25 Adriana Cueltan.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en

Etnoeducacin
Curso: Mapas de Conocimiento Regional Cdigo: 712001
MAPAS DE RECONOCIMIENTO REGIONAL
ACTIVIDAD COLABORATIVA 2
INTEGRANTES:
ADRIANA NATHALI CUELTAN RUEDA: C.C: 1.126.455.295

HERMES ADRIAN BATEO
GERMAN GARCIA
JEFFERSON DAVID MELO: C.C 1.057.892.569
JULIBETH LOBO: CC 1.065.659.197
JAVIER MELN ANAYA: C.C 92.556.194
CURSO: 712001_25
TUTOR: MARIO ROMERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLS COMO LENGUA EXTRANJERA
19 DE ABRIL DEL 2016

Etnoeducacin
INTRODUCCIN
Por medio de este trabajo se pretende analizar y reconocer algunas de las

situaciones que viven algunos grupos de personas que han sido atropellados por
la violencia que se vivi en nuestra patria Colombia, la pobreza y aun el abandono
que estos viven especialmente en la ciudad de Valledupar. Para esto aremos uso
del acercamiento a algunas de las personas que viven en las diferentes
localidades que vamos a trabajar, y en este observaremos muchos de los factores
que estn oprimiendo a las personas inmersas en esta situacin los cuales en su
mayora provienen de campesinos estaremos observando algunas evidencias para
esclarecer las condiciones en las que viven estas personas.

Etnoeducacin
OBJETIVOS GENERALES
Indagar y reconocer las problemticas que viven las poblaciones desplazadas

tomando como base los trabajos colaborativos anteriores y aplicar las fuentes de
informacin posteriormente analizar la informacin recopilada mediante preguntas
problematizadoras formuladas y socializar los resultados obtenidos, establecer
acuerdos metodolgicos colectivos, para establecer el medio por el cual se va a
presentar el ejercicio y elaborar un Mapa de Conocimiento Regional.

Etnoeducacin
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer las causas por las cuales estas personas fueron desplazadas de sus
territorios y quienes estn implicados en estos desalojos.
Analizar fuentes bibliogrficas que nos permitan profundizar en el tema.
Generar procesos de reflexin frente a las posibles formas de ayuda que podamos
ofrecer a las personas implicadas.
Nombre Del
Estudiante
(Bsqueda bibliogrfica donde de explicacin de su indagacin

Etnoeducacin
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-85443
Constitucin Poltica de Colombia.
ADRIANA
NATHALI
CUELTAN
DEMOCRACIA 9.Editorial Voluntad.

REFERENCIAS
VIRTUALES
www.pnud.org.co
www. colombiaaprende.edu.co
www.mineducacion,gov.co
GERMAN
GARCIA
JEFFERSON
DAVID MELO
JULIBETH LOBO
http://www.cali.gov.co/publicaciones/para_la_alcalda_de_cali_la_pobla
ulnerable_ser_prioridad_en_la_comuna_16_pub
http://www.noticiascaracol.com/valle/cali/poblacion-vulnerable-en-cali-p
capacitarse-en-proyectos-productivos
http://www.raquira-boyaca.gov.co/index.shtml
http://www.colombia.com/turismo/sitio/raquira.asp
http://elpilon.com.co/la-pobreza-en-el-cesar-ha-disminuido-mas-que-el
promedio-nacional/
http://radioguatapuri.com/
http://www.artisttrove.com/artist/172929426057609/Emigrantes+Vallen
http://interpolitico.com/
http://www.codespa.org/blog

Etnoeducacin
HERMES
ADRIAN
BAREO
https://www.barrancabermeja.gov.co/institucional/Indicadores
%20Barrancabermeja/Estudio%20sobre%20la%20Din%C3%A1mica
%20Demogr%C3%A1fica%20de%20la%20ciudad%20de
%20Barrancabermeja.pdf
Bsqueda bibliogrfica sobre qu significa el desplazamiento forzado e

departamento de sucre.
JAVIER
ANTONIO
MELAN ANAYA
Explique qu se
entiende por el
mbito de
indagacin a
Al respecto del tema se han realizado diferentes investigaciones por par

