FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

CARRERA DE PSICOLOGA

TAREA ACADMICA 1 Experimento de Habituacin.

NARVAEZ R.
LOPEZ G.
ROLANDO M

CURSO : PSICOLOGA DEL DESARROLLO 1 (PS88)

SEPTIEMBRE DE 2014

RESUMEN
Este trabajo tiene como propsito mostrar la manera de cmo
funciona la habituacin en las personas. Se trabaj con jvenes de
edades entre 15 y 20 aos de ambos sexos que estudian en la
universidad, lugar donde fueron captados para que participen como
sujeto de estudio en este trabajo. Estos participantes fueron
expuestos a diversos estmulos sonoros con la finalidad de analizar la
forma en cmo ellos reaccionan. Adems se emple el diseo cuasi
experimental

ya

que

se

trabaj

con

dos

participantes

el

comportamiento de cada uno se fue estudiando y midiendo de

manera individual. Finalmente, lo que se observ fue

un rpido

proceso de habituacin en el sujeto al que se le presento una serie

de estmulos repetitivos. Su comportamiento fue similar al del sujeto
que no se le aplico ningn estmulo distractor. Dentro de la discusin
se consideraron varios posibles motivos por los cuales el sujeto
experimental no respondi a los estmulos, como la influencia del
contexto (universidad) o una deficiencia auditiva.

INTRODUCCIN:
Este trabajo tiene como propsito analizar en el registro de reacciones
detectadas en base al cuasi experimento que se realiz, el efecto de
habituacin, que se refiere a la disminucin de respuesta ante la
estimulacin repetitiva de un mismo fenmeno, segn Domjan
(1999).
En el presente trabajo se utiliz el diseo metodolgico cuasi
experimental, la cual consiste en observar la conducta del organismo
antes del desarrollo experimental y va midiendo su reaccin a lo largo
del proceso usando varias observaciones que ayuden a medir el

fenmeno que se est estudiando. Se identifica entonces en este

trabajo como variable dependiente al registro por el cual el equipo de
investigacin se guio para sealar si hubo o no alguna reaccin en
cada ensayo percibido con un rango de tiempo determinado, y se
identific como la variable independiente a los sonidos respectivos.
Por un lado, al sujeto control se le hizo realizar la tarea de
discriminacin de letras sin ningn otro estimulo que pueda
perturbarlo. Por otro lado, al sujeto experimental se le hizo realizar la
misma tarea de discriminacin de letras, pero a este se le aplico los
sonidos respectivos de la sartn y el silbato.
El problema entonces gira en torno a una situacin detectada en el
proceso experimental donde parte la pregunta si Es normal que
ciertas personas no presenten reaccin alguna ante la aparicin de
diversos estmulos auditivos en un grado de volumen medio alto? Se
presenta este cuestionamiento ya que se observ en este caso que el
fenmeno de habituacin se dio de manera inmediata por parte del
participante al cual se le presento una serie de sonidos estridentes
mientras realizaba la tarea de discriminacin de letras, pues desde
que empez la sesin esta persona no reacciono ante ningn estmulo
presentado. De manera que, al comparar las reacciones de este
sujeto experimental con el sujeto control, no se identific ninguna
diferencia respecto a sus reacciones, por el contrario se observ
mucha similitud en el proceso.

Una de las estrategias de investigacin psicolgica que ayudo a

analizar de manera ms precisa el trabajo fue la observacin natural.
Esta ltima se us debido a que se consider como una herramienta
importante pues al realizar el estudio y medicin de la reaccin del
participante, se tuvo que observar con detalle hasta el ms mnimo
movimiento de este, al momento en el que se presentaron los
sonidos.

Mtodo:
Los participantes en el desarrollo del experimento son dos: Un sujeto
experimental y un sujeto de control. Los sujetos de experimentacin
guardan las caractersticas suficientes para la muestra. Los
participantes fueron dos jvenes de la UPC, estudiantes del primer
ciclo, cuyas edades fluctan de 18 a 19 anos, sin experiencia previa
en experimentos de psicologa.
Los criterios de la seleccin fueron buscar dos jvenes de la misma
edad y con igual nivel educativo .La prueba se realizo con el
consentimiento de los sujetos experimentados.

