CRONOGRAMA MATEMTICA 2016 - PRIMER SEMESTRE SEGUNDO AO A

MES
OA

MARZO
1
2 3 4

Pruebas formativas
Pruebas sumativas

ABRIL
1 2 3

OA 2
Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y
simblica.

X X
X X
X X X

OA 5

Componer y descomponer nmeros naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en

forma concreta, pictrica y simblica.

OA 6
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones
hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

OA 7

OA 3

Comparar y ordenar nmeros naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa,

usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de
software educativo.

JULIO
1 2 3 4

Objetivos de aprendizaje:
Contar nmeros naturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia
adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000.

JUNIO
2 3

Reforzamiento
Unidad N1
OA 1

MAYO
2 3

X X

X X

Identificar las unidades y decenas en nmeros naturales del 0 al 100, representando

las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y
simblico.

OA 9

Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el

mbito del 0 al 100:
usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia
experiencia
resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y
pictricas, incluyendo software educativo
registrando el proceso en forma simblica
aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros naturales
del 0 a 20 sin realizar clculos
aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva
creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos

OA 17
Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario.

UNIDAD N2
OA 6
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones
y sustracciones hasta 20:
completar 10
usar dobles y mitades uno ms uno menos
dos ms dos menos
usar la reversibilidad de las operaciones

X X

X
X X

OA 1

OA 2

Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100,

hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000.
Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.

OA 4
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.

OA 14
Representar y describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismo y a

X
X

otros (objetos y personas), incluyendo derecha e izquierda, usando material

concreto dibujo.

OA 7
Identi_ car las unidades y decenas de nmeros naturales del 0 al 100, representando
las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y
simblico.

OA 13

Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y

pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos no igual (,<).

OA 10
Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y la sustraccin al usar la
familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas.

X X