diversas entidades, entre ellas cabe destacar el punto de vista de la AC
(agencia de las naciones unidas para los refugiados). La cual manifiesta una
preocupacin por los efectos devastadores de la guerra y la violencia en la zo
los montes de mara. Observatorio del Programa Presidencial de DH y
Vicepresidencia
de
la
Repblica;
febrero
http://www.acnur.org/t3/uploads/media/COI_2188.pdf?view=1
Por otro lado, la unidad de atencin y reparacin integral a las vctima
manifestado a travs de diversos documentos las condiciones actuales
poblacin desplazada del departamento de sucre y ubica a corozal en tercer
entre los municipios del dpto. que ms albergan poblacin desplazada. Ofre
estos documentos datos de investigacin y cifras reales, as como tam
manifiesta una gran preocupacin no solo de las instituciones del gobierno
tambin de los miembros de la comunidad en general. Sucre: In
Departamental de Hechos Victimizantes a 2012
http://rni.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/Documentos/Sucre.pdf
Sin embargo durante los ltimos 5 aos se ha tratados de reparar a las vctim
motivarlos para que vuelvan a sus propiedades; pero muchos de ellos manif
no tener garantas en las zonas de restitucin. El peridico el espectador r
cifras actualizadas y promulga cuales son las intenciones del gobierno frent
creciente cifra de desplazados.
Miles de vctimas esperan indemnizaciones en Sucre; diario el espectador, e
13 DE ABR DE 2016. http://www.elespectador.com/noticias/nacional/mile
victimas-esperan-indemnizaciones-sucre-articulo-498686
Caractersticas del mbito de indagacin

Poblacin vulnerable
Institucionales
6
Componente del mbito

indagacin
Poblacin vulnerable

Etnoeducacin
partir de la
bsqueda que
realiz.
En Rquira los habitantes entiende por

poblacin vulnerable a aquellas persona o
grupo que por sus caractersticas de
desventaja por edad, sexo, estado civil; nivel
educativo, origen tnico, situacin o
condicin fsica o mental; requieren de un
esfuerzo adicional para incorporarse al
desarrollo y a la convivencia. Que por sus
condiciones
sociales,
econmicas,
culturales o psicolgicas pueden sufrir
maltratos contra sus derechos humanos. La
acumulacin de desventajas, es multi causal
y adquiere varias dimensiones. Denota
carencia o ausencia de elementos
esenciales para la subsistencia y el
desarrollo personal, e insuficiencia de las
herramientas necesarias para abandonar
situaciones en desventaja, estructurales o
coyunturales.
Padece de inseguridad alimentaria o corre
riesgo
de
padecerla.
El
grado
de
vulnerabilidad de una persona, un hogar o un
grupo de personas est determinado por su
exposicin a los factores de riesgo y su
capacidad para afrontar o resistir situaciones
problemticas.
Viven en condiciones de po
extrema.
Las
percepc
econmicas de las persona
extrema pobreza no les per
adquirir una cantidad suficien
alimentos para poder desem
sus actividades econmic
sociales satisfactoriamente
consecuencia
estos
ing
tampoco les alcanzan
atender
el
resto
de
necesidades bsicas como
vivienda y educacin.
Pero sin embargo durante e
2011 el Municipio de Rquira
relacionado con el trabajo c
comunidad y la atencin
grupos vulnerables de la m
ha venido siendo rigurosam
acompaada y se han gestio
recursos y realizado activi
que
han
dinam
significativamente a la comu
en torno al compartir y a cre
la gestin y en el tr
realizado. Esto ha sido po
gracias a los recursos que
sido asignados al componen
Atencin a grupos vulnera
gestin realizada ante A
social de la presidencia de la
Repblica, el Instituto Colom
de Bienestar Familiar.
Poca o nula presencia del o en el Estado o

acceso a los servicios que ste debe
prestar.
Carencia de un desarrollo institucional a

nivel local y regional que atienda las Se estructuraron 4 componen
necesidades bsicas de las poblaciones.
1. Atencin al adulto mayor
Dificultades de comunicacin y relaciones 2. Atencin a la poblacin inf
de dependencia y desequilibrio con la 3. Atencin a la pob
economa de mercado.
desplazada

