, se desarrolla el
informe descriptivo del
diagnstico pronstico en un
primer borrador
El docente revisa el 1 avance,
y emite opinin.
La informacin, el diagnstico y
pronstico es representada, por
planos (mapas temticos) en un
primer borrador
El docente revisa el 2 avance,
y emite opinin.
Presentacin y exposicin del

diagnstico pronstico a nivel
interno del taller. Por reas
temticas
Observaciones y
recomendaciones preliminares.
Dinmica de grupo
Equipos y software de
sistematizacin de datos.
computacin.
Impresora
Dinmica de grupo
Equipos y software de dibujo.
computacin.
Impresora
Rubrica 6:
resultados del trabajo de
campo.
Exposicin grupal reas
temticas.
Memoria descriptiva, con
anexos y planos temticos.
Equipos multimedia
12/5/2015
8/5/2015
Procesa la informacin grafica
Trabajo de gabinete 2:
Continan el trabajo por
equipos de trabajo y de acuerdo
a la informacin esta es
representada en planos (mapas
temticos) concluyendo en la
segunda sesin.
Realiza un diagnostico
pronostico entre recursos
naturales (rio Mantaro) con las
ciudades y su equipamiento
urbano, en un dossier grfico
del anlisis fsico espacial del
rea de estudio.
Trabajo sntesis de la unidad 1:

informe final del ro-ciudad de
las principales ciudades y micro
cuencas en el valle del Mantaro
para la intervencin y proyecto
corredor verde del valle del
Mantaro.
23.52
5/5/2015
Feriado
1/5/2015
Aplica los instrumentos de

medicin, 2 parte.
Movilidad para los

desplazamientos.
fotogrficas)
computacin con software Arc
Gis versin 10.3.
Conexin con internet. En
tiempo real.
Impresora

2011 Reglamento de Acondicionamiento
Territorial y Desarrollo Urbano. D.S. N
004- 2011-VIVIENDA. El peruano. Lima
Per.
29.41
2 parte, el desplazamiento del

equipo se realizara desde la
zona sur las micro cuencas
Chanchas, Cunas alto, Shullcas
que corresponden a la ciudad
de Huancayo.
El docente conduce toda la
delegacin.
El jefe de departamento tiene
conocimiento del trabajo.
Se consolida toda la
informacin de campo.
Municipalidad Provincial de Huancayo. 2006. Plan

de Desarrollo Urbano de Huancayo 20062011 Planos y Memoria Descriptiva.
Huancayo Per.
Mc Harg I. (2000). Proyectar con la Naturaleza.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
35.29
28/4/2015
Extensin Trabajo de Campo 1

acuerdo a la distribucin de
responsabilidades y la gua de
trabajo de campo se ejecuta el
trabajo en una segunda sesin.
Analiza de manera detallada los
y su equipamiento urbano
Ministerio de Vivienda Construccin y Saneamiento

y Municipalidad Provincial de Huancayo.
(2014). Plan de Acondicionamiento
Territorial y Desarrollo Urbano de Huancayo
en el Marco del Ordenamiento Territorial del
Valle del Mantaro. Huancayo
Pgina 8 de 22
15/5/2015
Contrasta los resultados del

diagnstico entre los recursos
y su equipamiento urbano,
presentando las reas crticas
de intervencin.
Establece las bases y
caractersticas de intervencin.
Explica la solucin a los

y su equipamiento urbano.
Exposicin del diagnstico

pronstico a nivel externo hacia
un auditorio gobierno regional y
local. Por reas temticas
Observaciones y
recomendaciones finales.
Evaluacin del primer
consolidado.
Se inicia el viaje de estudios.
Exposicin grupal reas

temticas.
Memoria descriptiva.
Equipos multimedia
Aula preparada para exposicin
Rubrica 7:
resultados del informe final del
trabajo sntesis de la unidad 1.
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UNIDAD 2: INTERVENCIONES EN REAS DE INTERS DEL CORREDOR VERDE DEL VALLE DEL MANTARO EQUIPAMIENTO DE
CARCTER REGIONAL.
Exploracin de campo en el
lugar de visita.
Recopilacin de informacin
relevante de los ejemplos caso
Contrasta en campo los
resultados del diagnstico,
pronostico local frente a las
obras de la ciudad visitada.
Experimenta la relacin de los

recursos naturales (rio) con la
ciudad y su equipamiento
urbano a travs de visita de
estudio a una ciudad que ha
desarrollado proyectos
semejantes al estudiado,
manejado como un ecosistema
sostenible
Contrasta los resultados del

diagnstico, pronostico local
frente a las obras de la ciudad
visitada.
Exposicin grupal 3
Consolidacin de informacin
recabada.
Exposicin a los directivos del
viaje sobre el cumplimiento del
mismo, y de manera individual
sobre su tema particular de
cada alumno
Recursos
Cumplimiento de la gua de
viaje, itinerarios programados.
Aplicacin de las tcnicas de
recoleccin de informacin.
Coordinaciones con autoridades
de lugares visitados,
Gua de viaje de estudios 1:

