Matriz de Distribucin Anual de Indicadores para Evaluaciones EAC

Asignatura : HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Curso: 1 Bsico
Total de horas anual: 114 hrs.

Unidades anuales: 4
Total de horas semanales: 3

Unidad 1

N Horas 26

Objetivos de Aprendizaje
Nombrar y secuenciar das de la
semana y meses del ao,
utilizando
calendarios,
e
identificar el ao en curso. (OA
1)

Indicadores de desempeo
Reconocen la existencia de distintas unidades temporales
que permiten identificar fechas (da, mes, ao).
Identifican la fecha en que se encuentran, considerando da,
mes y ao.
Mencionan el da en curso, el da anterior y el da posterior.

EJE HISTORIA

Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de ubicacin
temporal, como antes, despus;
ayer, hoy, maana; da, noche;

P-1

P-2

Identifican los das de la semana.

Nombran en la secuencia adecuada los das de la semana.

Ordenan eventos de su da en orden cronolgico.

Relatan eventos de su semana usando categoras como

antes-despus, ayer-hoy y maana y da- noche.
Calculan cuntos das faltan para y hace cuntos das

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Habilidad
Nivel
taxonmico de
Bloom

Nivel
Complejidad

Marcan el da en curso en un calendario simple.

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este ao, el ao pasado, el ao
prximo. (OA 2)

sucedi en el mbito de la semana.

EJE HISTORIA

Describen algunos cambios importantes en su vida en orden

cronolgico (aprender a caminar, entrada al colegio,
nacimiento de un familiar, etc.).
Infieren y nombran elementos visibles que les permiten
percibir el paso del tiempo (estaciones del ao, da y noche,
cambios fsicos en las personas, entre otros).

Obtener y comunicar aspectos de

la historia de su familia y sus
caractersticas, como costumbres,
tradiciones,
ritos,
fiestas,
recuerdos
y
roles
que
desempean
los
distintos
miembros de su grupo familiar,
mediante la formulacin de
preguntas a adultos de su entorno
cercano. (OA 4)

Ordenan cronolgicamente secuencias dadas.

8
3
9

Nombran a los miembros de su familia

Describen los distintos roles y tareas de los miembros de su
familia (mam, abuelo, to, hermano menor, etc.).
(DESCRIBR)
Manejan la informacin necesaria para acceder a
instituciones sociales en caso de necesidad

14

Aplican normas destinadas a su proteccin, tanto en la sala

de clases como la escuela.
Aplican algunas normas para la seguridad de todos en la va
pblica (mirar hacia ambos lados antes de cruzar, respetar
los semforos, entre otros)
Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo.
(DETERMINAR)
Nombran algunas normas familiares y comentan para qu
creen que sirven.
N Horas 26

19

Anlisis

Medio

Comprensi
n

Bajo

Aplicacin

Medio

Habilidad
Nivel
taxonmico de
Bloom

Nivel
Complejidad

18

EJE HISTORIA
Explicar y aplicar algunas
normas
para
la
buena
convivencia y para la seguridad y
el autocuidado en su familia, en
la escuela y en la va pblica.
(OA 14)
FORMAC. CIUDADANA

Unidad 3

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20

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Objetivos de Aprendizaje

Indicadores de desempeo

Reconocer que los mapas y

planos son formas de representar
lugares.
(OA 8)
EJE GEOGRAFA

Observan planos simples y relacionan los smbolos con los

objetos que representan. (RELACIONAR)
Elaboran planos simples que representen la sala de clases
mediante simbologa no convencional.

Identificar a Chile en mapas,

incluyendo la cordillera de los
Andes, el ocano Pacfico, su
regin, su capital y su localidad.
(OA 9)
EJE GEOGRAFA

Localizan y colorean Chile en un mapamundi.

Ubican y colorean la cordillera de los Andes y el ocano
Pacfico en un mapa de Chile. (DISTINGUIR DATOS)
Nombran su regin y su capital regional

Aplicacin

Medio

10

Comprensi
n

Bajo

11

Aplicacin

Medio

Habilidad

Nivel

Nombran la capital de Chile.

Identifican en un mapa su regin.
Ubican en un mapa la capital de Chile
Ubican en un mapa su localidad

Observar y describir paisajes de

su entorno local, utilizando
vocabulario geogrfico adecuado
(pas, ciudad, camino, pueblo,
construcciones, cordillera, mar,
vegetacin
y
desierto)
y
categoras de ubicacin relativa
(derecha, izquierda, delante,
detrs, entre otros). (OA 10)
EJE GEOGRAFA

Identifican algunas caractersticas naturales del paisaje en

imgenes.
Nombran algunas caractersticas naturales de distintos
paisajes utilizando correctamente vocabulario geogrfico
Rotulan en imgenes elementos del paisaje local
(construcciones, ros, cordillera, etc.).
Distinguen en fotografas o imgenes de paisajes
caractersticos de su regin elementos hechos por el ser
humano.
(COMPARARDETERMINAR
O
RELACIONAR)
Describen con sus propias palabras el entorno local,
utilizando categoras de ubicacin relativa (derecha,
izquierda, delante, detrs, entre otros).

Unidad 4

N Horas 34

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Nivel
taxonmico de
Bloom

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer
los
smbolos
representativos de Chile (como la
bandera, el escudo y el himno
nacional), describir costumbres,
actividades y la participacin de
hombres y mujeres respecto de
conmemoraciones
nacionales
(como Fiestas Patrias, Da del
Descubrimiento de dos mundos y
Combate Naval de Iquique), y
reconocer en ellos un elemento
de unidad e identidad nacional.
(OA 5)
EJE HISTORIA

Complejidad

Indicadores de desempeo
Dibujan la bandera chilena.
Reconocen el escudo nacional.
Describen los motivos de celebraciones nacionales.
Aplican normas destinadas a su proteccin, tanto en la sala
de clases como la escuela.
Aplican algunas normas para la seguridad de todos en la va
pblica (mirar ambos lados antes de cruzar, respetar los
semforos, entre otros).
Aplican normas de buena convivencia en trabajos en grupo,
tales como hacerse responsable de una tarea y cumplirla,
respetar la opinin de los dems y guardar adecuadamente
los materiales.

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COMPRENSION

10

APLICACIN

ANALISIS

SNTESIS

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