Etnoeducacin
4. Atencin a la pob
Asentamientos en zonas de difcil acceso y discapacitada.
de alto riesgo, rurales dispersas o urbano 5. Red unidos.
marginales.
Grupo de personas que
encuentran
en
estado
Ambientales y del entorno
desproteccin
o
incapa
Ausencia de manejo sostenible del medio frente a una amenaza
ambiente, deterioro de ecosistemas por condicin psicolgica, fsi
fenmenos de extraccin indiscriminada de mental, entre otras. En el
educativo este trmino
recursos naturales.
referencia al grupo pobla
excluido
tradicionalmente
Presencia de cultivos ilcitos que degrada
sistema
educativo
por
los ecosistemas intensificando todo tipo de particularidades o por ra
problemas
econmicos,
sociales
y socioeconmicas.
culturales.
La condicin de vulnerabilid
Presencia de condiciones de extrema estas poblaciones conform
pobreza.
universo
de
problem
particulares a las que s
Expansin de situaciones de violencia deben buscar mecanismos
su superacin, partiendo
armada y desplazamiento forzoso.
brindarles un servicio edu
con
po
Para zonas de frontera, factores como la pertinente
especficas
que
permitan
falta de documentacin y el contrabando.
acceso y permanencia e
sistema y que conlleve
Salud
vincularlas a un crecim
econmico sostenible que m
Problemas
graves
de
seguridad
su calidad de vida.
alimentaria.
Basndonos en la inform
Problemas de desnutricin y anemia.
colectada, hacemos nfasis
consecuencias que este
Altos ndices de mortalidad, que afectan denigrante deja en la memor
especialmente a nios y nias, mujeres y ser
humano,
es
realm
ancianos.
desgarrador escuchar de
persona que ha enfrentad
Culturales
consecuencias de la guerra c
sus testimonios, narrar com
Situacin de discriminacin o riesgo de
violencia los aparto de toda
extincin no slo en trminos biolgicos sino vida de sacrificio, como sus
sociales y culturales, como poblaciones y

Etnoeducacin
como individuos.
En el caso de las poblaciones tnicas, la
vulnerabilidad est relacionada con las
afectaciones a la integridad y a la capacidad
de pervivir y transformar condiciones de vida
y lograr legitimidad en su interaccin con el
resto de la sociedad, sin perder su cohesin,
autonoma e identidad.
Educativas
Bajos ndices de escolaridad y de eficiencia
interna.
Dificultades frente
aprendizaje.
los
procesos
de
Investigacin interpretativa cuyo objeto es

cualificar la informacin recolectada, bien
sea por medio de entrevistas, encuestas o
revisin de datos anteriores. Por lo tanto
para abordar la situacin de desplazamiento
en el municipio de Corozal, se ha hecho
necesario, investigar y recoger datos de
fuentes confiables, en este caso la mayora
de los datos fueron extrados de documentos
de ONGs y organismos del estado. Los
cuales coinciden en la revelacin de
alarmantes cifras de poblacin desplazada y
la gran preocupacin que esta genera,
teniendo en cuenta las consecuencias de
este flagelo a futuro.
Escasos recursos econmicos.
Sin vivienda o habitando en zonas no
desarrolladas.
Principalmente adultos mayores, personas
con alguna discapacidad, mujeres cabeza de
familia y nios.
Diferente origen tnico al de los residentes
locales.
9
queridos fueron masacrado

explicacin aparente, cuanto
tenido
que
soportar
emprender una nueva vid
llegamos al punto donde
nadie quiere asimilar su cond
lo que para ellos es una pes
de la que an no despiertan.
Por otro lado encontramo
interpretaciones que da cad
de los actores involucrados
un lado los armados man
una postura antiptica e irrac
por otro lado otro que mir
conflicto de lejos se atrev
expresar sus puntos de vista
ltimo se mantiene quien na
historia de dolor con las m
del sufrimiento en su frente.
As cada quien va expresan
opinin al respecto y al f
cuentas solo se convierte e
discusin o en debate
realmente no aporta soluc
porque las soluciones no est
las palabras, sino en
intenciones del corazn,
mueven las manos.
Testimonios
Interpretaciones
Puntos de vista
Discusiones o debates
Pobreza
Ingresos bajos
Indefensin
Bajo nivel educativo
Sin proteccin social
Sin proteccin del estado