Movilidad para los
desplazamientos.
Autorizaciones anticipadas de
visita.
fotogrficas)
Mapas y guas de lugares a
visitar.
Diario de viaje.
26/5/2015
II
II
Reconocimiento del lugar de

manera conjunta a fin de
ubicarnos y establecer pautas
de control de viaje.
Cada alumno de acuerdo a su
tema elabora un plan de visita
individual
Concluye el viaje de estudios,
llegando a la ciudad de
Huancayo el domingo 24.
taller.
Presentacin del informe de
viaje y sustentacin de alcances
del viaje y logros obtenidos
%
Avance
Conoce, analiza y aplica

experiencias exitosas
ejecutadas en el mbito
nacional e internacional.
Ejecucin del plan de viaje

aprobado por las instancias
pertinentes.
(GOBIERNO PROVINCIAL DEL
AZUAY 2013; PROVINCIA DE
EL ORO 2016; Provincia de
Guayas 2013)
Estrategias y
Actividades.
41.18
Contenidos
22/5/2015
N Tema
II
Capacidades
GOBIERNO PROVINCIAL DEL AZUAY. (2013).

Plan de desarrollo y Ordenamiento Territorial.
( juan carlos Macancela Vanegas, Ed.).
Cuenca.
PROVINCIA DE EL ORO, M. (2016). Plan
estratgico de desarrollo de la provincia de el
oro 2005-2016. (Universidad Tecnolgica
San Antonio de Machala, Ed.). Machala:
Gobierno Provincial Autnomo de El Oro.
Provincia de Guayas, G. (2013). Plan de Desarrollo
y Ordenamiento Territorial Provincial
(VERSION 02). Guayaquil: JAIRALA
VALLAZZA, JIMMY.
47.06
Unidad
Horas
Fecha
19/5/2015
Semanas
CAPACIDAD 2: Desarrolla el proyecto denominado corredor verde del valle del Mantaro, elabora los planes especficos del rea de estudio compatibilizando cada uno de sus
componentes; anlisis de riesgos, zonificacin, estructura vial, con la imagen objetivo formulado.
Castro-Pozo H. (2007). Derecho Urbanstico. Lima:

Ed. Grijley.
Municipalidad Provincial de Trujillo. (2011). Plan de
Accin Trujillo sostenible. Lima - Per:
Municipalidad Provincial de Trujillo.
Canziani, jose. (2009). Ciudad y Territorio en los
Andes. (Fondo editorial de la Pontificia
Universidad Catlica del Per, Ed.) (1 ed.).
Gua dirigida y visita a lugares

de inters grupal e individual
para el estudio.
Referencias histricas bajadas
de internet o de las pginas web
de las instituciones a visitar.
Implementa las acciones
establecidas para el viaje de
estudios
Plan de clase 4:
Informes finales de las visitas
efectuadas por los grupos y por
cada alumno
Rubrica 8:
viaje de estudios
Pgina 10 de 22
II
9/6/2015
10

taller.
Asume un partido de
intervencin urbana y
desarrollan el plan especfico
por reas y responsabilidades
personales.
Trabajo de taller 4:
Desarrollan la idea
seleccionada de plan especfico
y sus componentes de
equipamiento. Plan general de
zonificacin, vas, vistas de
integracin entre equipamiento
y contexto.
Verificar la experiencia de
sensibilizacin de ecologa
urbana arquitectnica producto
del viaje, y su aplicacin en el
tema en desarrollo de manera
general.
5/6/2015
Construccin de la imagen
objetivo del plan especfico.
Exposicin grupal 4:
Propuesta del planeamiento
integral, que exprese la correcta
integracin entre los ros y
ciudades establecido por el
sistema normativo.
II
II
10
Construccin de la hiptesis de
diseo del equipamiento micro
regional.
Exposicin grupal e individual 5:

