Esquema conceptual

Un esquema conceptual es la representacin grfica o simblica de un concepto. Este se

basa en la definicin clsica que podemos encontrar en la crtica de la razn pura,
de Inmanuel Kant se afirma que nuestro conocimiento surge bsicamente de dos fuentes
del psiquismo:

La primera es nuestra facultad de recibir representaciones (receptividad de

las impresiones).

La segunda es la facultad de conocer un objeto a travs de tales representaciones

(espontaneidad de los conceptos).

La intuicin y los conceptos constituyen los elementos de nuestro conocimiento. Ambos

elementos son o bien tericos o bien empricos. Son empricos si contienen unasensacin,
son puros si no hay en la representacin mezcla alguna de sensacin. Podemos llamar a
sta ltima la materia del conocimiento sensible . Tal definicin aparece implcita en la
respuesta a cmo surge el conocimiento, pregunta que se hace aqu Kant.

Para que es?

es una forma de analizar, mentalizar y organizar los contenidos de un texto. Se trata de
expresar grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas del contenido para
que sea comprensible de un solo vistazo.
Despus de realizar el subrayado y el resumen del texto, el esquema estar constituido por
una serie de palabras significativas que te permitir reconocer la esencia del texto completo.
Al realizar el esquema, es conveniente que expreses las ideas principales a la izquierda y a
la derecha las secundarias. Del mismo modo, es conveniente que utilices las maysculas
para sealar los apartados fundamentales y las minsculas para los elementos de
importancia que hay en ellos.
Para que sirve?
Es til para vincular conceptos entre s, por ejemplo, en una hiptesis sobre problemticas
sociales que se pretenden atender desde reas gubernamentales o institucionales. Tambin
es muy didctico a la hora de ensear conceptos abstractos o complejos a educandos. Por
caso, para referirse a la evolucin biolgica, a conceptos de la matemtica o a problemticas
filosficas. Por ltimo, los esquemas son altamente valorados en ambientes de negocios y
laborales, donde a menudo es preciso dar cuenta de progresos en reas de trabajo de forma
simplificada y concreta.
Como se elabora?
El esquema es una forma de analizar, mentalizar y organizar los contenidos de un texto. Se trata de expresar
grficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas del contenido para que sea comprensible de un
solo vistazo.

Como se calcula la valoracin?

toda experiencia posible y basado en conexiones conceptuales. Los conceptos protagonistas de tal mapa son
tambin innatos, son las categoras, bajo las cuales moldeamos la realidad. Esta definicin, a pesar de ser
totalmente coherente con el entramado de la obra y del sistema kantianos, cae por su propio peso. A pesar de
la universalismo psquico del que habla Tylor, nuestros esquemas conceptuales son algo aprendido, y tal
universalismo psquico refiere ms a una capacidad de simbolizacin y de construir esquemas conceptuales
que a un esquema mental que podramos decir, se echa sobre el mundo cuando entramos en contacto con l.

Mapa mental
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos
ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son
un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y
expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Un mapa mental es una imagen de distintos elementos, utilizados como puntos clave que proporcionan
informacin especfica de un tema en particular o de la ramificacin de varios temas en relacin a un punto
central.
Qu es?
Mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y
expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Todos los mapas
mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgnica radial a partir de un ncleo en el que
se usan lneas, smbolos, palabras, colores e imgenes para ilustrar conceptos sencillos y lgicos. Permiten
convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fciles de memorizar y perfectamente
organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Para qu sirve?
usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radial mente
alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para
extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste,

literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generacin, visualizacin,
estructura, y clasificacin taxonmica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, planificacin,
organizacin, resolucin de problemas, toma de decisiones y escritura.
Como se elabora?

Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las
siguientes instrucciones: (Necesitar papel, lapiz. goma y colores)
El mapa debe estar formado por un mnimo de palabras. Utilice nicamente ideas clave
e imgenes.
Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y
remarcndolo.
A partir de esa idea central, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el
tema.
Para darle ms importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las
manecillas del reloj.
Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.
Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.
Remarque sus ideas encerrndolas en crculos, subrayndolas, poniendo colores,
imgenes, etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer ms clara la
relacion entre las ideas.
Sea creativo, dele importancia al mapa mental y divirtase al mismo.
No se limite, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se gua por el tamao
del papel.
Se inicia con un ndulo, centro o ncleo del tema en estudio.
A partir del centro elaborado, las clasificaciones o divisiones que sigan en importancia en el tema en estudio,
sern los que formen las lneas que salen del ndulo. Siguiendo con el tema que estamos trabajando, las
primeras clasificaciones a su vez se dividen en temas y stos a su vez en subtemas, y as sucesivamente, hasta
donde el tema lo requiera. Siguiendo estos pasos hasta agotar el tema, terminaremos nuestro mapa mental y
podemos colocar dibujos para aumentar las posibilidades de material significativo a la hora de recordar.
Como se calcula la valoracin?
El mapa mental debe contener algunos aspectos fundamentales que se considerarn alhacer su evaluacin.
Para ello Sambrano propone lo siguiente:
CRITERIOS PARA EVALUAR UN MAPA MENTAL. El presente instrumento se utilizar para la evaluacin de un
mapa mental construido por los estudiantes. Nombre del alumno: Grado: Ciclo escolar: Tema del mapa mental:
Escala de estimacin
REPRESENTATIVIDAD. Los estudiantes seleccionaron las teoras/conceptos fundamentales de la unidad
seleccionada.
ANLISIS Y SNTESIS.
Los estudiantes extrajeron de manera jerrquica las ideas delas ordenadoras bsicas de la informacin.
CREATIVIDAD. Los estudiantes al realizar el mapa utilizan el punto anterior como trampoln para el
pensamiento creativo

IDEAS PROPIAS. El estudiante establece conexiones entre teoras y conceptos y sus propias ideas.
CARTOGRAFA Los estudiantes usan elementos de la cartografa tales como color, smbolo, flechas, etc.