Etnoeducacin
Desplazados por la violencia.
SEGUNDO MOMENTO: Cada miembro del grupo revise la categoras regional y mbito d
indagacin en el anterior trabajo colaborativo.
Ajustes de la
Que ajustes debe
categora y mbito de
hacerse, qu
indagacin
debera agregarse.
Qu debera
Se debe enfatizar en
quitarse a la
que
la
poblacin
categora y mbito
vulnerable en estos
de indagacin que municipios
se
ya se tienen.
caracteriza por ser un
grupo en desventaja,
(si las hay)
que no cuenta con las
herramientas
Recuerde que esta
necesarias para hacer
categora regional y frente a las situaciones
mbito de
riesgosas que enfrenta.
indagacin ya se Yo
pienso
que
escogi en el
deberamos tratar de
trabajo colaborativo coincidir en lo que
anterior, lo que se
queremos lograr y en
pretende es reforzar lo que merece mucha
eso dos mbito en
ms atencin; por lo
este punto.
tanto
se
sugiere
trabajar en cuestin de
la
poblacin
desplazada, ya que
muchas
personas
escriben al respecto,
pero nadie parece
mostrar
verdaderas
intenciones de ayudar.
Es cierto que hay
grupos humanos que
tambin se encuentran
en
condicin
de
vulnerabilidad; pero en
este caso se tratara de
10
Lo que se debera agregar

de la categora y mbito de
indagacin
Estructurar la categora en los
mismos tems para todos, si se

habla de salud todos hablar de
salud
para
poblacin
vulnerable en cada regin.
La comunidad por medio de
entidades
gubernamentales
puede gestionar ayudas para
las personas vulnerables que
ms lo necesiten.
Apoyar ms a las personas
involucradas por medio de

capacitaciones y controles.
La vulnerabilidad en los
municipios
estudiados
es
precisamente una situacin
causada por la desigualdad,
adems de distintos factores
histricos,
polticos,
econmicos,
culturales
y
biolgicos que se dan en los
grupos poblacionales, lo cual
les impide aprovechar las
riquezas
del
desarrollo
humano.
Estructurar la categora en los
mismos tems para todos, si se
habla de salud todos hablar de
salud
para
poblacin
Lo que se de
quitar de
categora y m
de indagac
Porque son vio
todos los der
de las per
vulnerables,
vctimas
de
violencia.
Se deben su
datos que realm
no son relev
que no aporta
pueden desvia
verdaderas
intencionalidad
la investigacin
Nada
se
quitar,
toda
informacin
pertinente.

Etnoeducacin
escoger
prioridades.
entre vulnerable en cada regin.

Se debe aportar ms datos
reales, ms testimonio y
sealar una ruta clara de
investigacin.
Enfatizar en la informacin
sobre el apoyo del estado,
indagar ms ampliamente s
los
programas
gubernamentales
realmente
estn haciendo impacto en
esta poblacin.
TERCER MOMENTO:
Definicin de las tcnicas de recoleccin de informacin para dar respuesta a las pregun
problematizadora.
11

Etnoeducacin
Recoleccin de informacin, a travs de Entrevista con autorida

Municipio para conocer y obtener cifras sobre:
Definicin de las
tcnicas de recoleccin
de informacin para dar
respuesta a las
preguntas
problematizadora.
Cada
integrante
del
grupo
establecer
unas
preguntas
problematizadoras
a
correspondientes
cada
categora
escogida.
Recuerden que ustedes
ya escogieron en el
trabajo
anterior
la
categora y mbito de
indagacin.
-Los proyectos y a la cantidad de personas a quin beneficia.