Equipamiento micro regional, en
el contexto del plan especfico
de intervencin del corredor

taller.
Lima - Per.
Profesional, P., Woodman, S., & Rafael, M. (2012).
Recuperacin Ro Piura Ciudad Eje
Financiero Cultural Hotel y Oficinas.
52.94
II
Representa el desarrollo de un
plan especfico en la
intervencin en el corredor
verde del valle del Mantaro,
como primera idea, o partido de
ordenamiento paisajstico y
equipamiento micro regional.
Materiales para el trabajo

individual.
computacin.
Impresora.
Rubrica 9:
resultados del bosquejo 1.
Plan de clase 5:
Dinmica de grupo.
Separata.
Equipos multimedia
Rubrica 10n indicando los
grupal 4.
individual.
computacin.
Impresora.
Rubrica 11:
resultados del bosquejo 1
Plan de clase 6:
Dinmica de grupo.
Separata.
Equipos multimedia
Rubrica 12:
grupal 5.
Shigyo de Segami, V y Avils, D. (2 013). GEUSSA:

Metodologa de Gestin de Espacios
Urbanos Sostenibles. Per: Escuela de
Postgrado Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas.
Corral y Beker, C. (1999). Lineamientos de Diseo
Urbano. Edit. Trillas. Mxico.
Bazan., J (2003). Manual de Criterios de Diseo
Urbano. Edit. Trillas Mxico.
58.82
29/58/2015
2/6/2015
Asume una posicin crtica

frente a los hechos observados
y se proyecta, aplicando en su
propuesta de intervencin en el
corredor verde valle del
Mantaro.

Bosquejo 1:
Cada alumno desarrolla una
propuesta en el rea de
intervencin. (Canziani 2009;
Municipalidad Provincial de
Trujillo 2011; Profesional,
Woodman, and Rafael 2012)
Christien, K. (2009). Construir la ciudad andina:

planificacin y autoconstruccin en
Riobamba y Cuenca, Ecuador (1era. edic).
Quito-Ecuador: Ediciones Abya-Yala.
Mundial, B. (2009). Sistemas de ciudades La
urbanizacin , motor del crecimiento y el
alivio de la pobreza. Sierra.
Canziani, J. (n.d.). Ciudades, Territorios y
Ecosistemas en el Per. Documento
Preliminar, 154. Retrieved from
http://ciac.pucp.edu.pe/publi/CTEDocumento_Preliminar.pdf
Pgina 11 de 22
II
Define su solucin contextual de

manera grafica

Desarrolla su planteamiento de
plan maestro y arquitectura.
Plan general, vistas de
integracin entre equipamiento
y contexto, de manera definitiva.
Cada alumno en base a un

programa de intervencin en el
plan maestro desarrolla su
propuesta final

Desarrolla su planteamiento del
equipamiento en planta corte y
vistas de manera definitiva.
Cada alumno en base a un

programa de equipamiento en el
plan maestro desarrolla su
propuesta final
11
23/6/2015
19/6/2015
11
Asume su partido arquitectnico

del equipamiento del plan
maestro.
Define su solucin de
equipamiento de manera grafica
II
Sustentacin de la solucin de
intervencin en el plan maestro
y las caractersticas del
equipamiento
Observaciones y
recomendaciones preliminares.
II
12
26/6/2015
12
II
Elabora la solucin de
intervencin en el plan maestro
y establece las caractersticas
del equipamiento
Trabajo del taller sntesis 2:

2 informe final de la insercin
del equipamiento en el plan
maestro de la UNCP
Exposicin del diagnstico a

nivel externo directivo y tcnico
de la universidad. Por sedes y
por reas temticas
Observaciones y
recomendaciones finales.
Evaluacin del segundo
consolidado.

individual.
computacin.
Impresora.
individual.
computacin.
Impresora.
individual.
computacin.
Impresora.
Exposicin individual por
equipamientos y sedes.
Equipos multimedia
Exposicin grupal pblico por
equipamientos, sedes y reas
temticas.
Equipos multimedia
Aula preparada para exposicin
Rubrica 13:
trabajo sntesis de la unidad 2.
64.71
II
Verificar la experiencia de
sensibilizacin urbana
arquitectnica producto del
viaje, y su aplicacin en el tema
en desarrollo de manera
especfica.
Banco Mundial. s.d. Sistemas de ciudades
70.59
12/6/2015
16/6/2015