METODOLOGA DE LA PREGUNTAS
Seguramente que los grandes proyectos resuelven grandes dudas. Pero la gente de a pie
busca respuestas ms sencillas, formuladas desde un punto de vista que se aleja de la
grandilocuencia del lenguaje del manajemn. Las preguntas (Germn escribe mucho y
bien de ello) son grandes compaeras de viaje para entender de qu va tal o cual
proyecto. Y quiz nuestras actividades de consultora, en vez de dejar guas de uso,
metodologas o manuales, debera contestar a una simple relacin de preguntas
frecuentes.
Que es?
es el elemento central de ambas, tanto la investigacin cuantitativa como la
investigacin cualitativa y en algunos casos puede preceder la construccin de un marco
de trabajo conceptual del estudio a realizar. En todos los casos, hace ms explcitas las
suposiciones tericas del marco de trabajo, y ms an, indica aquello en lo que el
investigador enfoca su principal y primer inters.
Para que sirve?
Sirve para organizar el conocimiento o bien la ciencia o la tcnica y aun el propio trabajo.
Por ejemplo tu mtodo para organizar las cosas de tu cuarto puede ser sencillo, aunque
no por ello deja de ser organizado, cuando acomodas las cosas del tocador en una repiza
en vez de ponerlo en el propio tocador, sea por que no lo tienes o por que no te gusta. O
bien cuando acomodas tu ropa, puede ser separando camisetas de camisas, de
pantalones o bien tenerlo de acuerdo a colores, a la ropa que usars en cada ocasin,
etc.
Lo mismo en el trabajo, si trabajas en una refaccionaria, tu mtodo se basa en colocar a
lo mejor por marcas, o por tipo de refaccin o por tamao, etc.
COMO SE ELABORA?

Clarificar las ideas y darle una orientacin y delimitacin a un proyecto, permitiendo que
el investigador construya, desde sus intereses, el eje articulador de la investigacin.
Como se calcula la valoracin?
La tcnica de pregunta contextualizada para funciones de evaluacin cumple un papel
importante ya que de acuerdo a su diseo.
Taxonoma de Marzano
La Taxonoma o Clasificacin elaborada por Marzano y Kendall, tambin llamada la
Taxonoma de los Objetivos Educativos, se fundamenta en la Taxonoma de Bloom, pero
incorpora los nuevos conocimientos sobre el proceso del pensamiento humano,
generados mucho despus de que se cre la Taxonoma original de Bloom, entre 1948 y
1956.
Qu es?
es la ciencia que estudia los principios, mtodos y fines de la clasificacin. Este trmino
se utiliza especialmente en Biologa para referirse a una clasificacin principalmente
ordenada y jerarquiza de los seres vivos.
Para qu sirve?
Para Establece tres dominios del conocimiento: informacin, procedimientos mentales y
procedimientos psicomotores.
Como se elabora?
A su vez, se identifican 6 niveles de procesamiento: recuperacin, comprensin, anlisis,
utilizacin del conocimiento, sistema metacognitivo y sistema interno.

Como se calcula la valoracin?

La Taxonoma de Marzano o Nueva Taxonoma de los Objetivos Educativos es un nuevo
modelo de clasificacin de los objetivos educativos. Recibe este nombre debido al
investigador educativo Robert Marzano.

FLUJOGRAMA
El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representacin grfica del algoritmo
o proceso. Se utiliza en disciplinas como programacin, economa, procesos industriales y
psicologa cognitiva.
Qu es?
Es un diagrama que expresa grficamente las distintas operaciones que componen un
procedimiento o parte de este, estableciendo su secuencia cronolgica.
Para que sirve?
consiste en representar grficamente hechos, situaciones, movimientos o relaciones de
todo tipo, por medio de smbolos.
Como se elabora?
vindolo desde un nivel introductorio, con algunos elementos bsicos que son utilizados
de forma transversal en la generacin de estos esquemas.

Un diagrama de flujo es muy til a la hora de ordenar todo tipo de procesos, realizar
algoritmos y/o simplemente para tener claridad sobre como una tarea o proceso debiese
ejecutarse de principio a fin
Como se calcula la revaloracin?
La representacin simblica o pictrica de un procedimiento administrativo. es
importante ya que ayuda a designar cualquier representacin grfica de un
procedimiento o parte de este , El flujograma de conocimiento o diagrama de flujo, como
su nombre lo indica, representa el flujo de informacin de un procedimiento.

PORTAFOLIO

TEXTO PARALELO

MAPAS MENTALES