-Los planes de capacitacin y su efectividad.
Pregunta problematizadora teniendo en cuenta en mbito de

indagacin y categora regional.
Porque son violados todos los derechos de las personas vulner

vctimas de la violencia?
Quines son los encargados de velar por los derechos de las per
vulnerables en el municipio?
Podemos combatir el problema de las personas vctimas de la violen
Cmo podemos contribuir con las personas que pasan por esa situa
Los proyectos del Municipio cubren a toda la poblacin vulnerable?
Los planes de capacitacin a la poblacin son efectivos?
Cmo enfrentar un problema de tamaas magnitudes con tan lim

recursos?
Qu pasa con los programas puestos en marcha para solucionar las

presentadas atencin de vctimas del conflicto armado?
Quines son los verdaderos culpables de los padecimientos

poblacin desplazada?
12

Etnoeducacin
Cuntas personas estn censadas o identificadas

poblacin vulnerable del Municipio?
como parte
Qu proyectos tiene el Municipio de Cali para apoyo de las poblac

vulnerables?
Cuntas personas se benefician de estos proyectos?
Existe alguna evidencia que demuestre la cantidad de los beneficiad

Existe alguna evidencia que demuestre la efectividad del proyecto?
Es posible elaborar trabajo de campo, para encuestar los beneficiad

proyecto?
Entrevista
TERCER MOMENTO:
Nombre del
estudiante
Cules son las Fuentes que

utilizo para desarrollar las
preguntas problematizadora
(fuentes primaria
Fuentes segundaria )
JAVIER ANTONIO
MELN ANAYA
Revisin
de
datos
suministrados por entidades
no gubernamentales como la
ACNUR y organismos del
gobierno como: la unidad de
atencin y reparacin integral
a las vctimas y el instituto
colombiano
de
bienestar
familiar. Por otro lado se ha
13
Cules son las

tcnicas que
utilizaron para el
desarrolla de las
pregunta
problematizadora
(Entrevistas:
estructurada, semi
estructurada,
cerrada.
Encuestas en fin)
Se
han
aplicado
entrevistas cerradas,
las cuales son muy
flexibles en este caso;
pero
nos
han
brindado
la
informacin
bsica
para avanzar en la
investigacin.
Respuestas de las
preguntas
problematizadoras
Bueno, realmente no
hay
una
respuesta
concreta para esta
pregunta; ya que es
difcil determinar con
exactitud los alcances
de la problemtica del
desplazamiento en el
municipio de corozal,

Etnoeducacin
hecho un seguimiento al
problemas
revisando
publicaciones de peridicos
locales y nacionales, como
son: el meridiano de sucre y el
diario el espectador.
Y por ltimo se han recogido
testimonios
de
algunas
vctimas a travs de una breve
entrevista.
14
pero lo que si podemos

hacer es una campaa
de sensibilizacin a
nivel de municipio, para
que esto deje de ser un
problema
comejn.
Qu
quiere
decir
esto?
Que es algo que est
afectando de manera
silenciosa, pero que
sus efectos pueden ser
devastadores.
Para
lograr esto es necesario
que la sociedad en
general se involucre en
las soluciones; una
propuesta seria brindar
apoyo en todo sentido a
las
vctimas,
una
persona que se brinda
ayuda es una persona
que
agradecer
y
evitara a toda costa
pagar mal por bien. Hay
que tener en cuenta
que estas personas
vienen de ser vctimas
de una prctica violenta
y si los recibimos con
violencia,
estamos
creando seres violentos
tambin.
Entonces una solucin
sera brindarles
oportunidades
laborales, trabajar con
brigadas comunitarias
de salud, de alimentos

Etnoeducacin
y de vestidos. Se trata
de ensearles a
adaptarse a un nuevo
ncleo social.
Podemos combatir el
problema
de
las
personas vctimas de
la violencia?
ADRIANA
NATHALI
CUELTAN
Rpt/ opino que si nos

concientizamos de que
todas las personas
somos
iguales
y
tenemos los mismos
derechos y deberes
podramos cambiar la
perspectiva y ser una
sociedad con igualdad
de
condiciones
sin
ningn
tipo
de
discriminacin.
Constitucin Poltica de
Colombia.
DEMOCRACIA 9.Editorial
Realice consultas a
Voluntad.
personas
de
la
poblacin, adems de
REFERENCIAS
hacer encuestas de lo
VIRTUALES
que opinan del tema
por
medio
de
www.pnud.org.co
encuestas cuestin la
poblacin vulnerable.
www.
Como
podemos
colombiaaprende.edu.co
contribuir
con
las
personas que pasan
www.mineducacion,gov.co
por esa situacin?
Rpt/
podramos
apoyarlas dndoles a
conocer sus derechos y
ayudarlas a que sea
cumplidos.
GERMAN GARCIA
http://www.cali.gov.
co/publicaciones/para
la_alcalda_de_cali_la
poblacin_vulnerable_ ser
_prioridad_en_la_comuna
15
Como la poblacin
vulnerable vctima del
conflicto puede salir
adelante?
Rpt/
La
poblacin
vulnerable puede salir
adelante capacitndose
y haciendo respectar
sus deberes y derechos
como personas.