Desarrolla su primera idea del
equipamiento en planta corte y
vistas. (Canziani n.d.; Christien
2009; Mundial 2009)

2008. Manual para la Elaboracin de
Planes de Desarrollo Urbano. Lima Per.
Pgina 12 de 22
UNIDAD 3: PROYECTOS DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE.
7/7/2015
III
III
14
Sostiene su programa
arquitectnico.
Aplica premisas y
procedimientos del corredor
verde del valle del Mantaro
convergentes al diseo
arquitectnico
Exposicin individual 1:
Exposicin individual del
programa arquitectnico y del
sistema de desarrollo del
anteproyecto arquitectnico.
Identificacin de los
equipamientos a desarrollar.
(Zumthor 2006)
Crea un partido arquitectnico

del equipamiento a desarrollar
de manera personal.

Bosquejo 2:
Partido arquitectnico preliminar
del equipamiento.
Elaboracin de grficos en
lminas y maqueta volumtrica.
(Ching 2002)
Integra los sistemas de la

ordenacin del espacio bajo
paradigmas prospectivos.
Argumentos asumidos para la
valoracin arquitectnica y la
solucin funcional, formal,
espacial y constructiva del
proyecto expuesto.
Estrategias y
Actividades.
Contina la secuencia de las

unidades 1 y 2 arribando al
proyecto arquitectnico.
Cada alumno presenta su
programa arquitectnico del
equipamiento micro regional
que le toca desarrollas
Organizacin en grupos.
Recursos
Plan de clase 7:
Informe digital e impreso del
programa arquitectnico.
Diapositivas
Equipos multimedia
computacin.
Rubrica 14:
individual 1.
En base a lo desarrollado en el
parcial 1 y 2 y su programacin
arquitectnica expresa su
primera idea de solucin
arquitectnica en 3D digital y
fsica.
Tcnica libre.
Materiales e instrumentos de
graficacin.
marquetera.
Rubrica 15:
resultados del bosquejo 2.
Elaboran una exposicin cuyo

aplicada en su proyecto.
Plan de clase 8:
Planos del partido
arquitectnico.
Descripcin de los argumentos
del diseo.
Equipos multimedia
Rubrica 16:
individual 2.
%
Avance
Contenidos
76.47
13
3/7/2015
13
14
N Tema
III
Capacidades

2006.
Reglamento
Nacional
de
Edificaciones. El peruano. Lima Per.
White, E. 1995 Introduccin a la Programacin
Arquitectnica Edit. Trillas. Mxico.
Claux, I. (2005) La Arquitectura y el Proceso de
Diseo.Edit, USMP. Lima Per.
Ching, F. (2002). Arquitectura: Forma, espacio y
orden. (GG/Mxico, Ed.) (13th ed.). Mxico.
Zumthor, Peter. 2006. ATMOSFERAS (entornos
Arquitectnicos - Las Cosas a Mi Alrededor).
1era. edic. edited by Editorial Gustavo Gili
SL. Barcelona - Espaa: Editorial Gustavo
Gili.
82.35
Unidad
Horas
Fecha
30/6/2015
Semanas
CAPACIDAD 3: Proyecta un equipamiento de carcter micro regional como un sistema arquitectnico sostenible.
Coch Roura, Helena; Serra Florensa, Rafael. 1995.

Arquitectura Y Energa Natural. Barcelona:
Ediciones UPC.
White, E. 1979 Manual de Conceptos de Formas
Arquitectnicas Edit. Trillas. Mxico.
Yeang, K. (1995). Proyectar con la naturaleza.
Barcelona; Ed. Gustavo Gili. 198 p.
Pgina 13 de 22
III
En base al partido
arquitectnico final desarrolla el
primer anteproyecto
representando la solucin
funcional, formal, espacial y
constructiva.
Define los procesos

tecnolgicos constructivos
acordes con la realidad
estudiada.

