SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Organizando nuestros alimentos en tabla de frecuencias y grficas
1.

2.

INFORMACIN BSICA
1.1.
Nmero de sesin
1.2.
rea
1.3.
Grado y seccin
1.4.
Fecha
1.5.
Docente
1.6.
rea

: 4 ( 2 horas)
: Matemtica
: 5to A y B
: 19 / 05 / 16
: Luis Villanueva Napaico
: Matemtica

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

ACTA
Y
PIENSA
EN
SITUACIONES QUE REQUIEREN
GESTIONAR DATOS.

INDICADORES

Matematiza
situaciones
cantidad.

de

Comunica
y
representa
ideas
matemticas.
3.

Identifica los tipos de alimentos

Demuestra inters en la informacin sobre las
enfermedades producto de una mala nutricin.
Toma conciencia sobre la importancia de los
buenos hbitos alimenticios.
Elabora una tabla de frecuencias.
Realiza el grafico de variables cualitativas.
Interpreta los resultados.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 MINUTOS)

Motivacin / conflicto cognitivo

El docente da la bienvenida a los estudiantes y plantea las siguientes preguntas: Qu actividades
realizamos la clase anterior? Cul es la situacin significativa que abordaremos en el proyecto?.

El docente pregunta: Por qu en los ltimas semanas se ha ido incrementando la enfermedad de

la gripe en nuestra institucin educativa? Que opinin te merece los alimentos que consumimos
en el refrigerio? Cul es la dieta ms recomendable para llevar una vida saludable y con buenas
defensas?
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente escribe en la pizarra las ideas
fuerza de cada intervencin. Luego, promueve el dilogo y la reflexin sobre la dieta alimenticia
que actualmente consumen las jvenes adolescentes.
DESARROLLO (75 MINUTOS)

El docente organiza la informacin de los cuadros realizados en la clase anterior mediante las
tablas de distribucin de frecuencias, trabajadas en al primera unidad.

Presenta un ejemplo de una tabla de distribucin de frecuencia. Luego, realiza a manera de

ejemplos 2 tablas con sus respectivas grficas.

Alimentos

fi

Higos

125

Avellanas
Almendras
Nueces
Pasas
Total

120
130
160
80
615

Hi

hi%

100

Las estudiantes las tablas de frecuencias y sus respectivas grficas de los dems cuadros con
apoyo constante del docente.
El docente, con la participacin de los estudiantes, verifica los resultados obtenidos y hace nfasis
en la forma de interpretacin de los resultados, recalcando el propsito para la que fue elaborada.
El docente expone la actividad que se realizara una vez organizados e interpretados sus datos.

CIERRE (15 MINUTOS)

Las estudiantes sustentan sus productos loncheras saludables en grupos de 5.

Finalmente, el docente emite sus comentarios y sugerencias para poner en prctica lo

expuesto.

4.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ninguna.
5.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje, fascculo VII (2015) Lima
Fichas de trabajo.
Multimedia.
Calculadora cientfica, plumones de colores, cartulinas, pizarra, tizas, etc.

ANEXOS:

_____________________________________
Lic. Luis Villanueva Napaico
Docente Responsable

_____________________________________
Lic. Gustavo Morales Borja
Coordinador Pedaggico

____________________________________
Lic. Jose Rosales aupari
Director