Etnoeducacin
JEFFERSON
DAVID MELO
http://www.raquiraboyaca.gov.co/index.sh
tml
16
Realice un sondeo a
personas de la zona
urbana para saber si
tienen
algn
conocimiento de que
en el municipio hay
poblaciones
vulnerables. Tuve una
pequea charla con el
alcalde del municipio
quien
me
conto
acerca de la ayuda
que ofrecen con la
ruta escolar a nios,
mercados para el
adulto
mayor
en
estrato 1 del sisben, y
tambin sobre nuevos
programas de ayuda
que estn en gestin
priorizando a esta
poblacin.
De qu manera la
Alcalda municipal
cubre alguna de las
necesidades de la
poblacin
vulnerable?
R/:
una
de
las
necesidades de las
poblaciones
vulnerables
del
municipio de Rquira
es el acceso a la
educacin secundaria
de los nios que viven
en la zona rural del
municipio, pues all solo
ah
acceso
a
la
educacin primaria y
para la secundaria ellos
tienen que trasladarse
hasta la zona urbana
donde est ubicado el
colegio. Existen varias
veredas lejanas de la
zona
urbana
del
municipio donde hay
familias de escasos
recursos que no tienen
los medios para pagar
un transporte diario de
sus hijos para que
puedan asistir a una
institucin educativa, es
aqu donde la alcalda
municipal entra a suplir
esta necesidad con la
ruta
escolar
que
anteriormente
exista
pero esta tena un valor
que no era muy alto

Etnoeducacin
peor de igual forma

muchas familias no
podan acceder a esta,
a comienzos de este
ao
la
alcalda
implemento
la
ruta
escolar
de
forma
gratuita para trasladar a
los nios desde su
vereda
hasta
la
institucin educativa del
municipio y de igual
forma esta misma los
lleva de vuelta a su
hogar.
Qu estrategia se
podra plantear ante los
entes gubernamentales
para
suplir
las
necesidades bsicas de
la poblacin vulnerable
del municipio?
R/: primero que todo
creo
que
sera
fundamental que la
alcalda del municipio
realizara un censo para
saber
en
realidad
cuanta
poblacin
vulnerable
tiene
el
municipio ya que no
existe una cifra exacta
y cules son las
necesidades
bsicas
que se pueden suplir a
cada familia. Los entes
del
municipio
en
cabeza de su alcalde al
tener
esta
cifra
17

Etnoeducacin
JULIBETH LOBO
Revisin minuciosa del tema

enfocando
lo
que
la
vanguardia nos puede ofrecer
para tener mayor conciencia
de lo que est ocurriendo en
Valledupar cesar y como esta
problemtica es perceptible
en la comunidad; para esto
observamos lo mencionado en
el peridico el piln y un gran
anlisis que realizo radio
wuatapuri as como otras
pginas que generalizan la
problemtica y la exponen
18
Visite una poblacin

llamada (altos de
pimiento) la cual es
una invasin en la
que la mayora de los
habitantes
son
personas
desplazadas, nios y
mujeres embarazadas
los cuales son de muy
bajos recursos. en
esta tome algunas
muestras fotogrficas,
y
aplique
una
entrevista cerrada y
abierta a algunas de
gestionara
recursos
tanto econmicos como
materiales para as
empezar
a
crear
estrategias ya sean
jornadas
de
vacunacin,
jornadas
de atencin mdica,
ayuda humanitaria con
el fin de que estas
necesidades
bsicas
lleguen a ser suplidas
parcialmente y a un
largo plazo en su
totalidad.
Quines
son
los
verdaderos culpables
de los padecimientos
de
la
poblacin
desplazada?
La mayora de las
personas desplazadas
provienen de familias
indgenas, campesinas
y humildes a quienes
les han arrancado las
esperanzas de un gran
porvenir tirndolos a la
calle con las manos
vacas donde el dolor,
el
desosiego,
las
ilusiones y parte de su
cultura
han
sufrido
grandes desastres y
hoy solo viven del
recuerdo y con gran
dolor traen a su mente
el da que perdieron
todo lo que haban
construido con tanto
amor durante muchos