Segunda tutora personalizada
de los anteproyectos
arquitectnicos preliminares con
las soluciones funcionales,
formales, espaciales y
constructivas.
En base a la primera tutora

personalizada de los
anteproyectos, se revisa los
avances y mejoras ejecutadas.
17/7/2015
15
21/7/2015
16
Identificacin del sistema de

valoracin funcional, formal,
espacial y constructivo del
anteproyecto arquitectnico
Primera tutora personalizada
constructivas.
Define los sistemas de

expresin arquitectnica,
acorde con el avance de la
ciencia.
III
15
Anteproyecto preliminar;
mirando los interiores y
exteriores del proyecto.
.(Moreno 1991)
Elaboran una exposicin cuyo

taller.
Se efectan las reflexiones,
observaciones y aportes a los
anteproyectos expuestos
III
III
16
88.24
En base a la propuesta inicial

en el examen de entrada detalla
su solucin funcional y formal.
Identificacin del sistema de

valoracin funcional, formal,
espacial y constructiva, del
anteproyecto arquitectnico.
graficacin.
marquetera.
Rubrica 17:
resultados del partido
arquitectnico final.
Plan de clase 9:
Planos del anteproyecto
arquitectnico.
Descripcin del sistema de
geometrizacion del
anteproyecto.
Equipos multimedia
Rubrica 18:
resultados del anteproyecto
preliminar.
arquitectnico.
Descripcin de las soluciones
funcionales, formales,
espaciales y constructivas del
anteproyecto.
Ficha de critica
arquitectnico.
anteproyecto.
Ficha de critica
Kahn, I. (1996). Silencio y luz, Paris, Editions du

Linteau.
Moreno, Santiago. 1991. Arquitectura Hombre Y
Clima. Bogota-Colombia.
94.12
10/7/2015
14/7/2015

Partido arquitectnico definitivo
del equipamiento.
Elaboracin de grficos en
lminas y maqueta volumtrica
(Coch Roura, Helena; Serra
Florensa 1995)
Engel, H. 1979. Sistemas de Estructuras. H.Blume.

Madrid. 270 p
Pgina 14 de 22
III
III
Feriado
Feriado
Feriado
Explica el sistema
arquitectnico
Trabajo de sntesis de la unidad

2:
Anteproyecto de un
equipamiento de carcter micro
regional como un sistema
arquitectnico sostenible
Presentacin, sustentacin y
defensa ante un jurado
examinador.
Evaluacin final, elaboracin e
ingreso al sistema del tercer
consolidado
Expone y sustenta su
anteproyecto arquitectnico
Revisin estructurada de la
performance del alumno en
cumplimiento de las actividades
programadas.
Para la evaluacin final se
invitara a profesionales
arquitectos externos a la
facultad quienes evaluaran el
anteproyecto final.
17
31/7/2015
17
5
III
Presentacin de memoria
descriptiva impresa y digital del
anteproyecto
Presentacin impresa y digital
de anteproyecto.
Presentacin de portafolio
impreso y digital
Rubrica 20:
trabajo sntesis de la unidad 3
100
Feriado
24/7/2015
En base a la segunda tutora

personalizada de los
anteproyectos, se revisa los
avances y mejoras ejecutadas.
Integra y presenta un sistema

de ordenacin del espacio
congruente con el avance
integral de las unidades 1,2 y
avances del 3.
28/7/2015

Tercera tutora personalizada
constructivas.

arquitectnico.
anteproyecto.
Rubrica 19:
resultados del anteproyecto
final.
Knoll, W. y Hechinger, M. 2001. Maquetas de