DISEO:

El diseo es cuasi experimental de tipo de series temporales de dos

sujetos. Cada sujeto es estudiado de manera individual y extensa.
El objetivo de la practica es entender el estudio del aprendizaje
humano a traves de un experimento donde se observa el efecto de la
habituacin, proceso en el cual una respuesta es cada vez menos
intensa frente a un estimulo repetido.
El sujeto experimental es un varn de 19 anos
El sujeto de control es una mujer de 18 anos.
Son sujetos con similares caractersticas en edad y nivel educativo.
Los sujetos desarrollaron un ensayo como prueba que es parte del
experimento, conjuntamente con sonidos de golpes que sern
presentados en secuencias de tiempos con determinados segundos

de pausa, esto contribuir a la prueba de la hiptesis.

MATERIALES:
El estudio fue llevado a cabo en un ambiente cerrado.
Los materiales fueron :
- Dos sujetos experimentales, uno de control y el otro como
experimental.
-Una filmadora
-Hojas de registro
-Lpiz y borrador
-Grabadora
-Cronometro

PROCEDIMIENTO:

Se grabo una cinta incluyendo los sonidos de los golpes.

El sonido fue moderado y parejo.
Se presentaron las hojas con los estmulos de los pares de letras para
los sujetos experimentales.
Se reviso el video para observar y registrar un grafico de cada sujeto
de acuerdo al nmero de ensayos que se realizo.
La secuencia cronolgica de las situaciones que fueron expuestas al
sujeto experimental son: 3 minutos sin estimulo de los sonidos de los
golpes, pasado ello se procedi a presentar los sonidos. Luego se
administra un sonido licitador de golpe de sartn cada 10 seg ( 15

ensayos o golpes), despus 120 segundos sin estimulo y se retoma

con un estimulo nuevo, un sonido de silbato durante (6 ensayos),
luego se deja sin estmulos por unos 180 segundos.
A medida que el sujeto desarrollaba las hojas de discriminacin de
letras se proceda a la aplicacin de los sonidos.

Resultados:

El sujeto experimental no mostro ningn tipo de respuestas al suministrarle

los estmulos sonoros. En las tablas presentadas a continuacin se puede
medir la disminucin o incrementacin de la intensidad de las respuestas en
un periodo de tiempo determinado por la repeticin secuencial de los
estmulos sonoros. En el caso del sujeto experimental, no se presento
respuesta alguna.
Tabla 1: responsividad del sujeto experimental al suministrar los estimulos

sonoros #1 ( ruido de sarten)

Tabla 2: responsividad del sujeto experimental al suministrar los estimulos sonoros

#2 ( ruido de silbato)

Discusin:
La ausencia de reacciones por parte del sujeto experimental es considerada
inusual porque en un proceso de habituacin normal las reacciones de un
sujeto disminuyen en intensidad ante los estmulos repetitivos de magnitud
intermedia presentes en el ambiente. Aparte de el temperamento del sujeto,
la falta de reaccin se puede atribuir a distintas causas. Una de ellas es la
influencia del contexto. " el hecho de estar en un contexto dado hace que
interpretemos la informacin que se nos presenta de una determinada
manera" (Manzanero, 2008, p. 59). La cita anterior podra significar que el
contexto donde se desarroll el experimento (universidad) pudo haber

influenciado en las reacciones del sujeto experimental. EL ambiente donde

se llevo a cabo el experimento era cotidiano para el sujeto, lo cual supone
que la familiaridad del sujeto con el ambiente de experimentacin no
suscitaron las respuestas esperadas ( sobresaltos).
Otra posible causa a la ausencia de reacciones es que el sujeto padezca de
algn tipo de deficiencia auditiva que ocasione que la intensidad de los
estmulos sonoros sea percibida como ms baja de lo que en realidad es. De
esta manera los estmulos sonoros no provocaran sobresaltos en el sujeto
porque la intensidad sera muy baja.

Conclusiones:
En el experimento se produjo un proceso de habituacin inmediato.
El sujeto experimental no presento reaccin alguna.
Su ausencia de reacciones puede ser atribuida a distintas causas.

Referencias:

Manzanero, A.L. (2008): Memoria y contexto. En A.L.

Manzanero, Psicologa del Testimonio (pg. 59-82). Madrid: Ed.
Pirmide.