Etnoeducacin
desde diferentes perspectivas.
HERMES ADRIAN
BAREO
POBLACIN VULNERABLE
19
las personas de esta aos por culpa de

comunidad.
grupos al margen de la
ley,
personas
sin
espritu ni piedad que
marcaron el corazn y
la vida de muchos de
nosotros y la mayora
no solo perdieron sus
posesiones sino que a
muchos de sus seres
queridos.
Cmo
podemos
contribuir
con
las
personas que pasan
por esa situacin?
Propiciando
momentos formativos
como
cursos
educativos,
actividades recreativas
que mantengan la
mente de los jvenes
ocupadas en cosas
provechosas, de esta
manera despertar en
ellos un sentir y ganas
de iniciar de nuevo y
abrir espacios en los
que estas personas
puedan lanzarse a
soar
nuevamente,
puedan tomar fuerzas
de luchar por brindarle
un futuro ms. estable
a sus hijos
Cuales
son
la Rpt/
entidades encargadas Aquellas que se son
de hacer respetar los encargadas de hacer
derechos
de
las respetar los derechos
personas vulnerables de las personas en

Etnoeducacin
vctimas
violencia?
de
la igualdad
condiciones.
Los instrumentos de recoleccin deben ser presentados por el grupo; por ejemplo,
si se decide hacer una rejilla para recoger datos la rejilla debe presentarse, si se
decide hacer resmenes de documentos debe presentarse el formato o las
instrucciones para hacer el resumen, o si se decide que se utilizar una entrevista
las preguntas deben establecerse. Segn los acuerdos a los que lleguen, cada
miembro del grupo puede encargarse del diseo de un instrumento, pero debe
subirlo al foro y los dems compaeros le harn las observaciones pertinentes
para su ajuste.
3. Los avances y logros realizados en estos tres puntos debern incorporarse
al mapa mental que se hizo en el anterior trabajo colaborativo, hacindole los
ajustes pertinentes. El mapa mental ajustado se anexar entonces a esta
nueva entrega.
20
de
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela:
ECEDU Programa: Licenciatura en Etnoeducacin
Mapa de Conocimiento
Poblacin
vulnerable
Regional
En su mayora son
Debe
determina
Necesidade
s
Analizar
Las
Propende
Identifica
de la
Regin
Investigar
Nios
Desplazado
s
de la
e
Para
Mujeres
embarazadas
Campesino
s
Impulsa la
Con
Desplazado
s
Compromis
Madres cabeza de
hogar
Comunidad
Con
Liderazgo
Del
Para la
Unida y
organizada
Calidad de vida
En busca de
Con sus
Propios
recursos
y conseguir
Logran
Estos viven en
condiciones de
provee
Recursos
Logsticos
Desarrollo Regional
Estado
Econmico
s
Pobreza
-Ingresos bajos
Indefensin
21
Enfermeda
d
Bajo nivel educativo

Sin proteccin social
Sin proteccin del estado

Etnoeducacin
CONCLUSIONES
El mapa de conocimiento es una representacin que facilita la comprensin de

una informacin especfica sobre un asunto especfico (procesos, conceptos, rutas
operativas, etc.). El mapa de conocimiento, no es el conocimiento en s mismo, es
informacin dispuesta de tal manera que permite a las personas utilizarla y
aplicarla en actividades especficas, con la cual se puede obtener conocimiento.
Se puede concluir que el conflicto en los diferentes lugares estudiados en el
presente trabajo no solo se debe a la pobreza sino tambin a la corrupcin de la
clase poltica que ha impedido el desarrollo de proyectos de impacto para los
sectores ms pobres, y vulnerables.
Podemos concluir que el presente trabajo nos ayud a conocer ms a dentro el
lugar donde vivimos, sus costumbres, problemticas, Geografa riquezas,
debilidades y fortalezas de una manera ms enfocada al anlisis, investigacin,
mbitos de indagacin y dems aspectos que identifican a una regin.
BIBLIOGRAFA
22