Arquitectura. GG/Mxico. 130 p.
Nota: Las referencias bibliogrficas son las bsicas, en el proceso de implementacin de los planes de clase, esta ira complementndose con bibliografa y otros documentos de
ayuda didctica.
Pgina 15 de 22
VI.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
6.1. MTODO
El curso es eminentemente prctico, en el que la investigacin de fuentes
documentales, el anlisis de la realidad y la experimentacin en soluciones
semejantes en el contexto nacional e internacional, son fuentes importantes de
su desarrollo.
Se relaciona la competencia general con las capacidades establecidas en tres
unidades, con un sistema de monitoreo, control y evaluacin permanente
Se implementa una etapa de introduccin que se inicia con la presentacin del
cuerpo docente y alumnado del taller, se expone el silabo, y se inicia con la
presentacin de referencias pasadas de sistemas de enseanza del taller de
diseo 9 en el mbito local, nacional e internacional y se concluye con el
planeamiento estratgico de la asignatura de tal manera que permita desarrollar
un programa consensuado.
La mecnica a implantarse se har en funcin a problemas del ordenamiento del
territorio, sus recursos naturales y el compromiso de sus ciudades que son,
relevantes en nuestro contexto micro regional, desarrollado en el taller arribando
a soluciones micro regional, planes especficos y equipamiento micro regional.
En el proceso de implementacin la ctedra docente y alumnos- desarrollar
criterios tericos y prcticos, que sustenten el contenido de cada tema y los
mismos que servirn para su aplicacin en los talleres, garantizando los
objetivos del taller, en base a las tcnicas que se indican a continuacin.
6.2. TCNICAS:
Participacin activa: Utilizando los principios pedaggicos de la construccin
de su aprendizaje: Promueve la actividad participativa y comprometida,
desarrolla su individualidad, se basa en la realidad, altamente creativo,
socializacin en los trabajos en grupo, y libertad en la toma de decisiones, a
travs de debates, conversatorios entre docentes y alumnos sobre la temtica
del curso y especialmente los proyectos individuales.
Clases Magistrales: Por parte de los docentes como introduccin y
presentacin de cada unidad.
Viajes de estudio: Reconocimiento de la realidad, como principal ejemplo de
enseanza aprendizaje.
Talleres prcticos: De acuerdo a las necesidades de cada parcial los alumnos
y profesores trabajaran en talleres de la facultad y de ser el caso en talleres
particulares para la consolidacin de los informes finales de cada parcial.
Talleres preparatorios de ejercicios: Con la participacin de alumnos y
profesores, a fin de definir el desarrollo de los temas.
Coordinaciones: Entre profesores de curso y de las reas colaterales,
mediante charlas y asesoras.
Crticas y asesora: Se harn de manera permanente, en las fichas de crtica
firmados por el profesor con las observaciones correspondientes, relacionados
con la calendarizacin de las unidades temticas de cada unidad.
Exposiciones. De resultados de acuerdo a la calendarizacin de las unidades
temticas de cada unidad.
Evaluacin: De manera integral y permanente de acuerdo a las capacidades
conceptuales, procedimentales y actitudinales logrados por cada alumno, por
cada unidad.
Pgina 16 de 22
Carpeta acadmica: Por parte de cada docente del taller donde llevara el
organizador de documentos que evidencia la planificacin, ejecucin, monitoreo
y evaluacin que el docente realiza en la asignatura, de acuerdo a el modelo de
la gua para la planificacin docente dado por el vicerrectorado acadmico.
Portafolio de diseo arquitectnico impreso y digital: Organizador de
documentos que evidencia la planificacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin
que el alumno realiza en la asignatura. Se registra de manera cronolgica todas
las actividades de manera documentada las exposiciones grupales,
conferencias magistrales, trabajos ejecutados, lecturas, etc., de inicio a fin en
cada parcial y al final de la asignatura, sobre el cual se sustenta la evaluacin
de la Informacin e Investigacin Individual.
Conversatorios: Se propone que en una etapa intermedia de cada unidad un
foro de discusin entre los alumnos para guiar sus observaciones y reflexiones
acerca del grado de xito del desarrollo del taller de diseo en cuanto a las
metas trazadas.
Lecturas: Por parte del alumno deber desarrollar lecturas especficas que le
ayuden al sustento terico por cada unidad del programa, los cuales se han
proporcionado a cada alumno.
6.4.- REQUISITOS DE APROBACIN
a.
Participar en todos los trabajos de manera dinmica y proactiva, presentar de

manera oportuna y de acuerdo al cronograma calendarizado los ejercicios de
sntesis de manera integral y completa. Dar cumplimiento al sistema de
evaluacin expuesto en el numeral VIII.
b.
Cumplir con el logro de las capacidades programados y verificados por la

implementacin de las diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin y
aprobar con un promedio final igual o mayor a 10.5.
c.
Cumplir con la asistencia mnima reglamentaria que es de 70 %.
VII. EVALUACIN DE RESULTADOS:

Considerando que la evaluacin es un
proceso continuo, mediante el cual se
determina si el alumno ha adquirido los
conocimientos, habilidades y aptitudes
mnimas que permitan el cumplimiento de las
competencias sealadas en el presente
slabo, se establece una evaluacin para
cada unidad de trabajo y otra continua que
se har en funcin a la participacin grupal e
individual en los trabajos de acuerdo al
esquema de incidencia de la evaluacin.
INCIDENCIA DE LA EVALUACIN
EVALUACIN GRUPAL
1
UNIDAD
2
UNIDAD
La cual a manera de capas superpuestas

representa la evaluacin del desarrollo del
UNIDAD
proyecto, el proceso proyectual, y dems
EVALUACIN INDIVIDUAL
procesos de trabajo los cuales estarn
monitoreados y controlados por las rubricas
de evaluacin sealados en el cronograma de actividades.
Pgina 17 de 22
PROCESO PROYECTUAL
PROYECTO
IDEA ARQUITECTNICA
PROYECTO URBANO
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
PROYECTO ARQUITECTNICO
OBJETO ARQUITECTNICO
Matriz general de evaluacin

TAREAS
1 UNIDAD
2 UNIDAD
PLANEAMIENTO:
Organizacin., trabajo de taller, trabajo de campo, trabajo N-01 (1)
N-01 (1)
grupal, trabajo individual.
UNIDAD 1: RIO Y CIUDAD EN EL VALLE DEL MANTARO
ORDENAMIENTO URBANO AMBIENTAL DEL VALLE DEL N-02 (7)
MANTARO. Diagnstico y pronstico.
UNIDAD 2: INTERVENCIONES EN REAS DE INTERS
DEL CORREDOR VERDE DEL VALLE DEL MANTARO
EQUIPAMIENTO DE CARCTER REGIONAL. Proyecto
N-02 (7)
corredor verde del valle del Mantaro, planes especficos y
definicin de equipamiento micro regional.
UNIDAD 3: PROYECTOS DE ARQUITECTURA
SOSTENIBLE. Anteproyecto arquitectnico sostenible de
equipamiento micro regional.
PORTAFOLIO INDIVIDUAL: Digital e Impreso
Aplicacin de la metodologa de la investigacin cientfica,
sistematizacin de datos e informes, representacin grfica N-03 (2)
N-03 (2)
de las experiencias proyectuales, presentacin adecuada al
final de cada unidad.
PROMEDIO DE CADA PARCIAL
N 01-03/10 N 01-03/10
PROMEDIO FINAL: PROMEDIOS: PARCIAL 1 + PARCIAL 2 + PARCIAL 3 ENTRE 3
3 UNIDAD
N-01 (1)
N-02 (7)
N-03 (2)
N 01-03/10
En las rubricas de evaluacin se indicara la incidencia en los ponderados de cada

aspecto de la matriz general de evaluacin
Los valores entre parntesis es el peso de ponderacin.
Las rubricas de evaluacin se elaboraran de manera participativa con anticipacin,
de tal manera que estas quedaran validadas y aprobadas para su aplicacin. Es
importante hacer notar que la disciplina en el horario de entrega y cumplimiento de
requisitos establecidos es importante en este proceso.
VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

7.1.- PARA EL DESARROLLO DE CLASES:
Plan de clase y rubrica de control
Plan de viaje, y gua de trabajo de campo.
Bibliografa especializada en impreso y digital
Separatas sobre cada unidad de estudio
Archivos digitales de ejemplos
Paneles de trabajos anlogos
Guas y manuales sobre procedimientos
Pgina 18 de 22
Portafolio acadmico
7.2.- COMPLEMENTO ACADMICO Y FORMATIVO DEL ALUMNO:

Integracin en tiempo real por internet
Aula virtual
Software especializado
Talleres de diseo e informtica
Apoyo de especialistas en diversas etapas del trabajo.
IX. INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