Etnoeducacin
Guia Integrada De Actividades Academicas Mapas Regionales 2016.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-85443.html
Constitucin Poltica de Colombia.
DEMOCRACIA 9.Editorial Voluntad.
REFERENCIAS VIRTUALES
www.pnud.org.co
www. colombiaaprende.edu.co
http://www.raquira-boyaca.gov.co/index.shtml
http://www.colombia.com/turismo/sitio/raquira.asp
http://elpilon.com.co/la-pobreza-en-el-cesar-ha-disminuido-mas-que-el-promedionacional/
http://radioguatapuri.com/
http://www.artisttrove.com/artist/172929426057609/Emigrantes+Vallenatos
http://interpolitico.com/
http://www.codespa.org/blog
Bsqueda bibliogrfica sobre qu significa el desplazamiento forzado en el
departamento de sucre.
Al respecto del tema se han realizado diferentes investigaciones por parte de
diversas entidades, entre ellas cabe destacar el punto de vista de la ACNUR
(agencia de las naciones unidas para los refugiados). La cual manifiesta una gran
preocupacin por los efectos devastadores de la guerra y la violencia en la zona
de los montes de mara. Observatorio del Programa Presidencial de DH y DIH,
Vicepresidencia
de
la
Repblica;
febrero
2006.
http://www.acnur.org/t3/uploads/media/COI_2188.pdf?view=1
Por otro lado, la unidad de atencin y reparacin integral a las vctimas ha

manifestado a travs de diversos documentos las condiciones actuales de la
poblacin desplazada del departamento de sucre y ubica a corozal en tercer lugar
entre los municipios del dpto. que ms albergan poblacin desplazada. Ofrece en
estos documentos datos de investigacin y cifras reales, as como tambin
manifiesta una gran preocupacin no solo de las instituciones del gobierno sino
tambin de los miembros de la comunidad en general. Sucre: Informe
Departamental de Hechos Victimizantes a 2012
http://rni.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/Documentos/Sucre.pdf
Sin embargo durante los ltimos 5 aos se ha tratados de reparar a las vctimas y
motivarlos para que vuelvan a sus propiedades; pero muchos de ellos manifiestan
no tener garantas en las zonas de restitucin. El peridico el espectador revela
cifras actualizadas y promulga cuales son las intenciones del gobierno frente a la
creciente cifra de desplazados. Miles de vctimas esperan indemnizaciones en
Sucre; diario el espectador, edicin 13 DE ABR DE 2016.
23

25 Adriana Cueltan.

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MAPAS DE RECONOCIMIENTO REGIONAL

ADRIANA NATHALI CUELTAN RUEDA: C.C: 1.126.455.295

TUTOR: MARIO ROMERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

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Por medio de este trabajo se pretende analizar y reconocer algunas de las

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Indagar y reconocer las problemticas que viven las poblaciones desplazadas

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(Bsqueda bibliogrfica donde de explicacin de su indagacin

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Caractersticas del mbito de indagacin

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En Rquira los habitantes entiende por

Poca o nula presencia del o en el Estado o

Carencia de un desarrollo institucional a

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Investigacin interpretativa cuyo objeto es

Escasos recursos econmicos.

Sin vivienda o habitando en zonas no

Principalmente adultos mayores, personas

con alguna discapacidad, mujeres cabeza de

queridos fueron masacrado

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Desplazados por la violencia.

Lo que se debera agregar

mismos tems para todos, si se

involucradas por medio de

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entre vulnerable en cada regin.

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Recoleccin de informacin, a travs de Entrevista con autorida

-Los proyectos y a la cantidad de personas a quin beneficia.

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Quines son los verdaderos culpables de los padecimientos

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Qu proyectos tiene el Municipio de Cali para apoyo de las poblac

Existe alguna evidencia que demuestre la cantidad de los beneficiad

Es posible elaborar trabajo de campo, para encuestar los beneficiad

Cules son las Fuentes que

Cules son las

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pero lo que si podemos

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peor de igual forma

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Revisin minuciosa del tema