UNIDADES
ACTIVIDADES DE
ENTRADA.
Planeamiento estratgico
de la asignatura.
UNIDAD 1: rio y ciudad
en el valle del Mantaro
ordenamiento urbano
ambiental del valle del
Mantaro.
Diagnstico y pronostico
del ro-ciudad de las
principales ciudades y
micro cuencas en el valle
del Mantaro
UNIDAD 2:
intervenciones en reas
de inters del corredor
verde del valle del
Mantaro equipamiento
de carcter regional.
Proyecto corredor verde
del valle del Mantaro,
planes especficos,
programa arquitectnico de
equipamiento micro
regional.
UNIDAD 3: proyectos de
arquitectura sostenible.
Equipamiento micro
regional como un sistema
arquitectnico sostenible.
X.
INDICADORES DE DESEMPEO
Implementa el proceso de los talleres de
tica y planeamiento estratgico.
Desarrollo el proceso de los talleres de
Produce su informe final de los talleres de
Para el estudio del territorio los recursos
naturales (ro) y la ciudad en el contexto del
valle del Mantaro como ecosistema,
resuelve con:
Plan de trabajo con sus instrumentos de
medicin detallada.
Ejecuta el plan de trabajo, en campo y
gabinete.
Elabora su informe sntesis de la unidad 1
Sustentar la experiencia vivencial de
realidades que han solucionado proyectos
similares, aplicados a nuestro proyecto.
Elaborar un proyecto micro regional,
proyectos especficos y la programacin
arquitectnica de un equipamiento micro
regional.
Representa el proyecto con las tcnicas
actuales adecuadas.
Elabora su informe sntesis de la unidad 2.
Presenta un anteproyecto arquitectnico en
el que demuestra conocimientos y
habilidades para articular todos los
componentes del diseo arquitectnico,
incidiendo en el significado del objeto
arquitectnico y/o el manejo adecuado de
los sistemas constructivos.
Elabora su informe sntesis de la unidad 3.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Sistema FODA.
Dinmica de grupos
Brainstorming
Mic-Mac o software
similar para el
anlisis e informe de
sntesis.
Rubrica de evaluacin
indicando los resultados
del planeamiento
estratgico del TD9.
Redaccin y edicin
de la memoria
descriptiva, con
anexos y planos
temticos, digital e
impreso.
Planes de clase.
Gua de trabajo de campo.
Rubrica de exposiciones
grupales.
Rubrica de trabajo de
campo.
Rubrica de trabajo sntesis
de la unidad 1.
Redaccin y edicin
de la memoria
descriptiva, con
anexos y planos
temticos, digital e
impreso, para el
proyecto corredor
verde.
Programacin
arquitectnica para
el equipamiento
micro regional.
Redaccin y edicin
de la memoria
descriptiva del
anteproyecto
arquitectnico.
Planos bsicos con
todos los requisitos
establecidos en el
plan de clase.
Lminas de
exposicin de los
proyectos.
Planes de clase.
Plan de viaje.
Gua de trabajo de campo.
grupales.
Rubrica de informe de viaje
de estudios.
Rubrica de programacin.
de la unidad 2.
Planes de clase.
individuales.
de la unidad 3
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
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Martnez, C. 2006. Vulnerabilidad Ambiental En El Valle Del Mantaro Por Las
Actividades Urbanas. Colegio de. edited by Cesar Fortunato Martnez Vitor.
Huancayo, Per: CFMV.
Martnez, C. 2010. Indicadores Urbanos Y Su Influencia En El Desarrollo Sostenible
Urbano de Huancayo Metropolitano. edited by Constructora B&B Arqs S:R:L:
Lima: Edicin Bienes y Servicios Grficos Industriales S.R.L.
Martnez, Cesar. 2012. La Investigacin Aplicada En Los Talleres de Diseo
Arquitectnico. Facultad de Arquitectura de La Universidad Nacional Del Centro
Del Per. Editorial . edited by Verlag. Berlin.
Ministerio del ambiente, MINAM. 2013. Gua Metodolgica Para La Elaboracin de
Los Instrumentos Tcnicos Sustentatorios Para El Ordenamiento Territorial
edited by MINAM. 13.
Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. (2006) Plan Nacional de
Desarrollo Urbano Per: Territorio Para Todos Lineamientos de Poltica 2006
2015. Lima: Autor.
Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. 2011 Reglamento de
Acondicionamiento Territorial y Desarrollo Urbano. D.S. N 004- 2011VIVIENDA. El peruano. Lima Per.
Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. 2006. Reglamento

Nacional de Edificaciones. El peruano. Lima Per.
Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. 2008. Manual para la
Elaboracin de Planes de Desarrollo Urbano. Lima Per.
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Editorial Gustavo Gili.
Fecha de elaboracin del slabo: 18 de marzo del 2015.
DR. CESAR FORTUNATO MARTNEZ VITOR

DOCENTE RESPONSABLE TALLER DE DISEO 9-B
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Fecha de aprobacin del Jefe de Departamento: 19 de marzo del 2015.
ARQ. JOS RICARDO MARROQUN QUIJANDRA

JEFE DE DEPARTAMENTO
Fecha de Aprobacin Consejo de Facultad: 20 de marzo de 2015.
DR. LUIS ARMANDO CHVEZ BELLIDO

DECANO
ARQ. CARLOS ALBERTO SANTA MARA CHIMBOR

SECRETARIO DOCENTE
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2.5 Ciclo al que pertenece

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2.7 Total de horas semanales

2.8 Duracin del curso

: 01 de abril del 2015.

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2.9 Pre requisito

: Taller de Diseo 8 (AR801)

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III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

3.5. COMPETENCIA 14:Interviene en procesos de planificacin, diseo, gestin,

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